《達(dá)爾文：興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《達(dá)爾文：興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力》學(xué)習(xí)任務(wù)單班級(jí)：姓名：小組：層次代號(hào)：教師評(píng)價(jià)：【課程標(biāo)準(zhǔn)與考試要求】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能能準(zhǔn)確說(shuō)出達(dá)爾文的主要科學(xué)成就，比如他的進(jìn)化論的核心觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)從文中找出描寫(xiě)達(dá)爾文人物形象的關(guān)鍵語(yǔ)句，例如描述他性格、研究習(xí)慣等方面的句子。2、過(guò)程與方法通過(guò)閱讀文本，梳理達(dá)爾文的科學(xué)研究歷程，像他是如何從早期的興趣萌芽到最終形成偉大的科學(xué)理論的。對(duì)比達(dá)爾文與其他科學(xué)家在研究方法或者面臨困難時(shí)的異同，學(xué)會(huì)分析人物在科學(xué)史上的獨(dú)特價(jià)值。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀深刻體會(huì)達(dá)爾文對(duì)科學(xué)研究的濃厚興趣和堅(jiān)持不懈的精神，并且能夠反思自己在學(xué)習(xí)和生活中是否缺乏這種精神。認(rèn)識(shí)到達(dá)爾文的科學(xué)理論對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)發(fā)展的巨大影響，激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的熱情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、詳細(xì)梳理達(dá)爾文的科學(xué)研究歷程及其主要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。2、準(zhǔn)確概括達(dá)爾文的人物形象，包括他的性格、思維方式等方面的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、深入理解達(dá)爾文的研究方法及其在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要性，例如他如何通過(guò)大量的觀察、實(shí)驗(yàn)和思考來(lái)得出進(jìn)化論的。2、探討達(dá)爾文的科學(xué)理論對(duì)現(xiàn)代社會(huì)觀念、文化以及科學(xué)發(fā)展的多方面深遠(yuǎn)影響。【知識(shí)鏈接】一、走近作者二、達(dá)爾文簡(jiǎn)介三、進(jìn)化論的基本觀點(diǎn)進(jìn)化論認(rèn)為，所有生物物種是由少數(shù)共同祖先，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的自然選擇過(guò)程后演化而成。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是生物在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰。這個(gè)理論挑戰(zhàn)了當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)的神創(chuàng)論觀念，使得人們對(duì)生命的起源和發(fā)展有了全新的認(rèn)識(shí)。四、時(shí)代背景達(dá)爾文生活的時(shí)代，正是科學(xué)開(kāi)始蓬勃發(fā)展的時(shí)期，但宗教觀念仍然在社會(huì)中占據(jù)著重要的地位。神創(chuàng)論認(rèn)為世間萬(wàn)物都是由上帝創(chuàng)造的，并且物種是固定不變的。達(dá)爾文的進(jìn)化論在這種背景下提出，無(wú)疑是對(duì)傳統(tǒng)觀念的巨大沖擊。這也導(dǎo)致了他的理論在當(dāng)時(shí)受到了很多保守勢(shì)力的反對(duì)，但隨著時(shí)間的推移和更多科學(xué)證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)化論逐漸被廣泛接受?！咀灾鲗W(xué)習(xí)案】一、基礎(chǔ)任務(wù)1、閱讀課文請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文至少兩遍，第一遍通讀全文，了解文章的大致內(nèi)容；第二遍精讀，在閱讀過(guò)程中標(biāo)記出你認(rèn)為重要的段落、句子或者不理解的地方。2、生字詞學(xué)習(xí)找出文中的生字詞，借助字典或者網(wǎng)絡(luò)資源查詢它們的讀音和含義。例如“胚胎（pēitāi）”這個(gè)詞，大家要知道它指的是在母體內(nèi)初期發(fā)育的動(dòng)物體。再比如“蹼（pǔ）”，這是某些兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)腳趾中間的薄膜。制作一個(gè)生字詞小卡片，一面寫(xiě)生字詞，另一面寫(xiě)讀音和含義，然后和小組同學(xué)互相檢查。3、了解達(dá)爾文的早期生活從文中找出關(guān)于達(dá)爾文早期生活的描述，回答以下問(wèn)題：達(dá)爾文小時(shí)候?qū)κ裁刺貏e感興趣？（答案：達(dá)爾文小時(shí)候?qū)Υ笞匀?、收集?dòng)植物標(biāo)本特別感興趣。）他的家庭環(huán)境對(duì)他的興趣發(fā)展有什么影響？（答案：他的祖父和父親都是從事與自然科學(xué)相關(guān)的職業(yè)，祖父是博物學(xué)家，父親是醫(yī)生，家庭環(huán)境為他提供了接觸自然科學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，并且在一定程度上影響了他對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)。）二、進(jìn)階任務(wù)1、梳理達(dá)爾文的科學(xué)研究歷程以時(shí)間為順序，列出達(dá)爾文在不同階段的主要研究活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)。例如：在“貝格爾號(hào)”環(huán)球航行之前，達(dá)爾文在英國(guó)國(guó)內(nèi)已經(jīng)開(kāi)始對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行觀察和研究，積累了一定的基礎(chǔ)知識(shí)。在環(huán)球航行期間（18311836年），他到過(guò)很多地方，如南美洲、加拉帕戈斯群島等。在南美洲，他觀察到了不同地區(qū)生物的多樣性和獨(dú)特性；在加拉帕戈斯群島，他發(fā)現(xiàn)不同島嶼上的雀類(lèi)雖然相似但又有明顯的差異，這些發(fā)現(xiàn)為他的進(jìn)化論提供了重要的證據(jù)。環(huán)球航行結(jié)束后，達(dá)爾文回到英國(guó)，開(kāi)始對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理和深入研究，經(jīng)過(guò)多年的思考和分析，最終提出了進(jìn)化論。2、分析達(dá)爾文的人物形象從文中找出描寫(xiě)達(dá)爾文性格、態(tài)度、思維方式等方面的語(yǔ)句，然后概括達(dá)爾文的人物形象。例如：從他不顧父親的期望，堅(jiān)持自己對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)可以看出他是一個(gè)有主見(jiàn)的人。他在環(huán)球航行中不畏艱辛，長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行觀察和記錄，體現(xiàn)了他的堅(jiān)韌不拔和對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著。他對(duì)各種生物現(xiàn)象進(jìn)行深入思考，善于從大量的現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律，說(shuō)明他具有敏銳的洞察力和科學(xué)的思維方式。3、理解達(dá)爾文的研究方法總結(jié)達(dá)爾文在科學(xué)研究中使用的主要方法。例如：觀察法：他在環(huán)球航行中對(duì)各地的動(dòng)植物進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，包括它們的形態(tài)、習(xí)性、分布等方面。比較法：通過(guò)比較不同地區(qū)、不同種類(lèi)生物之間的異同，如比較加拉帕戈斯群島上不同島嶼雀類(lèi)的差異，從而發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化的規(guī)律。歸納法：在收集了大量的觀察資料后，他能夠歸納總結(jié)出一般性的結(jié)論，也就是進(jìn)化論的核心觀點(diǎn)。【自學(xué)反思】我的收獲：在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)達(dá)爾文的生平、他的科學(xué)研究歷程以及他的人物形象有了更深入的了解。我學(xué)會(huì)了如何從傳記文本中獲取關(guān)鍵信息，比如通過(guò)尋找時(shí)間線索來(lái)梳理人物的經(jīng)歷，通過(guò)分析人物的行為和語(yǔ)言來(lái)概括人物形象。同時(shí)，我也對(duì)進(jìn)化論的基本概念有了一定的理解，并且認(rèn)識(shí)到了達(dá)爾文的研究方法在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要性。我的疑問(wèn)：我對(duì)達(dá)爾文在當(dāng)時(shí)面臨的來(lái)自宗教和社會(huì)保守勢(shì)力的壓力的具體情況還不是很清楚。他是如何應(yīng)對(duì)這些壓力的呢？另外，我不太理解進(jìn)化論中的一些細(xì)節(jié)，比如生物進(jìn)化過(guò)程中的中間形態(tài)是如何被發(fā)現(xiàn)和研究的？【互動(dòng)探究案】一、小組討論1、達(dá)爾文的科學(xué)成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響分成小組，每個(gè)小組討論達(dá)爾文的科學(xué)成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)不同方面的影響，例如：在生物學(xué)領(lǐng)域，進(jìn)化論已經(jīng)成為現(xiàn)代生物學(xué)的基石，它指導(dǎo)著生物學(xué)家對(duì)生物進(jìn)化、物種多樣性等問(wèn)題的研究。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，進(jìn)化論的思想有助于理解病菌的抗藥性是如何產(chǎn)生的，從而為研發(fā)新的藥物和治療方法提供思路。在社會(huì)觀念方面，進(jìn)化論的提出改變了人們對(duì)人類(lèi)自身起源的看法，使人們從神創(chuàng)論的觀念中逐漸解放出來(lái)，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的意義。每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行發(fā)言，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充或者提出不同意見(jiàn)。2、對(duì)比達(dá)爾文與其他科學(xué)家選擇一位與達(dá)爾文同時(shí)代或者不同時(shí)代的科學(xué)家，如牛頓或者愛(ài)因斯坦，與達(dá)爾文進(jìn)行對(duì)比。從他們的研究領(lǐng)域、研究方法、面臨的困難以及取得的科學(xué)成就等方面進(jìn)行對(duì)比。例如，牛頓主要研究物理學(xué)，他通過(guò)數(shù)學(xué)推導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律等重要物理規(guī)律；而達(dá)爾文主要研究生物學(xué)，他通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)地觀察和歸納總結(jié)提出了進(jìn)化論。牛頓面臨的困難主要是當(dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)水平的限制以及對(duì)未知物理現(xiàn)象的探索，達(dá)爾文面臨的困難除了科學(xué)研究本身的復(fù)雜性外，還包括來(lái)自宗教和社會(huì)保守勢(shì)力的反對(duì)。在對(duì)比的基礎(chǔ)上，討論他們的共同之處，如他們都具有對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神等。二、課堂辯論1、辯論主題：“達(dá)爾文的進(jìn)化論是否完全正確？”正方觀點(diǎn)：達(dá)爾文的進(jìn)化論是完全正確的。理由是：進(jìn)化論經(jīng)過(guò)了大量的科學(xué)研究和證據(jù)的支持，它成功地解釋了生物的多樣性和進(jìn)化現(xiàn)象，并且在現(xiàn)代生物學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。反方觀點(diǎn)：達(dá)爾文的進(jìn)化論并非完全正確。理由是：隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，一些新的發(fā)現(xiàn)對(duì)進(jìn)化論提出了挑戰(zhàn)，例如在生物進(jìn)化過(guò)程中的一些復(fù)雜現(xiàn)象，如某些生物的突然大量滅絕和突然出現(xiàn)，無(wú)法用傳統(tǒng)的進(jìn)化論完全解釋。在辯論過(guò)程中，同學(xué)們要注意運(yùn)用從課文中獲取的知識(shí)以及課外收集的相關(guān)科學(xué)資料來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，并且要尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，保持良好的辯論秩序?！拘〗Y(jié)】【鞏固訓(xùn)練案】一、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固1、給下列加點(diǎn)字注音。馴（xùn）化棲（qī）息瀕（bīn）臨2、解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義。胚胎：在母體內(nèi)初期發(fā)育的動(dòng)物體。蹼：某些兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)腳趾中間的薄膜。二、閱讀理解閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。達(dá)爾文的進(jìn)化論是現(xiàn)代生物學(xué)的重要理論之一。在他的理論中，自然選擇起著關(guān)鍵的作用。自然選擇是指生物在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)自然選擇的理解，并舉例說(shuō)明。答案：自然選擇是達(dá)爾文進(jìn)化論的核心概念。從課文中我們可以看到，達(dá)爾文在環(huán)球航行中觀察到的生物現(xiàn)象為自然選擇提供了證據(jù)。例如，在加拉帕戈斯群島上，不同島嶼的環(huán)境不同，島上的雀類(lèi)為了適應(yīng)各自島嶼的環(huán)境，它們的喙發(fā)生了不同的變化。在食物資源主要是堅(jiān)果的島嶼上，雀類(lèi)的喙比較粗壯，有利于啄開(kāi)堅(jiān)果獲取食物；而在食物資源主要是昆蟲(chóng)的島嶼上，雀類(lèi)的喙比較細(xì)長(zhǎng)，便于捕捉昆蟲(chóng)。這就是自然選擇的體現(xiàn)，雀類(lèi)因?yàn)榄h(huán)境的差異而發(fā)生了適應(yīng)性的變化，那些不適應(yīng)環(huán)境的雀類(lèi)則可能被淘汰。三、拓展思考1、達(dá)爾文的科學(xué)研究歷程給你帶來(lái)了哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際談?wù)?。答案：達(dá)爾文的科學(xué)研究歷程給我們帶來(lái)了很多啟示。首先，他對(duì)科學(xué)研究的濃厚興趣是他堅(jiān)持探索的動(dòng)力源泉。在我們的學(xué)習(xí)生活中，如果我們對(duì)某個(gè)學(xué)科或者某個(gè)領(lǐng)域有強(qiáng)烈的興趣，就會(huì)更有動(dòng)力去深入學(xué)習(xí)和探索。例如，我對(duì)繪畫(huà)很感興趣，所以我會(huì)主動(dòng)參加各種繪畫(huà)課程和活動(dòng)，不斷提高自己的繪畫(huà)水平。其次，達(dá)爾文的恒心也非常值得我們學(xué)習(xí)。他的環(huán)球航行歷時(shí)五年，在這期間他面臨了很多困難，但他始終沒(méi)有放棄對(duì)生物現(xiàn)象的觀察和研究。在我們的學(xué)習(xí)中，遇到難題時(shí)不能輕易放棄，要持之以恒地去解決。比如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，遇到復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，我會(huì)反復(fù)思考，查閱資料，直到把問(wèn)題解決。最后，達(dá)爾文善于觀察和思考的研究方法也很重要。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)會(huì)觀察周?chē)氖挛铮⑶宜伎计渲械牡览?。比如觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，思考為什么不同的植物需要不同的生長(zhǎng)環(huán)境等。2、你認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，如何才能更好地傳承和發(fā)展達(dá)爾文的科學(xué)精神？答案：在現(xiàn)代社會(huì)，要更好地傳承和發(fā)展達(dá)爾文的科學(xué)精神，可以從以下幾個(gè)方面入手。學(xué)校教育方面，應(yīng)該將達(dá)爾文的科學(xué)精神融入到課程教學(xué)中，不僅僅是在生物課上講解他的進(jìn)化論，還可以在其他學(xué)科中滲透他的研究方法和精神品質(zhì)，如在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課中強(qiáng)調(diào)觀察、思考和堅(jiān)持的重要性。社會(huì)媒體也可以發(fā)揮積極的作用，通過(guò)制作科普節(jié)目、紀(jì)錄片等形式，廣泛宣傳達(dá)爾文的科學(xué)成就和他的科學(xué)精神，讓更多的人了解?？蒲袡C(jī)構(gòu)應(yīng)該鼓勵(lì)科研人員以達(dá)爾文為榜樣，在科研工作中保持對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新精神。