《一、生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)的機制是反饋》學習任務單

《一、生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)的機制是反饋》學習任務單班級：姓名：小組：層次代號：教師評價：【課程標準與考試要求】在高中生物課程中，理解生態(tài)系統(tǒng)通過反饋實現(xiàn)自我調節(jié)是重要的內容。要求學生掌握生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)的機制是反饋這一核心概念，能夠分析不同類型的反饋在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，理解正負反饋對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，并且能運用相關知識解釋一些生態(tài)現(xiàn)象或者解決簡單的生態(tài)問題。這部分知識在考試中可能會以選擇題、簡答題等形式出現(xiàn)，考查學生對概念的理解、實例的分析能力等?！緦W習目標】1、知識與技能能準確說出生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)的機制是反饋。清楚區(qū)分正反饋和負反饋，并能舉例說明它們在生態(tài)系統(tǒng)中的具體表現(xiàn)。理解正反饋和負反饋對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的不同影響。2、過程與方法通過分析具體的生態(tài)系統(tǒng)案例，學會判斷其中反饋類型的方法。小組討論一些生態(tài)環(huán)境變化的實例，鍛煉歸納總結和邏輯思維能力。3、情感、態(tài)度與價值觀意識到生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)的重要性，從而增強保護生態(tài)環(huán)境的責任感。培養(yǎng)對生態(tài)系統(tǒng)的好奇心和探索欲，激發(fā)對生物學的學習興趣?！緦W習重點】1、掌握正反饋和負反饋的概念及特點。2、理解正、負反饋在生態(tài)系統(tǒng)中的作用機制以及對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響?！緦W習難點】1、準確判斷生態(tài)系統(tǒng)中的反饋類型，尤其是在較為復雜的生態(tài)情境下。2、深入理解正、負反饋與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性之間的動態(tài)關系。【知識鏈接】1、生態(tài)系統(tǒng)的組成部分生態(tài)系統(tǒng)就像一個大家庭，有生產者（比如綠色植物，它們就像小廚師，通過光合作用制造食物）、消費者（像小動物們，它們是吃食物的小食客）和分解者（那些小小的微生物，就像清潔工，把死去的動植物分解掉）。這些成員相互作用，共同維持著生態(tài)系統(tǒng)的運轉。2、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就好比一個人保持健康的狀態(tài)。一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)能夠在受到外界干擾（就像人生病或者遇到困難）的時候，通過自身的調節(jié)能力，保持相對穩(wěn)定的結構和功能。【自主學習案】一、生態(tài)系統(tǒng)反饋的基礎概念1、什么是反饋同學們，咱們先想象一下這樣一個場景。你在參加一場接力比賽，你前面的同學跑的時候你會觀察他的速度和狀態(tài)，然后根據(jù)他的情況來調整你自己起跑的速度，這就是一種反饋。在生態(tài)系統(tǒng)里呢，反饋就是生態(tài)系統(tǒng)中的一部分對另一部分或者整個系統(tǒng)產生的影響，反過來又影響這一部分的過程。2、正反饋和負反饋的定義正反饋咱們再舉個例子，你知道雪崩嗎？一片雪開始滑動，然后帶動更多的雪滑動，雪滑動得越多就越容易帶動更多的雪，這個過程就有點像正反饋。在生態(tài)系統(tǒng)里，正反饋是指系統(tǒng)中的某一成分的變化所引起的其他一系列變化，反過來促進最初發(fā)生變化的那種成分所產生的變化。負反饋那負反饋呢？比如說你家里有個恒溫器，當溫度升高的時候，恒溫器就會讓制冷設備工作，讓溫度降下來；溫度降低的時候，又會讓制熱設備工作，讓溫度升上去，這就是讓溫度保持穩(wěn)定的負反饋。在生態(tài)系統(tǒng)里，負反饋是指系統(tǒng)中的某一成分的變化所引起的其他一系列變化，反過來抑制最初發(fā)生變化的那種成分所產生的變化。3、簡單小練習下面這些情況哪些可能是正反饋，哪些可能是負反饋呢？草原上的兔子數(shù)量增加，狼因為食物增多數(shù)量也增加，狼數(shù)量增加又導致兔子數(shù)量減少。湖泊受到污染，水體中的營養(yǎng)物質增多，藻類大量繁殖，藻類繁殖越多，分解者分解藻類消耗的氧氣就越多，水體中的氧氣就越少，氧氣越少藻類繁殖得就更快。二、生態(tài)系統(tǒng)中的正反饋實例分析1、閱讀課本中的案例仔細閱讀課本上關于正反饋的案例，比如某一湖泊生態(tài)系統(tǒng)在遭受嚴重污染后，魚類大量死亡，魚類死亡后分解者大量繁殖，分解者繁殖又加速了水體污染，使得更多的魚類死亡。2、自己找案例大家可以想一想生活中或者在電視、網絡上看到的類似的正反饋例子。比如說，在一些熱帶雨林被砍伐后，土壤失去植被保護，雨水沖刷加劇，土壤肥力下降，土壤肥力下降又使得植被更難生長，植被更難生長又進一步導致土壤流失加劇。把你找到的案例寫下來，并且簡單分析一下這個案例中是如何體現(xiàn)正反饋的。三、生態(tài)系統(tǒng)中的負反饋實例分析1、課本案例學習認真學習課本上關于負反饋的例子，像草原上草的數(shù)量增加，食草動物因為食物增多數(shù)量增加，食草動物數(shù)量增加導致草的數(shù)量減少，草的數(shù)量減少又使得食草動物數(shù)量減少，這樣就保持了草原生態(tài)系統(tǒng)中草和食草動物數(shù)量的相對穩(wěn)定。2、生活中的負反饋大家回憶一下，有沒有在生活中發(fā)現(xiàn)類似負反饋的現(xiàn)象呢？比如說，當一個池塘里的魚太多的時候，魚會因為空間和食物的競爭而導致一些魚生長緩慢或者生病死亡，魚的數(shù)量減少后，剩下的魚就有更多的空間和食物，魚的生長和繁殖又會恢復正常。把這個例子寫下來，并且詳細說明這個例子里負反饋是怎么起作用的?！咀詫W反思】我的收獲：我的疑問：【互動探究案】一、小組討論1、分組大家分成小組，每個小組大概46個人。2、討論話題如何判斷一個生態(tài)系統(tǒng)中的反饋是正反饋還是負反饋？有什么小竅門嗎？除了課本上的例子，還有哪些生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)象可以用正反饋或者負反饋來解釋呢？3、小組匯報每個小組選一個代表來匯報你們小組討論的結果。其他小組的同學可以提問或者補充。二、案例大挑戰(zhàn)1、老師給出一些比較復雜的生態(tài)系統(tǒng)變化的案例，例如：在一個島嶼生態(tài)系統(tǒng)中，一種外來植物入侵，這種植物繁殖速度很快，它會改變土壤的酸堿度，土壤酸堿度的改變影響了本地植物的生長，本地植物減少后，以本地植物為食的昆蟲數(shù)量減少，昆蟲數(shù)量減少又影響了以昆蟲為食的鳥類數(shù)量，鳥類數(shù)量減少后，對這種外來植物的控制作用減弱，外來植物繁殖得更快。2、小組分析各小組分析這個案例中的反饋類型，并且要詳細地解釋為什么是這種反饋類型?！緦W習反饋與評價】一、自我評估方法1、概念理解你是否能夠準確地說出正反饋和負反饋的定義？如果可以，試著給同桌或者家長解釋一下，如果他們能聽懂，說明你理解得不錯。對于生態(tài)系統(tǒng)反饋的概念，你可以通過自己舉例子的方式來檢驗自己是否真正理解。如果能很順利地舉出恰當?shù)睦?，那就很棒啦?、實例分析在判斷正、負反饋實例的時候，你可以把自己做過的練習題重新看一遍，看看自己的答案是否正確。如果有錯誤，再分析一下是哪里理解錯了。對于課堂上小組討論的案例和老師給出的案例大挑戰(zhàn)中的案例，你可以自己重新分析一遍，看自己是否能夠清晰地闡述其中的反饋類型和機制。如果能夠做到，說明你在這方面的能力還不錯。二、教師評價標準1、對于概念理解部分如果學生能夠準確、清晰地說出正反饋和負反饋的定義，并且能舉例說明，給予優(yōu)秀等級。如果能說出定義，但舉例不太準確或者不太完整，給予良好等級。如果定義說得不太準確，給予合格等級，需要進一步學習。2、對于實例分析部分如果在各種案例分析中，無論是自己找的、小組討論的還是老師給出的案例，都能準確判斷反饋類型并且詳細解釋機制，給予優(yōu)秀等級。如果能準確判斷大部分案例，但在一些復雜案例的解釋上存在不足，給予良好等級。如果判斷錯誤較多，給予合格等級，需要加強這方面的學習?！眷柟逃柧毎浮恳弧⑦x擇題1、下列屬于負反饋調節(jié)的是（）A.湖泊受到污染后魚類大量死亡，死亡后的魚類腐爛進一步加重污染B.草原上食草動物增加，導致草的數(shù)量減少，草的數(shù)量減少后食草動物數(shù)量也減少C.森林火災時，火勢蔓延，溫度升高，加速了樹木的燃燒D.某池塘中引入外來魚類，本地魚類數(shù)量減少，本地魚類減少后外來魚類繁殖更快2、在一個農田生態(tài)系統(tǒng)中，害蟲數(shù)量增加，農民噴灑農藥，害蟲數(shù)量減少，但是農藥殘留又影響了農作物的生長，農作物生長受影響后害蟲的天敵數(shù)量減少，害蟲天敵數(shù)量減少后害蟲數(shù)量又增加。這個過程中體現(xiàn)的主要反饋類型是（）A.正反饋B.負反饋C.既有正反饋也有負反饋D.不屬于反饋調節(jié)二、簡答題1、請詳細闡述正反饋和負反饋對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，并各舉一個實例說明。2、在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼的數(shù)量突然減少，請分析這個變化會引發(fā)哪些生態(tài)系統(tǒng)的反饋調節(jié)？并判斷這些反饋調節(jié)的類型?！緦W習反思】我的收獲：我的疑問：參考答案【鞏固訓練案】一、選擇題1、答案：B解析：在B選項中，食草動物增加導致草減少，草減少又使食草動物減少，這是一種抑制最初變化（食草動物增加）的調節(jié)，屬于負反饋。A選項中魚類死亡加重污染是正反饋；C選項中火災時火勢蔓延加速燃燒是正反饋；D選項中本地魚類減少使外來魚類繁殖更快是正反饋。2、答案：C解析：害蟲數(shù)量增加，噴灑農藥后害蟲數(shù)量減少，這是負反饋；但農藥殘留影響農作物生長，農作物生長影響害蟲天敵數(shù)量，害蟲天敵數(shù)量減少又使害蟲數(shù)量增加，這是正反饋，所以這個過程既有正反饋也有負反饋。二、簡答題1、正反饋對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響：正反饋會加劇生態(tài)系統(tǒng)偏離原有的平衡狀態(tài)。例如，在一個湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，水體富營養(yǎng)化導致藻類大量繁殖，藻類大量繁殖使水體中氧氣減少，氧氣減少又使更多的生物死亡，生物死亡后分解又釋放更多的營養(yǎng)物質，進一步促進藻類繁殖，這樣就使湖泊生態(tài)系統(tǒng)越來越偏離原來的穩(wěn)定狀態(tài)。負反饋對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響：負反饋能夠使生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定。例如，在一個森林生態(tài)系統(tǒng)中，當某一食葉昆蟲數(shù)量增加時，樹木會因為被大量取食而減少對這種昆蟲的食物供應，昆蟲由于食物不足數(shù)量會減少，從而使得森林生態(tài)系統(tǒng)中的昆蟲數(shù)量和樹木的生長保持相對穩(wěn)定。2、在草原生態(tài)系統(tǒng)中狼的數(shù)量突然減少：反饋調節(jié)情況及類型：狼數(shù)量減少，羊等食草動物因為缺少天敵，數(shù)量會增加。羊數(shù)量增加會大量吃草，草的數(shù)量會減少，草的減少會抑制羊數(shù)量的進一步增加，這是負反饋調節(jié)。狼數(shù)量減少，一些以狼尸體為食的分解者數(shù)量可能減少，分解者減少可