華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教案模板

華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法（提高版）教課方案以橫畫為主的字，應(yīng)盡量突出橫在字中所發(fā)揮的均衡穩(wěn)固作用。在楷書中，橫不是水平的，一般要略向右上傾斜，也不是直的，中間華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板2、賞識(shí)顏真卿的書法，感覺顏體，并回答下列問題：察看橫與橫有當(dāng)長橫在上部時(shí)，字的外廓上寬下窄，形近倒置三角形，一般首（2）長橫在中部。當(dāng)長橫居于中部時(shí)，字的外廓靠近菱形，其長橫應(yīng)左低當(dāng)長橫居于下部時(shí)，字的外廓上窄下寬，像三角形或梯（2）老師示范書寫例字：可、首、七、世、里、止。華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板下邊是四位書法家不同風(fēng)格的以橫為主筆的字，我能說出他們的3、我先試一試《橫的不同名稱》華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板獨(dú)體字中部假如有豎畫，經(jīng)常要支撐起作用。不管是長仍是短、也不管是垂露仍是懸針，都能夠借助米字格找準(zhǔn)它的地點(diǎn)，使它能真實(shí)懸針豎起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右逐漸提筆（2）相互評(píng)論。華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板（4）生練寫“甲”。（6）相同方法生練寫“州、中、2、古代有名書法家----虞世南3、我先試一試華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎，大家學(xué)得特別好，有誰往返想一下它的寫華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板（2）師小結(jié)“火”等字時(shí)，斜度不要太大，不然會(huì)造成整個(gè)（4）師示范。1、同桌議論，課本中例字里的撇與捺有什么2、師小結(jié)。（撇與捺搭配的字許多，為了左右相當(dāng)，它們都要4、學(xué)生練寫例字。五位學(xué)生上來板書，各寫一個(gè)字。下邊是四個(gè)書法家不同風(fēng)格的“文”字【課件出示】，我能說出2、古代有名書法家----褚遂良3、我先試一試華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板豎鉤或弧鉤居于字中央的就是整個(gè)字的主心骨。書寫時(shí)應(yīng)當(dāng)注意華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板3、再次范寫，讓學(xué)生談?wù)勛约嚎吹降摹柏Q鉤與弧鉤”有什么特詳盡解說：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收我能說出版法家們的這些字【課件出示】不同風(fēng)格的帶豎鉤的字2、古代有名書法家----李世民3、我先試一試華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板②斜鉤不要太直的，要控制好彎度，既不可以太直，也不可以太-10-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板書寫每一個(gè)筆劃都要有起筆、行筆、收筆，不可以平拖或平劃；要上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤重點(diǎn)是要呆持必定的弧度，大直、太彎我能說出版法家們的這些字【課件出示】不同風(fēng)格的以斜鉤為主-11-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板第6課瘦長、扁寬形的獨(dú)體字1、讓學(xué)生掌握瘦長、扁寬形獨(dú)體字的書寫要領(lǐng)-12-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板？（生和老師一同回想：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生隨2、帶有橫折或橫折鉤的字，其外輪廓的形狀常為扁方或長方。橫長豎短時(shí)，如“雨”“西”“白”“兩”等字，多呈扁方構(gòu)造；橫短豎書寫時(shí)要認(rèn)真察看字的外面形態(tài)及筆劃之間的遠(yuǎn)近疏密關(guān)系，也可今日我們來學(xué)習(xí)這種獨(dú)體字的重點(diǎn)筆劃——橫折及橫折鉤的寫生展現(xiàn)：（橫折是橫畫的尾部與豎畫的頭部拼接而成的，橫畫的-13-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板預(yù)設(shè)評(píng)論：同學(xué)們察看得很認(rèn)真，我們在前面學(xué)習(xí)了橫畫和橫畫，再寫一個(gè)折角，而后寫豎畫，豎畫寫的時(shí)候，要向內(nèi)3、橫折的寫法是這樣的，此刻同學(xué)們思慮一下橫折鉤的寫法?，F(xiàn)教師示范，邊寫邊說重點(diǎn)，生可書空領(lǐng)會(huì)。注：若學(xué)生沒看清，-14-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板2、橫折鉤在字中之因此發(fā)生這樣的變化，就是由于這些字的整3、請同學(xué)們用毛筆把這幾個(gè)字寫一寫，領(lǐng)會(huì)一下整個(gè)字的寫法生毛筆練習(xí)“丹、身、兩、目”。家的這幾個(gè)字，（同、內(nèi)、而、內(nèi)）橫折鉤畫有什么不同？這幾個(gè)字3、糾偏（教師就學(xué)生計(jì)在的廣泛問題，進(jìn)行指導(dǎo)，在黑板上示4、展評(píng)（對(duì)書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以夸獎(jiǎng)，必定他們是學(xué)習(xí)的居心人，只有做居心人，寫字才-15-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板第7課偏斜構(gòu)造的獨(dú)體字-16-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板偏斜構(gòu)造的字，筆劃相對(duì)集中于一側(cè)，致使全字左右的重量很不均衡，如“也”“已”“戶”“乃”“夕”等。書寫偏斜構(gòu)造構(gòu)的獨(dú)體字，第一要認(rèn)真研究致使偏斜的那個(gè)筆劃的形態(tài)和地點(diǎn)，找準(zhǔn)起筆點(diǎn)、行筆軌跡和收筆地點(diǎn)；其次還要認(rèn)真剖析這個(gè)比筆劃與筆劃之間6．相同方法學(xué)習(xí)右斜字的寫法-17-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板用相同的方法練寫這幾個(gè)字評(píng)論：運(yùn)筆方法、間架構(gòu)造七、評(píng)比“寫字小好手”第8課綜合練習(xí)———上下五千年2、掌握“上下五千年”的含義及其單字書寫要領(lǐng)與整幅書寫方-18-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板學(xué)習(xí)書法，摹仿是手段，但不是目的。目的是什么呢？是經(jīng)過臨1、找出“上下五千年”的構(gòu)造特色：“上”字部長橫為主筆，豎畫不宜過長，用筆飽滿。“下”字呈倒置三角上橫為主筆，豎畫短促，點(diǎn)面沉實(shí)有力?！拔濉弊殖侍菪?，上橫下橫長，橫向筆劃布白平均?！扒А弊质坠P為短平撇，橫畫突出，豎畫不宜過長。“年”字豎畫為主筆，一般在長橫的中右部穿過。其余-19-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板第9課單人旁-20-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板二、教課“單人旁”單人旁由撇和豎構(gòu)成，單人旁的字大多屬于左窄右寬的構(gòu)造，第行至尾端作回峰收筆，為垂露豎。單人旁在與不同筆劃搭配時(shí)會(huì)有高3、學(xué)生在簿本上練習(xí)書寫。而后和例字進(jìn)行對(duì)照，找出問題所三、學(xué)習(xí)書寫帶有“單人旁”的字（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。-21-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板二、教課“雙人旁”-22-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板雙人旁由兩撇和豎構(gòu)成，一般第一撇略短，第二撇稍長，兩撇的書寫左側(cè)時(shí)要先想到右側(cè)零件，兩部分之間不要發(fā)生矛盾，這就是“揖讓”。雙人旁在與不同筆劃搭配時(shí)會(huì)有高矮、寬窄的變化，在不3、學(xué)生在簿本上練習(xí)書寫。而后和例字進(jìn)行對(duì)照，找出問題所三、學(xué)習(xí)書寫帶有“雙人旁”的字（2）集體評(píng)出最優(yōu)者。-23-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板-24-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板三、評(píng)比“小小書法家”-25-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板二、教課“豎心旁”3、學(xué)生在簿本上練習(xí)書寫。而后和例字進(jìn)行對(duì)照，找出問題所三、學(xué)習(xí)書寫帶有“豎心旁”的字-26-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。1、比一比不同書法家寫的“豎心旁”的字構(gòu)造有哪些不同特-27-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板2、古代有名書法家----楊凝式-28-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板今日這節(jié)課同學(xué)們聽得很專心、看得很認(rèn)真、寫得很認(rèn)真，班上的寫字小好手愈來愈多。老師相信只需大家勤苦練字，必定會(huì)寫出一手2．掌握木字旁、禾木旁的左右構(gòu)造的字3．認(rèn)識(shí)文字源流2．復(fù)習(xí)漢字的構(gòu)造-29-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板（2）生閉眼想老師的書寫過程。（4）展現(xiàn)學(xué)生作品并評(píng)論。-30-華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板華文版小學(xué)四年級(jí)上冊書法教課方案模板1、我能說出版法家們寫的帶木字旁的字，我能說出它們六、評(píng)比“寫字小好手”2、古代有名書法家--