2024年學(xué)前班下學(xué)期工作計(jì)劃模版（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年學(xué)前班下學(xué)期工作計(jì)劃模版上一學(xué)期已圓滿結(jié)束，我們的工作重心在于增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，以及培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。回顧過(guò)去，我們?nèi)〉昧孙@著的成果。新學(xué)期，我們將更深入地理解和實(shí)施學(xué)習(xí)綱要，確保綱要精神貫穿于日?；顒?dòng)中。由于這是幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是他們步入小學(xué)的關(guān)鍵階段，我們將持續(xù)以高度的責(zé)任心和專(zhuān)業(yè)精神開(kāi)展工作，針對(duì)上學(xué)期的不足進(jìn)行優(yōu)化，以促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。1.常規(guī)活動(dòng)：我們將持續(xù)依據(jù)幼兒的興趣和需求設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，并靈活調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，以支持他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。2.教育領(lǐng)域：健康：確保幼兒在集體生活中情緒穩(wěn)定愉快，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，具備基本的自我照顧能力，懂得安全保健知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。數(shù)學(xué)：通過(guò)生活和游戲，讓幼兒感知數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和重要性。科學(xué)：激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘暮吞剿饔?，鼓?lì)他們動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題，表達(dá)和分享探索的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境、生活和藝術(shù)的美，鼓勵(lì)他們?cè)谒囆g(shù)活動(dòng)中大膽表達(dá)情感，以自己喜歡的方式參與藝術(shù)創(chuàng)作。社會(huì)：培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的自信心，學(xué)會(huì)合作與分享，理解并遵守社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)責(zé)任感和愛(ài)家、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)的情感。語(yǔ)言：鼓勵(lì)幼兒與人交流，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，理解并使用日常用語(yǔ)，清晰表達(dá)自己的想法，喜歡聽(tīng)故事和閱讀，掌握普通話。3.家長(zhǎng)合作：我們將定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)保持積極的溝通，共同解決幼兒在生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。4.每月重點(diǎn)：二月：進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生整理，迎接幼兒返校；穩(wěn)定新生情緒，恢復(fù)正常教學(xué)；啟動(dòng)興趣班招生；開(kāi)展“生病的時(shí)候”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解身體和疾病預(yù)防。三月：以“植物，我們的朋友”為主題，引導(dǎo)幼兒探索自然，學(xué)習(xí)搜集和記錄；觀察植物生長(zhǎng)，培養(yǎng)觀察力。四月：開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”活動(dòng)，讓幼兒了解成人勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)興趣；舉辦“幼兒講故事”比賽；籌備“六一”演出。五月：?jiǎn)?dòng)“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，激發(fā)他們對(duì)小學(xué)生活的向往；進(jìn)行主題教育活動(dòng)“再見(jiàn)了，幼兒園”。六月：進(jìn)行全面總結(jié)，整理物品，為學(xué)期結(jié)束做好準(zhǔn)備。我們期待在新的學(xué)期中，與家長(zhǎng)和幼兒共同創(chuàng)造更多有意義的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。2024年學(xué)前班下學(xué)期工作計(jì)劃模版（二）隨著新學(xué)期的到來(lái)，本班級(jí)共迎來(lái)了____名幼兒，其中包括____名新生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒已對(duì)幼兒園產(chǎn)生了濃厚的興趣，并逐步適應(yīng)了幼兒園的生活節(jié)奏，初步形成了在幼兒園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力得到了顯著提升，熱衷于參與戶外體育運(yùn)動(dòng)及各類(lèi)區(qū)域活動(dòng)。值得注意的是，許多原本內(nèi)向的幼兒性格變得活潑開(kāi)朗，樂(lè)于與同伴交往，并在交流中積極使用普通話。然而，我們也觀察到幼兒在社交中展現(xiàn)出一定的自我中心傾向，如任性、自私及嬌氣等行為。針對(duì)這一現(xiàn)象，本學(xué)期我班將重點(diǎn)開(kāi)展幼兒社會(huì)化活動(dòng)，從情感與親情出發(fā)，著力提升幼兒的社會(huì)交往能力。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作安排概述如下：一、教育教學(xué)重點(diǎn)繼續(xù)遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想，圍繞“生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境、觀察”四大方面，有序推進(jìn)幼兒園的園本課程教學(xué)。1.生活有序：致力于培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，增強(qiáng)其生活自理能力與自我保護(hù)能力。具體包括學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、自我服務(wù)能力以及安全知識(shí)。2.學(xué)習(xí)有序：鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)，愛(ài)護(hù)玩具，用清晰、完整的語(yǔ)言表達(dá)意愿，遵循活動(dòng)區(qū)常規(guī)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、注意力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.觀察有序：教師將進(jìn)行有目的的幼兒觀察，及時(shí)分析評(píng)價(jià)，并妥善記錄整理幼兒個(gè)人檔案。4.環(huán)境有序：利用多樣材料豐富教室及活動(dòng)區(qū)，增加真實(shí)材料，促進(jìn)幼兒與環(huán)境的積極互動(dòng)。5.課程融合：繼續(xù)實(shí)施以高瞻課程為主線、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)為輔的園本課程，結(jié)合主題探究與結(jié)構(gòu)教學(xué)，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)體系。6.社會(huì)化活動(dòng)：強(qiáng)化社會(huì)化教育，培養(yǎng)幼兒的交往能力，包括大方交往、合作意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣、愛(ài)心表達(dá)及禮貌用語(yǔ)使用。7.迎評(píng)準(zhǔn)備：全力配合幼兒園迎接省一級(jí)幼兒園評(píng)估工作。8.大型活動(dòng)：規(guī)劃并實(shí)施一系列大型活動(dòng)，如新操編排、年級(jí)慶?；顒?dòng)、春游、國(guó)際象棋月、親子環(huán)保制作及十年園慶等。二、衛(wèi)生保健工作1.身心并重：將幼兒身心健康放在首位，加強(qiáng)生活照顧。2.環(huán)境清潔：保育教師需確保教室清潔衛(wèi)生，為幼兒提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.疾病預(yù)防：堅(jiān)持定期消毒、滅蚊，預(yù)防傳染病。4.健康管理：在醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)下，執(zhí)行安全、衛(wèi)生保健制度，照顧好生病幼兒。5.身心促進(jìn)：營(yíng)造寬松愉悅環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康。6.戶外活動(dòng)：積極開(kāi)展戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。三、家長(zhǎng)與社區(qū)工作1.家校溝通：密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反饋幼兒在園情況。2.家長(zhǎng)資源：利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展助教活動(dòng)，共同參與教育。3.親子活動(dòng)：結(jié)合主題定期舉辦親子活動(dòng)及家長(zhǎng)開(kāi)放日。4.社區(qū)教育：利用社區(qū)資源，與家長(zhǎng)共同開(kāi)展教育活動(dòng)。5.理念宣傳：定期向家長(zhǎng)宣傳教育理念及園本課程。四、班級(jí)人員工作1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：加強(qiáng)班級(jí)人員間的交流與配合，保教結(jié)合，追求共同進(jìn)步。2