簫音樂課教案6篇

第第頁簫音樂課教案6篇簫音樂課教案篇1活動目標：1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓的特點。2、能大膽創(chuàng)編機器人其他動作，發(fā)展幼兒創(chuàng)編動作的本領和肢體的表現(xiàn)本領。3、體驗模仿活動的歡快?；顒又仉y點：隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，能創(chuàng)編機器人其他動作?；顒訙蕚洌?、事先觀看機器人的錄像，進行初步的`了解。2、錄音機、磁帶；黑板、記號筆。玩具智能機器人一個。活動過程：一、學習律動《機器人》。1、出示小機器人，遙控機器人做轉頭、步行的動作。引導幼兒觀察機器人動作比較僵硬并試驗表現(xiàn)模仿動作。2、探究機器人問好、跳舞等動作的特點，并逐個地在音樂伴奏下進行練習。3、完整地傾聽一遍音樂，并通過圖片小結：“小機器人轉轉頭，走起路來找伙伴，找到伙伴說您好，跳個舞來樂悠悠！”4、幼兒依據(jù)音樂《機器人》的節(jié)奏和老師的指令做動作，在表演的過程中，注意及時傾聽老師的反饋信息，完整地表現(xiàn)較傳神有趣味味的動作。5、利用音樂《機器人》尾聲創(chuàng)編機器人“沒電”或“壞了”的動作。二、學習創(chuàng)編其他動作。1、引導幼兒思考機器人的其他功能并創(chuàng)編、表演相應的動作。譬如“會炒菜的機器人”，動作可以分為拿鍋、倒油、炒菜，盛菜等。老師請個別幼兒上臺表演，并用筆即興記下幼兒動作的簡單圖解（或請幼兒自身畫），便于其他幼兒模仿。2、幼兒在《機器人》音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。三、播放快節(jié)奏的音樂《機器人》，幼兒學機器人走出教室。簫音樂課教案篇2一、活動由來：本班幼兒剛升入大班，卻已在中班時期的日?；顒又薪⒘肆己玫囊魳烦Ｒ?guī)。他們特別愛好音樂活動，特別是在聽到節(jié)奏感鮮明、歡痛快潑的音樂時，更是情不自禁地想要抒發(fā)情感。在一次的活動中，孩子們聽到了電影《音樂之聲》中的插曲《哆來咪》，從他們的喜悅神色中可以看出，他們想隨著歡快的音樂舞動起來，同時《綱要》中指出要支持、鼓舞幼兒運用動作、表演等方式大膽表達對音樂的感受。因此我借助《哆來咪》這首好聽的歌曲設計了此次音樂活動。二、活動目標：1、引導幼兒用豐富的肢體語言和動作來表現(xiàn)對音樂的感受。2、體驗與同伴共同游戲的歡快。三、活動重難點：1、活動重點：引導幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。2、活動難點：幼兒的動作合拍，富有節(jié)奏感。四、活動準備：（一）經(jīng)驗準備：1、幼兒觀看過《音樂之聲》中演唱《哆來咪》的片段。2、幼兒熟識并能夠演唱歌曲《哆來咪》。3、幼兒能掌握一些舞蹈動作。（二）物質(zhì)準備：1、表演道具：花環(huán)、彩帶、披風等。2、在音樂教室的地面上布置一個大的五線譜。3、音樂：《歡快哆來咪》《哆來咪》《歡快的牧童》。五、活動過程：（一）幼兒戴上自身的表演道具，如：花環(huán)、彩帶、絲巾等，隨《歡快哆來咪》音樂，歡快進入活動室進行律動，激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性，充分呈現(xiàn)自我。（二）引導幼兒演唱《山谷回音真好聽》以及音階12|34|56|7i|i7|65|43|21|133|355|244|677|進行發(fā)聲練習，使幼兒氣息暢通，能夠唱準1i音域中的各音。在演唱音階時，幼兒分成七組分別扮演1—7的七個音符，老師來當高音i。幼兒站在音符在五線譜中的相應位置上，邊唱邊做動作來加添趣味性。（三）老師和幼兒一同富有神色地、運用多種游戲形式演唱歌曲《哆來咪》如：齊唱、接唱（“do是小鹿多敏捷”由do這一組的幼兒來唱；“re是金色的陽光照”由re這組的幼兒來唱……），來鞏固歌曲的內(nèi)容和旋律。（四）引導幼兒用豐富的肢體動作來表現(xiàn)歌曲。1、老師引導幼兒依據(jù)每句歌詞的內(nèi)容和自身的感受進行動作創(chuàng)編。2、引導幼兒欣賞同伴的動作，通過比較從中選擇一些較適合的動作。3、在老師的幫忙下，將幼兒創(chuàng)編的動作進行輸理并將其連貫下來。4、引導幼兒跟隨著音樂用肢體動作愉快地進行表演。（五）聽《歡快哆來咪》的音樂，幼兒自由創(chuàng)編“再見”的動作離開活動室。簫音樂課教案篇3活動目標：1、依據(jù)圖譜掌握歌曲歌詞，能唱準附點音符。2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。3、知道秋天來臨樹葉的更改，理解大樹和樹葉之間的親密關系?；顒訙蕚洌?、圖譜與依據(jù)歌詞繪制的圖譜想結合。2、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）3、歌曲磁帶活動過程：一、導入：發(fā)聲練習。1、率領幼兒聽音樂做動作進活動室。師：“今日你們扮演小樹葉，跟著媽媽飄舞吧，聽，音樂響起來了，小樹葉們快找一個位置坐下來吧?！保ㄓ變哼M場）2、發(fā)聲練習“沙”。小樹葉飄舞的時候飛會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒依據(jù)經(jīng)驗自由敘述）。那我們來聽聽吧它是怎么唱歌的呢（老師范唱）3、小樹葉飄舞的聲音好聽嗎？那我們也來學一學。（2～3遍）二、學唱歌曲《小樹葉》1、學習歌曲第一段。（1）、出示圖片（樹媽媽在哭的圖片），引起幼兒興趣。師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由回答，引導幼兒察看樹）老師隨機敘述故事：“樹媽媽在思念她的孩子小樹葉，越想越哀痛，所以哭了?！保?）老師范唱第一段，幼兒傾聽。老師把樹媽媽思念小樹葉的故事編了一段好聽的歌曲（3）提問“你聽到了什么？”（依據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜）（4）依據(jù)節(jié)奏將第一段歌詞念1～2遍。（5）配上音樂與老師將第一段唱兩遍。（注意及時矯正不正確的地方）2、學習歌曲第二段。（1）師：哎呀！樹媽媽這么哀痛，小樹葉聽到了，就給樹媽媽寄來了一封信。（2）出示一封“小樹葉”的信，老師有感情地朗讀。（3）“小樹葉在信上寫了些什么？”（依據(jù)幼兒的回答逐一出示相應的圖譜）“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會怎樣想？”（4）出示歌詞圖譜：我們也來讀一讀信吧：率領幼兒有節(jié)奏的念歌詞。（5）老師范唱歌曲第二段。師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，我們一起來想聽一聽？”（6）幼兒看圖譜聽音樂演唱歌曲第二段，提示幼兒唱準附點音符。3、看著圖譜完整唱歌整首曲子，啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。師：“歌曲的第一段講了什么？小樹葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應當用什么聲音演唱？”（指名幼兒試驗，集體完整唱一遍）4、這么好聽的歌曲還沒起名字呢，我們來給這首歌曲取個好聽的名字吧。（幼兒自由起名字，出示歌名：小樹葉）三、用多種方式練習演唱下面老師來考考你們的本領了。1、分男女生演唱；2、分小組演唱；（稱贊幼兒：你們唱得真棒，老師也被你們感動了，來掌聲鼓舞?。┧?、演唱表演幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。小伙伴們唱得真好聽，你們是不是急著想來表演一下呀？交代游戲規(guī)定：第一段你們聽到“小樹葉離開了媽媽”時你們就邊做動作邊飄離開媽媽身邊；當?shù)诙温牭健拔視貋?，裝扮樹媽媽”你們就漸漸飄到媽媽身邊跟媽媽跳舞。簫音樂課教案篇4在近幾年的教學活動中，運用"學生是發(fā)展的人"等現(xiàn)代學生觀看待學生，與學生交伙伴；用自身對教育事業(yè)的熱誠來感染學生。在課堂不但向學生教授知識、訓練技能，更緊要的是在與學生進行溝通的過程當中也溝通心靈對音樂的感受；在課下關懷學生的生活，關懷他們的思想，使學生愛好和你親近，也是在教學中采取因材施教的途徑。但在課堂生的熱誠還缺乏激情，投入角色的程度還不足，這有礙與學生進一步的溝通，這也是自身性格上的一大缺點，也是今后努力的方向。（一）課前準備充分，呈現(xiàn)了老師的綜合素養(yǎng)這都得益于我校對老師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。在集體學習與個人學習相結合中使自身現(xiàn)代教育技術的運用不絕提高，才略在最短時間內(nèi)作出有時效性，應用性強的教學課件，呈現(xiàn)給學生；在集體教研活動和校推門課、研究課中不絕提高自身解決實際教學問題的本領；在"四項精煉"、"三個反思"中形成了課前二次備課、課后反思的良好教學研究習慣。運用現(xiàn)代教學思想自動調(diào)整舊教材的教學內(nèi)容，以提高學生的音樂素養(yǎng)為教學目的；這次試驗，使學生獲得了欣賞音樂的方法和本領的培養(yǎng)，了解了更豐富的世界藝術遺產(chǎn)，為其今后享受音樂打好基礎。（二）學生對音樂課充分興趣"興趣是最好的老師。"如何使學生始終保持對音樂的熱誠和學習興趣，是我始終努力的方向。這首要得益于學生在音樂考察、研究活動中對學生較全面的評價和課堂教學中對學生閃光點及時、恰當?shù)脑u價。尤其是課堂教學中有時效性和針對性地評價，緊要是老師針對學生在課堂上的反饋和學生的發(fā)言特點，有針對性、精心設計的評價，體現(xiàn)對音樂素養(yǎng)的提高，體現(xiàn)對學生個體發(fā)展的提高；這樣的評價將使學生從中受益。在對學生的關注還不足全面，這堂課上也失去了不少教育學生的有利時機，這種時機轉瞬即失，只有不絕提高自身的教育教學水平，加強教育的智慧，才會更好的把握時機，使更多的學生受益，使更多的學生對學習音樂、享受音樂充分興趣。（三）加強學生基本功的訓練學生對音樂活動充分興趣，這對其終生享受音樂很有益，學生對音樂的理解有自身獨特的想法，這有助于音樂素養(yǎng)的提高，如何使學生擁有一幅悅耳或自然的歌喉，讓他們終生在使用音樂中感到歡快。五班級的學生正處于生體的發(fā)育期，聲音更改將會很大，所以尤其要注意學生聲音的訓練；在與隋老師的溝通中我感受到訓練學生輕聲演唱的緊要性。這不但是為學校合唱隊輸送人才，更緊要的是讓學生能在聲音訓練中親身體驗到音樂的美，并漸漸掌握用自然、甜美的聲音表現(xiàn)美的本領。在聲音的訓練中還可以從感性到理性的引導學生掌握音樂術語，提高學生的音樂素養(yǎng)。經(jīng)過自身的反思，使我對新課程的精神在實際教學中的運用、理解又進了一步，使課堂更具實效性。簫音樂課教案篇5活動目標:1.感受歌曲清新、美妙的特點，能用歡快的情緒演唱歌曲。2.初步感受弱拍起唱的節(jié)奏，能唱準弱拍起唱的樂句，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。3.表達自身喜好花卉的情感?；顒訙蕚?1.課件；2.蝴蝶姐姐翅膀一對；3.蝴蝶頭飾十個；4.花環(huán)十個?；顒舆^程:一、導入課題1.（老師扮演蝴蝶姐姐的角色）師:小伙伴們好，我是美麗的蝴蝶姐姐，我有一個美麗的小花園，現(xiàn)在蝴蝶姐姐帶你們?nèi)タ纯?，好嗎？（好）那我們就學著美麗的蝴蝶飛到我的小花園吧!老師帶著幼兒進入活動室?guī)?小蝴蝶們注意漸漸飛，不要急哦!不要擠，注意安全，趕忙就要到我的小花園了!2.（多媒體出示小花園畫面）師:好了，我的小花園到了，小伙伴看，花園里的花真美呀，我們一起來和花兒跳個舞吧!老師帶著幼兒一起練習律動。3.師:我的花兒說你們跳得真好，我們一起再來唱唱花兒開真美麗吧!練聲并復習歌曲。二、學習歌詞1.師:請小伙伴們到蝴蝶姐姐這兒來休息一會吧!每個小伙伴都找一張凳子坐下來吧!你們知道我的小花園里都有什么呀？（花）那你們猜猜都有什么花呢？我們一起來聽聽就知道了。2.完整欣賞歌曲，同時播放多媒體課件。3.一邊出示圖譜一邊提問:⑴你們聽見歌曲里唱了什么呀？⑵我的小花園種滿了什么呢？⑶這些花都是什么顏色的.呀？歌曲里是怎么唱的呢？⑷每天早上我會給鮮花做什么呀？⑸你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀？⑹它們開得怎么樣呢？師:請小伙伴再聽蝴蝶姐姐唱一遍吧!4.老師一邊演示磁性教具一邊有神色地清唱歌曲。5.師:這首歌曲唱的就是我的小花園，小伙伴跟老師一起來說說歌曲的名字是什么呀？（我的小花園）6.合著琴聲學習歌詞師:我的小花園里的花開得真美麗，小伙伴們跟著蝴蝶姐姐一起來說說吧!老師一邊操作圖譜教具，一邊帶著幼兒跟著琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。7.師:小伙伴念歌詞的時候要注意念出跳動的感覺來，種滿了鮮花，我給它澆水，開放得多美麗這三句的開頭呀要念得快一點，短一點，我們一起拍動手再來一遍吧!三、學唱歌曲1.師:接下來，小伙伴們跟著蝴蝶姐姐一起來學唱這首好聽的歌曲吧!再次播放多媒體課件，幼兒跟著老師唱一遍!2.師:小伙伴說說我們應當用什么情緒來唱這首歌的（愉快）怎么唱才略唱出愉快的情緒來呢？（請個別幼兒來表現(xiàn)）3.師:剛才這個小伙伴唱得好不好呀？請小伙伴們拿起凳子底下的碰鈴，我們拍著碰鈴唱一遍吧!小伙伴要唱出愉快的情緒來哦!師:請小伙伴輕輕地把碰鈴送回凳子底下吧!四、創(chuàng)編歌曲1.師:蝴蝶姐姐的花園里有很多美麗的花，除了茉莉和玫瑰還有什么花呢，我們一起來看看。（多媒體圖片出示桃花和迎春花，一邊出示一邊說說這是什么花，是什么顏色。）蝴蝶姐姐要把這兩種花也唱到歌曲里去。（老師示范創(chuàng)編）2.師:小伙伴們，你們還知道什么顏色的花呢？跟你的小伙伴一起來說說，也把它們唱到歌曲里去，好嗎？3.幼兒分組練習創(chuàng)編，老師巡回引導。4、師:接下來，我要請一個小伙伴上來把你編的好聽的歌曲唱給大家聽!（請個別幼兒上來演唱）5.表演師:小伙伴們創(chuàng)編得真好，今日你們把蝴蝶姐姐花園里的花都唱進了好聽的歌曲里，我太愉快了，愉快得想跳舞了，我們一起來跳個舞吧!五、結束活動師:時間不早了，蝴蝶姐姐把你們帶出來這么久，你們的老師確定很焦慮焦急了，請小伙伴跟著蝴蝶姐姐一起飛回到老師那里去，把你們編的好聽的歌曲唱給老師聽，好嗎？（幼兒在歡快的歌聲中離開活動室）活動反思:“我的小花園”是一個藝術活動，這是一首節(jié)奏輕快、有趣味味、美妙的歌曲?；▓@里的情景通過歌曲的形式唱出來，對于幼兒來說特別有興趣。這首歌曲在教學中，要求幼兒用歡快的情緒來演唱，那么老師用自身的情緒來調(diào)動幼兒的情緒這一點特別緊要。歌曲中休止符處要唱出跳動的感覺，是幼兒學唱這首歌曲的難點，需要老師利用適當?shù)姆椒▉硪龑в變撼眠@首歌曲。在教學活動中，我利用歌詞圖譜法，孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂，卻描繪出美麗的自然風光。再通過多媒體的介紹，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、充分體現(xiàn)歌曲中人與自然的親密關系。在活動中，我還用游戲、舞蹈等方式串連活動。孩子們跟著音