統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)【全冊(cè)】單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)課件

單元知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)易讀錯(cuò)的字。蜜餞jiàn摻和chān唾沫tuò翡翠fěi雜拌兒bàn棲息qī吞噬shì一鈸bó僧人sēng黃燜雞擢素手弄機(jī)杼mènzhuózhù根據(jù)讀音，寫(xiě)同音字組詞。xiāo拓展練習(xí)通()宵()滅()售jiǎo()子()幸()拌yíng輕()晶()()業(yè)消銷餃僥攪盈瑩營(yíng)詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)áozhōu（）chéncù（）jiǎozi（）tōngxiāo（）bǐcǐ（）陳醋餃子通宵彼此ránfàng（）jiǎobàn（）qìnghè（）xiǎofàn（）攪拌燃放慶賀小販bǎitān（）qiàdàng（）luòtuo（）làyuè（）擺攤恰當(dāng)駱駝臘月zhǒngzhàng（）tāngchí（）zhāngjié（）熬粥腫脹湯匙章節(jié)（）蒜瓣zhǎyǎn（）nóngchóu（）hèsè（）rǎngāng（）zāngshuǐ（）濃稠褐色染缸臟水kūqì（）mòmò（）qīngyíng（）wánghóu（）脈脈哭泣輕盈王侯wūy?。ǎ﹒īxī（）yóunì（）tūnyàn（）烏鴉棲息油膩吞咽眨眼suànbàn按要求，寫(xiě)字詞。1.易寫(xiě)錯(cuò)的字。2.反義詞。熱鬧—開(kāi)始—稀奇—濃稠—高潮—

低谷冷清結(jié)束稀疏平常緩慢—快速3.近義詞。淘氣—濃稠—樸實(shí)—神秘—展覽—

陳列調(diào)皮稠密奧秘質(zhì)樸稀奇—稀罕4.動(dòng)詞搭配。（）臘八蒜（）對(duì)聯(lián)（）毛驢（）新衣（）野景（）鞭炮泡穿貼看騎放（）廟會(huì)（）面具逛戴5.修飾詞搭配。（）的嘆氣（）的氣象渾身（）姿態(tài)（）有氣無(wú)力萬(wàn)象更新腫脹美好（）的江水（）的歌聲技能（）節(jié)奏（）緩慢咆哮雄渾嫻熟6.意思相同的詞語(yǔ)。一律、清一色、都表示“都是、全是”的意思：表示“第一、獲勝”的意思：勇奪第一、喜獲金牌、摘得桂冠、拔得頭籌7.四字詞語(yǔ)。優(yōu)哉游哉隨心所欲行善積德能歌善舞一無(wú)所有哄堂大笑懸燈結(jié)彩日夜不絕萬(wàn)象更新截然不同萬(wàn)不得已句子積累。

①孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒(méi)有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫(huà)。②臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。????????

??????③花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。（擬人句）④我們就生長(zhǎng)在這樣一個(gè)小城里，將近十五歲時(shí)方離開(kāi)。出門(mén)兩年半回過(guò)那小城一次以后，直到現(xiàn)在為止，那城門(mén)我還沒(méi)再進(jìn)去過(guò)。但那地方我是熟悉的?，F(xiàn)在還有許多人生活在那個(gè)城市里，我卻常常生活在那個(gè)小城過(guò)去給我的印象里。（名人佳句）1.《北京的春節(jié)》的作者是______。文章以______為順序，細(xì)致地描寫(xiě)了老北京的______的一系列風(fēng)俗，重點(diǎn)寫(xiě)了_____、____________、_____、___________、正月十五這幾天，反映出老北京人_________、追求美好生活的心愿。按課文內(nèi)容填空。

老舍時(shí)間春節(jié)臘八熱愛(ài)生活正月初一除夕臘月二十三2.《臘八粥》是作家_________的作品，講述了臘八那天______等不及要吃____的嘴饞、對(duì)____的猜想以及看到____的驚異，寫(xiě)出了一家人其樂(lè)融融的情景，表現(xiàn)出作者對(duì)普通百姓生活的______和對(duì)家庭親情的______。沈從文粥粥粥熱愛(ài)眷戀八兒3.《寒食》的作者是____代_____，這首詩(shī)表面上看只是描繪了一幅_______京城內(nèi)富有濃郁情味的風(fēng)俗畫(huà)，實(shí)際上是對(duì)當(dāng)時(shí)權(quán)勢(shì)顯赫、作威作福的宦官進(jìn)行了深刻的_____。寒食輕煙散入五侯家。日暮漢宮傳蠟燭，寒食東風(fēng)御柳斜。春城無(wú)處不飛花，唐韓翃寒食節(jié)諷刺迢迢牽牛星河漢清且淺，終日不成章，纖纖擢素手，迢迢牽牛星，脈脈不得語(yǔ)。皎皎河漢女。泣涕零如雨。盈盈一水間，札札弄機(jī)杼。相去復(fù)幾許。4.《迢迢牽牛星》選自______________。此詩(shī)借民間傳說(shuō)中___________被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，抒發(fā)了女子_________之情，寫(xiě)出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀?！豆旁?shī)十九首》牛郎、織女離別相思5.《十五夜望月》的作者是___代______，通過(guò)_________的特定場(chǎng)景，描繪了一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)______、對(duì)______的思念之情。十五夜望月不知秋思落誰(shuí)家。今夜月明人盡望，中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。唐王建中秋望月親人家鄉(xiāng)6.《藏戲》一文作者按說(shuō)明事物的不同方面為序，以___________的關(guān)系結(jié)構(gòu)布局全文。文章主要講了藏戲的__________和藏戲的_____,使人們感受到藏戲獨(dú)特的魅力和它帶給人們隨心所欲、不拘一格的藝術(shù)享受?？偂帧傂纬蛇^(guò)程特色7.“分清文章的主次”:讀文章的時(shí)候，分清文章的主次，就能領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的_________。習(xí)作的時(shí)候，先想好_____要表達(dá)哪些內(nèi)容，把它們寫(xiě)得具體詳細(xì)一點(diǎn)兒，其他內(nèi)容則寫(xiě)得_____一點(diǎn)兒。詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解_____想表達(dá)的意思。主要思想重點(diǎn)簡(jiǎn)略自己背誦。長(zhǎng)歌行百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。青青園中葵，朝露待日晞。少壯不努力，老大徒傷悲！漢樂(lè)府寓意吉祥的傳統(tǒng)習(xí)俗過(guò)年時(shí)吃魚(yú)：倒貼“?！弊郑河址Q“福壽粥”，寓意增福增壽。臘八煮粥：過(guò)年時(shí)吃年糕：積累。寓意幸福已到、福氣已到。寓意年年有余、魚(yú)躍龍門(mén)。寓意萬(wàn)事如意年年高。建筑上雕刻蝙蝠：寓意福從天降、幸福綿延。填空。拓展練習(xí)百川東到海，?？智锕?jié)至，陽(yáng)春布德澤，青青園中葵，老大徒傷悲！朝露待日晞。焜黃華葉衰。少壯不努力，萬(wàn)物生光輝。何時(shí)復(fù)西歸？1.將這首詩(shī)補(bǔ)充完整。2.這首詩(shī)出自_______________，詩(shī)中勉勵(lì)少壯要抓緊時(shí)間，及時(shí)努力，趁少壯年華有所作為的句子是“___________，___________?！鄙賶巡慌洗笸絺稘h樂(lè)府詩(shī)集》第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)易讀錯(cuò)的字。日晷g(shù)uǐ獵犬quǎn潺潺chán簡(jiǎn)陋lòu信貸dài挑剔ti覆蓋fù頭暈?zāi)垦uàn畏懼jù柵欄zhà加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.挑剔（tì）麥穗（suì）書(shū)籍（jí）拓展練習(xí)C.日晷（guǐ）賬簿（bù）渲染（xuān）B.乘船（chéng）畜養(yǎng)（xù）犬牙（quǎn）D.借貸（dài）眩暈（xuán）侵襲（qīng）B

????????????詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)qīngfù（）wèijù（）qīliáng（）jìmò（）yànhuì（）畏懼凄涼寂寞宴會(huì)quēfá（）shūjí（）liáotiān（）zhàlan（）書(shū)籍缺乏聊天柵欄kòngzhì（）dàikuǎn（）tīchú（）qīnxí（）控制貸款剔除侵襲dǎoméi（）hùnluàn（）jiāngshéng（）傾覆倒霉混亂韁繩yuánjiù（）kǒngjù（）dànwàng（）yōushāng（）援救恐懼淡忘憂傷xíjī（）jìngdì（）fángyù（）jiěchú（）境地襲擊防御解除按要求，寫(xiě)字詞。1.易寫(xiě)錯(cuò)的字。貸2.反義詞?？刂啤獞n傷—理智—危險(xiǎn)—

安全放縱銘記沖動(dòng)快樂(lè)擺脫—依附荒唐—精彩—平淡真實(shí)熟悉—陌生3.近義詞。救援—安慰—估算—稀罕—畏懼—

懼怕救助寬慰稀奇估計(jì)斷定—料定控制—介意—介懷操控悲傷—難過(guò)寬闊—雄壯—雄偉寬敞疲勞—疲倦4.動(dòng)詞搭配。（）帳篷（）尾巴（）蟲(chóng)子（）火星搭刨揪冒5.修飾詞搭配。（）的帳篷（）的土地（）的脊背（）的心情簡(jiǎn)陋荒蕪光滑絕望（）的生活（）的荒島（）的情節(jié)（）地呻吟疲憊寂寞可怕動(dòng)人6.好詞積累。焉知非福頭暈?zāi)垦M不在乎派頭十足誠(chéng)心誠(chéng)意騰空而起一清二楚垂頭喪氣得意揚(yáng)揚(yáng)無(wú)濟(jì)于事困難重重荒無(wú)人煙天涯海角聚精會(huì)神烏合之眾句子積累。

①這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。（冒號(hào)用在解釋說(shuō)明的話語(yǔ)前）②鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。（比喻、夸張句）③過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（夸張句）④住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張句）????????????????????

1.《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》是英國(guó)著名作家___________的代表作品。小說(shuō)按照魯濱遜歷險(xiǎn)的_____順序記敘，寫(xiě)了“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”_____________“回到英國(guó)”等事情，表現(xiàn)了他_______、_______、_______的特點(diǎn)。按課文內(nèi)容填空。

丹尼爾·笛福時(shí)間“救‘星期五’”不畏艱險(xiǎn)積極樂(lè)觀機(jī)智頑強(qiáng)

2.《騎鵝旅行記（節(jié)選）》是一篇________，課文主要講述了主人公______變成小狐仙后，由于之前經(jīng)常欺負(fù)捉弄家里的動(dòng)物，現(xiàn)在被動(dòng)物們反擊，最后________________的故事。

3.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》作者是_____國(guó)作家___________，課文主要寫(xiě)的是湯姆和貝琪獲救回家后，小鎮(zhèn)人們歡喜的場(chǎng)面以及湯姆向人們講述自己是____________的經(jīng)過(guò)，塑造了湯姆敢于_______、追求_______，有點(diǎn)虛榮心同時(shí)又_______的“頑童”形象。童話故事尼爾斯

騎著大雄鵝飛走美馬克·吐溫

如何脫險(xiǎn)探險(xiǎn)講義氣自由背誦。讀書(shū)須用意，一字值千金。近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。莫道君行早，更有早行人?？谡Z(yǔ)交際。

本單元我們了解了幾本外國(guó)文學(xué)名著，因此班級(jí)想開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì)，讓同學(xué)們交流讀書(shū)心得。

《西游記》。其中我最喜歡《西游記》里的孫悟空，因?yàn)樗祼喝绯?、敢作敢?dāng)、神通廣大、聰明活潑。1.請(qǐng)你為大家推薦兩本你喜歡的名著。（中國(guó)的、外國(guó)的都可以，并選擇其中一本的某一位主人公說(shuō)一說(shuō)你的評(píng)價(jià)）2.讀完你喜歡的名著，你肯定有很多體會(huì)吧。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)或收獲。

讀完《西游記》，我懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，同時(shí)我也明白了要想做成一件事，是要克服許多困難的，我們要有鍥而不舍的精神。第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)易讀錯(cuò)的字。涔涔cén潸潸shān撥弄bō急遽jù縹緲piāomiǎo咔嚓kāchā惆悵chóuchàng念叨dɑo耽擱ge選擇加點(diǎn)字正確的讀音，用“√”標(biāo)出。頭涔涔（cénchén）拓展練習(xí)淚潸潸（sānshān）凝然（nínníng）縹緲（miǎomiáo）√

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詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)qīnwěn（）duǒcáng（）nuóyí（）zhēngróng（）míngmèi（）躲藏挪移蒸融明媚tànxī（）kōngxū（）páihuái（）yǐxué（）空虛嘆息徘徊蟻穴niàndao（）zhuānqiáng（）bàndǎo（）jīnghuáng（）念叨磚墻絆倒驚惶yīwēi（）wǎnhuí（）dānge（）親吻依偎挽回耽擱róucuō（）揉搓zhànkāi（）綻開(kāi)chìluǒluǒ（）赤裸裸xīnrúdāojiǎo（）心如刀絞比一比，再組詞。惆（）稠（）叨（）叼（）挪（）娜（

）挪動(dòng)婀娜念叨叼走惆悵稠密偎（）喂（）絆（）拌（）徘（）排（）徘徊排隊(duì)絆倒攪拌依偎喂水逝（）浙（）諒（）晾（）蟻（）議（）螞蟻?zhàn)h論諒解晾曬消逝浙江按要求，寫(xiě)字詞。1.易寫(xiě)錯(cuò)的字。2.近義詞。覺(jué)察—盼望—原諒—昏暗—空虛—

空乏發(fā)覺(jué)期望陰暗諒解綻開(kāi)—綻放3.反義詞。覺(jué)察—聰明—綻開(kāi)—晃動(dòng)—空虛—

充盈忽視愚蠢平穩(wěn)閉合消逝—出現(xiàn)匆匆—驚惶—鎮(zhèn)定緩緩沉郁—高亢4.詞語(yǔ)搭配。（）地挪移（）的女孩（）的早晨（）的院子輕輕悄悄漂亮陽(yáng)光明媚空空落落（）的雙眼（）的日子（）的變化（）的聲音咔嚓咔嚓凝然逃去如飛急遽5.四字詞語(yǔ)。伶伶俐俐千門(mén)萬(wàn)戶大呼小叫欣喜若狂一視同仁熱淚盈眶全神貫注驕陽(yáng)似火胡思亂想一聲不吭翻箱倒柜6.特殊詞語(yǔ)。頭涔涔千軍萬(wàn)馬千山萬(wàn)水千門(mén)萬(wàn)戶風(fēng)風(fēng)雨雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)伶伶俐俐沉甸甸赤裸裸淚潸潸ABB式：AABB式：含“千、萬(wàn)”的詞語(yǔ)：千呼萬(wàn)喚千變?nèi)f化時(shí)間易逝的四字詞語(yǔ)：珍惜時(shí)間的四字詞語(yǔ)：光陰似箭白駒過(guò)隙似水流年流光易逝稍縱即逝彈指之間爭(zhēng)分奪秒千金一刻分秒必爭(zhēng)只爭(zhēng)朝夕惜時(shí)如金廢寢忘食正向情感體驗(yàn)相關(guān)的詞語(yǔ)：負(fù)向情感體驗(yàn)相關(guān)的詞語(yǔ)：激動(dòng)暢快欣喜若狂感動(dòng)盼望歸心似箭忐忑不安懼怕難過(guò)憤怒沮喪追悔莫及欣慰愧疚句子積累。

①洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。（排比句）②那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（環(huán)境描寫(xiě)）③我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。（心理描寫(xiě)）④我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。（心理描寫(xiě)）按課文內(nèi)容填空。

1.《匆匆》是現(xiàn)代著名作家________寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“_____”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了________________，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的____________。朱自清匆匆時(shí)間流逝的蹤跡無(wú)奈和惋惜2.《那個(gè)星期天》的作者是著名作家______。在那個(gè)星期天，“我”經(jīng)歷了從等待開(kāi)始時(shí)的萬(wàn)分期待、_________，到繼續(xù)等待時(shí)的_____、仍然有所期盼，再到等待未果時(shí)的_________，到最后等待結(jié)束，_________的心理過(guò)程。史鐵生心懷歡喜耐心焦急萬(wàn)分期盼落空交流平臺(tái)。

有時(shí)，我們把情感融入具體的人、事或_____之中，在敘述中自然而然地流露情感。如《那個(gè)星期天》里“我”“挨時(shí)光”的描寫(xiě)，“_______”“看著云彩走”這些舉動(dòng)，真實(shí)而自然地表達(dá)了“我”等待時(shí)“___________”的情感。老師：“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂?xiě)文章就像說(shuō)話一樣，要抒發(fā)_______________。自己的真情實(shí)感樂(lè)樂(lè)：景物跳房子焦急又興奮有時(shí)，我們也可以把_____________直接寫(xiě)出來(lái)，抒發(fā)自己的情感。如《匆匆》第4自然段，作者用一連串的_____，表達(dá)了對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆，很能打動(dòng)讀者，容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。佳佳：心里想說(shuō)的話問(wèn)句口語(yǔ)交際。

臨近考試，小華每天只知道玩，上課總是無(wú)精打采，作業(yè)也馬虎了事，大家都在為他著急。如果你是他的學(xué)長(zhǎng)，你會(huì)怎么勸說(shuō)他呢？“少壯不努力，老大徒傷悲?！爆F(xiàn)在正是我們學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。小華，你要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做作業(yè)，我相信你一定會(huì)取得好成績(jī)的。第四單元知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)易讀錯(cuò)的字。燕山y(tǒng)ān暫時(shí)zàn嚴(yán)峻jùn徹底chè魚(yú)餌ěr青稞kē收斂liǎn堅(jiān)勁jìng炊事員chuī詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)yāpò（）màiluò（）fénshāo（）yòuzhì（）bìmiǎn（）脈絡(luò)焚燒幼稚避免móguǐ（）pìjìng（）dèngyǎn（）zhíxíng（）僻靜魔鬼瞪眼執(zhí)行yánjùn（）chèdǐ（）qiānjiù（）tàishān（）嚴(yán)峻徹底遷就泰山pīpíng（）jiānruì（）mùbiāo（）壓迫批評(píng)尖銳目標(biāo)sānchángliǎngduǎn（）xīshēng（）chuīyān（）máizàng（）qiānchuíwànzáo（）犧牲炊煙埋葬千錘萬(wàn)鑿jīngbīngjiǎnzhèng（）wǔhúsìhǎi（）sǐdéqísuǒ（）nùqìchōngchōng（）五湖四海精兵簡(jiǎn)政死得其所怒氣沖沖bùyuēértóng（）不約而同三長(zhǎng)兩短xǐchūwàngwài（）mùbùzhuǎnjīng（）yǎnyǎnyìxī（）喜出望外目不轉(zhuǎn)睛奄奄一息yìyōngérrù（）fěngǔsuìshēn（）qiānmówànjī（）一擁而入粉骨碎身千磨萬(wàn)擊比一比，再組詞。絞（）咬（）避（）僻（）絡(luò)（）格（

）經(jīng)絡(luò)格子逃避偏僻絞刑咬住徹（）沏（）刑（）形（）錘（）捶（）鐵錘捶背刑法形狀徹底沏茶泰（）秦（）炊（）吹（）婪（）焚（）貪婪焚燒炊煙吹風(fēng)泰山秦朝按要求，寫(xiě)字詞。1.易寫(xiě)錯(cuò)的字。2.近義詞。殘暴—粗暴—采用—壓迫—慈祥—

慈愛(ài)殘忍粗野欺壓采納改正—改進(jìn)安頓—照顧—照料安排嚴(yán)厲—嚴(yán)肅3.反義詞。粗暴—耐心—堅(jiān)持—僻靜—?dú)埍?/p>

仁慈溫和急躁喧鬧放棄減少—增加提高—低沉—嚴(yán)厲—增強(qiáng)—團(tuán)結(jié)—

分裂降低高昂減弱寬容4.詞語(yǔ)搭配。（）地回答（）的眼光（）的魚(yú)湯（）的光芒含糊恐怖新鮮燦爛（）地跳動(dòng)（）的力量（）的山峰劇烈偉大重重疊疊5.讀一讀，記一記。埋頭避免輕易幼稚局勢(shì)尖銳含糊嚴(yán)峻僻靜魔鬼苦刑冷笑殘暴匪徒法庭安定占據(jù)會(huì)意執(zhí)行過(guò)度革命解放徹底利益意義剝削壓迫批評(píng)興旺五湖四海目標(biāo)責(zé)任犧牲死得其所制度寄托哀思照樣子，寫(xiě)形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)。拓展練習(xí)大公無(wú)私浩氣長(zhǎng)存光明磊落死而后已臨危不懼虛懷若谷潔身自好大義凜然高風(fēng)亮節(jié)鞠躬盡瘁堅(jiān)貞不屈視死如歸句子積累。

①我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)）②父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的?！保ㄕZ(yǔ)言描寫(xiě)）③父親不慌不忙地向外走去。（動(dòng)作描寫(xiě)）④父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)）⑤扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。（外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)）⑥他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。（外貌描寫(xiě)）按課文內(nèi)容填空。馬詩(shī)【唐】李賀快走踏清秋。何當(dāng)金絡(luò)腦，燕山月似鉤。大漠沙如雪，

1.《馬詩(shī)》中詩(shī)人借寫(xiě)馬來(lái)抒發(fā)自己________的憤慨和渴望________的抱負(fù)。懷才不遇建功立業(yè)石灰吟【明】于謙要留清白在人間。粉骨碎身渾不怕，烈火焚燒若等閑。千錘萬(wàn)鑿出深山，2.《石灰吟》表面上是寫(xiě)______，實(shí)際上是借石灰自喻，表達(dá)了詩(shī)人________、潔身自好的高尚情操。堅(jiān)強(qiáng)不屈石灰竹石【清】鄭燮任爾東西南北風(fēng)。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，立根原在破巖中。咬定青山不放松，

3.《竹石》是借竹子來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人__________、正直不屈的高尚情操。剛正不阿4.《十六年前的回憶》一文按照“被捕前—被捕時(shí)—法庭上—被害后”的________來(lái)展開(kāi)的，運(yùn)用__________的方法表現(xiàn)了李大釗_____________的偉大精神和面對(duì)敵人時(shí)_________的高貴品質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)了“我”對(duì)父親的______________之情。時(shí)間順序?qū)Ρ取⒁r托忠于革命事業(yè)堅(jiān)貞不屈敬仰和深切懷念5.《為人民服務(wù)》是毛主席在_____年9月8日在______同志的追悼會(huì)上所作的演講。課文從三個(gè)方面說(shuō)明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：一是樹(shù)立“_________________________”的生死觀；二是_______________________________________；三是_________________________________。張思德為人民利益而死，就比泰山還重正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的搞好團(tuán)結(jié)，互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)19446.《金色的魚(yú)鉤》敘述了紅軍長(zhǎng)征途中，一位________牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧____個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士________、________的崇高品質(zhì)。炊事班長(zhǎng)三忠于革命舍己為人背誦。有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。連一連。拓展練習(xí)良藥苦口利于病書(shū)到用時(shí)方恨少樹(shù)欲靜而風(fēng)不止常將有日思無(wú)日忠言逆耳利于行莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)有意栽花花不發(fā)無(wú)心插柳柳成蔭事非經(jīng)過(guò)不知難子欲養(yǎng)而親不待口語(yǔ)交際。

生活中有些場(chǎng)合，需要我們作一些即興發(fā)言，你會(huì)即興發(fā)言嗎？請(qǐng)選擇其中的一個(gè)題目，說(shuō)一說(shuō)。

1.你考了班級(jí)第一，老師讓你發(fā)表感想。2.今天是你的十二歲生日，大家為你慶祝生日，請(qǐng)你講話。

示例：選2，謝謝大家為我慶祝生日，謝謝大家的祝福，也希望大家能天天開(kāi)心。第五單元知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)易讀錯(cuò)的字。學(xué)弈yì弓繳zhuó緯度wěi不屑xiè鄙夷yí凸出tū盤(pán)盂yú鴻鵠hú鍥而不舍qiè選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“√”。執(zhí)教（jiàojiāo）拓展練習(xí)衣襟（jīnjìn）描?。╩ómú）炊煙（chuīcuī）√

????喝?。╤ēhè）折斷（zhézè）周轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）折騰（zhēshé）????√

√

√

√

√

√

√

詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)qiūyǐn（）yuánzhù（）biànlùn（）qīngcuì（）lánzhù（）援助辯論清脆攔住xīshuài（）kǒngbù（）xíguàn（）miáopǔ（）恐怖蟋蟀習(xí)慣苗圃yánshuǐ（）fēijiàn（）huāruǐ（）sōuchá（）鹽水飛濺花蕊搜查jiēduàn（）lǐngyù（）qièérbùshě（）蚯蚓階段領(lǐng)域鍥而不舍quánshénguànzhù（）zhuānxīnzhìzhì（）wúdúyǒuǒu（）sīkōngjiànguàn（）全神貫注專心致志無(wú)獨(dú)有偶司空見(jiàn)慣zìkuìfúrú（）jiànwēizhīzhù（）zǒumǎguānhu?。ǎゝùtāngdǎohuǒ（）見(jiàn)微知著自愧弗如走馬觀花赴湯蹈火yìyīngjùquán（）一應(yīng)俱全按要求，寫(xiě)字詞。1.易寫(xiě)錯(cuò)的字。2.近義詞。證實(shí)—敏感—真理—探索—增加—

增添證明敏銳探求真諦疑問(wèn)—疑惑3.反義詞。拒絕—保護(hù)—真理—增加—洪亮—

沙啞接受破壞減少謬誤凸出—凹陷4.詞語(yǔ)搭配。（）的聲音（）的世界（）的學(xué)校和諧美麗有趣（）的表蓋（）的現(xiàn)象（）的神情堅(jiān)

硬細(xì)

小鄙夷不屑5.詞語(yǔ)積累。走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過(guò)猶不及赴湯蹈火??????6.特殊詞語(yǔ)拓展。百聞不如一見(jiàn)百思不得其解事實(shí)勝于雄辯有志者事竟成打破砂鍋問(wèn)到底一失足成千古恨通國(guó)（）之善弈者也。非然（

）也。7.文言文字詞理解。我以（）日始出時(shí)去人近。孰為（）汝（）多知乎？為（）是其智弗若（）與？如探湯（）。全國(guó)這樣因?yàn)椴蝗鐭崴爸^”，說(shuō)你認(rèn)為句子積累。

①正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。(間接引用)②中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?間接引用)③我只想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。(心理描寫(xiě))④我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。(心理描寫(xiě))1.《學(xué)弈》通過(guò)講述弈秋教兩個(gè)人下棋，一個(gè)人_________，一個(gè)人_________，最終的學(xué)習(xí)效果截然不同的故事，告訴我們做事一定要專心致志，不能__________。按課文內(nèi)容填空。專心致志三心二意三心二意

《兩小兒辯日》圍繞“_______________________________________”這個(gè)問(wèn)題，講述了____個(gè)小孩的不同觀點(diǎn)和理由，孔子面對(duì)這個(gè)問(wèn)題也無(wú)法作出科學(xué)的判斷，體現(xiàn)了兩個(gè)小孩善于觀察、敢于大膽質(zhì)疑，說(shuō)話_________和孔子_________的態(tài)度。

太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)有理有據(jù)實(shí)事求是兩

2.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》用_____________、蚯蚓的分布、__________________這三個(gè)事例論述了只要__________，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中__________的道理。紫羅蘭的變色睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)善于觀察發(fā)現(xiàn)真理

3.《表里的生物》講述了“我”小時(shí)候?qū)Ρ淼穆曇艉芎闷?，從“______________________________”這一觀點(diǎn)出發(fā)，逐漸推斷出_____________________________，并相信_(tái)______說(shuō)的有個(gè)“_________”在表里，表現(xiàn)了“我”強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物表里有能發(fā)出好聽(tīng)聲音的生物父親小蝎子4.《他們那時(shí)候多有趣啊》通過(guò)寫(xiě)小女孩_____對(duì)爺爺?shù)臓敔數(shù)膶W(xué)校和真人老師的好奇，及與同齡孩子在一起學(xué)習(xí)、玩耍的_____，說(shuō)民現(xiàn)在的傳統(tǒng)教學(xué)方式和未來(lái)的現(xiàn)代化教學(xué)方式各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)也表達(dá)了孩子們渴望快樂(lè)學(xué)習(xí)的愿望?？释R琪5.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：勤問(wèn)勤查，有______的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。邊讀書(shū)邊______，勤做筆記。多讀課外書(shū)，尤其是______。不懂思考名著背誦?！秾W(xué)弈》

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。《兩小兒辯日》兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印非?，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。——《荀子》茍日新，日日新，又日新?！抖Y記》窮則變，變則通，通則久?！吨芤住啡辗e月累。填一填。拓展練習(xí)1.一人雖聽(tīng)之，一心以為_(kāi)__________，思援弓繳而射之。3.茍利于民，________；茍周于事，________。2.一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中________，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”有鴻鵠將至則如盤(pán)盂不必法古不必循舊口語(yǔ)交際。

對(duì)于生活中一些會(huì)產(chǎn)生分歧的問(wèn)題，我們可以通過(guò)辯論來(lái)擺事實(shí)、講道理，請(qǐng)你針對(duì)下面的問(wèn)題選擇正方或反方的角度闡述你的觀點(diǎn)和理由。

正方：好的成績(jī)是由老師決定的

反方：好的成績(jī)是由自己決定的：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”學(xué)習(xí)中除了老師的教導(dǎo)外，更重要的是要靠我們自己，勤于思考，舉一反三，勤奮努力。如果老師講了好的學(xué)習(xí)方法，自己不去努力實(shí)踐，試問(wèn)，我們又怎么能有好成績(jī)呢？反方第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)讀一讀，記一記。1.?？荚~語(yǔ)。娓娓動(dòng)聽(tīng)恭恭敬敬桃李滿門(mén)依依不舍朝夕相處語(yǔ)重心長(zhǎng)稚氣未脫忐忑不安信手拈來(lái)無(wú)怨無(wú)悔迫不及待引人入勝戛然而止身臨其境2.與老師有關(guān)的四字詞語(yǔ)。嘔心瀝血授業(yè)解惑為人師表因材施教好為人師言傳身教循循善誘春風(fēng)化雨誨人不倦良師益友德高望重娟秀端莊淺笑盈盈妙手成章諄諄教導(dǎo)兢兢業(yè)業(yè)無(wú)怨無(wú)悔與老師有關(guān)的名言。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

師者，傳道授業(yè)解惑也。

一日為師，終身為父。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。畢業(yè)贈(zèng)言。

激勵(lì)性贈(zèng)言：崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽(yáng)，它能照亮生活中的每一步路。1.畢業(yè)贈(zèng)言的類型

祝愿性贈(zèng)言：愿你成為一粒奔跑的種子，在晨曦中擁抱金色的黎明；愿你變成一卡跳躍的熱能，在燃燒中找到生命的價(jià)值。

懷念性贈(zèng)言：藍(lán)天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的愁緒，但我的胸懷像長(zhǎng)空一樣晴朗，因?yàn)槲蚁氲搅瞬痪玫闹胤辍?/p>

鞭策性贈(zèng)言：以“勤奮”作航船，以“善良”作風(fēng)向標(biāo)，以“創(chuàng)造”作風(fēng)帆，愿你駛向充滿希望的未來(lái)。2.畢業(yè)贈(zèng)言的示例☆同學(xué)之間的贈(zèng)言：

（1）贈(zèng)給悲觀的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但也不會(huì)像你所想的那樣糟糕，愿你笑對(duì)人生，一帆風(fēng)順。

（2）贈(zèng)給惰性較強(qiáng)的同學(xué)：不要學(xué)花兒把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。

（3）贈(zèng)給缺乏自信的同學(xué)：生活如汪洋大海，只有你揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，才可能到達(dá)成功的彼岸。

（4）贈(zèng)給意志脆弱的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗芙?jīng)得起痛苦的磨煉。

（5）贈(zèng)給不善言談的同學(xué)：沉默但不可沉沒(méi)，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變成廢銅。

（6）贈(zèng)給粗心的同學(xué)：欲要看究竟，處處細(xì)留心。☆學(xué)生給老師的贈(zèng)言：

（1）加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的日子里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

（2）海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。（3）老師，是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

（4）我是一棵苗，是您將我育成參天大樹(shù)；我是一把火，是您給了我燃燒的火種；我是一把琴，是您撥動(dòng)了那響亮的音符……老師，我將永遠(yuǎn)記著您！

（5）刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必能流芳百世。老師，只有您的名字刻在我們心上，這才是真正永存。古詩(shī)詞誦讀知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課文回顧kè

wénhuíguì《采薇（節(jié)選）》《送元二使安西》A.“昔我往矣，楊柳依依”點(diǎn)明出征時(shí)是春天。讀一讀古詩(shī)，按要求做題。1.對(duì)《采薇(節(jié)選）》一詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()D.“今我來(lái)思”一句中的“思”，用在句末，沒(méi)有實(shí)在意義。C.“行道遲遲”的意思是悠閑地在路上走。B.“今我來(lái)思，雨雪霏霏”是說(shuō)歸來(lái)時(shí)是冬天。C

2.根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容填空。①《采薇（節(jié)選）》前四句采用了_______的手法，以________和__________所見(jiàn)的不同景色進(jìn)行_______，表達(dá)了內(nèi)心的_______。②“楊柳依依”中“依依”表面是寫(xiě)_______________________，更深層的是表達(dá)了戍卒________________之情。對(duì)比出征時(shí)戰(zhàn)罷歸來(lái)時(shí)對(duì)比悲哀柳絲輕輕隨風(fēng)搖曳的樣子依依不舍的惜別③《送元二使安西》是____代著名詩(shī)人、畫(huà)家和音樂(lè)家________所作。詩(shī)的前兩句點(diǎn)明了送別的時(shí)間是：________________，地點(diǎn)是：________，景物是：________、________和________，這樣為送別營(yíng)造了一個(gè)愁郁的環(huán)境氛圍。唐王維春天的一個(gè)清晨渭城朝雨客舍柳樹(shù)課文回顧kè

wénhuíguì《春夜喜雨》《早春呈水部張十八員外》讀一讀古詩(shī)，按要求做題。1.對(duì)《春夜喜雨》理解分析不正確的一項(xiàng)是（）CA.開(kāi)頭兩句，詩(shī)人利用擬人手法，仿佛春雨知道農(nóng)時(shí)，應(yīng)時(shí)而來(lái)。D.全詩(shī)沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“喜”字，但從“潛、潤(rùn)、細(xì)、濕”等字卻可以體會(huì)出詩(shī)人的喜雨之情。C.最后兩句，詩(shī)人想到雨后晨景：雨過(guò)天晴，成都城中處處落英繽紛。B.中間四句，詩(shī)人分別以聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)落筆，寫(xiě)出了“好雨”潤(rùn)物之功。2.對(duì)《早春呈水部張十八員外》賞析有誤的一項(xiàng)是（）B

A.這首詩(shī)是寫(xiě)給時(shí)任水部員外郎張籍的，他在同族兄弟中排行第十八，故稱“張十八”。D.這首詩(shī)的后兩句寫(xiě)詩(shī)人對(duì)早春的喜愛(ài)和贊美。C.這首詩(shī)的風(fēng)格清新自然，語(yǔ)言通俗易懂。B.這是一首律詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。

一年之計(jì)在于春3.理