高三9月月考語文試題匯編：寫作

天津市部分地區(qū)2023-2024學年高三9月月考語文試題匯編寫作天津市第八中學2023-2024學年高三上學期9月月考語文試題22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。煙火氣是家人團坐，燈火可親；煙火氣是國泰民豐，歲月安好；煙火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護，也需要奉獻和擔當。尋常煙火，就是最美的風景。你對這段話有怎樣的思考和感悟？請結合自身體驗，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。天津市武清區(qū)高師課外培訓學校2023-2024學年高三上學期9月月考語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。某著名詩人曾告誡孩子在生活中要積蓄起人生“四力”：眼力、思力、定力、抗壓之力。請結合你的生活經歷或感悟，從以上“四力”中任選一種或幾種，作為話題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外）；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。2023-2024學年度第一學期高三年級9月階段性練習語文試卷26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《左傳》中燭之武為國出使可謂之仁德，臨危受命可謂之勇敢，能言善辯可謂之才智?！妒酚洝分刑A相如完璧歸趙可謂之智，澠池之會可謂之勇，謙讓廉頗可謂之仁。今天，我們正走在中華民族偉大復興的征程上，更需要“仁德”“勇敢”“才智”三者兼?zhèn)涞臅r代青年。請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考和啟感悟。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。天津市第一中學2023-2024學年高三上學期9月月考語文試題22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“治愈”本指使恢復健康。生活中，具有治愈能力的不只是藥物和醫(yī)者，還有人間草木、清風明月、溫暖的話語、凈化心靈的文字、默默的陪伴、無私的幫助……被“治愈”的同時，我們也可以“治愈”別人。作為成長中的青年一代，以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2023-2024學年天津市武清區(qū)黃花店中學高三（上）9月月考語文試卷10．（60分）作文。現(xiàn)代社會，人們似乎很容易產生各種焦慮：升學焦慮、分離焦慮、飛行焦慮……人們不斷地努力，想要擺脫焦慮，你怎么看？請寫一篇文章，談談你的思考。要求：（1）題目自擬；（2）不少于800字。答案天津市第八中學2023-2024學年高三上學期9月月考語文試題【答案】例文：守護煙火氣，你我共擔當柴米油鹽，至淡至濃；人間煙火，最撫心田。煙火氣，是當下中國最平凡普通的美麗風景。而守護這煙火氣，則需要當下的你我攜手努力，共同擔當。煙火氣，就藏在那些便民菜市場里，沾滿露水的青菜，散發(fā)著田園氣息，靜靜躺進大媽們的菜籃里；跳躍歡蹦的魚蝦，一呼一吸間散發(fā)著海洋特有的氣息，在大爺們手中接受挑揀。煙火氣，也藏在樓下街邊的豆?jié){油條中，熱氣騰騰的包子米粥里，香氣隨著晚風鉆入鼻尖，歡笑聲伴著蟬鳴飄入耳中。燈火璀璨，人聲嘈雜，煙火氣是最真實又可愛的人間；柴米油鹽、瓜果蔬菜，幸福在衣食住行的波光間蕩漾流轉。無處不是人間煙火，無處不是值得留戀的風景。汪曾祺說：“四方食事，不過一碗人間煙火?！比碎g煙火最可親，人生情味是最真。一碗人間煙火，里面藏著中國人幸福的味道，有踏實和充實，有幸福和安慰，有希望和憧憬……2020年以來，疫情席卷整個地球，但我們大中國的人間煙火氣卻并未消散。在人間煙火之下，城市的“守護者”堅守職責，不悔初心。你看，“大白”們不顧天氣炎熱，穿著防護服堅守抗疫一線檢測核酸，汗水濕透了衣背；保安、保潔每天堅守在農貿市場、超市門口，為前來買菜的居民筑起了一道堅固的疫情防線；社區(qū)工作人員每天按照隔離居民的要求買好日常用品，無數(shù)次上樓下樓，保證居民的正常生活不受影響……是他們的守護讓這“人間煙火氣”更加升騰起來。他門守護了一方平安，守護了國泰民安，守護了我們渴求的人間煙火氣。守護人間煙火氣，少不了政府的加持。為了這人間煙火最美的風景，天津將打造網紅夜市，構建人間煙火新氣象。2022年為構建消費中心城市，推動夜間經濟，天津將打造“夜津城”品牌，重點培育夜生活文化，同時打造四張夜間經濟靚麗名片，包括“夜游海河”“夜購津貨”“夜品津味”“夜賞津曲”。海河、津貨、津味、津曲四大名片正對應文旅產業(yè)的游、購、吃、娛四大系列，同時和夜間經濟相融合，實現(xiàn)夜間經濟發(fā)展的新格局。最美不過柴米油鹽醬醋茶，而人間煙火氣，就藏在人民政府的城市規(guī)劃中，藏在人民公仆的熱心關懷里。煙火氣，不是一觸即燃的熱烈，而是細水長流的安然。林語堂先生說：“構成人生的，更多是且將新火試新茶的尋常煙火，平常小事。”關注百姓的日常小事，也就守住了這最美的人間煙火。在實現(xiàn)了扶貧攻堅的階段性勝利之后，國家開始著手醫(yī)保改革，出臺新政策，下調幾十種藥品價格，部分藥品價格降幅高達97%，真正做到了讓百姓治得起病，吃得起藥。世事蒼茫，人生顛簸，唯有一縷煙火氣可抵擋寒冷。與正在發(fā)生局部戰(zhàn)爭而百姓安全得不到保障的地區(qū)相比，與消極對待疫情而致百姓生命于不顧的國家相比，與缺吃少穿、生存艱難的人們相比，生在中國，享受這祥和溫暖的煙火氣，我們何其有幸！人間煙火味，最撫凡人心。作為中國的青年，如何珍惜這煙火氣，如何守護這煙火氣，是我們每個人都需要認真思考的問題。唯有承擔起時代賦予我們的責任，學會擔當和奉獻，才對得起我們享受的人間煙火，才無愧于做中華的子孫！《傅雷家書》中說：長大后，你會發(fā)現(xiàn)所謂的歲月靜好，不過是家中那碗熱湯和始終為你亮著的那盞燈。珍惜每個和平的日子，把握好眼前的幸福，追逐著更好的明天，守護煙火氣，你我共擔當。惟愿中國盛世安泰，我輩定當錦上添花！【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。何為“煙火氣”？“煙火氣”是出門歸家聞到的食物香氣，是家人團聚笑語喧嘩的熱鬧，是鄉(xiāng)村集市的蘿卜白菜，是城市夜景的燈火輝煌，是整個國家的國泰民豐，歲月安好，是安定祥和、人人幸?！傊盁熁饸狻笔鞘芯钗兜?，是百況人生形態(tài)，也是“民生為大”的理想，更是良政善治的境界。尋常煙火，就是最美的風景。但僅止于對“煙火氣”的歌頌還不夠，我們要思考這“煙火氣”因何而來，要如何珍惜和守護這來之不易的“煙火氣”?！盁熁饸狻笔菍こ０傩招撵`的溫暖，是國家、民族發(fā)展的目標。“煙火氣”來源于國家的富強和穩(wěn)定，來源于人民的團結和奮斗，來源于邊防戰(zhàn)士、消防戰(zhàn)士、白衣天使的守護，來源于我們每個平凡人的奉獻和擔當。珍惜和守護這“煙火氣”，我們要懂得熱愛祖國、擁護黨的領導，青少年要努力增長本領，擔起時代重任，守護好這最美的風景。寫作時可先聯(lián)系自己的生活，通過平時的觀察勾畫自己心中最美的“煙火氣”風景，展現(xiàn)天津這座富有煙火氣的城市的精神風貌；然后結合具體事件或事例論述“煙火氣”的來之不易，是誰在守護著我們城市、國家的“煙火氣”；還可以與某些國家對比，表達家國情懷，對我們國家的百姓能夠享受這平凡而美好的“煙火氣”的感動與祝福；最后思考作為青少年，如何珍惜并守護這“煙火氣”，可用排比句具體寫應該怎么做。立意：1.著眼尋常煙火，禮贊最美風景。2.愿煙火人間，得太平美滿。3.守護“煙火氣”，你我共擔當。天津市武清區(qū)高師課外培訓學校2023-2024學年高三上學期9月月考語文試題【答案】例文：眼力是一種“定力”鑒定是一門“眼學”，靠的主要是“眼力”，這是沒有問題的。真正的“眼力”，包含了一種“定力”，是通過與自身各種微妙隱蔽的心理作斗爭的過程逐漸建立起來的?！盀橹孛敗闭?，本質上是自信不足，心虛“怯陣”?！爸孛本褪恰皝眍^大”，包括很多因素，比如世家舊藏，著錄累累，前輩大師的結論，題跋“幫手”的過硬等等。與“怯陣”相反的是“輕敵”，古代書畫市場上，那些缺乏“證據(jù)鏈”的，“光頭光腦”的“真龍”，被冤枉埋沒的又何可勝數(shù)。鑒定中的求真與務實，需要的是一種“吾愛吾師，吾尤愛真理”，“雖千萬人吾往矣”的獨立精神，既能“視袁紹如?中枯骨”，又能“識英雄于草莽之中”。剛愎自用無疑是眼力的“毒藥”。鑒定乃層層“掘進”之事業(yè)，需要不憚改過、從善如流的態(tài)度，如果被身份面子綁架，自護其短，不能虛心面對不同見解與前沿知識，自然無法做到吐故納新，精進不已。而依賴與從眾，則是固執(zhí)的反面。相信許多人都有這樣的體驗：當與其他人一起看東西的時候，或者高水平人士對某件作品已有明確看法，多會不自覺地產生“放松”的心理。據(jù)當事者回憶，早年古代書畫鑒定七人小組在全國各地文博單位鑒定書畫時，就常出現(xiàn)這樣的情形----由于鑒定數(shù)量龐大，一件書畫拿上來后，只要一兩個說話影響力大的人發(fā)表了觀點，其他人除非發(fā)現(xiàn)有力證據(jù)，多是隨聲附和。由貪婪而自欺，因畏難而避責，又是另一對矛盾。貪心一起，智商歸零，這是世上絕大多數(shù)騙局成立的理由。有些行家?guī)蛣e人鑒定難得犯錯，而自己買東西卻時而“馬失前蹄”，就是“撿漏”心理的作祟。“撿漏”之心一旦發(fā)動，通常八匹馬拉不回來，貪念趨進，理性后撤，使勁尋找有利自己判斷的“正面”信息，而對反面信息視而不見。于此等處，可知“信息”與“外緣”其實無處不在，只是人心在做撿擇。所以，離開了“定力”，就沒有靠得住的“眼力”?！把蹖W”的背后，是一門“心學”。一方面，要保持內心的清明、中正、開放、虛靈，“活潑潑地”。另一方面，要隨時省察“起心動念”的那一瞬間，警惕所有的先入之見和慣性思維，并且能夠及時糾正、“轉向”。恰如“中鋒用筆”，實質上是一種不斷讓筆鋒從偏側散亂的狀態(tài)回歸中正與彈性的動態(tài)平衡的能力。佛家云“八風吹不動”、“平常心是道”；《中庸》曰：“喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中，發(fā)而皆中節(jié)，謂之和”，這些玄妙的哲理，都可以運用到鑒定的場合。從這個角度看，鑒定與撐船、寫字一樣，都可以成為一種“修行”?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。為話題作文?！緦忣}】首先需要理解“四力”的內涵。如眼力，必須積累起一種強悍的辨別能力，剔除蕪雜而后知道什么是應堅持的。思力，思考得一種方法，形成一種眼光，而后才有自己的世界。定力，不為他人的判斷與觀點所擺布，不為世界的復雜而亂了方寸之心?？箟褐?，不因挫敗而棄，不因重負而失去對生命的激情。解讀“四力”：一是眼力，強調的辨別是非的能力；二是思力，強調是方法的把握和思想的積淀；三是定力，強調不為復雜的世界而影響的能力；四是抗壓之力，強調在挫折面前的樂觀與激情。這“四力”都是引導人成才的道理。作文時可根據(jù)對以上四力的理解，從成長和成才需要必備的條件角度分析，結合現(xiàn)實，去合理組合，并根據(jù)自己的生活實際進行寫作，在寫作的過程中要充分挖掘現(xiàn)實，這樣作文才能有深度?！玖⒁狻吭搅私猓綀远?；有定力，不放棄；練就辨別是非的能力；方法的把握和思想的積淀；在挫折面前的樂觀與激情?！舅夭摹?.一般人會把眼力理解為“依靠眼光作出正確判斷的能力”，這從字面上看似乎也沒有錯，既是“眼力”，自然全部依賴一雙眼睛了。然而，眼力之“力”，卻未必根植于你的眼睛。晚明書畫鑒藏家張丑在其《清河書畫舫》一書中指出：“是故善鑒者，毋為重名所駭，毋為秘藏所惑，毋為古紙所欺，毋為拓本所誤，則于此道稱庶幾矣?！边@里所謂的“駭”“惑”“欺”“誤”，都與“眼”無關，而與“心”有關。從這個角度看，鑒定也是一門心理學。2.剔除雜枝野草，撥去擋路沙石，眼力是行走在這世界的基礎。巴金曾言：“無論是在白天或黑夜，世界都有兩個不同的面目，為著不同的人而存在?！笔澜缫嗳绱恕Ｓ袝r甚至等不到黑夜，世界就迫不及待地以黑暗面示人。因此，若不想登上頂峰之前就早早地連路都看不見、摸不著，須有如青鳥般“殷勤為探看”的眼力。眼力是什么？它不是教你認清世間何為對你有利之物、何為無用之物，它也不是教人辨別何人可助我、何人可攀附，它更不是教你如何在塵世浮生中明哲保身。它是教你認清何為善惡、何為該做之事、何為禁行之事，何為曇花一現(xiàn)的名譽，何為永垂不朽的品質。以明辨眼力剔除蕪雜，隨之而來的，便需要“風雨不動安如山”的定力。3.有人說：“生而為人，必為世所侵，何以定？”我想真正能夠做到“定”的人，一定已經有了已身之“思”。故此，思而后定，然定仍需思。思是非后定已為，思國民后定已事，定后仍需思變通。確定了自己的目標與思想后，定也不是不可更改的，不亂方寸，固執(zhí)已心，但行為更要順應時代，不應被他人擺布，但亦不能停止思考。全聚德是中國老字號的企業(yè)，被稱為“國宴”。但隨著人們生產生活的進步，這“國宴”卻也沒了什么新鮮，故此全聚德一落千丈。于是它轉而求變，以傳統(tǒng)技藝為本，以優(yōu)質服務為輔。定住了根本，也順思力之變通而成就。故而定后非一成不變，思力仍需活躍。2023-2024學年度第一學期高三年級9月階段性練習語文試卷【答案】例文：仁智勇兼顧，人格高境界《論語·子罕》曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！币馑颊f，智慧的人不會迷惑，有仁德的人不會憂愁，勇敢的人不會畏懼，這是孔子所說的人格修養(yǎng)的三個重點?？梢姡覀內粢蔀橛兄腔?，有仁德，有勇氣的人，就必須達到這一人格修養(yǎng)的最高境界。知者不惑。正如莎士比亞所說：“智慧是命運的征服者。”燭之武能言善辯，憑借才智力挽狂瀾，拯救鄭國；藺相如完璧歸趙，憑借才智維護了趙國利益。有才智才能不被紛亂的表象迷惑，找對應對技巧。在加利福尼亞的淘金熱中，一位少年發(fā)現(xiàn)，加利福尼亞天氣炎熱，很多人還沒有淘到金子，就已經渴死了。于是他便改去賣水，很多人都譏笑他。等他們淘到金子時，這位少年都已經是當?shù)匾粋€富翁了。可見，才智可以讓人找到機會，事倍功半，更容易取得成功。但是，如果只有才智而不仁德，卻會走上一條不歸路。君不見化學博士制造毒品，有學問之人成為短信詐騙犯，騙走貧困學生的學費……等待他們的不是成功而是法律的制裁，牢獄之災。仁者不憂。善良的人不會感到憂慮，并以幫助他人為樂。燭之武不計個人得失，臨危受命；藺相如大度能容，最終將相和。仁德之人心胸寬廣坦蕩，自然沒有憂愁。齊國相國孟嘗君叫門客去他的封地上收債，門客非但沒讓農民們交債，還將債契全部燒毀，當孟嘗君問他為何沒有收回債時，他卻說：“我雖沒有收回債，卻幫助您買回了仁。”后來孟嘗君落難時跑回封地生活，農民聽說后都爭先恐后迎接并保護孟嘗君，這讓他真正體會到仁德的價值。因此，仁德幫助他在成功路上得到雙贏結果。但人如果只是心存仁德，而沒有勇氣付之實踐，那仁德的價值無從談起?？梢?，仁德還要加上勇氣的幫襯，才能真正無憂無慮。勇者不懼?！坝赂液蛨詻Q是美德的靈魂。”燭之武臨危受命，在強秦面前不卑不亢；藺相如澠池之會，威逼秦王妥協(xié)，勇敢的加持，讓人生更加輝煌。面對外國技術封鎖，中國航天人勇敢挑戰(zhàn)自我，終于有了我們自己的空間站；羽生結弦不畏懼失敗，勇敢挑戰(zhàn)4A，雖敗猶榮。所以，勇氣可以讓人直面困難，得到戰(zhàn)勝困難的信心，讓成功的道路越走越寬廣。但只有勇氣而沒有才智，就只能魯莽做事，不僅不會成功，還會適得其反?？梢?，勇者仍需才智的幫忙?？磥恚覀儠r代青年應“仁德”“勇敢”“才智”三者兼?zhèn)?，缺一不可，才可達到人格修養(yǎng)的最高境界，承擔時代賦予的重任。仁德，讓我們的品格更高尚；才智，讓我們的能力更強大；勇氣，讓我們敢于挑戰(zhàn)，不畏懼退縮。因此，讓我們努力鍛煉，讓仁德、才智與勇敢三者倶備吧，唯有如此，我們才可以將彎路走直，讓成功的長路越走越寬廣，讓中華民族復興夢早日實現(xiàn)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅動型作文題。材料圍繞“仁德”“勇敢”“才智”給了我們兩個熟悉的人物事例。結合兩個人物來看，所謂“仁德”可以是為國家放棄個人利益，以及與人相處時的謙讓，寬厚待人；所謂“勇敢”可表現(xiàn)為危難面前的臨危受命，或者面對強敵的據(jù)理力爭；而“才智”則是為達到目的需要的個人才華，或者是言辭方面的能言善辯，或者是采取恰當策略。需要考生注意的是，關于這三個詞語的內涵，可以使用材料中給出的含義，也可以有自己的理解，只要不出現(xiàn)偏差，理解可以多種多樣。作文要求部分給出了寫作時代背景，“今天，我們正走在中華民族偉大復興的征程上”，這就啟示我們，要思考在這個時代背景之下，我們作為國家未來的建設者，需要具備怎樣的素質。中華民族偉大復興的過程是艱難而曲折的，其間要面對國內國外各種復雜的情況，這就對人才提出了更高的要求，在這樣的背景下，我們該如何理解“仁德”“勇敢”“才智”，如何讓自己擁有這樣的素質，需要考生給出自己的解答。寫作時我們不僅要闡述心目中“仁德”“勇敢”“才智”三者的內涵，而且要把這三個詞語放入當下時代環(huán)境中去思考，分析三個詞語的新時代語義變化；此外，三個詞語之間是有內在聯(lián)系的，并非割裂開來，我們要找到詞語之間的關聯(lián)，闡述三者關系，特別是對于青年成長來說，對這三者孰輕孰重、孰先孰后的理解需要我們給出自己的解答；然后把重點放在中華民族偉大復興的征程上，思考我們時代青年該如何獲得“仁德”“勇敢”“才智”，做三者兼?zhèn)涞那嗄?。立意?.在追逐仁智的道路上勇敢前行。2.仁是追求智的底線，勇是追求智的方式。3.知、仁、勇，做三者兼?zhèn)涞臅r代青年。天津市第一中學2023-2024學年高三上學期9月月考語文試題【答案】略【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料借助醫(yī)學上的一個典型概念“治愈”引出話題。材料第一句首先從詞語解釋角度，指出“治愈”的本來意義，然后通過一句“不只……還有……”的比較遞進，展現(xiàn)“治愈”的多重豐富內涵。這里的“治愈”，不僅僅可以理解為醫(yī)學角度的身體上的治愈，是對疾病的治療，使身體康復；更可以指精神上和心靈上的撫慰，使他人感受到溫暖、希望、美好等。所以，想要真正“治愈”他人，不僅要有精湛的醫(yī)術，治愈身體的病痛，更應該有人性的光芒，撫平心靈的傷痛?？偠灾?，所謂“治愈”，不僅是讓身體恢復健康，更多的是撫慰人們受傷的心靈，洗滌人們疲憊的靈魂，用特殊的力量溫暖、凈化人們的精神世界。而根據(jù)材料最后一句話，我們則可以得到啟發(fā)：在生活中我們不能總是等著被“治愈”，而應盡量釋放善意，積極幫助他人，“治愈”別人，溫暖世界。圍繞這個立意，考生就可以進行寫作。本文可以寫成一篇敘寫如何被生活中的某個人、某件事“治愈”的記敘文，也可以寫成談“治愈”、談溫暖人心、談傳遞正能量的議論文。如果寫成記敘文，在選材時，應盡量選擇創(chuàng)新性的角度，如周而復始的自然現(xiàn)象治愈“我”，先輩的精神治愈“我”，書籍治愈“我”，陌生人的關懷治愈“我”等等。在敘事過程中，可以使用描寫、修辭等多種手法。如可以對人物進行細致入微的心理描寫和神態(tài)描寫，突出人物在面對困難時內心的痛苦與掙扎，使文章更細膩、真實。也可以借助景物描寫，通過環(huán)境的變化來反映被“治愈”后，人物內心的舒暢明朗，使文章富有深意，升華主題。如果寫成議論文，可首先明確“治愈”的內涵，然后從不同角度闡釋人與“治愈”的關系，比如可從自我治愈的角度探討青年一代如何在生活中調整心態(tài)，自我治愈，實現(xiàn)個人成長；或從治愈他人的角度分析青年一代如何通過關愛、幫助、鼓勵等方式，為他人帶來正能量，實現(xiàn)共同成長；或從傳遞治愈力量的角度強調青年一代在成長過程中，如何成為治愈力量的傳遞者，為家庭、社會和國家的和諧發(fā)展貢獻力量等等。立意：1.學會自我治愈，涵養(yǎng)精神力量。2.放慢腳步，治愈心靈。3.于治愈中感悟人間美好。2023-2024學年天津市武清區(qū)黃花店中學高三（上）9月月考語文試卷【分析】本題考查學生寫作的能力。這是一道引語類材料作文題。材料首先指出現(xiàn)代社會中人們普遍存在的焦慮心理，并由此給出人們不斷努力想要擺脫焦慮的結果。而與此同時，材料也引用詩人艾略特的話，對焦慮給出肯定性的評價，認為焦慮也能促進人的創(chuàng)造力發(fā)展。因此，本則材料的重心，在于討論我們如何看待焦慮和利用焦慮的問題。焦慮指的是對親人或自己生命安全、前途命運等的過度擔心而產生的一種煩躁情緒。其中含有著急、掛念、憂愁、緊張、恐慌、不安等成分。它與危急情況和難以預測、難以應付的事件有關。事過境遷，焦慮就可能解除。所以，寫作時首先可以對“焦慮的原因和內容”展開討論，思考面對什么情況應該正視焦慮、面對什么情況又應該化解掉不必要的焦慮。其次，可進一步深入，思考“面對焦慮我們應該怎么去看待、怎么去處理”。在此過程中，可充分借用艾略特的理論“焦慮是創(chuàng)造力的根基”，指出我們應當將焦慮轉化為動力，而非壓垮我們的稻草繩，讓焦慮為我所用，助我奮進。參考立意：1.焦慮并不永恒，破除困境便可破除焦慮。2.把焦慮轉化為前進的動力。3.不要被焦慮壓垮?！窘獯稹繌姶髢刃?，克服焦慮狄更斯說：這是最好的時代。“有80后”摩拜創(chuàng)始人套現(xiàn)15億，但事業(yè)還是沒有起色，社會越浮躁浮夸。同齡人正在遠遠把你甩在身后，這樣的話現(xiàn)在被很多人拿來自嘲或激勵自己，年