2024年人教版八年級(jí)語文下冊(cè)期中考試卷(附答案)

2024年人教版八年級(jí)語文下冊(cè)期中考試卷(附答案)一、選擇題：5道（每題1分，共5分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.遺骸（hái）B.翱翔（áo）C.憧憬（chōng）2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.我喜歡讀小說，尤其是喜歡讀金庸、古龍的作品。B.他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且成績(jī)優(yōu)異，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。C.這本書不僅內(nèi)容豐富，而且印刷精美，深受讀者喜愛。3.下列詞語中，屬于成語的一項(xiàng)是（）。A.一絲不茍B.獨(dú)樹一幟C.傾盆大雨4.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭的一項(xiàng)是（）。A.他的眼睛像星星一樣明亮。B.他跑步的速度非?？?。C.他是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.“你為什么要這樣做？”他問道。B.“你為什么要這樣做？”他問。C.“你為什么要這樣做？”他問。二、判斷題5道（每題1分，共5分）1.《背影》是朱自清的一篇散文，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。（）2.“鍥而不舍，金石可鏤”的意思是只要堅(jiān)持不懈，就能成功。（）3.《春》是魯迅的一篇散文，描繪了春天的美好景象。（）4.“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是讀書多了，寫作水平就會(huì)提高。（）5.《從百草園到三味書屋》是魯迅的一篇散文，回憶了作者童年的生活。（）三、填空題5道（每題1分，共5分）1.《背影》的作者是。2.“鍥而不舍，金石可鏤”出自《荀子·勸學(xué)》。3.《春》的作者是。4.“讀書破萬卷，下筆如有神”出自杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》。5.《從百草園到三味書屋》的作者是。四、簡(jiǎn)答題5道（每題2分，共10分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《背影》中父親買橘子時(shí)的場(chǎng)景。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述《春》中描繪的春天的景象。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述《從百草園到三味書屋》中作者對(duì)百草園的喜愛之情。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述《背影》中作者對(duì)父親的感激之情。5.請(qǐng)簡(jiǎn)述《春》中作者對(duì)春天的贊美之情。五、應(yīng)用題：5道（每題2分，共10分）1.請(qǐng)用比喻的修辭手法，寫一句描述夏天的句子。2.請(qǐng)用排比的修辭手法，寫一句贊美老師的句子。3.請(qǐng)用反問的修辭手法，寫一句表達(dá)對(duì)知識(shí)的渴望的句子。4.請(qǐng)用擬人的修辭手法，寫一句描述秋天的句子。5.請(qǐng)用夸張的修辭手法，寫一句描述冬天的句子。六、分析題：2道（每題5分，共10分）1.分析《背影》中父親買橘子時(shí)的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。2.分析《春》中描繪的春天的景象，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美之情。七、實(shí)踐操作題：2道（每題5分，共10分）1.請(qǐng)根據(jù)《背影》中的情節(jié)，畫一幅父親買橘子的場(chǎng)景圖。2.請(qǐng)根據(jù)《春》中的描寫，寫一段關(guān)于春天的日記。【答案】一、1.C2.C3.B4.A5.A二、1.√2.√3.×4.√5.√三、1.朱自清2.是3.魯迅4.是5.魯迅四、1.父親買橘子時(shí)，作者看到父親那肥胖的背影，心中充滿了感激之情。2.春天的景象包括春草、春花、春風(fēng)、春雨等，作者通過描繪這些景象，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛之情。3.作者對(duì)百草園的喜愛之情體現(xiàn)在對(duì)百草園的描寫上，如百草園中的植物、動(dòng)物等。4.作者對(duì)父親的感激之情體現(xiàn)在對(duì)父親買橘子時(shí)的場(chǎng)景的描寫上，如父親那肥胖的背影、父親的關(guān)愛等。5.作者對(duì)春天的贊美之情體現(xiàn)在對(duì)春天的景象的描寫上，如春草、春花、春風(fēng)、春雨等。五、1.夏天的太陽像火球一樣烤得大地發(fā)燙。2.老師像園丁一樣，辛勤地培育著我們這些花朵。3.我們對(duì)知識(shí)的渴望，難道不是像饑餓的人對(duì)食物的渴望一樣嗎？4.秋天，樹葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞。5.冬天的雪，像鵝毛一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。六、1.父親買橘子時(shí)的場(chǎng)景，通過描寫父親那肥胖的背影、父親的關(guān)愛等，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。2.春天的景象，通過描繪春草、春花、春風(fēng)、春雨等，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美之情。七、（略）八、專業(yè)設(shè)計(jì)題：5道（每題2分，共10分）1.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《背影》的讀書報(bào)告，包括作者簡(jiǎn)介、作品簡(jiǎn)介、主要內(nèi)容、人物分析、主題思想、個(gè)人感悟等部分。2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《春》的課堂討論活動(dòng)，包括討論主題、討論內(nèi)容、討論形式、討論目的等部分。3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《從百草園到三味書屋》的寫作練習(xí)，包括寫作主題、寫作要求、寫作步驟、寫作目的等部分。4.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《背影》的朗讀比賽，包括比賽主題、比賽規(guī)則、比賽流程、比賽目的等部分。5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《春》的詩歌朗誦會(huì)，包括朗誦主題、朗誦內(nèi)容、朗誦形式、朗誦目的等部分。九、概念解釋題：5道（每題2分，共10分）1.請(qǐng)解釋“修辭手法”的概念。2.請(qǐng)解釋“散文”的概念。3.請(qǐng)解釋“擬人”的概念。4.請(qǐng)解釋“排比”的概念。5.請(qǐng)解釋“比喻”的概念。十、思考題：5道（每題2分，共10分）1.請(qǐng)思考《背影》中父親買橘子時(shí)的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。2.請(qǐng)思考《春》中描繪的春天的景象，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美之情。3.請(qǐng)思考《從百草園到三味書屋》中作者對(duì)百草園的喜愛之情。4.請(qǐng)思考《背影》中作者對(duì)父親的感激之情。5.請(qǐng)思考《春》中作者對(duì)春天的贊美之情。十一、社會(huì)擴(kuò)展題：5道（每題3分，共15分）1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)《背影》中父親買橘子時(shí)的場(chǎng)景的理解。2.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)《春》中描繪的春天的景象的理解。3.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)《從百草園到三味書屋》中作者對(duì)百草園的喜愛之情的理解。4.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)《背影》中作者對(duì)父親的感激之情的理解。5.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)《春》中作者對(duì)春天的贊美之情的理解。【答案】八、1.（略）2.（略）3.（略）4.（略）5.（略）九、1.修辭手法是指在語言表達(dá)中，運(yùn)用各種修辭手段來增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力，使語言更加生動(dòng)、形象、富有感染力。2.散文是一種文學(xué)體裁，以平實(shí)的語言、自由的格式、靈活的筆法，表達(dá)作者的思想、感情、見解和感受。3.擬人是一種修辭手法，將非人類的事物或抽象的概念賦予人的特征和行為，使其更加生動(dòng)、形象、富有感染力。4.排比是一種修辭手法，將幾個(gè)意義相近或相似的詞語、短語或句子排列在一起，形成鮮明的對(duì)比和節(jié)奏感，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。5.比喻是一種修辭手法，通過將兩個(gè)事物進(jìn)行類比，使讀者更加深刻地理解和感受到所描述的事物。十、1.（略）2.（略）3.（略）4.（略）5.（略）十一、1.（略）2.（略）3.（略）4.（略）5.（略）一、選擇題：主要考察學(xué)生對(duì)字音、詞語、句子、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。答案為：1.C2.C3.B4.A5.A二、判斷題：主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、成語、修辭手法等知識(shí)的理解能力。答案為：1.√2.√3.×4.√5.√三、填空題：主要考察學(xué)生對(duì)作者、作品、成語出處等基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力。答案為：1.朱自清2.是3.魯迅4.是5.魯迅四、簡(jiǎn)答題：主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、主題思想、人物形象等知識(shí)的理解和分析能力。答案為：1.父親買橘子時(shí)，作者看到父親那肥胖的背影，心中充滿了感激之情。2.春天的景象包括春草、春花、春風(fēng)、春雨等，作者通過描繪這些景象，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛之情。3.作者對(duì)百草園的喜愛之情體現(xiàn)在對(duì)百草園的描寫上，如百草園中的植物、動(dòng)物等。4.作者對(duì)父親的感激之情體現(xiàn)在對(duì)父親買橘子時(shí)的場(chǎng)景的描寫上，如父親那肥胖的背影、父親的關(guān)愛等。5.作者對(duì)春天的贊美之情體現(xiàn)在對(duì)春天的景象的描寫上，如春草、春花、春風(fēng)、春雨等。五、應(yīng)用題：主要考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的能力。答案為：1.夏天的太陽像火球一樣烤得大地發(fā)燙。2.老師像園丁一樣，辛勤地培育著我們這些花朵。3.我們對(duì)知識(shí)的渴望，難道不是像饑餓的人對(duì)食物的渴望一樣嗎？4.秋天，樹葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞。5.冬天的雪，像鵝毛一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。六、分析題：主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、主題思想、人物形象等知識(shí)的深入分析能力。答案為：1.父親買橘子時(shí)的場(chǎng)景，通過描寫父親那肥胖的背影、父親的關(guān)愛等，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。2.春天的景象，通過描繪春草、春花、春風(fēng)、春雨等，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美之情。七、實(shí)踐操作題：主要考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作的能力。答案為：（略）1.基礎(chǔ)知識(shí)：包括字音、詞語、句子、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。2.課文內(nèi)容：包括作者簡(jiǎn)介、作品簡(jiǎn)介、主要內(nèi)容、人物分析、主題思想等。3.修辭手法：包括擬人、排比、比喻等。4.主題思想：包括對(duì)父親、春天、百草園等主題的贊美和感激之情。5.實(shí)際應(yīng)用：包括設(shè)計(jì)讀書報(bào)告、課堂討論活動(dòng)、寫作練習(xí)、朗讀比賽、詩歌朗誦會(huì)等。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.選擇題：考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，如字音、詞語、句子、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。示例：下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。2.判斷題：考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、成語、修辭手法等知識(shí)的理解能力。示例：下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。3.填空題：考察學(xué)生對(duì)作者、作品、成語出處等基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力。示例：下列詞語中，屬于成語的一項(xiàng)是（）。4.簡(jiǎn)答題：考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、主題思想、人物形象等知識(shí)的理解和分