學(xué)案一　高考題型研究-知道高考怎么考

任務(wù)二中學(xué)文言基礎(chǔ)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)——課內(nèi)聯(lián)課外，融通能遷移據(jù)《高考評價(jià)體系》語文科高考評價(jià)精神，古代詩文閱讀是富有中國特色的獨(dú)特內(nèi)容設(shè)置，顯示了積淀與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義，發(fā)揮著涵養(yǎng)人文素質(zhì)、提升文化自信的積極作用。對古代詩文閱讀能力的要求：熟悉掌握常用文言實(shí)詞、虛詞及古漢語詞類活用的一般規(guī)則和常見的特殊句式，能準(zhǔn)確理解文意，對古代詩文正確斷句，并能將古代詩文準(zhǔn)確地翻譯成現(xiàn)代漢語的規(guī)范句式?！局R圖解】,【備考建議】強(qiáng)化課內(nèi)、課外的融合遷移訓(xùn)練：文言文閱讀不僅要完成文言斷句、實(shí)詞理解、文化常識判讀等題目，而且還要翻譯文言語句。這就要求考生在翻譯過程中既要揣摩文言實(shí)詞的意義，也要體會文言虛詞的用法，理解文言特殊句式。這些考查，都建立在對教材基本篇目必備知識的熟練掌握的基礎(chǔ)之上。新高考Ⅰ、Ⅱ卷試題中，要求進(jìn)行概括分析的主觀題目，需要考生讀懂文章，理解文意，歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)，合理分析。而理解文章，則只有建立在對文言實(shí)詞等必備知識理解的基礎(chǔ)之上才能實(shí)現(xiàn)。所以，本專題的復(fù)習(xí)應(yīng)該通過課內(nèi)、課外相結(jié)合的單項(xiàng)訓(xùn)練來進(jìn)行。學(xué)案一高考題型研究——知道高考怎么考考查內(nèi)容試題及年份選文出處涉及的考點(diǎn)2024·九省聯(lián)考卷《百戰(zhàn)奇略》《唐太宗李衛(wèi)公問對》①斷句②課內(nèi)外實(shí)詞意義比較③內(nèi)容概述④翻譯⑤簡答2023·新高考Ⅰ卷《韓非子·難一》《孔叢子·答問》①斷句②文化常識＋課內(nèi)外實(shí)詞意義比較③內(nèi)容概述④翻譯⑤簡答2023·新高考Ⅱ卷《百戰(zhàn)奇略》《唐太宗李衛(wèi)公問對》①斷句②文化常識＋課內(nèi)外實(shí)詞意義比較③內(nèi)容概述④翻譯⑤簡答2023·全國甲卷《隆平集·儒學(xué)行義》①斷句②文化常識＋課內(nèi)外實(shí)詞意義比較③內(nèi)容概述④翻譯2023·全國乙卷《韓非子·十過》①斷句②文化常識＋課內(nèi)外實(shí)詞意義比較③內(nèi)容概述④翻譯選材特點(diǎn)根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中國高考評價(jià)體系》的相關(guān)要求命制試題。2023年新高考Ⅰ、Ⅱ卷文言文閱讀材料一反往年，分別從《韓非子·難一》《孔叢子·答問》《百戰(zhàn)奇略》《唐太宗李衛(wèi)公問對》選取文本，文本表達(dá)方式以議論為主或敘議結(jié)合，試題提供了一種嶄新視角來觀察人物，了解歷史，令人耳目一新。而且，閱讀文本的呈現(xiàn)方式也與以往不同，貫徹了考試院“教考結(jié)合”理念，試題與中學(xué)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)有效關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)一線教學(xué)使用好統(tǒng)編教材，提升課堂質(zhì)量，注重挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，提高考生文言文閱讀理解的能力和思維品質(zhì)。以群文閱讀的形式貫徹新課標(biāo)理念，參互比照，彼此印證，要求考生具備一定的批判性思維能力。備考建議(1)強(qiáng)化基礎(chǔ)，遷移聯(lián)想。文言文的命題往往是“選文在課外，答案在課內(nèi)”，因此，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行初、高中語文教材文言基礎(chǔ)尤其是文言實(shí)詞的梳理與積累，做到熟而能化，聯(lián)想遷移。(2)廣泛閱讀，拓展視野。加強(qiáng)課外閱讀的廣度，了解古代文化常識，了解歷史掌故、政治制度、百家思想、變法革新以及文化習(xí)俗、地理沿革等。(3)聚焦考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。以高考試題為樣本，精選類似文章，做到既仿形，更仿神，高效精準(zhǔn)，針對訓(xùn)練。,,

一、[2024·九省聯(lián)考]閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一凡與敵戰(zhàn)，若審知敵人有可勝之理，則宜速進(jìn)兵搗之，無有不勝。法曰：“見可則進(jìn)?！碧评罹涪贋槎ㄏ宓佬熊娍偣埽瑩羝仆回剩R利可汗走保鐵山，遣使入朝謝罪，請舉國歸附。以靖往迎之。頡利雖外請朝謁，而內(nèi)懷遲疑，靖揣知其意。時(shí)詔鴻臚卿唐儉等慰諭之。靖謂副將張公謹(jǐn)曰：“詔使到彼，虜必自安。若萬騎赍二十日糧，自白道襲之，必得所欲?！惫?jǐn)曰：“上已與約降，行人在彼，奈何？”靖曰：“機(jī)不可失，韓信所以破齊也。如唐儉輩何足惜哉！”督兵疾進(jìn)行至陰山遇其斥候千余皆俘以隨軍。頡利見使者大悅，不虞官兵至也。靖前鋒乘霧而行，去其牙帳七里，虜始覺，列兵未及陣，靖縱兵擊之。斬首萬余級，俘男女十余萬，擒其子疊羅施，殺義成公主。頡利亡去，為大同道行軍總管張寶相擒以獻(xiàn)。于是，斥地自陰山北至大漠矣。(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》)材料二太宗曰：“昔唐儉使突厥，卿因擊而敗之。人言卿以儉為死間②，朕至今疑焉。如何？”靖再拜曰：“臣與儉比肩事主，料儉說必不能柔服，故臣因縱兵擊之，所以去大患不顧小義也。人謂以儉為死間，非臣之心。按《孫子》，用間最為下策，臣嘗著論其末云：水能載舟，亦能覆舟?；蛴瞄g以成功，或憑間以傾敗。若束發(fā)事君，當(dāng)朝正色，忠以盡節(jié)，信以竭誠，雖有善間，安可用乎？唐儉小義，陛下何疑？”太宗曰：“誠哉！非仁義不能使間，此豈纖人所為乎？周公大義滅親，況一使人乎？灼無疑矣！”(節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》)[注]①李靖：唐代名將，封衛(wèi)國公，世稱李衛(wèi)公。②死間：指派往敵方的間諜不能脫身而為敵方所殺。詞語積累，一例多用詞語解釋：①若審知敵人有可勝之理()②則宜速進(jìn)兵搗之()③以靖往迎之()④時(shí)詔鴻臚卿唐儉等慰諭之()⑤若萬騎赍二十日糧()⑥韓信所以破齊也()⑦不虞官兵至也()⑧列兵未及陣()⑨卿因擊而敗之()⑩臣與儉比肩事主()?料儉說必不能柔服()?所以去大患不顧小義也()?或用間以成功()?雖有善間，安可用乎()文言翻譯：①若束發(fā)事君，當(dāng)朝正色，忠以盡節(jié)，信以竭誠，雖有善間，安可用乎？譯文：②非仁義不能使間，此豈纖人所為乎？譯文：【真題熱身】10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的標(biāo)號涂黑。督兵eq\x(A)疾eq\x(B)進(jìn)eq\x(C)行eq\x(D)至陰山eq\x(E)遇其斥候eq\x(F)千余eq\x(G)皆俘eq\x(H)以隨軍。11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．保，文中指守衛(wèi)、據(jù)守，與李密《陳情表》中“保卒余年”的“?！币馑枷嗤?。B．行人，文中指使者，與《孔雀東南飛并序》中“行人駐足聽”的“行人”意思不同。C．去，文中指距離、相距，與《蜀道難》“連峰去天不盈尺”的“去”意思相同。D．正色，文中指神色莊重，與《莊子·逍遙游》“其正色邪”的“正色”意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()A．突厥首領(lǐng)頡利在戰(zhàn)爭中敗給了李靖，派遣使者到唐朝謝罪，希望能率領(lǐng)整個(gè)國家歸附唐朝，唐王朝派遣唐儉等人為使者，對突厥進(jìn)行撫慰。B．李靖認(rèn)為，使者到達(dá)后，突厥人一定以為危機(jī)已解除，如果此時(shí)能抓住機(jī)會出兵襲擊，一定可以像當(dāng)年韓信破齊一樣，一舉擊潰敵軍。C．頡利見到唐儉等人十分高興，完全沒有料到唐軍會發(fā)動進(jìn)攻，李靖趁其不備，指揮大軍殺到，突厥大敗，頡利也在逃跑途中被唐軍擒獲。D．世人傳言李靖以唐儉作為死間，一舉打敗了突厥，唐太宗就此向李靖求證，李靖表示像唐儉這樣的忠臣是無法用來做間諜的，傳言不實(shí)。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)頡利雖外請朝謁，而內(nèi)懷遲疑，靖揣知其意。譯文：(2)周公大義滅親，況一使人乎？灼無疑矣！譯文：14．李靖在與突厥的戰(zhàn)爭中不顧唐儉安全的原因是什么？答：二、[2023·新高考Ⅰ卷]閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一襄子圍于晉陽中①，出圍，賞有功者五人，高赫為賞首。張孟談曰：“晉陽之事，赫無大功，今為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽之事，寡人國家危，社稷殆矣。吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之?！敝倌崧勚?，曰：“善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣?！被蛟唬褐倌岵恢瀑p矣。夫善賞罰者，百官不敢侵職，群臣不敢失禮。上設(shè)其法，而下無奸詐之心。如此，則可謂善賞罰矣。襄子有君臣親之澤，操令行禁止之法，而猶有驕侮之臣，是襄子失罰也。為人臣者，乘事而有功則賞。今赫僅不驕侮，而襄子賞之，是失賞也。故曰：仲尼不知善賞。(節(jié)選自《韓非子·難一》)材料二陳人有武臣，謂子鮒②曰：“韓子立法，其所以異夫子之論者紛如也。予每探其意而校其事，持久歷遠(yuǎn)，遏奸勸善，韓氏未必非，孔氏未必得也。若韓非者，亦當(dāng)世之圣人也?！弊吁V曰：“今世人有言高者必以極天為稱，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也。若諸子之書，其義皆然。請略說一隅，而君子審其信否焉?！蔽涑荚唬骸爸Z?！弊吁V曰：“乃者趙、韓共并知氏，趙襄子之行賞，先加具臣而后有功。韓非書云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉？然實(shí)詐也。何以明其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑤與韓、趙、魏伐鄭，遇陳恒而還，是時(shí)夫子卒已十一年矣，而晉四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚遠(yuǎn)，而韓非公稱之，曾無怍意。是則世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于諸子久矣。而子立尺表以度天，植寸指以測淵，矇大道而不悟，信誣說以疑圣，殆非所望也?！?節(jié)選自《孔叢子·答問》)[注]①襄子：趙襄子。春秋末年，知、趙、韓、魏四家把持晉國國政，稱“晉四卿”。晉陽之戰(zhàn)，知氏(荀瑤)聯(lián)合韓、魏攻趙，反被趙襄子聯(lián)合韓、魏滅殺。②子鮒：孔鮒，孔子八世孫。(一)詞語積累，一例多用詞語解釋：①寡人國家危，社稷殆矣()②襄子有君臣親之澤()③操令行禁止之法()④而猶有驕侮之臣()⑤乘事而有功則賞()⑥而襄子賞之，是失賞也()⑦其所以異夫子之論者紛如也()⑧予每探其意而校其事()⑨好事而穿鑿者()⑩援圣以自賢()?欲以取信于群愚而度其說也()?乃者趙、韓共并知氏()?韓非公稱之，曾無怍意()?而子立尺表以度天()句式辨析：①是襄子失罰也：。②何以明其然：。③默口于小道，塞耳于諸子：。文言翻譯：故吾以是默口于小道，塞耳于諸子久矣。譯文：(二)課內(nèi)課外，教考結(jié)合課外(文本)課內(nèi)(教材)①百官不敢侵職()以為侵官、生事、征利、拒諫()②其所以異夫子之論者紛如也()非所以內(nèi)交于孺子之父母也()③必言經(jīng)以自輔()作《師說》以貽之()④若諸子之書，其義皆然()何為其然也()⑤昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒()余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪()⑥殆非所望也()殆有神護(hù)者()【真題熱身】10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的標(biāo)號涂黑。韓非書eq\x(A)云夫子eq\x(B)善之eq\x(C)引eq\x(D)以張本eq\x(E)然eq\x(F)后難之eq\x(G)豈有eq\x(H)不似哉？11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．圍，指被圍困，“傅說舉于版筑之間”的“舉”表示被選拔，兩者用法相同。B．勸，指鼓勵(lì)、勸勉，與《兼愛》“不可以不勸愛人”中的“勸”詞義不相同。C．具臣，文中與“有功”相對，是指沒有功勞的一般人臣，具體就是指高赫。D．誣說，指沒有事實(shí)依據(jù)的胡說妄言，與現(xiàn)在所說的“誣蔑之辭”并不一樣。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()A．主上設(shè)置有關(guān)法令，令行禁止，群臣不敢越職侵權(quán)，也沒有了奸詐之心，他們履職行事，有了功勞就能得到賞賜，韓非認(rèn)為這樣才叫“善賞罰”。B．在武臣看來，韓非與孔子觀點(diǎn)不同的地方很多，在遏奸勸善等方面，韓非不一定就不對，孔子也不一定就合理，韓非也可以稱得上是當(dāng)世圣人。C．世人說到高必定會以上天作比，說到低必定會以深淵作比，他們常通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己，使自己更加賢能，以爭取民眾的信任。D．子鮒對韓非之類的諸子學(xué)說閉口不言，充耳不聞，而武臣卻深信不疑，進(jìn)而懷疑圣人，子鮒對此深感失望，認(rèn)為武臣是見識短淺，不明大道。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。譯文：(2)請略說一隅，而君子審其信否焉。譯文：14．子鮒用以批駁韓非的事實(shí)依據(jù)是什么？答：三、[2023·新高考Ⅱ卷]閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一凡戰(zhàn)，若我眾敵寡，不可戰(zhàn)于險(xiǎn)阻之間，須要平易寬廣之地。聞鼓則進(jìn)，聞金則止，無有不勝。法曰：“用眾進(jìn)止?！睍x太元時(shí)，秦苻堅(jiān)進(jìn)屯壽陽，列陣淝水，與晉將謝玄相拒。玄使謂苻堅(jiān)曰：“君遠(yuǎn)涉吾境，而臨水為陣，是不欲速戰(zhàn)。請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！”堅(jiān)眾皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我眾彼寡，勢必萬全?！眻?jiān)曰：“但卻軍，令得過，而我以鐵騎數(shù)十萬向水，逼而殺之。”融亦以為然。遂麾兵卻，眾因亂而不能止。于是，玄與謝琰、桓伊等，以精銳八千渡淝水。玄、琰進(jìn)兵大戰(zhàn)淝水南，堅(jiān)眾大潰。(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》)材料二太宗曰：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？”靖[注]曰：“前代戰(zhàn)斗，多是以小術(shù)而勝無術(shù)，以片善而勝無善，斯安足以論兵法也？若謝玄之破苻堅(jiān)，非謝玄之善也，蓋苻堅(jiān)之不善也?！碧陬櫴坛紮z《謝玄傳》閱之，曰：“苻堅(jiān)甚處是不善？”靖曰：“臣觀《苻堅(jiān)載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨(dú)全。堅(jiān)以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅(jiān)，不果?！擞幸砸娗貛熤畞y。慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁巢灰嚯y乎臣故曰無術(shù)焉苻堅(jiān)之類是也?！碧谠唬骸氨蟹志?，各貴適宜。前代事跡，孰為善此者？”靖曰：“苻堅(jiān)總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里，述來攻漢，尚出合擊，大破之，此兵分而能合之所致也?！碧谠唬骸叭?。得失事跡，足為萬代鑒。”(節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》)[注]靖：指李靖，唐代名將，封衛(wèi)國公，世稱李衛(wèi)公。(一)詞語積累，一例多用詞語解釋：①用眾進(jìn)止()②秦苻堅(jiān)進(jìn)屯壽陽()③與晉將謝玄相拒()④而臨水為陣()⑤遂麾兵卻()⑥太宗顧侍臣()⑦檢《謝玄傳》閱之()⑧蓋堅(jiān)為垂所陷明矣()句式辨析：①蓋堅(jiān)為垂所陷明矣：。②苻堅(jiān)總百萬之眾而敗于淝水：。文言翻譯：①斯安足以論兵法也？譯文：②兵有分聚，各貴適宜。前代事跡，孰為善此者？譯文：③得失事跡，足為萬代鑒。譯文：(二)課內(nèi)課外，教考結(jié)合課外(文本)課內(nèi)(教材)①但卻軍，令得過()但以劉日薄西山()②眾因亂而不能止()因事順心，命篇曰《歸去來兮》()③以精銳八千渡淝水()此四君者，皆以客之功()④若謝玄之破苻堅(jiān)()道之所存，師之所存也()⑤蓋苻堅(jiān)之不善也()蓋儒者所爭()⑥孰為善此者()孰為大王為此計(jì)者()【真題熱身】10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的標(biāo)號涂黑。夫?yàn)槿薳q\x(A)所eq\x(B)陷eq\x(C)而欲勝eq\x(D)敵eq\x(E)不亦難乎eq\x(F)臣故曰無術(shù)焉eq\x(G)苻堅(jiān)之類eq\x(H)是也。11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情溫和。B．聞金則止，金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音，古代軍隊(duì)行動中聽到鳴金信號就停止前進(jìn)。C．片善，文中指微小長處，其中的“片”與成語“片甲不留”中的“片”意思不同。D．果，指實(shí)現(xiàn)、成為事實(shí)，與《桃花源記》中“未果，尋病終”的“果”意思相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()A．苻堅(jiān)與謝玄隔淝水列陣，苻堅(jiān)的部下認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在淝水阻擊，不讓晉軍渡河，苻堅(jiān)則想讓晉軍先渡河上岸，再以鐵騎逼殺晉軍。B．苻堅(jiān)的大軍在后撤過程中發(fā)生了混亂，不受控制，謝玄等人乘機(jī)率八千精兵渡河，兩軍大戰(zhàn)于淝水之南，苻堅(jiān)的部隊(duì)潰敗。C．苻堅(jiān)全軍大敗，只有慕容垂的一支部隊(duì)得到保全，苻堅(jiān)帶領(lǐng)殘兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸他乘機(jī)殺掉苻堅(jiān)。D．李靖認(rèn)為，吳漢善于用兵，在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中，分兵合擊，最終取得了勝利；唐太宗認(rèn)為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！譯文：(2)古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？譯文：14．材料二中，李靖認(rèn)為淝水之戰(zhàn)苻堅(jiān)失敗的原因有哪些？答：四、[2022·新高考Ⅰ卷]閱讀下面的文言文，完成10～14題。秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸玻　敝貫橹s車百乘。孟嘗君之趙，謂趙王曰：“文愿借兵以救魏！”趙王曰：“寡人不能。”孟嘗君曰：“夫敢借兵者，以忠王也?！蓖踉唬骸翱傻寐労?？”孟嘗君曰：“夫趙之兵非能強(qiáng)于魏之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也？以其西為趙蔽也。今趙不救魏魏歃盟于秦是趙與強(qiáng)秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大王也”趙王許諾，為起兵十萬、車三百乘。又北見燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也。今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計(jì)于王，王不用臣之忠計(jì)，文請行矣，恐天下之將有大變也?！蓖踉唬骸按笞兛傻寐労?？”曰：“燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人聽子?！蹦藶橹鸨巳f、車二百乘，以從田文。魏王大說曰：“君得燕、趙之兵甚眾且亟矣?！鼻赝醮罂?，割地請講于魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策三》)(一)詞語積累，一例多用詞語解釋：①子為寡人謀()②重為之約車百乘()③以其西為趙蔽也()④吾歲不熟二年矣()⑤臣效便計(jì)于王()⑥魏王折節(jié)割地()⑦則道里近而輸又易矣()⑧君得燕、趙之兵甚眾且亟矣()文言翻譯：然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也？譯文：(二)課內(nèi)課外，教考結(jié)合課外(文本)課內(nèi)(教材)①秦且攻魏()年且九十()②文愿借兵以救魏()闕秦以利晉()③夫敢借兵者，以忠王也()不以物喜，不以己悲()④趙之地不歲危而民不歲死()歲征民間()⑤以因趙之眾()踐華為城，因河為池()【真題熱身】10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/B．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/C．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/D．今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/11．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．寡人意為寡德之人，在文中是魏王自稱，春秋戰(zhàn)國時(shí)期君主常如此謙稱自己。B．百乘即一百輛兵車，“乘”指四馬一車?！鞍俪恕薄扒С恕背Ｓ米鞅Φ拇Q。C．“為趙蔽”的“蔽”指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。D．國門，文中是實(shí)指，指魏國國都的城門；現(xiàn)在則用來指一個(gè)國家的邊境。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()A．魏王受到強(qiáng)秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問計(jì)，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國家就可以存續(xù)下來，并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。B．孟嘗君見趙王不愿出兵，勸說趙王，指出魏國每年地危民死，而趙國土地與民眾一直安全，如果不救魏，趙國將面臨危險(xiǎn)，趙王這才同意出兵。C．孟嘗君請燕王出兵救魏，燕王猶豫不決，孟嘗君指出魏國倘若聯(lián)合他國合力攻打燕國，將會對燕國十分不利。燕王聽從了建議，出兵救助魏國。D．孟嘗君計(jì)謀得以實(shí)現(xiàn)，魏王非常高興，夸獎他短時(shí)間內(nèi)搬來很多援軍。秦王非常恐慌，割地給魏國，魏王于是讓燕、趙援軍返國，封賞孟嘗君。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？譯文：(2)燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。譯文：14．孟嘗君前往趙國、燕國借兵救魏，所采用的游說策略有什么不同？請簡要概括。答：學(xué)案一高考題型研究一、(一)詞語積累，一例多用詞語解釋：①清楚，明白②應(yīng)該③使，令④詔：命令。諭：告訴，告知⑤攜帶⑥……的原因⑦猜測，預(yù)料⑧名詞作動詞，布陳，列陳⑨趁，乘⑩靠近，挨著?安撫順服者?為了?相當(dāng)于“而”?即使文言翻譯：答案：①如果一個(gè)人從年輕時(shí)起輔佐君主，在朝政事務(wù)中公正坦直，忠心耿耿、恪守臣節(jié)，信實(shí)不欺、竭盡赤誠，那么，即使有高明能干的間諜，又怎么能發(fā)揮作用呢？②不是仁慈慷慨的人不能指使間諜，這豈是平庸之人所能做到的？[真題熱身]10．答案：CEG11．答案：A12．答案：D13．答案：(1)頡利雖然表面上請求入朝覲見，而心懷猶豫，李靖揣測到他的心意。(2)周公為維護(hù)大義除掉犯罪的親屬，何況一個(gè)出使的使者呢？我明白無疑了(確然無疑了)。14．答案：①戰(zhàn)爭中機(jī)不可失。②認(rèn)為唐儉無法使突厥歸附。③為了消除國家大患顧不得個(gè)人小情義。二、(一)詞語積累，一例多用詞語解釋：①危險(xiǎn)②恩澤③掌握，控制，執(zhí)行④高傲輕慢⑤任，處理⑥“失賞”省略介詞“于”，“失于……”，在某方面有缺點(diǎn)、過失⑦眾多⑧考核，考察⑨非常牽強(qiáng)地解釋，硬說成具有某種意思⑩顯示……賢明?使……有所依托?從前?慚愧，羞慚?測量句式辨析：①判斷句②賓語前置句③狀語后置句文言翻譯：所以我因此對韓非這樣的小道沉默不言，對諸子的學(xué)說堵住耳朵不聽已經(jīng)很久了。(二)課內(nèi)課外，教考結(jié)合①均為“超越(職權(quán))”的意思②表憑借，用來③均為表目的的連詞，“來”④均為“這樣”的意思⑤均為“在”的意思⑥大概，恐怕[真題熱身]10．解析：主觀型文言斷句。解答此題，可結(jié)合語意和固定結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。從語意上看，“韓非書云”的意思是韓非的書里記載說，其后應(yīng)跟說的內(nèi)容，結(jié)合材料一《韓非子·難一》中的“仲尼聞之，曰：‘善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣。’”可知，“夫子善之”是韓非書里記載的內(nèi)容，應(yīng)作“云”的賓語，“韓非書云夫子善之”語意完整，其后應(yīng)斷開。材料一中韓非先引用孔子的觀點(diǎn)，然后加以批駁，這就是“引以張本”，“然后難之”，故“引以張本”后應(yīng)斷開。從固定結(jié)構(gòu)上看，“豈……哉”為反問句式，其前應(yīng)斷開。答案：CEG11．解析：理解文言詞語的含義和用法。B項(xiàng)“與……中的‘勸’詞義不相同”錯(cuò)誤，“不可以不勸愛人”中的“勸”是“鼓勵(lì)、勸勉”的意思，和文中的“勸”詞義相同。D項(xiàng)，現(xiàn)代漢語中“誣蔑之辭”指以捏造事實(shí)來詆毀別人名譽(yù)的話。答案：B12．解析：理解文意?！笆廊恕薄俺Ｍㄟ^引經(jīng)據(jù)典……使自己更加賢能，以爭取民眾的信任”錯(cuò)誤，根據(jù)材料二中的“好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也”可知，通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己，爭取民眾信任的是“好事而穿鑿者”，而非“世人”，選項(xiàng)擴(kuò)大范圍。答案：C13．答案：(1)我的大臣們都對我有高傲輕慢的意思，只有高赫沒有失掉君臣之間的禮節(jié)，所以先獎賞他。(2)請?jiān)试S我簡略地說其中的一小部分，您來仔細(xì)考察它真實(shí)與否。14．解析：理解概括文意。根據(jù)材料二中的“韓非書云……豈有不似哉？然實(shí)詐也”可知，子鮒批駁韓非書云“夫子善之”是欺詐之言，由“何以明其然？”引出子鮒批駁韓非“實(shí)詐”的事實(shí)依據(jù)。根據(jù)“昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑤與韓、趙、魏伐鄭，遇陳恒而還，是時(shí)夫子卒已十一年矣，而晉四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡”這一時(shí)間上的梳理，以及“此先后甚遠(yuǎn)”的總結(jié)可知，趙襄子獎賞群臣時(shí)，孔子已經(jīng)去世許多年，不可能對此表達(dá)意見，子鮒便是用這一事實(shí)依據(jù)來批駁韓非的。答案：趙襄子獎賞群臣時(shí)，孔子已經(jīng)去世許多年，不可能對此表達(dá)意見?！緟⒖甲g文】材料一趙襄子被圍困在晉陽城中，突圍后，獎賞有功的五個(gè)人，高赫是受賞者中功勞第一的。張孟談?wù)f：“晉陽城突圍的事，高赫沒有大功勞，現(xiàn)在卻在受賞者中功勞排第一，為什么？”趙襄子說：“晉陽城被圍一事上，我的國家形勢危急，社稷危亡啊。我的大臣們都對我有高傲輕慢的意思，只有高赫沒有失掉君臣之間的禮節(jié)，所以先獎賞他?！笨鬃勇犝f這件事后，說：“善于獎賞啊，趙襄子！獎賞一個(gè)人后天下做臣子的都不敢失禮了。”有人說：孔子不懂得什么叫善于獎賞。善于賞罰的，(使)百官不敢超越自己的職權(quán)，群臣不敢失掉君臣的禮節(jié)。主上設(shè)置了有關(guān)法令，而臣子沒有奸詐的想法。像這樣，就可以叫作善于賞罰了。趙襄子有君臣相親的恩澤，執(zhí)行著有令即行、有禁即止的法令，如果還有高傲輕慢的臣子，這是趙襄子失去了處罰的原則。做臣子的，參議政事并且有功勞的就獎賞?，F(xiàn)在高赫僅僅因?yàn)椴桓甙凛p慢，趙襄子就獎賞他，這就獎賞錯(cuò)了。所以說：孔子不懂得什么叫善于獎賞。材料二陳郡有個(gè)叫武臣的，對孔鮒說：“韓非確立法度，他和孔子不同的言論太多了。我常常探究他們言論的內(nèi)涵并比較他們所做的事，發(fā)現(xiàn)它們歷久不變、長久流傳，在遏制奸邪、勸勉行善方面，韓非未必是錯(cuò)誤的，孔子未必是全部合適的。像韓非那樣的人，也是當(dāng)代的圣人了?！笨柞V說：“如今世人說到高的一定要說達(dá)到了天的頂點(diǎn)，說低的必然要說深淵。那些喜歡多事而且喜歡穿鑿附會的人，定會引述經(jīng)書中的話來佐證自己的觀點(diǎn)，援引圣人的話來顯示自己賢明，他們想以此取得愚昧民眾的信任從而使自己的學(xué)說有所依托。就像諸子的書，里邊的道理都是這樣。請?jiān)试S我簡略地說其中的一小部分，您來仔細(xì)考察它真實(shí)與否?！蔽涑颊f：“好?！笨柞V說：“從前趙、韓一起吞并知氏，趙襄子進(jìn)行獎賞，首先獎賞沒有功勞的一般人臣，然后才獎賞有功勞的臣子。韓非的書里記載說‘孔子認(rèn)為趙襄子獎賞得好’，引用孔子的話來為自己的觀點(diǎn)張本，然后非難孔子的說法。(韓非書里說的和孔子的意思)怎么會有不同呢？然而實(shí)際上是欺詐之言。用什么來證明我說的是對的呢？我的祖先孔子在春秋魯哀公十六年四月己丑去世，到哀公二十七年荀瑤和韓、趙、魏三家討伐鄭國，遇到陳恒(率齊國軍隊(duì)救鄭)而返，那時(shí)孔子去世已經(jīng)十一年了，而晉國四卿都還在世。再往后到魯?shù)抗哪?，知氏才滅亡。這兩件事情前后相隔很遠(yuǎn)，而韓非(在書里)公然將兩件事情合為一件來說，竟然沒有慚愧之意。由此可見世上有這么多好事之徒，都是韓非的罪過。所以我因此對韓非這樣的小道沉默不言，對諸子的學(xué)說堵住耳朵不聽已經(jīng)很久了。但是你立起很短的表來計(jì)量天的高度，豎起寸長的手指來測量深淵，在大道上蒙昧而不能醒悟，相信胡說妄言而懷疑圣人，這當(dāng)然不是我所希望的。”三、(一)詞語積累，一例多用詞語解釋：①指揮大軍作戰(zhàn)，要能控制部隊(duì)進(jìn)退②駐兵③對峙④面向河流結(jié)成軍陣⑤退卻⑥回頭看⑦查⑧明顯句式辨析：①“為……所……”表示被動②狀語后置句文言翻譯：①這些人哪里能談?wù)摫?？②軍?duì)有分兵有聚合，使用何法以適宜為貴。前代的事跡中，誰是擅長這一兵法的人？③這些得與失的事跡，足以作為萬代的借鑒。(二)課內(nèi)課外，教考結(jié)合①只管；只②均為“因?yàn)椤钡囊馑饥勐暑I(lǐng)；憑借，借助④均為用在主謂之間，取獨(dú)⑤因?yàn)?，由于；表示推測，相當(dāng)于“大約”“大概”⑥誰是；誰替[真題熱身]10．解析：主觀型文言斷句?！胺?yàn)槿怂荻麆贁场钡囊馑际恰氨蝗讼莺s還想戰(zhàn)勝敵人”，句意完整連貫，故“勝敵”后應(yīng)斷開；“不亦……乎”是反問句式，“乎”是疑問語氣詞，可譯作“嗎”，“不亦難乎”可譯作“不也是困難的嗎”，語意完整，故需在“乎”后斷開；“苻堅(jiān)之類”作“是也”的主語，兩者之間不應(yīng)斷開，故應(yīng)在“苻堅(jiān)”前斷開。答案：EFG11．解析：了解并掌握古代文化常識，理解文言詞語的含義。“其中的‘片’與成語‘片甲不留’中的‘片’意思不同”錯(cuò)誤，這兩個(gè)“片”都是小、稍少之意。答案：C12．解析：理解文意?！疤铺谡J(rèn)為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒”錯(cuò)，根據(jù)材料二中的“靖曰：‘苻堅(jiān)總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述……大破之，此兵分而能合之所致也。’太宗曰：‘然。得失事跡，足為萬代鑒。’”可知，苻堅(jiān)戰(zhàn)例是失，吳漢戰(zhàn)例是得，唐太宗認(rèn)為可以作為萬代借鑒的是這兩個(gè)戰(zhàn)例的得失。答案：D13．答案：(1)請您稍稍后退，讓將士們得以展開戰(zhàn)斗，我與各位騎馬慢行觀戰(zhàn)，不是很愉快嗎！(2)古人臨陣時(shí)出奇兵，攻擊敵人意想不到之處，這是變化的方法嗎？14．解析：概括分析原因。由題干可知，需從材料二中找到李靖對淝水之戰(zhàn)中苻堅(jiān)的評價(jià)語句，然后再分析李靖的觀點(diǎn)。根據(jù)“若謝玄之破苻堅(jiān)，非謝玄之善也，蓋苻堅(jiān)之不善也”和“臣故曰無術(shù)焉苻堅(jiān)之類是也”可知苻堅(jiān)沒有謀略，不善用兵。根據(jù)“‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨(dú)全。堅(jiān)以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅(jiān)，不果?！擞幸砸娗貛熤畞y。慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣”可得出苻堅(jiān)失敗的外因：為慕容垂所陷害。根據(jù)“苻堅(jiān)總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也”可得出苻堅(jiān)失敗的內(nèi)因：用兵能合不能分。答案：①外因：為慕容垂所陷害。②內(nèi)因：用兵能合不能分。(若答“沒有謀略、不善用兵”亦可)【參考譯文】材料一大凡作戰(zhàn)，如果兵力對比我眾敵寡，不可在險(xiǎn)狹之地與敵交戰(zhàn)，一定要選擇平坦開闊之地做戰(zhàn)場。部隊(duì)聽到鼓聲就前進(jìn)，聽到鳴金信號就停止，這樣(作戰(zhàn))沒有不勝利的。兵法上說：“指揮大軍作戰(zhàn)，要能控制部隊(duì)進(jìn)退。”東晉太元年間，前秦帝苻堅(jiān)率領(lǐng)大軍進(jìn)駐壽陽，在淝水一岸擺好陣勢，同晉將謝玄(隔水)對峙。謝玄派人對苻堅(jiān)說：“你率軍長途跋涉踏入我境，卻臨水列陣，是不想同我迅速作戰(zhàn)。請您稍稍后退，讓將士們得以展開戰(zhàn)斗，我與各位騎馬慢行觀戰(zhàn)，不是很愉快嗎！”苻堅(jiān)的部下都說：“應(yīng)當(dāng)依仗淝水，不讓晉軍渡河上岸。我軍兵多，對方兵少，這樣做一定會萬無一失。”苻堅(jiān)說：“只管退軍，讓他們渡河，(趁其渡河之時(shí))我率領(lǐng)幾十萬騎兵朝河中行進(jìn)，逼近并殲滅他們?！避奕谝操澇蛇@樣做。于是苻堅(jiān)指揮秦軍后撤，(不料)部隊(duì)因此大亂而不能停止。于是，謝玄與謝琰、桓伊等人，率領(lǐng)八千精兵渡過淝水。謝玄和謝琰進(jìn)兵與秦軍在淝水之南激戰(zhàn)，苻堅(jiān)部隊(duì)潰敗。材料二唐太宗問：“古人臨陣時(shí)出奇兵，攻擊敵人意想不到之處，這是變化的方法嗎？”李靖答：“前代的戰(zhàn)斗，多是憑借小智謀戰(zhàn)勝沒有智謀的人，憑借微小長處戰(zhàn)勝沒有長處的人，這些人哪里能談?wù)摫兀咳缰x玄(在淝水)擊破苻堅(jiān)，不是謝玄善于用兵，而是苻堅(jiān)不善于用兵的緣故?！碧铺诨剡^頭命侍臣挑選出《謝玄傳》來閱覽，說：“苻堅(jiān)哪些地方處理得不好呢？”李靖答：“我看《苻堅(jiān)載記》上說：‘(淝水之戰(zhàn))前秦各軍都潰敗了，只有慕容垂的一支部隊(duì)獨(dú)自得到保全。苻堅(jiān)率領(lǐng)千余名殘兵投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸慕容垂殺掉苻堅(jiān)，沒有實(shí)現(xiàn)?！瘡倪@里就可以看出秦軍的混亂。慕容垂一軍獨(dú)自得到保全，苻堅(jiān)被慕容垂陷害就很明顯了。被人陷害卻還想戰(zhàn)勝敵人，不也是困難的嗎？所以我說沒有智謀，苻堅(jiān)這一類人就是這樣?！碧铺趩枺骸败婈?duì)有分兵有聚合，使用何法以適宜為貴。前代的事跡中，誰是擅長這一兵法的人？”李靖答：“苻堅(jiān)統(tǒng)率百萬大軍卻在淝水戰(zhàn)敗，這是用兵能合卻不能分導(dǎo)致的。吳漢討伐公孫述，和副將劉尚分兵駐扎，相距二十里，公孫述來攻打吳漢，劉尚出兵合擊，大敗公孫述，這是用兵能分而又能合導(dǎo)致的。”唐太宗說：“是的。這些得與失的事跡，足以作為萬代的借鑒?！彼?、(一)詞語積累，一例多用詞語解釋：①謀劃②鄭重地③屏障④年成不好，收成不好⑤獻(xiàn)上好的計(jì)策⑥屈服于別人⑦運(yùn)輸，運(yùn)送⑧敏疾，快文言翻譯：然而趙國的土地沒有一年一年地受到威脅，百姓也沒有年年遭到死亡的厄運(yùn)；魏國的土地一年一年受到威脅，百姓年年遭到死亡的厄運(yùn)，為什么？(二)課內(nèi)課外，教考結(jié)合①均為“將要”的意思②均為“來，目的在于”的意思③均為“因?yàn)椤钡囊馑饥芫鶠椤懊磕辍钡囊馑饥菥鶠椤耙揽俊钡囊馑糩真題熱身]10．解析：本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在趙國不援救魏國，魏國與秦國歃血結(jié)盟，這樣趙國與強(qiáng)大的秦國相鄰，趙國土地也將年年受到威脅，百姓也將一年一年地死去。這就是我忠于大王的表現(xiàn)?！拔红γ擞谇亍笔菭钫Z后置句，“于秦”是“歃盟”的后置狀語，中間不可斷開，排除A、D；“此文之所以忠于大王也”是判斷句，“此……也”是判斷句的標(biāo)志，中間不可斷開，“之所以”是固定結(jié)構(gòu)，不能斷開，排除B。故選C。答案：C11．解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。C項(xiàng)“與……‘王之蔽’的‘蔽’相同”錯(cuò)誤，“王之蔽”的“蔽”是“蒙蔽”，這里指受蒙蔽，與“為趙蔽”的“蔽”不同。故選C。答案：C12．解析：本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)“孟嘗君……并表示希望替魏王出使諸侯”錯(cuò)誤，由文中“王曰：‘寡人愿子之行也！’”可知，是魏王希望孟嘗君出使諸侯。故選A。答案：A13．解析：本題考查學(xué)生理解并翻