音樂(lè)鑒賞與實(shí)踐教案：第一單元第二課1.繆斯的語(yǔ)言（下）

教案單元章節(jié)名稱(chēng)第一樂(lè)章1.繆斯的語(yǔ)言學(xué)時(shí)1學(xué)期總課時(shí)18授課時(shí)間第周，星期，第節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聆聽(tīng)《生活是這樣美好》，學(xué)習(xí)《彼得與狼》，了解音色這一音樂(lè)的基本要素和交響樂(lè)樂(lè)隊(duì)樂(lè)器的分類(lèi)及特點(diǎn)，并且能夠分辨作品中樂(lè)器的使用和情緒、情感表達(dá)。2.通過(guò)聆聽(tīng)、提問(wèn)等方式讓學(xué)生感受交響樂(lè)樂(lè)器的使用方法。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)情緒、情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)表現(xiàn)的參與與展示。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)知音樂(lè)的基本要素旨意——音色，了解交響樂(lè)樂(lè)隊(duì)樂(lè)器的分類(lèi)及特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能夠分辨作品中交響樂(lè)樂(lè)隊(duì)樂(lè)器的使用和情緒、情感表達(dá)。教學(xué)過(guò)程附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)部分學(xué)生演唱段落，教師進(jìn)行指導(dǎo)在這首歡樂(lè)的歌曲中有一段用音符唱名演唱的段落，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的這段簡(jiǎn)譜，給大家兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，兩分鐘后，我會(huì)請(qǐng)兩名同學(xué)分別演唱這個(gè)段落。全體學(xué)生演唱段落現(xiàn)在請(qǐng)所有同學(xué)一起，用輕快、富有彈性的聲音和飽滿(mǎn)的音色齊唱這個(gè)小段落。二、展開(kāi)階段：教學(xué)新課（一）《彼得與狼》相關(guān)介紹接下來(lái)我們會(huì)欣賞到一部交響樂(lè)作品。這個(gè)作品是前蘇聯(lián)作曲家、鋼琴家謝爾蓋·謝爾蓋耶維奇·普羅科菲耶夫?yàn)閮和瘜?xiě)的一部交響重話(huà)，這是他的代表作品之一。普羅科菲耶夫出生于1891年，自幼展現(xiàn)出極高的音樂(lè)天賦，被稱(chēng)為音樂(lè)神童，他一生中創(chuàng)作了135部作品，作品體裁相當(dāng)廣泛，從鋼琴曲、交響曲、歌劇到芭蕾舞劇，甚至兒歌，都有所涉獵，很大程度上豐富了當(dāng)時(shí)西方音樂(lè)的結(jié)構(gòu)形式和表現(xiàn)力。在今天的課堂上，我會(huì)給同學(xué)們欣賞一段珍貴的錄像，在影像材料中普羅科菲耶夫演奏的，是他的第四首奏鳴曲的第三樂(lè)章，有興趣的同學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)上查找到完整的錄像。為了讓孩子們更好地理解和體會(huì)育樂(lè)，普羅科菲耶夫別開(kāi)生面地采用了交響童話(huà)的新體裁。作品在用管弦樂(lè)隊(duì)表達(dá)不同音樂(lè)形象的同吋，也用生動(dòng)的語(yǔ)言解說(shuō)了音樂(lè)的故事情節(jié)。這部作品在音樂(lè)教育中有很深刻的意義，普羅科菲耶夫在1936年回到祖國(guó)后，積極投身蘇聯(lián)音樂(lè)文化建設(shè)，肩負(fù)起音樂(lè)教育的社會(huì)責(zé)任，這部作品也成為了音樂(lè)大師為基礎(chǔ)教育寫(xiě)作的絕佳例子。這部交響童話(huà)名叫《彼得與狼》，講述的是少年彼得在爺爺、獵人和一些小動(dòng)物的幫助下順利捉住大灰狼的故事。故事中出現(xiàn)了許多動(dòng)物的形象，例如鳥(niǎo)兒、鴨子、小貓、狼，作者將一系列故事情節(jié)編入音樂(lè)中，通過(guò)不同的樂(lè)器音色展現(xiàn)了不一樣的人物與動(dòng)物形象。（二）《彼得與狼》作品欣賞下面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)和欣賞這一個(gè)作品片段，這個(gè)片段會(huì)用不同的音色描繪每一個(gè)人物和動(dòng)物。視頻播放兩遍，欣賞之后，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行分享。要求1：記錄音樂(lè)中出現(xiàn)的樂(lè)器/音色。要求2：標(biāo)記對(duì)應(yīng)樂(lè)器/音色的形象。要求3：記錄某個(gè)樂(lè)器演奏時(shí)節(jié)奏與旋律特點(diǎn)（是如何塑造形象的）。大量的旁白為觀眾非常直觀地介紹了作品的樂(lè)器配置和形象設(shè)定，不知道同學(xué)們是否敏銳地將它們捕捉下來(lái)了？（三）介紹音色不同的樂(lè)器具有不一樣的音色，不同的音色可以將不同的形象區(qū)分開(kāi)來(lái)，因此我們也可以將音色理解為聲音的特征。同學(xué)們通過(guò)物理的學(xué)習(xí)應(yīng)該了解，聲音由有物體振動(dòng)產(chǎn)生的，不同的發(fā)聲體由于它的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的聲音也就具有不同的波形，大家請(qǐng)看，這是三個(gè)物體發(fā)聲的波形，分別是鋼琴、長(zhǎng)笛、音叉，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)連線題，猜猜看哪個(gè)波形對(duì)應(yīng)哪個(gè)物體。第一個(gè)波形是音叉，第二個(gè)對(duì)應(yīng)的是鋼琴，第三個(gè)對(duì)應(yīng)的是長(zhǎng)笛。由此可以看出，不同的聲波就代表了不同的音色。（四）分角色聆聽(tīng)1.第一段——長(zhǎng)笛下面，我將和同學(xué)們一起再一次分角色聆聽(tīng)這個(gè)段落。我們來(lái)聽(tīng)第一段。在視頻中的這個(gè)樂(lè)器叫做長(zhǎng)笛，它屬于高音旋律的木管樂(lè)器，它的音色十分清脆。在片段中，它吹出的聲音十分明亮，演奏出的旋律短促又輕快，就像小鳥(niǎo)一樣活潑而靈巧。下面給同學(xué)們欣賞一首長(zhǎng)笛與樂(lè)隊(duì)的《西西里舞曲》片段。2.第二段——雙簧管下面我們來(lái)欣賞第二段。這個(gè)樂(lè)器叫做雙簧管，它在中音區(qū)的音色和鴨子的叫聲十分的相似。為了展現(xiàn)鴨子搖搖擺擺走路的形象，雙簧管用較為緩慢的速度演奏了帶有變化音的優(yōu)美旋律。請(qǐng)看屏幕，這就是雙簧管（ppt），它屬于西洋木管類(lèi)樂(lè)器，它在樂(lè)隊(duì)中經(jīng)常擔(dān)任獨(dú)奏樂(lè)器，它也是交響樂(lè)隊(duì)中的調(diào)音基準(zhǔn)樂(lè)器。下面給同學(xué)們欣賞莫扎特《C大調(diào)雙簧管協(xié)奏曲》的一個(gè)段落。3.第三段——單簧管下面我們來(lái)欣賞第三段。這個(gè)樂(lè)器叫做單簧管，也叫黑管，它也屬于木管樂(lè)器。（ppt）它和雙簧管在中文中只有一字之差，顧名思義，雙簧管使用兩個(gè)簧片夾在一起發(fā)聲，而單簧管僅使用一個(gè)簧片和一個(gè)笛頭發(fā)聲。它的音色在高音區(qū)嘹亮明朗，在中音區(qū)純凈清澈，在低音區(qū)低沉渾厚。貓?jiān)谶@部交響童話(huà)里是個(gè)調(diào)皮搗蛋的角色，因此，表達(dá)它的音樂(lè)，是用單簧管吹出的輕快活潑的跳躍性旋律，顯示出小貓的詼諸和活潑的性格。下面給同學(xué)們欣賞《單簧管波爾卡》的片段，這與之前欣賞的片段有所不同，這是以多個(gè)單簧管齊奏的方式進(jìn)行演奏的。4.第四段——巴松下面我們來(lái)欣賞第四段。這個(gè)樂(lè)器叫做巴松，也叫做大管，它也是木管類(lèi)樂(lè)器。(ppt）它在低音區(qū)音色陰沉莊嚴(yán)，在中音區(qū)音色柔和悠揚(yáng)，在高音區(qū)富于戲劇性，常常用來(lái)表現(xiàn)嚴(yán)肅、憂(yōu)郁的情緒，也常用來(lái)表現(xiàn)遲鈍、詼諧、幽默的形象。《彼得與狼》這個(gè)作品中，老爺爺?shù)穆曇舻统?，說(shuō)話(huà)和走路都是慢吞吞的，音色渾厚的大管吹奏緩慢的敘事旋律，可以很好地表現(xiàn)這個(gè)形象。下面給同學(xué)們欣賞莫扎特《B大調(diào)巴松協(xié)奏曲》的片段。5.第五段——圓號(hào)下面我們來(lái)欣賞第五段。這個(gè)樂(lè)器叫做圓號(hào)，也叫做法國(guó)號(hào)，是銅管樂(lè)器。它既能展現(xiàn)銅管豐滿(mǎn)的聲音，也能吹奏出像木管一般柔和的聲音，所以它也常用于木管五重奏。在這個(gè)作品中，圓號(hào)吹奏的旋律低沉并且包含比較多的半音，營(yíng)造出一種陰森恐怖的氛圍，描繪了大灰狼到來(lái)的場(chǎng)景。下面給同學(xué)們欣賞莫扎特《第一圓號(hào)協(xié)奏曲》的片段。6.第六段——小提琴下面我們來(lái)欣賞第六段。這個(gè)樂(lè)器大家非常的熟悉，是小提琴。在視頻中只出現(xiàn)了一把，但是通過(guò)聆聽(tīng)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是提琴的齊奏，這被稱(chēng)為弦樂(lè)組。弦樂(lè)包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴，它們都是通過(guò)琴弓摩擦琴弦來(lái)發(fā)聲的。樂(lè)隊(duì)以弦樂(lè)演奏出明快活潑的音樂(lè)，生動(dòng)地描繪出故事的主人公彼得機(jī)智勇敢的形象。在前面給同學(xué)欣賞的幾個(gè)協(xié)奏曲當(dāng)中，有大量弦樂(lè)組的畫(huà)面，可見(jiàn)弦樂(lè)組在樂(lè)隊(duì)中扮演的是極為重要的角色。在這里補(bǔ)充一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：弦樂(lè)組中的小提琴、中提琴、大提琴，通常會(huì)組成弦樂(lè)四重奏，其中包含兩把小提琴、一把中提琴和一把大提琴。這樣的組合通常以抒情為主，通過(guò)提琴獨(dú)特的如泣如訴的聲音特質(zhì)，表達(dá)各種各樣細(xì)膩的情感，我為大家準(zhǔn)備了一首耳熟能詳?shù)臉?lè)曲，電影《聞香識(shí)女人》的配樂(lè)《一步之遙》。7.第七段——木管五重奏下面我們來(lái)欣賞第七段。視頻中大家看到三位獵人小心翼翼地在行動(dòng)，和樂(lè)曲中短促的半音級(jí)進(jìn)旋律非常巧妙地結(jié)合在一起。通過(guò)聆聽(tīng)大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)里面用到的樂(lè)器是我們先前提到的各類(lèi)木管。在前面我們有提到過(guò)木管五重奏，大家還記得是哪五個(gè)嗎？請(qǐng)大家回憶下，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答。木管五重奏是長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、巴松和圓號(hào)組成的一種室內(nèi)樂(lè)重奏形式。它們由于外形、材質(zhì)、發(fā)聲原理、演奏方法各不相同，就像五個(gè)完全不同的人，組合在一起，這就會(huì)產(chǎn)生奇特的“化學(xué)反應(yīng)”，能夠演奏出非常動(dòng)人的音樂(lè)。接下來(lái)請(qǐng)大家聆聽(tīng)一首可愛(ài)的小曲《加天特舞曲》，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)其中的木管組合效果。8.第八段——定音鼓下面我們來(lái)欣賞第八段。視頻中講故事的爺爺戴上了耳塞，可見(jiàn)模擬了槍聲的定音鼓威力不小。定音鼓是色彩性打擊樂(lè)器，它的音色豐浦，不同的力度可表現(xiàn)不同的音樂(lè)內(nèi)容，也可以直接演奏出旋律。演奏方法分為單奏和滾奏兩種，單奏常用于節(jié)拍性伴奏，滾奏則可以模仿雷聲，在這個(gè)作品中便模仿了槍聲，效果逼真。三、拓展階段（一）介紹交響樂(lè)隊(duì)同學(xué)們，我們通過(guò)這樣一個(gè)交響童話(huà)的片段，了解了交響樂(lè)隊(duì)中部分樂(lè)器的音色特點(diǎn)以及分類(lèi)。交響樂(lè)隊(duì)是一種大型的管弦樂(lè)隊(duì)，一般包括五個(gè)器樂(lè)組，弦樂(lè)組、木管組、銅管組、打擊樂(lè)組和色彩樂(lè)器組。大家可以很清楚地看到，在指揮的左手邊是小提琴，右手邊是中提琴和大提琴，外緣放置了低音提琴，指揮的正前方是木管組、再后面是銅管組，最后是打擊樂(lè)組，在左后方放置了色彩樂(lè)器豎琴、鋼琴，根據(jù)需要有的交響樂(lè)中也會(huì)出現(xiàn)管風(fēng)琴作為色彩樂(lè)器。（二）音色和樂(lè)器分辨練習(xí)下面，我們來(lái)做幾個(gè)小練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)兩段音樂(lè)。練習(xí)1：第一段來(lái)自格什溫的《藍(lán)色狂想曲》，請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)在這一段音樂(lè)中，主要體現(xiàn)了哪一種音色，使用的是哪一種樂(lè)器？請(qǐng)注意，在樂(lè)曲中有樂(lè)器的合作，我們要分辨的是主要演奏的樂(lè)器。我們來(lái)聽(tīng)一下。這個(gè)音色圓潤(rùn)渾厚，使用的是單簧管。練習(xí)2：我們來(lái)聽(tīng)第二段音樂(lè)，這是來(lái)自斯美塔那的《我的祖國(guó)》，也請(qǐng)分辨其中主要體現(xiàn)了哪種音色，使用了哪一種樂(lè)器？請(qǐng)聆聽(tīng)。這個(gè)音色清亮透徹輕盈，使用的是長(zhǎng)笛。提問(wèn)：這兩個(gè)樂(lè)器屬于哪一種類(lèi)別呢？它們都屬于管樂(lè)，并且是木管。四、課堂小結(jié)1.普羅科菲耶夫在《彼得與狼》這部交響童話(huà)中，運(yùn)用各類(lèi)樂(lè)器音色演奏了不同速度、節(jié)奏、旋律風(fēng)格等等的短小音樂(lè)動(dòng)機(jī)，使得音樂(lè)形象生動(dòng)有趣。2.我們也通過(guò)這個(gè)作品的第一部分，學(xué)習(xí)了音樂(lè)要素中的音色，復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)奏與旋律，相信大家對(duì)這三種音樂(lè)要素對(duì)于音樂(lè)表現(xiàn)力的重要作用和意義己經(jīng)有了一定的理解和認(rèn)識(shí)。3.音樂(lè)要素遠(yuǎn)不止這三種，還有和聲、力度、速度、調(diào)式、調(diào)性等等，它們共同形成音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，也是形成音樂(lè)表現(xiàn)力的重要組成部分。五、實(shí)踐練習(xí)1.以輕快、富有彈性的聲音及飽滿(mǎn)的音色演唱《生活是這樣美好》，可做適當(dāng)?shù)乃俣茸兓?，表現(xiàn)歡樂(lè)的情緒。2.聆聽(tīng)四段音樂(lè)，請(qǐng)分別指出其演奏樂(lè)器是哪一件？六、作業(yè)1.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索，查找、閱讀并理解其他音樂(lè)要素的特點(diǎn)與作用。2.分辨《彼得與狼》的各個(gè)情節(jié)都使用了什么樂(lè)器，通過(guò)怎樣的速度、節(jié)奏、旋律表現(xiàn)了什么樣的形象或者情緒。3.自行查閱資料，了解更多有關(guān)交響樂(lè)隊(duì)樂(lè)器的分類(lèi)以及歷史淵源，或者了解不同樂(lè)器的發(fā)聲原理。播放音樂(lè)1：《生活是這樣美好》教師指導(dǎo)教師講授播放視頻2：普羅科菲耶夫的