小學(xué)五年級上冊語文：第四單元：人物情感（試題）

第四單元人物情感【閱讀考點及技巧】閱讀考點：體會課文表達(dá)的感情方法技巧：概括句子主要內(nèi)容/分析句子運(yùn)用的修辭、描寫、表現(xiàn)手法+分析人物品質(zhì)/精神/特點/情感（即：事+情）【例題精講】少年中國說紅日初升，__________。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，__________。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。__________，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！1．將短文中畫線部分補(bǔ)充完整。________

_________

_________2．用自己話說說下列句子的意思。（1）潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。（2）天戴其蒼，地履其黃。3．這段話中用哪些事物來贊美中國少年？4.★這篇文章的作者是____________。文章感情充沛，運(yùn)用了____________、____________等修辭手法，字里行間洋溢著濃濃的愛國之情。5．★為了實現(xiàn)強(qiáng)國夢，中國百年來在各行各業(yè)涌現(xiàn)出大量的杰出代表。請選擇其中一位人物，用簡潔的話語介紹他（她）所做出的杰出貢獻(xiàn)。6．用自己的話說說少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？【課堂訓(xùn)練】我們?yōu)槭裁匆獝圩鎳覀優(yōu)槭裁匆獝蹏?？一句話，國家養(yǎng)育了你。這好比問我們?yōu)槭裁匆獝鄹改?。因為父母生你養(yǎng)你，你與他們有了不可改變的血緣關(guān)系。同理，人與國家也是一種天然的血緣關(guān)系。你在這個國家里出生、成長，國家給了你特定的種族遺傳、生活基礎(chǔ)、社會關(guān)系、價值觀念、文化修養(yǎng)。你的身軀、你的精神是國家塑造的。國家民族的個性已經(jīng)深深地融化在你的血液里。國家的名譽(yù)、利益和你的名譽(yù)、利益緊緊地連在一起。于是你與祖國就既有了感情上的依存，又有了利益上的一致。這是我們愛國的天然的、血緣上的理由。人必須愛父母這叫孝；人又必須愛祖國這叫忠。忠孝二字是人類的基本道德，是人類對自己的母體：父母和祖國的回報，是天然的法則，屬天理良心一級的最高的又是最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，無論哪個民族概莫能外。烏鴉反哺，羔羊跪乳，動物且然，況于人乎？于是我們就有了一種無法割舍、無法忘懷、如影隨形、伴我終身的戀國之情。這是愛國的第一個理由，天然的無可爭辯的理由。第二個理由是你既在國中，就要為國效力，就要熱愛這個“家”。當(dāng)年方志敏見祖國積貧積弱，被強(qiáng)敵欺侮，他在《可愛的中國》中說母親“哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：難道我這四萬萬的孩子都白生了嗎？”公民如果不愛國，這公民又有何用？真這樣，這個國家怎能生存？國家是我們大家的家，是民族的大家庭，她也需要不斷維持，不斷發(fā)展。對內(nèi)來說，祖國的繁榮發(fā)展得靠子女們的辛勞建設(shè)，如蜂釀蜜，如燕壘窩，不能有一時的停頓。對外來說，祖國必須有人來保衛(wèi)。一國既處于世界各國之林，必然會有各種利害沖突和競爭，甚至?xí)庥銎畚旰颓致浴Ｈ魏螄业莫毩?、發(fā)展和強(qiáng)盛都是靠它的全體人民，萬眾一心，竭力奉獻(xiàn)換來的，每個國民都有出力費心，直至犧牲的義務(wù)。這是愛國的第二個理由。如果哪個人身處國中卻漠視國運(yùn)，那是最大的不忠不義。雖然各個歷史時期都有漢奸、有敗類，但這些人總是被人所唾棄。愛國，永遠(yuǎn)是一個民族、一個國家存在的支柱，也是做人的起碼標(biāo)準(zhǔn)。1.★這篇說明文圍繞著“我們?yōu)槭裁匆獝蹏边@個問題，闡述了愛國的兩個理由。第一個是，這是、的理由；第二個是，這是義務(wù)和責(zé)任。2．為了說清楚“我們和祖國的天然的血緣上的關(guān)系”，作者用的方法，將深奧的道理說得清清楚楚，明明白白。3．根據(jù)下列詞語所在的語言環(huán)境，說說這些詞語的意思。說說這些詞語的意思。①概莫能外：②烏鴉反哺，羔羊跪乳：③動物且然，況于人乎？：④漠視國運(yùn)：⑤我這四萬萬的孩子：4．本文用設(shè)問句開頭，并在第一句話提出問題后，馬上就回答了自己提出的問題的答案。反復(fù)讀開頭第一句話，品味這種開頭的氣勢、目的和效果，并寫下來。5．想好自己要說清楚的一個問題或要演講的內(nèi)容，仿照本文開頭的句式，設(shè)計開頭語。6．★讀了本文，你再去讀讀《祖國的涵義》，寫下你對“祖國”的理解?！拘≡嚺５丁课沂侵袊宋液芨兄x父母給予我的黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，很純很純的東方血統(tǒng)，使人一看就知道我是中國人。不管是中國人、朝鮮人，還是越南人，一到國外，思鄉(xiāng)的感情就會變得特別強(qiáng)烈。每當(dāng)有人問到他們的國家時，他們會變得很興奮，tāotāobùjué（）地向別人介紹他們的國家。我喜歡有人這樣問我，我會很高興地向他們講述中國的長城、中國的文字和上?！业墓枢l(xiāng)，還有那繁華的街市、擁擠的人群。在美國，每節(jié)課上，老師總會給同學(xué)們一點兒自由活動的時間。那時候，在黑板上寫中文是我最大的樂趣與享受。我和陳婉琴相顧一笑，大搖大擺地走到黑板前面，旁若無人地寫了起來。內(nèi)容可豐富呢，有古詩、流行歌曲、名言……有一次，我在黑板上寫了幾個大字“我愛你——中國”。老師很有興趣地湊過來問我在寫什么?！癐loveyou——”我很嚴(yán)肅地說，但眼里卻頗有笑意?！癢hat？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇?！癈hina！”我說完了最后一個詞，只覺得肚子里在發(fā)笑?！癘h！”老師huǎngrándàwù（），笑了笑，踱走了。我再也忍不住了，笑得蹲到了地上。歡樂之中，往往會發(fā)生一些令人不愉快的事。就說我們的地理老師吧，他大腹便便，臉上時常掛著微笑，但他卻十分瞧不起亞洲人。有一次發(fā)生的事實在令人氣憤。幾個月前，我們進(jìn)行了一次大測驗?？煜抡n時，老師讓我們把一張作業(yè)——multiplied（選擇題）交上去，那時，我還不知道“multiplied”是什么意思，我以為他在說map（地圖），所以我把整個測驗連同一張地圖一齊交給了老師。測驗成績在我的tǎntèbùān（）中發(fā)下來了。“C”，這是我第一次得“C”，都是由于交錯了作業(yè)才得了這么差的成績。我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經(jīng)沒有一點希望了。老師為什么不信任我？為什么不聽我的解釋？為什么不給我一點兒分?jǐn)?shù)？我覺得很氣憤，咬了咬有些干澀的嘴唇，覺得眼睛有些潮濕。我下了決心……這以后，每次小測驗我都得了滿分，第二次大測驗我得了“A”。得“A”的人寥寥無幾。我為自己超過了美國人而驕傲，并不是為了那個顯眼的“A”。我覺得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣。1．根據(jù)拼音在文中的括號里寫詞語。2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）本文的作者是（國籍）人，是作者的故鄉(xiāng)。（2）“我”在黑板上寫中文，是因為3．“我愛你——中國”中破折號的作用是（）A．表示意思轉(zhuǎn)折 B．表示解釋說明 C．表示聲音延長4．★“我覺得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣。”是什么使得“我”覺得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣？這表達(dá)了作者什么樣的思想感情？5．查閱資料，了解如今的中國讓我們驕傲的地方，舉兩個例子。（1）（2）【能力提升】漢字與中國心1998年春在紐約時，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們講中文，用漢字。”漢字，的確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢語又整齊靈動，特別適宜于表達(dá)一種微妙的詩意和情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”?！胺疾荨薄熬炀臁薄耙酪馈薄寄苁故艿竭^中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。最能體現(xiàn)漢字中文特點的應(yīng)該首推中國的古典詩詞，一個中國孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時候，就能背誦許多古典詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更盡一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了。以我國古典詩詞為例，全部改成拼音文字以后，還能設(shè)想原汁原味的詩詞的存在嗎？1.作者認(rèn)為中國人的凝聚力強(qiáng)的原因有二：一是；二是。2．★關(guān)于最能體現(xiàn)漢字中文特點的東西，作者的觀點是什么？3．將下列詩句補(bǔ)充完整。

清明時節(jié)雨紛紛，。爆竹聲中一歲除，。勸君更盡一杯酒，。，漫卷詩書喜欲狂。4．這篇短文寫了漢字的哪些知識呢？

5．★這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？

【參考答案與解析】【例題精講】少年中國說

其道大光

有作其芒

前途似海

潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚(yáng)。

頭頂著蒼天，腳踏著大地。

作者運(yùn)用紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將贊美中國少年。

梁啟超

比喻

象征

孔繁森：勤政為民，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民族的團(tuán)結(jié)。

“少年中國”的意思是中國處于建設(shè)初期，是一個充滿朝氣的國家；“中國少年”是指中國的青少年，是一個年齡群體。兩者的前途和命運(yùn)是緊緊聯(lián)系在一起的。中國少年所展現(xiàn)出來的精神面貌代表著少年中國的形象，中國少年如何發(fā)展影響了少年中國的發(fā)展方向，中國少年是少年中國的希望?！窘馕觥?．本題主要考查默寫課文。從原文“紅日初升，其道大光。干將發(fā)硎，有作其芒。前途似海，來日方長?！笨芍鸢?。2．本題主要考查句子翻譯。（1）“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)?！币馑迹簼擙垙纳顪Y中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚(yáng)。（2）“天戴其蒼，地履其黃?！币馑迹侯^頂著蒼天，腳踏著大地。3．本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?！笨芍?，作者用了“紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將”來贊美少年中國。4．本題主要考查對修辭手法的掌握?！渡倌曛袊f》出自梁啟超，作者用“紅日初升、河出伏流、潛龍騰淵、乳虎嘯谷、鷹隼試翼、奇花初胎、干將發(fā)硎”運(yùn)用比喻和象征的修辭手法，來象征中國少年，生動形象地寫出了少年中國生機(jī)勃勃的生命力。運(yùn)用象征的手法，描繪了少年中國的光輝前程。5．本題主要考查對人物的掌握。如：劉永坦，中國工程院院士，獲2018年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎，長期致力于海防遠(yuǎn)程預(yù)警技術(shù)研究和裝備發(fā)展，為祖國“海防長城”安裝“火眼金晴”。6．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，“少年中國”與“中國少年”兩個突出的重點不同，“中國少年”年突出的重點是少年，而“少年中國”突出的重點是中國。兩者的聯(lián)系在于：少年中國就像中國少年一樣，生機(jī)勃勃，充滿活力，正處于蓬勃發(fā)展之中，擁有光輝的未來；中國少年也如同發(fā)展的少年中國，敢想敢做，前途無限。少年中國只有在中國少年的帶領(lǐng)下，才能明智、富足、強(qiáng)盛、獨立、自由、進(jìn)步?！军c睛】參考譯文：紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩；潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚(yáng)；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹隼鳥振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)；奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途像海一般寬廣，未來的日子無限遠(yuǎn)長。

美麗??！我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯??！我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！【課堂訓(xùn)練】我們?yōu)槭裁匆獝圩鎳?/p>

國家養(yǎng)育了你

天然的

血緣上

你既在國中，就要為國效力，就要熱愛這個“家”

打比方

一概不能除外，指只都在所指的范圍內(nèi)。

烏鴉懂得報答母親的養(yǎng)育之恩，羔羊懂得感激媽媽的哺乳之恩。

動物都懂得報恩，更何況是人呢。

把國家的命運(yùn)不放在心上，冷漠地對待。

指全國人民。作者采用設(shè)問句開頭，自問自答，告訴我們?yōu)槭裁匆獝蹏?，慷慨激昂的氣勢展示出來了，一個愛國者的胸懷展示出來了。

同學(xué)們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)？因為我們要養(yǎng)活自己和我們的家人。不努力學(xué)習(xí)就考不上理想的學(xué)校，考不上理想的學(xué)校就很難學(xué)到謀生的本領(lǐng)，沒有謀生的本領(lǐng)我們又怎么能養(yǎng)活自己和家人呢？

祖國是寬闊的天安門廣場，是天安門廣場上高高飄揚(yáng)的國旗，是五星紅旗上閃著金光的星星。我懂得祖國是綿延的萬里長城，是萬里長城上的一塊塊堅石，時間視力凝聚著的悠遠(yuǎn)的歷史。我懂得祖國是萬里長江，祖國是九曲黃河，祖國是大興安嶺的綠色屏障，祖國是內(nèi)蒙古的茫茫草原?！痉治觥?．本題考查短文內(nèi)容理解填空。這篇說明文圍繞著“我們?yōu)槭裁匆獝蹏边@個問題，闡述了愛國的兩個理由。閱讀短文，從第一段“我們?yōu)槭裁匆獝蹏?？一句話，國家養(yǎng)育了你。”“這是我們愛國的天然的、血緣上的理由?！笨芍?，愛國的第一個是理由是國家養(yǎng)育了你，這是天然的、血緣上的理由。從短文第二段“第二個理由是你既在國中，就要為國效力，就要熱愛這個‘家’?！笨芍?，愛國的第一個是理由是你既在國中，就要為國效力，就要熱愛這個“家”，這是義務(wù)和責(zé)任。2．本題考查說明方法。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。在說明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人們對不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象，突出事物的性狀特點，增強(qiáng)文章的趣味性。短文第一段從“這好比問我們?yōu)槭裁匆獝鄹改浮笨芍?。為了說清楚“我們和祖國的天然的血緣上的關(guān)系”，作者用打比方的方法，將深奧的道理說得清清楚楚，明明白白。3．本題考查理解詞語含義。聯(lián)系上下文理解詞語意思。概莫能外，一概不能除外，指都在所指的范圍內(nèi)。烏鴉反哺，羔羊跪乳：烏鴉懂得報答母親的養(yǎng)育之恩，羔羊懂得感激媽媽的哺乳之恩。指要有感恩之心。動物且然，況于人乎？：動物都懂得報恩，更何況是人呢。這句話是說人要懂得匯報自己的祖國。漠視國運(yùn)：把國家的命運(yùn)不放在心上，冷漠地對待。我這四萬萬的孩子：祖國的四萬萬的國民。指全國人民。4．本題考查賞析句子。設(shè)問是一種常見的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答?！拔覀?yōu)槭裁匆獝蹏?？一句話，國家養(yǎng)育了你。”采用設(shè)問句開頭，自問自答，告訴我們?yōu)槭裁匆獝蹏?。特別有氣勢，能引起讀者的注意和思考，并能讀者牢牢記住問題的答案，起到了強(qiáng)調(diào)的作用。5．本題考查思維拓展。仿照本文開頭的句式，設(shè)計開頭語。短文開頭采用設(shè)問句開頭，自問自答。示例：同學(xué)們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)？因為我們要養(yǎng)活自己和我們的家人。不努力學(xué)習(xí)就考不上理想的學(xué)校，考不上理想的學(xué)校就很難學(xué)到謀生的本領(lǐng)，沒有謀生的本領(lǐng)我們又怎么能養(yǎng)活自己和家人呢？6．本題考查思維拓展。短文“我們?yōu)槭裁匆獝蹏?，使我們對“祖國”的理解就更透徹、更深刻了了，結(jié)合自己的理解，言之有理即可。示例：祖國是寬闊的天安門廣場，是天安門廣場上高高飄揚(yáng)的國旗，是五星紅旗上閃著金光的星星。我懂得祖國是綿延的萬里長城，是萬里長城上的一塊塊堅石，時間視力凝聚著的悠遠(yuǎn)的歷史。我懂得祖國是萬里長江，祖國是九曲黃河，祖國是大興安嶺的綠色屏障，祖國是內(nèi)蒙古的茫茫草原。【小試牛刀】我是中國人滔滔不絕恍然大悟忐忑不安

中國

上海

“我”愛中文，并能從寫中文中獲得享受與樂趣

B

作者在這以后，每次小測驗都得了滿分，第二次大測驗得了“A”，而且得“A”的人寥寥無幾。作者為自己超過了美國人而驕傲。這表達(dá)了作者深深的愛國之情。

港珠澳大橋是世界最長的跨海大橋。

中國高鐵，以300多公里時速奔跑，處于世界領(lǐng)先地位。【分析】1．本題考查的知識點為看拼音寫漢字?？雌匆魧憹h字是小學(xué)比較基礎(chǔ)的知識點。同學(xué)們要想做好此類題目，最重要的是拼音知識要過關(guān)，平時要多聽、多讀、多寫。拼音知識扎實了，漢字書寫才會正確。同學(xué)們在書寫漢字時要筆畫規(guī)范，筆順正確；要多讀幾遍，再下筆。這樣，同學(xué)們做題的正確率會更高。書寫時要注意“恍、然”這些容易寫錯的字。2．同學(xué)們在做此類題目時，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會從文中提取信息。（1）本文的作者是中國人，上海是作者的故鄉(xiāng)。（2）“我”在黑板上寫中文，是因為“我”愛中文，并能從寫中文中獲得享受與樂趣。3．本題考查的知識點為破折號的用法。破折號有以下幾種常見用法：（1）表示破折號后面是解釋說明的部分。各國政府——無論專制政府或共和