人教版七年級下冊地理全冊教案

11【知識與技能】【過程與方法】【教學重點】【教學難點】充實、處理，為學生的學習與發(fā)展提供了廣闊的空間，不僅準確地理解與掌握了亞洲的海陸位置，而且避免了知識的單調與重復，讓學生興趣高漲地參與到那如何描述其緯度位置呢？先讀最南最北的緯度，看有那些特殊的緯線穿過，11？（相互擠壓，隆起成山，而且地殼很不穩(wěn)定，使日本多火山？（尤其礦產資源貧乏，如煤、石油等。但多硫磺礦，宜林地區(qū)廣，？（？（而且有很多工業(yè)部門已超過美國，很多工業(yè)品占據了國際市場。要缺乏哪些工業(yè)原料和燃料？（多種礦石、棉花、木材等原料，？（象……”？（？（？（1（1）.會讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖，會利用地圖來分析（2）.會用比較的方法來分析東南亞的自然環(huán)境特征，區(qū)內差4.學生討論，教師作適當點撥：馬六甲海峽位于①從地區(qū)看，馬來半島的南部及馬來群島的大作1“印度農作物分布圖”、“印度年降水量分布圖”、“南亞地形分布圖”，說出鋼鐵工業(yè)和紡織工業(yè)的分布與原料產地的關1東河平原，地形平坦，土壤肥沃，與亞洲部分比，烏拉爾山脈葉尼塞河勒拿河烏拉爾山脈葉尼塞河勒拿河1？（換回所需的商品和外匯?！保浚?？（〔讀一讀〕“新興的沙漠旅游業(yè)”作業(yè)布置1·b．歐洲西部大部分位于五帶中的__________帶，只有一小部分屬于__ 3、假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞LU脈消失，歐洲西1區(qū)?北非分布著什么人種?(學生回答,教師小結)本節(jié)課要學習撒哈拉以南的非【導學達標】【讀圖】讀“本區(qū)在世界的位置圖”和“撒哈拉以南的非洲政區(qū)圖?！薄景鍟?位于非洲撒哈拉以南的地區(qū)【板書】2位于大西洋和印度洋之間的低緯地區(qū)【板書】4海岸線較平直【讀圖】讓學生讀P30“非洲氣候帶分布圖”回答:本區(qū)有哪幾種氣候類型?它組成的兩種景觀。討論兩種景觀的變化與降水量多少的因果關系、降水量變化【判斷】指導學生讀(A)基桑加尼和(B)恩賈梅納兩地氣溫降水圖、判斷其氣【講解】A地全年高溫多雨,屬熱帶雨林氣候。B地全年氣溫較高,降水有明顯【讀書】學生讀課本P40文字后總結填空礦產名稱黃金金鋼石1.課本P40“做一做”中的填表練習2.讀圖填充圖P7—8點評1：（澳大利亞一詞，意即“南方大陸”，歐洲人在17世紀初葉發(fā)現這塊大陸時，：（?。海ā緦W生活動】學生回答：（短服、長褲、毛衣……）（課件7：出現澳大利亞俯瞰圖）【學生活動】學生回答：（獨占一塊大陸……）（課件8：圖中強調“獨占一塊大陸的國家”）（課件9：出現澳大利亞地形圖）“kangaroo”。澳大利亞土著人說的“kan要我們大家努力來勞動,幸福生活一定來到只要我們大家努力來勞動,幸福生活一定來到我們大家努力來勞動,幸福生活一定來到來【學生活動】學生討論后上前邊指圖回答。（1.草原面積廣大,養(yǎng)的羊才1．澳大利亞特有的珍奇動物是()C．鴨嘴獸、袋鼠、斑馬2．成功舉辦世界第A、堪培拉B、悉尼C、珀斯D、墨爾本3.關于澳大利亞地形的敘述，正確的是()1、澳大利亞自然環(huán)境的基本特征。3、人口、城市分布與環(huán)境的關系。1【提問】展示美國國旗的圖案，大家數一數美國國旗上有多少道條紋、多少顆【教師小結】美國是一個種族之間存在著不平等和種族歧視的社會。美國是一【引導討論】為什么美國人口一度從南部遷往北部，現在又有從北部遷往南部又出現了從傳統(tǒng)的工業(yè)集中的東北地區(qū)向南部和西部新興工業(yè)區(qū)遷移的趨勢?！景鍟?.人口分布與人口遷移【承轉】美國是一個經濟高度發(fā)達的資本主義國家。經濟的發(fā)展原因是多方面【板書】2.三大地形區(qū)【板書】3.密西西比河與五大湖【板書】4.豐富的自然資源【板書】5.資源浪費驚人【引入新課】上一節(jié)課我們學習了美國優(yōu)越的自然條件。這些有利的自然條件位。美國是世界上最大的糧食生產國之一。年在太平洋沿岸的加利福尼亞谷地種植葡萄、柑橘等水果。在東南部種植【教師小結】美國乳畜帶分布在東北部主要原因是這里是美國最大的工業(yè)區(qū)，【承轉】美國發(fā)達的農業(yè)一方面向工業(yè)提供了大量的工業(yè)原料，另一方面農業(yè)上經濟最發(fā)達的資本主義國家哪?現在我這里有一些資料，請你們用下列資料工農業(yè)生產部門齊全，自動化、專門化程度高，技術先進，品種多，產量大，7.能初步分析殖民統(tǒng)治對巴西種族構成、經濟發(fā)教師根據2002年夏季進行的世界杯足球賽，冠軍屬于巴西這個“足球王國”4.熱帶氣候：緯度位置決定了巴西主要為熱占拉丁美洲的百分比一俄羅斯二三四“巴西木”有的作為了觀賞植物，被好多家庭盆栽養(yǎng)殖。哪位同學家里有洲為全球提供了新鮮空氣。同時，如果沒有那么多的熱帶雨林來吸收二氧教師提問：學生分析教材P95第二自然段，說明開發(fā)熱師生閱讀：分析教材P98課文內容、閱讀材料“巴西利亞──新型首都”1、認識兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等。2、會用地圖、景觀圖片和相關資料，總結歸納出兩極地區(qū)的環(huán)境特點。3、學會在以兩極為中心的地圖上辨別方向。4、培養(yǎng)從圖片中提取地理信息的能力。2、掌握使用兩極地形圖和景觀圖片，總結歸納兩極地區(qū)氣候特點的方法。3、使用兩極地區(qū)氣溫圖表區(qū)分兩極氣候的特點。4、掌握利用經緯網在以兩極地區(qū)為中心的地圖上判斷方向的方法。1、判斷兩極地區(qū)的方向，辨別周圍環(huán)境。2、讀圖理解、區(qū)分兩極地區(qū)的自然環(huán)境的差異。3、讀圖分析能力與技巧的培養(yǎng)。1、創(chuàng)設情景，導入新課。請大家看一段錄像，猜一猜片中展現的是哪兒的景象?(播放極地區(qū)的景象錄2、兩極地區(qū)都是被冰雪覆蓋的地區(qū)，為什么呢?我們來揭示這一問題。3、引導：從緯度位置看，兩極地區(qū)接受的熱量多嗎?試從這個方面解