初中地理湘教版八年級(jí)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)

學(xué)2．了解中國(guó)的領(lǐng)土四端，培養(yǎng)學(xué)生讀圖和用圖的能力標(biāo)材2．領(lǐng)土四端的位置分難點(diǎn)：我國(guó)的地理位置與其優(yōu)越性析教設(shè)問(wèn)：很多外國(guó)朋友很向往到中國(guó)來(lái)，因?yàn)樗且粋€(gè)有著悠久學(xué)歷史燦爛文化的文明古國(guó)，又是一個(gè)日益強(qiáng)盛的新中國(guó)，更是過(guò)一個(gè)非常美麗的國(guó)度。08年的奧運(yùn)會(huì)，更是讓更多的外國(guó)友人程認(rèn)識(shí)和了解了我們偉大的祖國(guó)，那么作為祖國(guó)大家庭中的一位動(dòng)手：畫出東西半球的分界限，南北半球的分界限。標(biāo)出中國(guó)承轉(zhuǎn)：外國(guó)朋友都知道，中國(guó)是一個(gè)地大物博，幅員遼闊的大教1．了解我國(guó)瀕臨的海洋，領(lǐng)海，海，島嶼以與鄰國(guó)和隔海相望標(biāo)教重點(diǎn)：我國(guó)的海域，島嶼材難點(diǎn)：領(lǐng)海和海的概念分析施的國(guó)土，但是，這僅僅只是中國(guó)的陸地面積，中國(guó)還有廣闊的教師看圖講解：四大海域的名稱，位置以與分界限多媒體展示：領(lǐng)海的劃分方法，強(qiáng)調(diào)是主權(quán)管轄和是例如渤海和瓊州海峽〔英國(guó)是島國(guó)，蒙古是陸國(guó)，美國(guó)是鄰海國(guó)，不過(guò)三面鄰?！橙懡绾袜弴?guó)教1．了解三級(jí)行政區(qū)劃，掌握省級(jí)行政單位的劃分，知道自治區(qū)標(biāo)材難點(diǎn)：34個(gè)省級(jí)行政單位名稱的記憶分析實(shí)舉例說(shuō)明，一個(gè)家長(zhǎng)要到學(xué)校來(lái)找學(xué)生，你可以告訴他在哪個(gè)施教一個(gè)國(guó)家為了管理方便，以穩(wěn)定各民族的團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)開展，也學(xué)過(guò)程設(shè)每家的地址，就是因?yàn)橛行姓^(qū)劃〕計(jì)街道。2》有自治州的地方，行政區(qū)劃是四級(jí)。3》市管縣和---以太行山為界和---以2》有的省區(qū)是取兩個(gè)重要城鎮(zhèn)名稱中的某字---【教師總結(jié)】教1．進(jìn)一步了解并掌握34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱，簡(jiǎn)稱和行政分析過(guò)成假如干小組，其中選出五個(gè)小組進(jìn)展比賽，由他們選擇五組4》找出有兩個(gè)簡(jiǎn)稱的省區(qū),并說(shuō)出分別是哪兩個(gè)簡(jiǎn)稱5》教師說(shuō)省區(qū)名稱,你找出來(lái)并且說(shuō)出對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)稱位置最東,最西,最南,最北的省區(qū):作業(yè)：學(xué)法大視野第二節(jié)1．說(shuō)出我國(guó)的人口總數(shù)，運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明學(xué)3．是學(xué)生明白實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的根本國(guó)策，是解決我國(guó)人材難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析圖表和動(dòng)手作圖分析實(shí)施教平均每五個(gè)人中就有一個(gè)中國(guó)人，如果全中國(guó)人手拉手站成一學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)人口數(shù)量，我們都可以看出，中國(guó)的人口特別多，這是它的最設(shè)問(wèn)：從這兩次人口普查的數(shù)據(jù)比擬來(lái)看，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，中看圖提問(wèn)：1》曲線一直呈上升趨勢(shì)說(shuō)明了什么？〔人口不斷增長(zhǎng)〕3》根據(jù)剛剛的計(jì)算，對(duì)照增長(zhǎng)曲線圖，中國(guó)人口增長(zhǎng)的速度在哪國(guó)成立后，經(jīng)濟(jì)迅速開展，生活水平得到提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件得到改善，死亡大大減少，平均壽命大大延長(zhǎng)，同時(shí)當(dāng)時(shí)奉行了人口政策，計(jì)劃生育，對(duì)我國(guó)和世界上大多數(shù)國(guó)家來(lái)說(shuō)，有計(jì)劃的4》但是中國(guó)人口增長(zhǎng)速度還是比擬快的，從這個(gè)曲線圖中我們是億是中國(guó)一條生命線。在中國(guó)，人口問(wèn)題日益嚴(yán)峻，制定人口政策是顯的界限嗎？〔有，到騰沖，此線以東人口稠密，以西人口稀疏〕討論：不均勻表現(xiàn)在哪些方面？哪些地方人口稠密，哪些地方人口稀疏？〔聯(lián)系自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件來(lái)分析〕東部人口多，西部人口少；沿海，沿河，沿湖多，干旱荒漠地區(qū)少；教2．運(yùn)用民族分布圖，說(shuō)出我國(guó)少數(shù)民族分布特征。培養(yǎng)學(xué)生收學(xué)目標(biāo)教重點(diǎn)：少數(shù)民族的分布特點(diǎn)材難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集，歸納和分析資料的能力分析學(xué)提問(wèn)：我國(guó)有多少個(gè)民族？哪個(gè)民族人口最多？〔我國(guó)共有56遼,,傣族-------,,思考：1》哪個(gè)省區(qū)民族最多？你所在的省有那些總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族之間應(yīng)該平族也可以設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，使少數(shù)民族人民當(dāng)家作主，自教1．了解我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)，分析地勢(shì)學(xué)2．了解我國(guó)主要的地形以與地形特征，學(xué)會(huì)分析地形對(duì)開展經(jīng)材分析實(shí)設(shè)問(wèn)：自然環(huán)境包括哪幾個(gè)方面呢？〔地形，氣候，河流，湖計(jì)承轉(zhuǎn)：我們就先從中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)學(xué)起可以大致沿著什么方向走？由此我們可以得出中國(guó)地勢(shì)有上下的變化大不大？〔三中顏色過(guò)渡當(dāng)中高度陡降，成為一個(gè)承轉(zhuǎn)：可以看出，每一級(jí)階梯都有他們明顯的圍，那么劃分這提問(wèn)：他們都是以什么作為分界限？〔山脈〕另一方面：東部向海洋敞開，使得海洋濕潤(rùn)的氣流深入地，形承轉(zhuǎn)：剛剛我們了解到了不同階梯的地形都不一樣，那么中國(guó)讀圖：中國(guó)有哪幾種地形？可以看出它有什么特點(diǎn)？以哪種地承轉(zhuǎn)：我們已經(jīng)了解到了中國(guó)主要的地形了，現(xiàn)在我們到每一放映影片：階梯漫游〔多媒體展示〕1?？磮D總結(jié)：中國(guó)的四大高原，四大盆地，三教1．了解我國(guó)主要山脈的名稱，走向和分布，四大高原，四大盆教重點(diǎn)：主要山脈以與其它地形區(qū)分析初步了解了三級(jí)階梯的每一級(jí)階梯都分布有不同的地形區(qū)，那實(shí)施教陵，盆地〕分別是哪些地形區(qū)？〔四大高原，四大學(xué)過(guò)程設(shè)提問(wèn)：這些地形區(qū)有什么特點(diǎn)呢？〔學(xué)生看書，教師通過(guò)練習(xí)計(jì)教1．了解我國(guó)冬夏氣溫的分布特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)分析其形成原因。標(biāo)材2．溫度帶的劃分分難點(diǎn)：氣溫分布規(guī)律的形成原因析我們知道，氣候有兩大要素，即氣溫和降水。中國(guó)的氣溫分布施引入：從千家萬(wàn)戶最美好的除夕之夜說(shuō)起，用市的冰燈和市的教花市進(jìn)展鮮明對(duì)照，生動(dòng)直觀的表示出冬季南北氣溫差異的懸〔圖中是用不同顏色來(lái)區(qū)分不同溫度圍的，要告在圖中中國(guó)東部的等溫線大致和緯線平行，不同緯度的地方獲得光熱不同，冬季太陽(yáng)直射南半球，北半球越往北太陽(yáng)照射強(qiáng)度越小，熱量就越少，加上越往北白晝時(shí)間越短，獲得熱量的北方接近冬季風(fēng)的源地，對(duì)氣溫的降低又起到了雪積溫越大，說(shuō)明農(nóng)作物的生長(zhǎng)期越長(zhǎng)。按照積溫的多少，自北向南我想一想：暖溫帶和亞熱帶的分界限大致在哪里？〔嶺淮河一線，和1讀表：溫度帶，積溫，與作物熟制以與主要農(nóng)作物的關(guān)系1．通過(guò)閱讀中國(guó)年降水量的分布圖，了解中國(guó)降水空間分教學(xué)目標(biāo)材難點(diǎn)：1。季風(fēng)活動(dòng)和夏季風(fēng)移動(dòng)規(guī)律分析實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)2》800毫米等降水量線大致經(jīng)過(guò)哪里？〔嶺—淮河線〕3》沿著降水減少的方向劃個(gè)箭頭，方向指向哪里？〔西北〕季風(fēng)區(qū)：指受夏季風(fēng)影響明顯的地區(qū)，主要位于中國(guó)東南部非季風(fēng)區(qū)：指受夏季風(fēng)影響不明顯的地區(qū)，主要位于中國(guó)西北部總結(jié)：由于夏季風(fēng)的影響導(dǎo)致了降水從東南講述：大家知道，我國(guó)冬季被寒冷的冬季風(fēng)所控制，夏季風(fēng)只能躲在讀圖“干濕地區(qū)圖〞：1》找找四個(gè)干濕地區(qū)之間的分界限〔分別是2》四個(gè)干濕地區(qū)的不同植被類型〔以高原為例，由東往西經(jīng)過(guò)三個(gè)析實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)大的大陸---亞歐大陸的東南部，東臨世界上最大計(jì)討論：季風(fēng)氣候顯著對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)開展有什么影響呢？〔從有有利：夏季普遍高溫，形成雨熱同期，水熱條件配合得當(dāng)，使我國(guó)廣不利：夏季風(fēng)的強(qiáng)弱反常，會(huì)導(dǎo)致水旱災(zāi)害的發(fā)生，同時(shí)冬季風(fēng)也反我們知道，氣候是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，天氣的一般規(guī)律就可以總結(jié)出氣候的特點(diǎn)，但是天氣畢竟是多變的，有些特殊的天氣是無(wú)法用氣候的規(guī)律去概括的。這也是中國(guó)的氣候讀寒潮侵入我國(guó)路徑圖，總結(jié)寒潮的概念：寒潮是指大圍的強(qiáng)冷空氣從西伯利亞，蒙古一帶侵入，使得長(zhǎng)江中下游地區(qū)與其伴有5—7級(jí)大風(fēng)，海上伴有6—8級(jí)大風(fēng)的災(zāi)害性天產(chǎn)生的天氣現(xiàn)象：急劇降溫，霜凍，大風(fēng)，有時(shí)有風(fēng)雪現(xiàn)象寒潮引起的沙暴不僅刮走土壤外表的細(xì)土，大大損耗肥力，而且還可以淹沒農(nóng)田〔可講解一些真實(shí)的事情〕盛夏季節(jié)臺(tái)風(fēng)可以緩解長(zhǎng)江中下游地區(qū)的旱情原因：強(qiáng)風(fēng)卷起地面的沙塵灰粒卷入空中向前移動(dòng)形成的條件：大風(fēng)，枯燥，植被少，多砂質(zhì)土壤教學(xué)目標(biāo)材難點(diǎn)：河流的水文特征分析〔引入〕同學(xué)們知道嗎，“一碗水，半碗泥〞形容的是哪條河流呢？〔黃河〕難怪人們常說(shuō)“跳到黃河洗不清〞，那么世界實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)外流區(qū)的分界限和季風(fēng)，非季風(fēng)區(qū)的分界限大體一致。季風(fēng)區(qū)汛期〔降水季節(jié)長(zhǎng)短〕短含沙量〔植被好壞〕教1．了解長(zhǎng)江的發(fā)源地，注入的海洋，知道長(zhǎng)江是中國(guó)第一教重點(diǎn)：1。長(zhǎng)江源流概況材2．上中下游的分段與自然特征析原在汨羅江畔寫下了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞的施零丁洋里嘆零丁，人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青〞，何其教悲壯。更有歌曲中唱到的“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪淘盡千古風(fēng)流學(xué)人物，一壺濁酒喜相逢，古今多少事皆付笑談中〞，胸懷何其程今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)第一長(zhǎng)河----滾滾長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈的各拉丹冬峰，自西向東注入〔出示中國(guó)各大河流如黃河，珠江，和長(zhǎng)江在長(zhǎng)度，水量，流域面積三個(gè)方面的比照表格，指出長(zhǎng)江不僅是最長(zhǎng)的也是最大的河流〕〔學(xué)生自己找，教師對(duì)照?qǐng)D總結(jié)〕依次是青藏高原，云貴高原，盆地，長(zhǎng)江中下游平原提問(wèn)：沿著北緯30度畫中國(guó)地形剖面圖，要經(jīng)過(guò)哪條形區(qū)，最東端的海洋是哪個(gè)？〔經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江，最東端是東?！?．上中下游各河段的劃分與其自然特征下游-----湖口到出〔流經(jīng)平原地區(qū)，地勢(shì)平〔學(xué)生在圖中將支流描繪出來(lái)，并且記住名稱和所在的位置〕總結(jié)：長(zhǎng)江干流貫穿東西，支流連通南北，流經(jīng)了濕富，水量大，水資源豐富，又由于流經(jīng)了亞熱帶，所以干支流四季通教學(xué)目標(biāo)材2．長(zhǎng)江發(fā)生洪災(zāi)的主要原因分難點(diǎn)：長(zhǎng)江發(fā)生洪災(zāi)的主要原因析實(shí)干流流經(jīng)的省區(qū)，地形區(qū)，主要的支流，干流上主要的城市等過(guò)長(zhǎng)江干流貫穿東西，支流連通南北，主要流經(jīng)了濕潤(rùn)地區(qū)，水程量豐富，河流四季不凍，干支流四季通航，水運(yùn)便利，被譽(yù)為〔橫坐標(biāo)代表長(zhǎng)江干流的長(zhǎng)度，縱坐標(biāo)代表水的落差〕講述：不是河流的落差大，水能資源就一定豐富，但是長(zhǎng)江除了落差提問(wèn)：長(zhǎng)江水能最豐富的集中在哪一段？〔上游水能最豐富，上游又承轉(zhuǎn)：水利工程有一個(gè)重要的作用就是防洪，我們大家知道，長(zhǎng)江流域常常發(fā)生洪災(zāi)，那么為什么長(zhǎng)江會(huì)頻頻發(fā)生洪災(zāi)呢？洪水來(lái)自哪〔學(xué)生各抒己見，教師總結(jié)〕標(biāo)愛國(guó)主義教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。教重點(diǎn)：1。黃河上，中，下游的概況材析〔引入〕這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的另一條大河----黃河。一說(shuō)起黃河，人們對(duì)它的評(píng)價(jià)總是顯得非常的矛盾，一方面，黃河實(shí)施教是世界公認(rèn)的最難治理的河流，是一條“害河〞。那么，我們學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和“海〞就是指黃河的發(fā)源地和注入的海洋1．黃河發(fā)源于巴顏喀拉山，自西向東注入了渤依次是青藏高原，高原，黃土高原，華北平原有90斤，加上黃河的泥沙顆粒細(xì)小，所以有“流走了不僅是泥沙，更有中華民族的血液，不是微血管出血，而是主原水土流失嚴(yán)重，植被覆蓋率很低，大量泥沙入黃河所至〕中游支流多，主要為汾河和渭河兩條大支流〔用筆描繪支流〕教學(xué)目標(biāo)教重點(diǎn)：1。黃河的綜合治理分析二黃河水能資源的開發(fā)教作用----主要用于發(fā)電過(guò)作用----主要用于防洪攔沙三黃河的治理“地上河〞----泥沙淤積河床，致使河原因：中游黃土高原水土流失嚴(yán)重，大量泥沙涌入黃河，在下游平原修建水利工程，加固大堤材2．礦產(chǎn)資源的分布與其特點(diǎn)分難點(diǎn)：自然資源的特征析實(shí)兩大主體，人不能離開自然環(huán)境而生存，因?yàn)樽匀画h(huán)境能夠提程怎樣理解？〔用紙和紙的原料—木材來(lái)做比方，它們同為可以設(shè)給人們提供福利的物質(zhì)，但是木材直接來(lái)源于自然界的，所以計(jì)木材是自然資源，而紙不是〕課后練習(xí)：地理填充圖冊(cè)課后練習(xí)：地理填充圖冊(cè)教2．掌握我國(guó)主要的煤田，油田和鐵礦基地，以與有色金屬礦學(xué)目標(biāo)教重點(diǎn)：煤田，油田和鐵礦基地和有色金屬礦的名稱材難點(diǎn)：掌握礦產(chǎn)地的位置分析提問(wèn)：哪種自然資源對(duì)工業(yè)的開展最為重要？〔礦產(chǎn)資源〕實(shí)施教學(xué)過(guò)程----開灤峰峰設(shè)計(jì)----西山〔煤礦分布最豐富的省，是中國(guó)最大的煤田〕----霍林河〔最大的露天煤田〕分布特點(diǎn)：廣泛，但主要集中在北方。北方占了90%。讀圖：了解石油的圖例，與火山的圖例要區(qū)分；油田的名稱與---勝利〔第二大油田〕---克拉瑪依油田塔北油田〔最大的沙漠油田〕萊油田，將成為中國(guó)第二大油田，對(duì)石油天讀圖：鐵礦的圖例，注意和山峰的圖例區(qū)分；名稱和分布的省區(qū)分布特點(diǎn)：以三省區(qū)最多，占到總產(chǎn)量的一半以上，仍然以礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)：分布廣泛，相對(duì)集中，有色金屬礦以南方居多，而煤鐵石油等常用礦產(chǎn)以北方居多，中國(guó)具有世界優(yōu)勢(shì)性的礦產(chǎn)是有色金屬礦，尤其是稀土，鎢標(biāo)材2．土地資源的區(qū)域差異性明顯分難點(diǎn)：土地資源區(qū)域差異分布的原因析施的開展是不能離開礦產(chǎn)資源的，如果離開了礦產(chǎn)資源，就猶如學(xué)農(nóng)業(yè)開展如果離開了土地資源的話，也猶如空中樓閣一樣，正過(guò)如俗話說(shuō)的：人以地為本，民以食為天。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)講述：中國(guó)是個(gè)耕地面積較少的國(guó)家，承受著以世界7%的耕地養(yǎng)活世界21%的人口的負(fù)擔(dān)，而在美國(guó)，人均耕地達(dá)到了4。37公頃，加〔有水源的山麓和河谷地帶或是沙漠中的綠洲〕4.土地資源利用的現(xiàn)狀對(duì)于林地---切實(shí)執(zhí)行“以營(yíng)林為根底，普遍護(hù)林，大力造林，采育標(biāo)教重點(diǎn)：水資源地區(qū)分布的規(guī)律材難點(diǎn)：水資源時(shí)間分布的不均食，糧食和水都是人們不可缺少的，那誰(shuí)對(duì)人的生命更重要些實(shí)食，但不可以五天不喝水，也不可以五個(gè)小時(shí)不呼吸空氣，所施教學(xué)講述：地球上的水96%分布在海洋中，97%的淡水資源以冰川形過(guò)程設(shè)計(jì)水資源分布較少的地區(qū)是哪些？〔西北地區(qū)最少，其次為北方水資源分布較多的地區(qū)是哪些呢？〔東南沿海最多，其次為南方〕哪個(gè)地區(qū)用水最為緊呢？〔華北平原地區(qū)〕都之稱的只能向省借水喝。再加上73%的工業(yè)廢水，97%的生活廢水四天停水事件，就是由于松花江被污染所致，經(jīng)濟(jì)損失最高達(dá)到37711億立方米，這說(shuō)明了什么含義呢？〔水資源在時(shí)間分布上也補(bǔ)充：中國(guó)的水能資源狀況和中國(guó)的主要水電站外，我們最應(yīng)該做的是要節(jié)約用水，科學(xué)用水，防止水污染，保護(hù)水教2．理解我國(guó)沿海海域廣闊，自然環(huán)境多樣，使我國(guó)生物資源學(xué)目標(biāo)教重點(diǎn)：海洋資源的種類與特點(diǎn)分析實(shí)施萬(wàn)平方千米的海洋面積，這一片廣闊的海洋國(guó)土，隨著科技的教學(xué)過(guò)程設(shè)〔指導(dǎo)學(xué)生看書預(yù)習(xí)，找找中國(guó)海洋資源的種類〕計(jì)其二，眾多河流匯入大海，提供應(yīng)近海海洋生物大量有機(jī)質(zhì)和其三，寒流暖流交匯，攪動(dòng)下層的海水向上層翻滾，帶來(lái)豐富看圖：中國(guó)的四大鹽場(chǎng)海水含量排第六位，可做鉀肥，農(nóng)作物吸收后壯，可做鉀玻璃，用于化學(xué)儀器和裝飾品中，有很強(qiáng)的耐腐蝕1．海事權(quán)益被侵犯，大的達(dá)300多起，主要是南沙群島的開2．海洋污染嚴(yán)重，主要是陸地工業(yè)廢水，海洋石油開采污染如何保護(hù)呢？〔討論〕2．了解建國(guó)以來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)開展的主要成就，我國(guó)農(nóng)業(yè)在世界上教學(xué)目4．了解我國(guó)畜牧業(yè)的種類，初步掌握主要牧區(qū)的名稱，了解其標(biāo)教重點(diǎn)：我國(guó)主要農(nóng)作物的分布材難點(diǎn)：我國(guó)主要牧區(qū)的分布與其優(yōu)良畜種分析實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.閱讀課文，請(qǐng)注意以下核心詞語(yǔ)和概念。農(nóng)業(yè)糧食作1.建國(guó)后，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開展較快。我國(guó)農(nóng)益改善。但是，農(nóng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境條件還比擬差，根底設(shè)施仍較薄弱。我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)分布趨于合理。為了適應(yīng)對(duì)外2.主要糧食作物的分布：三江平原、松嫩平原、洞庭湖平3.經(jīng)濟(jì)作物具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值高、技術(shù)要求高、商品性強(qiáng)等特4.我國(guó)沿海的半島、太湖平原、閩南、珠江三角洲等地成7.我國(guó)種植面積最廣的油料作物是什么？主要分布在什么8.糖料作物中甘蔗和甜菜的生長(zhǎng)習(xí)性有什么不同？各主要1．讀教材中北方居民和南方居民就餐情景一幅反映的是北方人的飲食習(xí)慣，哪一幅反映的是南方人的飲是北方糧食作物的收割情況？哪一幅反映的是南方糧食作物的3.我國(guó)棉花生產(chǎn)主要集中在哪些地區(qū)？我國(guó)甘蔗生產(chǎn)主要為什么農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量能大幅度增長(zhǎng)呢？〔單位面積產(chǎn)量大大提業(yè)的投人逐步增加，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件日益改善。此外5.出口農(nóng)產(chǎn)品基地主要生產(chǎn)什么？然后列舉我國(guó)的一些農(nóng)教2．了解建國(guó)以來(lái)中國(guó)工業(yè)增長(zhǎng)速度較快，門類較齊全，布局日學(xué)目標(biāo)鋼鐵工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、紡織工業(yè)的分布與其影響因素。教1、我國(guó)工業(yè)的開展?fàn)顩r與其分布情況。2、了解根底工業(yè)的概材念，并掌握重要根底工業(yè)――能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機(jī)械工分業(yè)、紡織工業(yè)的分布與其影響因素方案①：同學(xué)們，通過(guò)“農(nóng)業(yè)〞的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道農(nóng)人們的生活將會(huì)怎樣？〔學(xué)生的答案會(huì)有多樣，教師要從多方實(shí)施教尤其是工業(yè)，它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。下面學(xué)過(guò)程紙、文具、鍋、碗、菜刀。瓷磚、彩電、洗衣機(jī)、化肥、收割設(shè)機(jī)、投影儀、計(jì)算機(jī)、玻璃、水泥板、汽車、軍艦、戰(zhàn)斗機(jī)……計(jì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)家建設(shè)、國(guó)防安全關(guān)系十分密切，你們知道它顯然，對(duì)于交通和國(guó)防建設(shè)來(lái)說(shuō)，其現(xiàn)代化水平同樣取決于工3．設(shè)問(wèn)：由于工業(yè)生產(chǎn)如此重要，所以各個(gè)地區(qū)都想開展具有當(dāng)?shù)靥厣墓I(yè)。那么，一個(gè)地區(qū)開展工業(yè)生產(chǎn)時(shí)，應(yīng)考〔近幾十年來(lái)我國(guó)工業(yè)迅速開展，尤其是與人民生活密切相關(guān)工業(yè)部門由少到多，并最終形成了獨(dú)立的、門類比擬齊全的工業(yè)體系。現(xiàn)在我國(guó)已擁有聯(lián)合國(guó)產(chǎn)業(yè)分類中所列的且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。工業(yè)中心大量增加，遍布全國(guó)各省的根底上，促進(jìn)了全國(guó)工業(yè)的開展，由沿海到承轉(zhuǎn)：在工業(yè)各部門中，哪些部門與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)和煤炭工業(yè)基地，了解它們的分布后思考：我國(guó)煤炭資源在分3．討論：根據(jù)你的所見所聞，談?wù)勀銓?duì)開發(fā)如此煤窯〞的4．學(xué)生填圖：在我國(guó)主要油田、天然氣分布的填充圖〔課水能資源主要集中分布在哪些河流？為什么這些河流的上游多水能？〔這些河流的上游多流經(jīng)地勢(shì)階梯交界處，落差大，水啟發(fā)學(xué)生思考：為什么說(shuō)鋼鐵工業(yè)是一個(gè)國(guó)家非常重要的根底逐一了解我國(guó)主要鋼鐵工業(yè)基地的名稱與位置。分析它們?cè)诜植忌嫌惺裁刺攸c(diǎn)？〔分布較為廣泛，華北地區(qū)和長(zhǎng)江流域較為業(yè)基地和鋼鐵工業(yè)基地形成的條件一樣嗎？如假如機(jī)械工業(yè)在工業(yè)中的地位如何？從過(guò)去到現(xiàn)在，我國(guó)的機(jī)械工3．學(xué)生活動(dòng)：教師展示一些著名機(jī)械產(chǎn)品的圖案標(biāo)志〔如2．讀“中國(guó)紡織工業(yè)分布〞圖，找出我國(guó)主要的紡織工業(yè)基地或紡織工業(yè)中心，熟悉它們的名稱和位置。對(duì)照“中國(guó)局〔1〕我國(guó)主要棉紡織工業(yè)基地與棉花產(chǎn)地之間存在什么關(guān)〔2〕這種關(guān)系又是如何形成的呢？〔棉花體積膨脹，不便2．通過(guò)舉例讓學(xué)生掌握高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工農(nóng)業(yè)開展中所起的作教分析方案①：同學(xué)們，大約在20世紀(jì)六七十年代，在我們國(guó)家還是稀罕之物，連城市里也只有機(jī)關(guān)單位才有，鄉(xiāng)村幾乎不見其蹤影。人們大多通過(guò)書信聯(lián)系?，F(xiàn)在，已進(jìn)人我國(guó)尋常百姓這一變化是由于什么帶來(lái)的嗎？〔高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展〕對(duì)，下施方案②：用電腦播放多媒體教學(xué)課件，營(yíng)造一種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教氣氛。同學(xué)們，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件與過(guò)去相比真有翻天覆地學(xué)的變化，多媒體電腦、投影儀、錄像設(shè)備等都已進(jìn)人教室，輕過(guò)點(diǎn)鼠標(biāo)一下，我們就可以縱覽天下大事，深人知識(shí)的海洋，探程索我們未知的世界；打開電子，就可以測(cè)覽從異國(guó)他鄉(xiāng)發(fā)來(lái)的你們知道哪些高科技產(chǎn)業(yè)部門呢？〔學(xué)生會(huì)答出多種，教師略3．布置學(xué)生從媒體上搜集有關(guān)材料，了解我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)樣的開展趨勢(shì)？在地域上將有什么樣的分布特點(diǎn)？〔這兩個(gè)問(wèn)題的答案可參考本節(jié)的“教材分析〞局部〕2．學(xué)生讀“中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)分布〞圖，了解我國(guó)一些重要的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。了解居住地是否有高新技術(shù)上下掀起了一股建設(shè)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的熱潮，不僅大中城市規(guī)劃建設(shè)一個(gè)個(gè)規(guī)模大小不等的高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)也圈起了一片片土地，作好了建設(shè)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的前期工作。假如干年過(guò)去了，有些高新技術(shù)開發(fā)區(qū)生產(chǎn)紅紅火火，一片繁榮景象，而有些高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的土地上卻雜草叢生，一片荒涼1．了解交通運(yùn)輸業(yè)的作用，掌