2022~2023學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中語文試卷(含答案)

2022~2023學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中語文試卷一、選擇題12022~2023學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第1題 下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正.確的一項(xiàng)是1.轉(zhuǎn)（wán） 粗.（kuàng） 發(fā).（jì） 咄.逼人（duō）

.落（zháo） 靜.（mì）枯.（hé） 醞.（niànɡ） 竦.（zhì） 水.（zǎo）蟬.（duì） 搓.（niǎn） .雪（bó） 貪.（lán）22022~2023學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第2題 下列詞語中，沒有.別字的一項(xiàng)是2A.驕媚誘惑悠遠(yuǎn)迫不急待B.懲戒人跡罕至獲益匪淺饑腸轆轆C.搓捻奧秘不求甚解小心冀冀D.枉然人生鼎沸剎有介事截然不同32022~2023學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第3題 下列句子加點(diǎn)詞語使用不.確的一項(xiàng)是342022~2023學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第4題 下列句子中....的一項(xiàng)是（ ）44900萬，避免約1100萬人不因吸煙死亡。由于建成了公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)，為廣州市民“綠色出行”提供了便利條件。能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。這些故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒。二、綜合性學(xué)習(xí)5學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第5題閱讀下面材料，按要求作答。5

★★★黨的十九大報告指出：“中國特色社會主義進(jìn)入了新時代?！痹谛聲r代背景下，加強(qiáng)學(xué)生的勞動教育，努力提高學(xué)生的勞動素質(zhì)，對學(xué)生的成長和國家的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。勞動是推動人類社會進(jìn)步的根本力量，是人民美好生活的源泉。構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，加強(qiáng)勞動教育，是回歸人之本質(zhì)、回歸學(xué)生自身的主體性教育方式，能夠幫助學(xué)生在自主實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我，通過雙手改變和創(chuàng)造自己的生活。請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20個字。據(jù)對聯(lián)常識，將下列詞語組合成一副對聯(lián)，號召同學(xué)們熱愛勞動。雄心 巧手 萬代春 可創(chuàng) 能繪 千秋業(yè)仿寫下列句子。故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是心中的牽掛。它就像一泓清泉，解我心中的渴。它就像 ， 。它就像 ， 。三、句子默寫6學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第6題古詩文默寫。6

★★★① ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）② ，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）③我寄愁心與明月， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）④ ，思而不學(xué)則殆。（《論語?為政》）⑤ ，于我如浮云。（《論語》十二章）⑥“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的， 。（朱自清《春》）理解性默寫。①《行軍九日思長安故園》詩中寄托作者對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平渴望的詩句是：“ ， ?！雹凇抖Y記?學(xué)記》中說：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”詩文中有很多關(guān)于交友的詩句，請你寫出兩句“ ， ?！彼?、對比閱讀7學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第7題閱讀下面三個文段，完成各題。7甲

★★★謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。乙陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。丙子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。”下列語句中加點(diǎn)詞的解釋..的一項(xiàng)是（ ）與..講論文義 兒女：謝太傅的兒子和女兒下車.之 引：牽，拉不亦.乎 說：同“悅”，愉快擇其善者.從之 而：表示順承關(guān)系將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。下列對文段理解和分析..的一項(xiàng)是（ ）A．乙文和丙文都談到了做人的誠信問題，選文都認(rèn)為與朋友交往要講誠信，人無信不立。陳太丘棄友而去、陳元方入門不顧都是因?yàn)橛讶瞬皇貢r，沒有了做人的誠信。B．甲文講了謝太傅一家濃厚的文學(xué)氛圍，乙文講了陳元方的聰明機(jī)變，巧言回?fù)袅瞬皇卣\信的人，它們分別出自《世說新語》的《方正》和《言語》篇。講陳元方小時的故事也是為了說明個人修養(yǎng)的重要性?！芭c兒女講論文義”，以及丙文子曰：“吾十有五而志于學(xué)”都可以看出。五、課外閱讀8學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第8題閱讀下面的文言文，完成各題。8

★★★莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊①慢②其鼻端若蠅翼，使匠人斫之。匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)死久矣！’自惠子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣！”注釋]①[堊]：è，石灰（一說白色的土）。②[慢]：同“墁”，玷污。(1)解釋下列各句中的加點(diǎn)詞。謂從者曰②嘗試寡人為之(2)莊子給隨從的人講匠人用斧子削去別人鼻尖上的白堊的故事的主要目的是什么？請結(jié)合文章進(jìn)行分析。六、詩歌鑒賞9學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第9題課內(nèi)古代詩歌。9

★★★王灣請你展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正帆懸”所展現(xiàn)的畫面?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”一聯(lián)中的“生”和“入”用得精妙，請結(jié)合詩意簡要賞析其妙處？七、現(xiàn)代文閱讀10學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第10題閱讀下面文字，完成下列小題。10

★★★互聯(lián)網(wǎng)安全嗎？①如今，人們越來越深地把自己的生活構(gòu)建在互聯(lián)網(wǎng)上，我們已離不開網(wǎng)絡(luò)，但是互聯(lián)網(wǎng)安全嗎？假如世界上所有的互聯(lián)網(wǎng)都癱瘓了，會發(fā)生什么情況？早期的互聯(lián)網(wǎng)使用者丹尼·希里斯曾憂心忡忡地呼吁人們充分考慮互聯(lián)網(wǎng)崩潰的可能性和后果，“互聯(lián)網(wǎng)變化之快讓人難以想象，只需一小時，一切都可能變得完全不同”。贊成希里斯意見的人大都對互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到焦慮。互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)比我們想象的更“健壯”②其實(shí)想把整個互聯(lián)網(wǎng)弄癱瘓并沒那么簡單，互聯(lián)網(wǎng)的“結(jié)實(shí)”程度遠(yuǎn)比我們想象的要高，這和它本身的結(jié)構(gòu)有關(guān)?；ヂ?lián)網(wǎng)并不存在一個“總開關(guān)”。它的核心設(shè)施分布在全球各個國家的重要節(jié)點(diǎn)。這些節(jié)點(diǎn)包括解析域名的根域名服務(wù)器，連接各大洲的海底電纜，還有儲存、管理和分發(fā)海量信息的超級數(shù)據(jù)中心，日常的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大部分都是通過這些重要節(jié)點(diǎn)來運(yùn)行的。重要節(jié)點(diǎn)之間也不是由一臺計算機(jī)來指揮運(yùn)行的。比方說，全球共有13組504臺根域名服務(wù)器，遍布世界各國。這些服務(wù)器又互相支持，并行運(yùn)轉(zhuǎn)，即使其中一臺損壞，互聯(lián)網(wǎng)也能在其他服務(wù)器的支持下繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)下去。最典型的例子是2002年10月發(fā)生的一場黑客攻擊，當(dāng)時癱瘓了13組根域名服務(wù)器中的9組，但互聯(lián)網(wǎng)并未因此徹底癱瘓。在攻擊結(jié)束之后，網(wǎng)絡(luò)迅速恢復(fù)了正常。事件結(jié)束之后，全球各地的根域名服務(wù)器迅速加強(qiáng)了免疫措施。和十多年前相比，今天的互聯(lián)網(wǎng)對黑客來說更難攻破。③這種通過重要節(jié)點(diǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)被稱作“無尺度網(wǎng)絡(luò)”，它的結(jié)構(gòu)其實(shí)和人類大腦或人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)非常相似。美國印第安納州圣母大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：在“無尺度網(wǎng)絡(luò)”中，除非將重要節(jié)點(diǎn)全部刪除，否則即便大量地刪除節(jié)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)的性能也不會受到影響。用物理方法能徹底摧毀互聯(lián)網(wǎng)嗎④還真有可能。攻擊計劃的第一步是切斷互聯(lián)網(wǎng)通訊的基礎(chǔ)海底電纜。這些電纜承擔(dān)了95%以上的網(wǎng)絡(luò)傳輸，沒有它們，各大洲會變成信息孤島，不過，想要阻斷全球信息傳輸，你必須把目前正在使用的285條電纜都斬斷才行。⑤下一步，摧毀根域名服務(wù)器，如果你能跨越重重安保措施，將這些服務(wù)器摧毀的話，就等于給了互聯(lián)網(wǎng)“致命一擊”。⑥最后，你要做的是攻擊全球數(shù)據(jù)中心，首選的打擊對象是那些具有一定規(guī)模的超級數(shù)據(jù)中心，它們出故障會導(dǎo)致所屬區(qū)域大片網(wǎng)絡(luò)癱瘓。⑦如果你完成了以上步驟，你已經(jīng)讓全球99%的互聯(lián)網(wǎng)癱瘓了。不過，鑒于互聯(lián)網(wǎng)的超強(qiáng)修復(fù)能力，上述步驟最好同步完成，也就是說，不消耗規(guī)模驚人的人力物力來發(fā)動一場全球規(guī)模的“戰(zhàn)爭”，是不可能完成這個計劃的。如果爆發(fā)了這樣規(guī)模的全球戰(zhàn)爭，可能在互聯(lián)網(wǎng)被徹底摧毀之前，人類文明就已經(jīng)崩潰了。在這種情況下，互聯(lián)網(wǎng)消失后會怎樣顯然已經(jīng)不是人們最擔(dān)心的問題了。（選自《百科知識》2015.2，有刪改）鏈接一：我們有各種各樣應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)癱瘓的備用方案，一種可行的方案是改變信息傳遞結(jié)構(gòu)，網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)就是這樣一種新技術(shù)，在這種網(wǎng)絡(luò)中，每個設(shè)備都能利用藍(lán)牙、電信通道等連接鄰近的節(jié)點(diǎn)，在沒有互聯(lián)網(wǎng)的情況下組成獨(dú)立的局域網(wǎng)，也可通過其中一個節(jié)點(diǎn)與互聯(lián)網(wǎng)相通，哪怕真的斷網(wǎng)，也不必恐慌。因?yàn)槿祟惿鐣旧恚鸵呀?jīng)是個足以媲美互聯(lián)網(wǎng)的超級網(wǎng)絡(luò)。我們通過互聯(lián)網(wǎng)能夠做的事，借助人際網(wǎng)絡(luò)照樣能夠完成，只不過速度和效率要差得多了。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）鏈接二：互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容會一直存在嗎？互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)有的機(jī)制，就是用新信息沖刷舊信息，將“新”的價值放大，“老”的價值弱化?；ヂ?lián)網(wǎng)還沒有建立“保存有價值的歷史資料”的系統(tǒng)，美國的學(xué)者悲觀地認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)上的“歷史資料”會隨著網(wǎng)站的關(guān)閉和內(nèi)容的刪除而消失，它們稱之為“21世紀(jì)的數(shù)字黑洞”。很多現(xiàn)在看來平常但卻具有歷史價值的片段，將會隨著互聯(lián)網(wǎng)的變遷而消失得無影無蹤。為此，英國數(shù)個圖書館聯(lián)手開展一項(xiàng)歷史資料保存計劃，將互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容保存下來。雜志、圖書、文學(xué)、新聞、評論、學(xué)術(shù)論文等內(nèi)容，都會被收集存底，以便供歷史研究使用。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）鏈接三：“綿羊墻”是西方各種黑客大會或安全大會上經(jīng)常出現(xiàn)的趣味活動。在體驗(yàn)區(qū)中，組織者設(shè)置了專門的釣魚WIFI，你的手機(jī)如果接入此WIFI，就會被人通過釣魚頁面盜取姓名、手機(jī)號碼等信息，這些信息會展示在“綿羊墻”WIFI，一旦登錄，就可能被輕易盜取資料。因此，除了不斷更新技術(shù)手段外，提高個人網(wǎng)絡(luò)安全意識，至關(guān)重要。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）【小題1】閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項(xiàng)是（ ）A．互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展變化速度之快讓人難以想象，人們都對互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到憂心忡忡。B．互聯(lián)網(wǎng)的核心設(shè)施分布全球各國，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大部分是由超級數(shù)據(jù)中心獨(dú)立完成的。C．互聯(lián)網(wǎng)并非完全堅(jiān)不可破，使用物理方法切斷傳輸通信海底電纜可徹底摧毀它。D．有人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的變遷會讓很多“歷史資料”消失，造成“21世紀(jì)的數(shù)字黑洞”?！拘☆}2】下列對材料中“無尺度網(wǎng)絡(luò)”的描述，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A．支持“無尺度網(wǎng)絡(luò)”運(yùn)轉(zhuǎn)的多個重要節(jié)點(diǎn)，它們并不是由一臺計算機(jī)來控制的。B．“無尺度網(wǎng)絡(luò)”和人際關(guān)系在結(jié)構(gòu)上類似，這種結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)比我們想象的“健壯”。C．除非將“無尺度網(wǎng)絡(luò)”中的重要節(jié)點(diǎn)全部刪除，否則不會對網(wǎng)絡(luò)性能產(chǎn)生影響。D．2002年10月黑客攻擊的典型事例，是為了充分說明“無尺度網(wǎng)絡(luò)”極其脆弱?！拘☆}3】下列對材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．我們依賴網(wǎng)絡(luò)，越來越深地把生活構(gòu)建在互聯(lián)網(wǎng)上，需要提高個人網(wǎng)絡(luò)安全意識。B．人們要想用物理方法讓互聯(lián)網(wǎng)徹底癱瘓，在目前看來，只是在理論上具有可行性。C．“歷史資料保存計劃”將取代“保存有價值的歷史資料”系統(tǒng)，成為各國關(guān)注重點(diǎn)。D．如果隨意地使用手機(jī)登錄陌生WIFI，我們的姓名、手機(jī)號碼等信息將可能被盜取?！拘☆}4】請分析下面語句中劃線詞的表達(dá)效果。95%以上的網(wǎng)絡(luò)傳輸，沒有它們，各大洲會變成信息孤島?！拘☆}5】請分別概括以上材料中談及的幾個方面的網(wǎng)絡(luò)安全問題。除此之外，還有什么網(wǎng)絡(luò)安全問題？你將如何應(yīng)對？1111題閱讀下面文章，完成各題。11

★★★永遠(yuǎn)的仙人掌①爺爺從講臺上下來的時候，我的父親剛滿十八。爺爺對我父親說，你必須得去代課，鷹嘴巖小學(xué)是離不得人的。年輕氣盛的父親有他自己的理想，磨蹭著，沒有立馬行動，爺爺迅速暴跳如雷，去也得去，不去也得去！父親沒能拗得過爺爺，到鄉(xiāng)中心校去報到了。②翻山越嶺，跋山涉水，約莫三個小時后，天已擦黑，父親才帶著一身汗水，走到了鷹嘴巖小學(xué)。學(xué)校的王校長，頂著夜色在校門口耐心地等待我的父親。父親問，學(xué)校一共就我們兩個人？對，就我們兩個人，王校長說，以前是跟你爸爸一起，你子承父業(yè)，了不起啊。唉……父親嘆了口氣。③昏暗的燈光下，我的父親和王校長一起，支起鐵鍋，架起柴火，煮了一碗面條。王校長說，這就算是你參工的第一頓飯了。父親沒說什么，只是在他用筷子翻動面條時，才發(fā)現(xiàn)，面條最下面，還有兩個香噴噴的煎雞蛋，一種樸實(shí)的感動，就悄然涌進(jìn)了我父親的心頭。④第二天，父親開始了他第一天的教師生涯，周圍的群眾聽說前幾天退休的那個劉老師的兒子又來代課了，都跑到學(xué)校來了。王校長說，人家小劉是高中生，你們還有什么不放心的嗎？哪兒是不放心嘛，有人說，我們就是想來看看，順便看看他有什么需要幫忙的。沒了，沒了，父親說，挺好的。聽了這話，大家才放心了一樣，留下衣兜或褲兜里裝著的兩個雞蛋，或是兩把綠豆，心滿意足地離開了學(xué)校。⑤后來，父親對王校長說，學(xué)校是不是該栽點(diǎn)花草，漂亮一些。王校長說，是啊，可是，這山太高，缺水，土地貧瘠，沙化，差不多的花草是養(yǎng)不活的。我和你爸爸以前也栽過，什么芍藥牡丹，月季玫瑰，嬌，栽好了，沒過多久，枯了。王校長嘆口氣，繼續(xù)說，條件差，連好一些的花都是留不住的。⑥父親抬起頭，他看見，王校長的眼里，隱隱有一種失落。父親聽得出來，王校長所說的好花是留不住的，應(yīng)該是什么意思。那這樣吧，父親說，我們不栽名花，栽那些好養(yǎng)易活的花草，就能留住了。王校長笑了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，千溝萬壑的皺紋如水紋般一圈圈蕩漾開來。?⑦在父親的努力下，學(xué)校有了花臺，花臺里有了唯一的花草——仙人掌。仙人掌不擇條件，不需要太多的水分和養(yǎng)料，放到哪兒都能存活。每天，伴著瑯瑯書聲，它悄悄拔節(jié)生長，幾個月后，在仙人掌的頂端，竟然有了好幾朵驕傲開放的小花。⑧一年后，王校長問我父親，你還代嗎？父親一頭霧水，說，當(dāng)然還代，教書挺好的，不代，這里的孩子怎么辦？王校長握住我父親的手，哽咽著說，謝謝。時光如梭，轉(zhuǎn)眼，父親在鷹嘴巖村小扎根有三十年了。⑨一年前，我高考落榜，心灰意冷，打算南下打工。留下來，父親說，同我一起，到鷹嘴巖村小去。我抬起頭，第一次，真的，二十年來，我第一次這樣近距離端詳著我的父親。父親老了，不知何時，他的鬢角開始有了粉筆般灰白的頭發(fā)，他的臉龐有了木黑板般龜裂的皺紋。不知為什么，我竟沒有找到拒絕我父親的理由。⑩同父親一起來到那所村小，一樣是三個小時以后。學(xué)校就我們父子倆，父親也像當(dāng)年的王校長一樣，支起鐵鍋，架起柴火，給我煮了一碗面條。吃吧，父親說，習(xí)慣了就好了。翻開面條，我發(fā)現(xiàn)，碗底，仍然有兩個黃燦燦的煎雞蛋。我忽然有一種說不出的感動，淚水奪眶而出。我背轉(zhuǎn)身，將面條吃得呼呼響，以掩蓋我那輕微的啜泣聲。?第二天，我發(fā)現(xiàn)，父親曾說起過的那些仙人掌，當(dāng)年，稀稀拉拉，東一個西一個的，而現(xiàn)在，早已枝繁葉茂，層層疊疊。它們真的很好栽，基本沒給它們澆過水，施過肥，父親看著窗外，若有所思地說，王校長當(dāng)年沒有說錯，好花是留不住的，只有這仙人掌，不擇條件，好栽。?順著父親看的方向，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過昨晚雨水的洗滌，那些花臺中的仙人掌，似乎又長高了，而且，更綠、更靚了。最叫人驚喜的是，在花臺的西南角，那簇最繁茂的仙人掌下，又有一抹新綠，嫩嫩的，正以一種扎根黃土的姿勢，努著力，拼命地向上生長。?（有刪改）閱讀選文，將下列故事情節(jié)補(bǔ)充完整。① ，→父親被王校長煮的面感動→② ，→父親建花臺種仙人掌→③ ，→父親評價仙人掌請從文中畫橫線的兩個句子中任選一句賞析。父親聽得出來，王校長所說的好花是留不住的，應(yīng)該是什么意思?！闭埬懵?lián)系文章內(nèi)容，說說你對王校長所說的話的理解。文章以“永遠(yuǎn)的仙人掌”為題，有什么好處？八、作文122022~2023學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第12題 ★★★12生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽(yù)，掌聲給人以褒獎，給人以再創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗(yàn)，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動力，應(yīng)該說，掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌?！罢坡暋睘轭}，結(jié)合你的生活體驗(yàn)和見聞寫一篇記敘文。要求：（1）寫出真情實(shí)感。（2）600字左右。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。九、名著閱讀13學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第13題請根據(jù)閱讀積累，完成下列三項(xiàng)任務(wù)。13

★★★【片段一】我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了?！酒味课业男⊥瑢W(xué)因?yàn)閷Ｗx“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一葉，看那題著“文星高照”四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性，昨天看這個，今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來?！酒稳烤褪沁@樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了，記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！…………我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。任務(wù)一：以上選段對應(yīng)的篇目排列..的一項(xiàng)是（ ）?貓?鼠》——《五猖會》——《＜二十四孝圖＞》?貓?鼠》——《＜二十四孝圖＞》——《五猖會》——《＜二十四孝圖＞》——《五猖會》——《五猖會》——《＜二十四孝圖＞》任務(wù)二：以下文字是對魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請據(jù)此填空。盛.事，“我”寧愿生一場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……這場充滿地方民俗風(fēng)情的“..”是指① ，這些情境出現(xiàn)在《朝花夕拾》中的《② 》里。任務(wù)三：“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對她們的態(tài)度。2022~2023學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中語文試卷一、選擇題12022~2023學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第1題 下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正.確的一項(xiàng)是1.轉(zhuǎn)（wán） 粗.（kuàng） 發(fā).（jì） 咄.逼人（duō）

.落（zháo） 靜.（mì）枯.（hé） 醞.（niànɡ） 竦.（zhì） 水.（zǎo）蟬.（duì） 搓.（niǎn） .雪（bó） 貪.（lán）答案解析

C本題考查字音。轉(zhuǎn)（wán）——wǎn（kuàng）——guǎng；（yūn）——yùn落（zháo）——zhuó；D.（duì）——tuì雪（bó）——báo；故選C。22022~2023學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第2題 下列詞語中，沒有.別字的一項(xiàng)是2A.驕媚誘惑悠遠(yuǎn)迫不急待B.懲戒人跡罕至獲益匪淺饑腸轆轆C.搓捻奧秘不求甚解小心冀冀D.枉然人生鼎沸剎有介事截然不同答案B解析本題考查字形。A.驕媚——嬌媚，迫不急待——迫不及待；C.小心冀冀——小心翼翼；D.人生鼎沸——人聲鼎沸，剎有介事——煞有介事；故選B。32022~2023學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第3題 下列句子加點(diǎn)詞語使用不.確的一項(xiàng)是3答案解析

A本題考查成語運(yùn)用。聲名狼藉，形容聲望和名譽(yù)敗壞到極點(diǎn)，不可收拾。句子中表述的只是他答錯了一道題，用這個詞過于夸大。使用有誤；鴉雀無聲，意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。使用正確；恪盡職守，謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作，嚴(yán)守自己的工作崗位。使用正確；D.絮絮叨叨，形容說話啰嗦，嘮叨。使用正確；故選A。42022~2023學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第4題 下列句子中....的一項(xiàng)是（ ）44900萬，避免約1100萬人不因吸煙死亡。由于建成了公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)，為廣州市民“綠色出行”提供了便利條件。能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。這些故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒。答案解析

D本題考查病句辨析及修改能力。有誤，否定不當(dāng)，可把“不”去掉?！坝捎诮ǔ闪恕比サ?，并去掉逗號。C.有誤，兩面對一面，可把“能否”去掉。故選D。二、綜合性學(xué)習(xí)5學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第5題閱讀下面材料，按要求作答。5

★★★“中國特色社會主義進(jìn)入了新時代。”在新時代背景下，加強(qiáng)學(xué)生的勞動教育，努力提高學(xué)生的勞動素質(zhì)，對學(xué)生的成長和國家的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。勞動是推動人類社會進(jìn)步的根本力量，是人民美好生活的源泉。構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，加強(qiáng)勞動教育，是回歸人之本質(zhì)、回歸學(xué)生自身的主體性教育方式，能夠幫助學(xué)生在自主實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我，通過雙手改變和創(chuàng)造自己的生活。請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20個字。據(jù)對聯(lián)常識，將下列詞語組合成一副對聯(lián)，號召同學(xué)們熱愛勞動。雄心 巧手 萬代春 可創(chuàng) 能繪 千秋業(yè)仿寫下列句子。故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是心中的牽掛。它就像一泓清泉，解我心中的渴。它就像 ， 。它就像 ， 。答案解析

示例：新時代背景下，勞動教育意義深遠(yuǎn)。(2)上聯(lián)：雄心可創(chuàng)千秋業(yè)下聯(lián)：巧手能繪萬代春(3) 示例：一輪明月 驅(qū)我心中的暗 一團(tuán)熱火 暖我身上的寒這道題涉及提煉概括信息。解答此題，先讀懂材料內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語句“在新時代背景下，加強(qiáng)學(xué)生的勞動教育，努力提高學(xué)生的勞動素質(zhì)，對學(xué)生的成長和國家的發(fā)展意義深遠(yuǎn)”進(jìn)行概括即可。要注意字?jǐn)?shù)要求。這道題涉及對聯(lián)常識。根據(jù)對聯(lián)常識可知，對聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致?！靶坌摹薄扒墒帧笔敲~，“可創(chuàng)”“能繪”是動詞，“千秋”“萬代”是數(shù)量詞。根據(jù)詞語搭配習(xí)慣，“巧手”和“能繪”搭配得當(dāng)，“萬代春”和“能繪”搭配得當(dāng)。故可組成對聯(lián)“巧手能繪萬代春”“雄心可創(chuàng)千秋業(yè)”。上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲?！皹I(yè)”是仄聲，為上聯(lián)；“春”是平聲，為下聯(lián)。這道題涉及仿寫語句。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)。例句是“它就像一……，……我……的……”的形式，并使用了比喻的修辭方法。仿寫的句子要和例句保持一致。示例：它就像一盞明燈，照我前進(jìn)的路；它就像一朵鮮花，暖我臉上的笑。三、句子默寫6學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第6題古詩文默寫。6

★★★① ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）② ，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）③我寄愁心與明月， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）④ ，思而不學(xué)則殆。（《論語?為政》）⑤ ，于我如浮云。（《論語》十二章）⑥“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的， 。（朱自清《春》）理解性默寫。①《行軍九日思長安故園》詩中寄托作者對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平渴望的詩句是：“ ， ?！雹凇抖Y記?學(xué)記》中說：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！痹娢闹杏泻芏嚓P(guān)于交友的詩句，請你寫出兩句“ ， ?！贝鸢附馕?/p>

回樂烽前沙似雪 正是江南好風(fēng)景 隨君直到夜郎西 學(xué)而不思則罔 富且貴像母親的手撫摸著你 遙憐故園菊 應(yīng)傍戰(zhàn)場開 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情這道題涉及學(xué)生對古詩文名句的識記能力。在平時的學(xué)習(xí)中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫出相應(yīng)的句子，注意形近字及多筆畫字：烽、郎、罔、遙、傍戰(zhàn)、潭、倫。關(guān)于交友的詩句，如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。四、對比閱讀7學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第7題閱讀下面三個文段，完成各題。7甲

★★★謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。乙陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。丙子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！毕铝姓Z句中加點(diǎn)詞的解釋..的一項(xiàng)是（ ）與..講論文義 兒女：謝太傅的兒子和女兒下車.之 引：牽，拉不亦.乎 說：同“悅”，愉快擇其善者.從之 而：表示順承關(guān)系將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。下列對文段理解和分析..的一項(xiàng)是（ ）A．乙文和丙文都談到了做人的誠信問題，選文都認(rèn)為與朋友交往要講誠信，人無信不立。陳太丘棄友而去、陳元方入門不顧都是因?yàn)橛讶瞬皇貢r，沒有了做人的誠信。B．甲文講了謝太傅一家濃厚的文學(xué)氛圍，乙文講了陳元方的聰明機(jī)變，巧言回?fù)袅瞬皇卣\信的人，它們分別出自《世說新語》的《方正》和《言語》篇。講陳元方小時的故事也是為了說明個人修養(yǎng)的重要性?！芭c兒女講論文義”，以及丙文子曰：“吾十有五而志于學(xué)”都可以看出。答案解析

(1)A六十歲能正確對待各種言論，不覺得不順；七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩。(3)A【詳解】這道題涉及對文言文詞語的理解。A.侄女；答案為A。這道題涉及文言文句子翻譯。句中重點(diǎn)詞語有：從心所欲，隨心所欲；逾，越過。這道題涉及對文章的理解。有誤，結(jié)合乙文“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，陳元方入門不顧都是因?yàn)橛讶瞬皇貢r且不講禮節(jié)；答案為A?！军c(diǎn)睛】甲謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“跟把鹽撒在空中差不多?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。乙陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。丙孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。”五、課外閱讀82022~2023學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第8題 ★★★8閱讀下面的文言文，完成各題。莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊①慢②其鼻端若蠅翼，使匠人斫之。匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)死久矣！’自惠子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣！”注釋]①[堊]：è，石灰（一說白色的土）。②[慢]：同“墁”，玷污。(1)解釋下列各句中的加點(diǎn)詞。謂從者曰②嘗試寡人為之(2)莊子給隨從的人講匠人用斧子削去別人鼻尖上的白堊的故事的主要目的是什么？請結(jié)合文章進(jìn)行分析。答案解析

①回頭看；②替。的朋友，莊子也無法施展自己的才華，莊子以此來表達(dá)對惠子的懷念?！驹斀狻窟@道題涉及對文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。①句意：回過頭來對跟隨的人說。顧：回頭看；②句意：你為我也這么試試。為：替。這道題涉及對文章的理解和分析?！佰藞茁浔嵌巳粝壱恚菇橙隧街?。匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容”意思是“郢地有個人讓白堊泥涂抹了他自己的鼻尖，像蚊蠅的翅膀那樣大小，讓匠石用斧子砍削掉這一小白點(diǎn)。匠石揮動斧子呼呼作響，漫不經(jīng)心地砍削白點(diǎn)，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子卻一點(diǎn)也沒有受傷，郢地的人站在那里也若無其事，不失常態(tài)”。莊子的意思是，就像匠石沒有郢人作為對手，就無法施展自己本事。再結(jié)合“自惠子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣”分析，莊子與惠子是辯友，匠石與郢人的關(guān)系喻指莊子與惠子，自惠子死后，沒有了惠子這樣的朋友，莊子無法施展自己的才華，再也找不到辯論的對象，表現(xiàn)了莊子對老友的懷念，知音難求，那獨(dú)悲涼的心情?！军c(diǎn)睛】參考譯文：莊子送葬，經(jīng)過惠子的墓地，回過頭來對跟隨的人說：“郢地有個人讓白堊泥涂抹了他自己的鼻尖，像蚊蠅的翅膀那樣大小，讓匠石用斧子砍削掉這一小白點(diǎn)。匠石揮動斧子呼呼作響，漫不經(jīng)心地砍削白點(diǎn)，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子卻一點(diǎn)也沒有受傷，郢地的人站在那里也若無其事，不失常態(tài)。宋元君知道了這件事，召見匠石說：‘你為我也這么試試。’匠石說：‘我確實(shí)曾經(jīng)能夠砍削掉鼻尖上的小白點(diǎn)。即使如此，我的搭檔已經(jīng)死去很久了。’自從惠子離開了人世，我沒有可以匹敵的對手了！我沒有可以與之論辯的人了！”六、詩歌鑒賞9學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第9題課內(nèi)古代詩歌。9

★★★王灣請你展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正帆懸”所展現(xiàn)的畫面?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”一聯(lián)中的“生”和“入”用得精妙，請結(jié)合詩意簡要賞析其妙處？答案解析

順江吹來，鼓滿了高懸的船帆。生”和“入”都采用了擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，在描述自然的時序更替中，景中含情，景中寓理，給人積極、樂觀向上的力量。這道題涉及再現(xiàn)詩中畫面的能力?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸。”意為潮水上漲，兩岸更顯開闊；風(fēng)勢正順，白帆高高揚(yáng)起。題干要求展開想象，語言生動形象，就要在句意基礎(chǔ)上適當(dāng)加工和拓展。示例：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊；船行江中，春風(fēng)吹拂，船帆高掛，船行平穩(wěn)而輕快。（2）這道題涉及詩歌的煉字。此句意思是當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生殘夜”“春入舊年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎能不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？詩人從煉字著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。詩人無意說理，卻在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。根據(jù)解析內(nèi)容可作答。七、現(xiàn)代文閱讀10學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第10題閱讀下面文字，完成下列小題。10

★★★互聯(lián)網(wǎng)安全嗎？①如今，人們越來越深地把自己的生活構(gòu)建在互聯(lián)網(wǎng)上，我們已離不開網(wǎng)絡(luò)，但是互聯(lián)網(wǎng)安全嗎？假如世界上所有的互聯(lián)網(wǎng)都癱瘓了，會發(fā)生什么情況？早期的互聯(lián)網(wǎng)使用者丹尼·希里斯曾憂心忡忡地呼吁人們充分考慮互聯(lián)網(wǎng)崩潰的可能性和后果，“互聯(lián)網(wǎng)變化之快讓人難以想象，只需一小時，一切都可能變得完全不同”。贊成希里斯意見的人大都對互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到焦慮?；ヂ?lián)網(wǎng)遠(yuǎn)比我們想象的更“健壯”②其實(shí)想把整個互聯(lián)網(wǎng)弄癱瘓并沒那么簡單，互聯(lián)網(wǎng)的“結(jié)實(shí)”程度遠(yuǎn)比我們想象的要高，這和它本身的結(jié)構(gòu)有關(guān)?；ヂ?lián)網(wǎng)并不存在一個“總開關(guān)”。它的核心設(shè)施分布在全球各個國家的重要節(jié)點(diǎn)。這些節(jié)點(diǎn)包括解析域名的根域名服務(wù)器，連接各大洲的海底電纜，還有儲存、管理和分發(fā)海量信息的超級數(shù)據(jù)中心，日常的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大部分都是通過這些重要節(jié)點(diǎn)來運(yùn)行的。重要節(jié)點(diǎn)之間也不是由一臺計算機(jī)來指揮運(yùn)行的。比方說，全球共有13組504臺根域名服務(wù)器，遍布世界各國。這些服務(wù)器又互相支持，并行運(yùn)轉(zhuǎn)，即使其中一臺損壞，互聯(lián)網(wǎng)也能在其他服務(wù)器的支持下繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)下去。最典型的例子是2002年10月發(fā)生的一場黑客攻擊，當(dāng)時癱瘓了13組根域名服務(wù)器中的9組，但互聯(lián)網(wǎng)并未因此徹底癱瘓。在攻擊結(jié)束之后，網(wǎng)絡(luò)迅速恢復(fù)了正常。事件結(jié)束之后，全球各地的根域名服務(wù)器迅速加強(qiáng)了免疫措施。和十多年前相比，今天的互聯(lián)網(wǎng)對黑客來說更難攻破。③這種通過重要節(jié)點(diǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)被稱作“無尺度網(wǎng)絡(luò)”，它的結(jié)構(gòu)其實(shí)和人類大腦或人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)非常相似。美國印第安納州圣母大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：在“無尺度網(wǎng)絡(luò)”中，除非將重要節(jié)點(diǎn)全部刪除，否則即便大量地刪除節(jié)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)的性能也不會受到影響。用物理方法能徹底摧毀互聯(lián)網(wǎng)嗎④還真有可能。攻擊計劃的第一步是切斷互聯(lián)網(wǎng)通訊的基礎(chǔ)海底電纜。這些電纜承擔(dān)了95%以上的網(wǎng)絡(luò)傳輸，沒有它們，各大洲會變成信息孤島，不過，想要阻斷全球信息傳輸，你必須把目前正在使用的285條電纜都斬斷才行。⑤下一步，摧毀根域名服務(wù)器，如果你能跨越重重安保措施，將這些服務(wù)器摧毀的話，就等于給了互聯(lián)網(wǎng)“致命一擊”。⑥最后，你要做的是攻擊全球數(shù)據(jù)中心，首選的打擊對象是那些具有一定規(guī)模的超級數(shù)據(jù)中心，它們出故障會導(dǎo)致所屬區(qū)域大片網(wǎng)絡(luò)癱瘓。⑦如果你完成了以上步驟，你已經(jīng)讓全球99%的互聯(lián)網(wǎng)癱瘓了。不過，鑒于互聯(lián)網(wǎng)的超強(qiáng)修復(fù)能力，上述步驟最好同步完成，也就是說，不消耗規(guī)模驚人的人力物力來發(fā)動一場全球規(guī)模的“戰(zhàn)爭”，是不可能完成這個計劃的。如果爆發(fā)了這樣規(guī)模的全球戰(zhàn)爭，可能在互聯(lián)網(wǎng)被徹底摧毀之前，人類文明就已經(jīng)崩潰了。在這種情況下，互聯(lián)網(wǎng)消失后會怎樣顯然已經(jīng)不是人們最擔(dān)心的問題了。（選自《百科知識》2015.2，有刪改）鏈接一：我們有各種各樣應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)癱瘓的備用方案，一種可行的方案是改變信息傳遞結(jié)構(gòu)，網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)就是這樣一種新技術(shù)，在這種網(wǎng)絡(luò)中，每個設(shè)備都能利用藍(lán)牙、電信通道等連接鄰近的節(jié)點(diǎn)，在沒有互聯(lián)網(wǎng)的情況下組成獨(dú)立的局域網(wǎng)，也可通過其中一個節(jié)點(diǎn)與互聯(lián)網(wǎng)相通，哪怕真的斷網(wǎng)，也不必恐慌。因?yàn)槿祟惿鐣旧恚鸵呀?jīng)是個足以媲美互聯(lián)網(wǎng)的超級網(wǎng)絡(luò)。我們通過互聯(lián)網(wǎng)能夠做的事，借助人際網(wǎng)絡(luò)照樣能夠完成，只不過速度和效率要差得多了。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）鏈接二：互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容會一直存在嗎？互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)有的機(jī)制，就是用新信息沖刷舊信息，將“新”的價值放大，“老”的價值弱化?；ヂ?lián)網(wǎng)還沒有建立“保存有價值的歷史資料”的系統(tǒng)，美國的學(xué)者悲觀地認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)上的“歷史資料”會隨著網(wǎng)站的關(guān)閉和內(nèi)容的刪除而消失，它們稱之為“21世紀(jì)的數(shù)字黑洞”。很多現(xiàn)在看來平常但卻具有歷史價值的片段，將會隨著互聯(lián)網(wǎng)的變遷而消失得無影無蹤。為此，英國數(shù)個圖書館聯(lián)手開展一項(xiàng)歷史資料保存計劃，將互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容保存下來。雜志、圖書、文學(xué)、新聞、評論、學(xué)術(shù)論文等內(nèi)容，都會被收集存底，以便供歷史研究使用。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）鏈接三：“綿羊墻”是西方各種黑客大會或安全大會上經(jīng)常出現(xiàn)的趣味活動。在體驗(yàn)區(qū)中，組織者設(shè)置了專門的釣魚WIFI，你的手機(jī)如果接入此WIFI，就會被人通過釣魚頁面盜取姓名、手機(jī)號碼等信息，這些信息會展示在“綿羊墻”WIFI，一旦登錄，就可能被輕易盜取資料。因此，除了不斷更新技術(shù)手段外，提高個人網(wǎng)絡(luò)安全意識，至關(guān)重要。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）【小題1】閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項(xiàng)是（ ）A．互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展變化速度之快讓人難以想象，人們都對互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到憂心忡忡。B．互聯(lián)網(wǎng)的核心設(shè)施分布全球各國，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大部分是由超級數(shù)據(jù)中心獨(dú)立完成的。C．互聯(lián)網(wǎng)并非完全堅(jiān)不可破，使用物理方法切斷傳輸通信海底電纜可徹底摧毀它。D．有人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的變遷會讓很多“歷史資料”消失，造成“21世紀(jì)的數(shù)字黑洞”?！拘☆}2】下列對材料中“無尺度網(wǎng)絡(luò)”的描述，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A．支持“無尺度網(wǎng)絡(luò)”運(yùn)轉(zhuǎn)的多個重要節(jié)點(diǎn)，它們并不是由一臺計算機(jī)來控制的。B．“無尺度網(wǎng)絡(luò)”和人際關(guān)系在結(jié)構(gòu)上類似，這種結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)比我們想象的“健壯”。C．除非將“無尺度網(wǎng)絡(luò)”中的重要節(jié)點(diǎn)全部刪除，否則不會對網(wǎng)絡(luò)性能產(chǎn)生影響。D．2002年10月黑客攻擊的典型事例，是為了充分說明“無尺度網(wǎng)絡(luò)”極其脆弱?！拘☆}3】下列對材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．我們依賴網(wǎng)絡(luò)，越來越深地把生活構(gòu)建在互聯(lián)網(wǎng)上，需要提高個人網(wǎng)絡(luò)安全意識。B．人們要想用物理方法讓互聯(lián)網(wǎng)徹底癱瘓，在目前看來，只是在理論上具有可行性。C．“歷史資料保存計劃”將取代“保存有價值的歷史資料”系統(tǒng)，成為各國關(guān)注重點(diǎn)。D．如果隨意地使用手機(jī)登錄陌生WIFI，我們的姓名、手機(jī)號碼等信息將可能被盜取。【小題4】請分析下面語句中劃線詞的表達(dá)效果。95%以上的網(wǎng)絡(luò)傳輸，沒有它們，各大洲會變成信息孤島。【小題5】請分別概括以上材料中談及的幾個方面的網(wǎng)絡(luò)安全問題。除此之外，還有什么網(wǎng)絡(luò)安全問題？你將如何應(yīng)對？答案【小題1】D【小題2】D【小題3】C【小題4】“孤島”原指與世隔絕的島嶼，文中指沒有了承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)傳輸任務(wù)的電纜，各大洲將面臨的信息封鎖、溝通脫節(jié)的狀態(tài)。運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了電纜在互聯(lián)網(wǎng)通訊的過程中具有基礎(chǔ)性的作用，強(qiáng)調(diào)了其對信息傳遞和網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)闹匾??！拘☆}5】安全問題：具有歷史價值的片段，將會隨著互聯(lián)網(wǎng)的變遷而消失得無影無蹤；登錄陌生WIFI，個人信息的安全隱患問題突出，極易被黑客盜取。其余網(wǎng)絡(luò)安全問題：互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布過程中虛假欺騙行為；重要的數(shù)據(jù)、資料信息外泄。應(yīng)對措施：提高自我保護(hù)意識，及時進(jìn)行系統(tǒng)修復(fù)；加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)安全評估系統(tǒng)的監(jiān)管，對出現(xiàn)的漏洞進(jìn)行及時修補(bǔ)。解析

【分析】【小題1】這道題涉及內(nèi)容理解。由文章第①段“早期的互聯(lián)網(wǎng)使用者丹尼·希里斯曾憂心忡忡地呼吁人們充分考慮互聯(lián)網(wǎng)崩潰的可能性和后果……贊成希里斯意見的人大都對互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到焦慮”可知，此項(xiàng)“人們都對互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到憂心忡忡”的說法有誤；由文章第②段“互聯(lián)網(wǎng)并不存在一個‘總開關(guān)’。它的核心設(shè)施分布在全球各個國家的重要節(jié)點(diǎn)。這些節(jié)點(diǎn)包括解析域名的根域名服務(wù)器，連接各大洲的海底電纜，還有儲存、管理和分發(fā)海量信息的超級數(shù)據(jù)中心……這些服務(wù)器又互相支持，并行運(yùn)轉(zhuǎn)”可知，此項(xiàng)中“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大部分是由超級數(shù)據(jù)中心獨(dú)立完成的”說法有誤；“攻擊計劃的第一步是切斷互聯(lián)網(wǎng)通訊的基礎(chǔ)海底電纜……想要阻斷全球信息傳輸，你必須把目前正在使用的285條電纜都斬斷才行”，第⑤段“如果你能跨越重重安保措‘致命一擊’”，第⑥段“你要做的是攻擊全球數(shù)據(jù)中心，首選的打擊對象是那些具有一定規(guī)模的超級數(shù)據(jù)中心，它們出故障會導(dǎo)致所屬區(qū)域大片網(wǎng)絡(luò)癱瘓”，第⑦段“鑒于互聯(lián)網(wǎng)的超強(qiáng)修復(fù)能力，上述步驟最好同步完成，也就是說，不消耗規(guī)模驚人的人力物力來發(fā)動一場全球規(guī)模的‘戰(zhàn)爭’，是不可能完成這個計劃的”可知，人們要想用物理方法讓互聯(lián)網(wǎng)徹底癱瘓，在目前看來，只是在理論上具有可行性。此項(xiàng)“使用物理方法切斷傳輸通信海底電纜可徹底摧毀它”表述有誤；答案為D?！拘☆}2】這道題涉及內(nèi)容理解。由文章第②段“2002年10月發(fā)生的一場黑客攻擊，當(dāng)時癱瘓了13組根域名服務(wù)器中的9組，但互聯(lián)網(wǎng)并未因此徹底癱瘓。在攻擊結(jié)束之后，網(wǎng)絡(luò)迅速恢復(fù)了正常。事件結(jié)束之后，全球各地的根域名服務(wù)器迅速加強(qiáng)了免疫措施?！笨芍?，原文中舉此例子是為了說明“即使其中一臺損壞，互聯(lián)網(wǎng)也能在其他服務(wù)器的支持下繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)下去。”D項(xiàng)中“是為了充分說明‘無尺度網(wǎng)絡(luò)’極其脆弱”有誤。答案為D?！拘☆}3】這道題涉及內(nèi)容理解和分析能力。由鏈接二中“互聯(lián)網(wǎng)還沒有建立‘保存有價值的歷史資料’的系統(tǒng)……為此，英國數(shù)個圖書館聯(lián)手開展一項(xiàng)歷史資料保存計劃……”可知，C項(xiàng)“‘歷史資料保存計劃’將取代‘保存有價值的歷史資料’系統(tǒng)”有誤。答案為C?！拘☆}4】這道題涉及詞句賞析。解答這類題要按照“本義＋語境義＋效果”的方式答題。文章第④段“這些電纜承擔(dān)了95%以上的網(wǎng)絡(luò)傳輸，沒有它們，各大洲會變成信息孤島”，“孤島”的本義是：與世隔絕的島嶼；語境義：指沒有了承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)傳輸任務(wù)的電纜，各大洲將面臨的信息封鎖、溝通脫節(jié)的狀態(tài)。效果：這里運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了電纜在互聯(lián)網(wǎng)通訊的過程中具有基礎(chǔ)性的作用，強(qiáng)調(diào)了其對信息傳遞和網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)闹匾?。根?jù)解析內(nèi)容可作答?！拘☆}5】這道題涉及內(nèi)容理解與概括及閱讀拓展。網(wǎng)絡(luò)安全問題：由鏈接二中“互聯(lián)網(wǎng)上的‘歷史資料’會隨著網(wǎng)站的關(guān)閉和內(nèi)容的刪除而消失”可以概括出：具有歷史價值的片段，將會隨著互聯(lián)網(wǎng)的變遷而消失得無影無蹤；由鏈接三中“……你的手機(jī)如果接入此WIFI，就會被人通過釣魚頁面盜取姓名、手機(jī)號碼等信息”可以概括出：登錄陌生WIFI,個人信息的安全隱患問題突出，極易被黑客盜取。其余網(wǎng)絡(luò)安全問題：①互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布過程中有虛假欺騙行為；②重要的數(shù)據(jù)、資料信息外泄；③網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，安全管理制度不健全等。應(yīng)對措施：①提高自我保護(hù)意識，例如使用強(qiáng)密碼對信息系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)，還需要定期進(jìn)行系統(tǒng)檢查和升級，及時進(jìn)行系統(tǒng)修復(fù)；②加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)安全評估系統(tǒng)的監(jiān)管，對出現(xiàn)的漏洞進(jìn)行及時修補(bǔ)；③提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，防止因疏忽導(dǎo)致數(shù)據(jù)及信息丟失，從而導(dǎo)致?lián)p失慘重等。1111題閱讀下面文章，完成各題。11

★★★永遠(yuǎn)的仙人掌①爺爺從講臺上下來的時候，我的父親剛滿十八。爺爺對我父親說，你必須得去代課，鷹嘴巖小學(xué)是離不得人的。年輕氣盛的父親有他自己的理想，磨蹭著，沒有立馬行動，爺爺迅速暴跳如雷，去也得去，不去也得去！父親沒能拗得過爺爺，到鄉(xiāng)中心校去報到了。②翻山越嶺，跋山涉水，約莫三個小時后，天已擦黑，父親才帶著一身汗水，走到了鷹嘴巖小學(xué)。學(xué)校的王校長，頂著夜色在校門口耐心地等待我的父親。父親問，學(xué)校一共就我們兩個人？對，就我們兩個人，王校長說，以前是跟你爸爸一起，你子承父業(yè)，了不起啊。唉……父親嘆了口氣。③昏暗的燈光下，我的父親和王校長一起，支起鐵鍋，架起柴火，煮了一碗面條。王校長說，這就算是你參工的第一頓飯了。父親沒說什么，只是在他用筷子翻動面條時，才發(fā)現(xiàn)，面條最下面，還有兩個香噴噴的煎雞蛋，一種樸實(shí)的感動，就悄然涌進(jìn)了我父親的心頭。④第二天，父親開始了他第一天的教師生涯，周圍的群眾聽說前幾天退休的那個劉老師的兒子又來代課了，都跑到學(xué)校來了。王校長說，人家小劉是高中生，你們還有什么不放心的嗎？哪兒是不放心嘛，有人說，我們就是想來看看，順便看看他有什么需要幫忙的。沒了，沒了，父親說，挺好的。聽了這話，大家才放心了一樣，留下衣兜或褲兜里裝著的兩個雞蛋，或是兩把綠豆，心滿意足地離開了學(xué)校。⑤后來，父親對王校長說，學(xué)校是不是該栽點(diǎn)花草，漂亮一些。王校長說，是啊，可是，這山太高，缺水，土地貧瘠，沙化，差不多的花草是養(yǎng)不活的。我和你爸爸以前也栽過，什么芍藥牡丹，月季玫瑰，嬌，栽好了，沒過多久，枯了。王校長嘆口氣，繼續(xù)說，條件差，連好一些的花都是留不住的。⑥父親抬起頭，他看見，王校長的眼里，隱隱有一種失落。父親聽得出來，王校長所說的好花是留不住的，應(yīng)該是什么意思。那這樣吧，父親說，我們不栽名花，栽那些好養(yǎng)易活的花草，就能留住了。王校長笑了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，千溝萬壑的皺紋如水紋般一圈圈蕩漾開來。?⑦在父親的努力下，學(xué)校有了花臺，花臺里有了唯一的花草——仙人掌。仙人掌不擇條件，不需要太多的水分和養(yǎng)料，放到哪兒都能存活。每天，伴著瑯瑯書聲，它悄悄拔節(jié)生長，幾個月后，在仙人掌的頂端，竟然有了好幾朵驕傲開放的小花。⑧一年后，王校長問我父親，你還代嗎？父親一頭霧水，說，當(dāng)然還代，教書挺好的，不代，這里的孩子怎么辦？王校長握住我父親的手，哽咽著說，謝謝。時光如梭，轉(zhuǎn)眼，父親在鷹嘴巖村小扎根有三十年了。⑨一年前，我高考落榜，心灰意冷，打算南下打工。留下來，父親說，同我一起，到鷹嘴巖村小去。我抬起頭，第一次，真的，二十年來，我第一次這樣近距離端詳著我的父親。父親老了，不知何時，他的鬢角開始有了粉筆般灰白的頭發(fā)，他的臉龐有了木黑板般龜裂的皺紋。不知為什么，我竟沒有找到拒絕我父親的理由。⑩同父親一起來到那所村小，一樣是三個小時以后。學(xué)校就我們父子倆，父親也像當(dāng)年的王校長一樣，支起鐵鍋，架起柴火，給我煮了一碗面條。吃吧，父親說，習(xí)慣了就好了。翻開面條，我發(fā)現(xiàn)，碗底，仍然有兩個黃燦燦的煎雞蛋。我忽然有一種說不出的感動，淚水奪眶而出。我背轉(zhuǎn)身，將面條吃得呼呼響，以掩蓋我那輕微的啜泣聲。?第二天，我發(fā)現(xiàn)，父親曾說起過的那些仙人掌，當(dāng)年，稀稀拉拉，東一個西一個的，而現(xiàn)在，早已枝繁葉茂，層層疊疊。它們真的很好栽，基本沒給它們澆過水，施過肥，父親看著窗外，若有所思地說，王校長當(dāng)年沒有說錯，好花是留不住的，只有這仙人掌，不擇條件，好栽。?順著父親看的方向，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過昨晚雨水的洗滌，那些花臺中的仙人掌，似乎又長高了，而，正以一種扎根黃土的姿勢，努著力，拼命地向上生長。?（有刪改）閱讀選文，將下列故事情節(jié)補(bǔ)充完整。① ，→父親被王校長煮的面感動→② ，→父親建花臺種仙人掌→③ ，→父親評價仙人掌請從文中畫橫線的兩個句子中任選一句賞析。父親聽得出來，王校長所說的好花是留不住的，應(yīng)該是什么意思。”請你聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對王校長所說的話的理解。文章以“永遠(yuǎn)的仙人掌”為題，有什么好處？答案解析

父親被逼無奈做代課老師； 村里人來學(xué)?？锤赣H，留下雞蛋或綠豆； 在鷹嘴巖村小扎根有三十年?！帮柦?jīng)風(fēng)霜”“千溝萬壑的皺紋”運(yùn)用神態(tài)描寫，“如水紋”，把皺紋比作水紋，運(yùn)用比喻的修辭方法，語言生動形象，寫出了王校長的蒼老?！白罘泵南扇苏啤敝父赣H，“又有一抹新綠”指“我”，這句話表面上寫仙人掌生長的茂盛，有蓬勃的生命力，實(shí)際指“我”將繼承父親的事業(yè)，成為扎根小學(xué)的新的力量，為鄉(xiāng)村教育做貢獻(xiàn)。這句話含蓄地突出了文章的主旨。這里山高缺水，非常貧困，老師都不愿意來，來了也留不住。的閱讀興趣。這道題涉及梳理、概括文章。根據(jù)題干提示“父親被王校長煮的面感動”，找到第③段“父親沒說什么，只是在他用筷子翻動面條時，才發(fā)現(xiàn)，面條最下面，還有兩個香噴噴的煎雞蛋，一種樸實(shí)的感動，就悄然涌進(jìn)了我父親的心頭”，可知①處應(yīng)根據(jù)①②段作答，根據(jù)第①段“爺爺對我父親說，你必須得去代課”“父親沒能拗得過爺爺，到鄉(xiāng)中心校去報到了”、第②段“父親嘆了口氣”，可概括①處為：父親被逼無奈做代課老師；根據(jù)題干提示“父親建花臺種仙人掌”，找到第⑦段“在父親的努力下，學(xué)校有了花臺，花臺里有了唯一的花草——仙人掌”，可知②處應(yīng)根據(jù)第④⑤⑥段作答，根據(jù)第④段“周圍的群眾聽說前幾天退休的那個劉老師的兒子又來代課了，都跑到學(xué)?？磥砹恕薄奥犃诉@話，大家才放心了一樣，留下衣兜或褲兜里裝著的兩個雞蛋，或是兩把綠豆，心滿意足地離開了學(xué)校”，可概括②處為：村里人來學(xué)?？锤赣H，留下雞蛋或綠豆；根據(jù)題干提示“父親評價仙人掌”，找到第?段“父親看著窗外，若有所思地說，王校長當(dāng)年沒有說錯，好花是留不住的，只有這仙人掌，不擇條件，好栽”，可知③處應(yīng)根據(jù)⑧⑨⑩段作答，根據(jù)第⑧段“時光如梭，轉(zhuǎn)眼，父親在鷹嘴巖村小扎根有三十年了”，可概括③處為：父親在鷹嘴巖村小扎根有三十年。這道題涉及句子的賞析。①“王校長笑了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，千溝萬壑的皺紋如水紋般一圈圈蕩漾開來”，從句中的“飽經(jīng)風(fēng)霜”“千溝萬壑的皺紋”，看出運(yùn)用了神態(tài)描寫；從“千溝萬壑的皺紋如水紋般一圈圈蕩漾開來”，看出運(yùn)用了比喻的修辭方法，把皺紋比作水紋，從句中“飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上”“千溝萬壑的皺紋”，看出句子生動形象地寫出了王校長的蒼老。②“那簇最繁茂的仙人學(xué)下，又有一抹新綠，嫩嫩的，正以一種扎根黃土的姿勢，努著力，拼命地向上生長”，結(jié)合第⑨段“一年前，我高考落榜，心灰意冷，打算南下打工。留下來，父親說，同我一起，到鷹嘴巖村小去”“不知為什么，我竟沒有找到拒絕我父親的理由”、第⑩段“同父親一起來到那所村小，一樣是三個小時以后。學(xué)校就我們父子倆”，可知句子運(yùn)用雙關(guān)或象征；結(jié)合第?段“第二天，我發(fā)現(xiàn)，父親曾說起過的那些仙人掌，當(dāng)年，稀稀拉拉，東一個西一個的，而現(xiàn)在，早已枝繁葉茂，層層疊疊”，可知“最繁茂的仙人掌”指父親，結(jié)合第?段“順著父親看的方向，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過昨晚雨水的洗滌，那些花臺中的仙人掌，似乎又長高了，而且，更綠、更靚了”，可知“又有一抹新綠”指“我”；結(jié)合第?段“第二天，我發(fā)現(xiàn)，父親曾說起過的那些仙人掌，當(dāng)年，稀稀拉拉，東一個西一個的，而現(xiàn)在，早已枝繁葉茂，層層疊疊”，可知這句話表面上寫仙人掌生長的茂盛，有蓬勃的生命力，再結(jié)合第⑨段“一年前，我高考落榜，心灰意冷，打算南下打工。留下來，父親說，同我一起，到鷹嘴巖村小去”“不知為什么，我竟沒有找到拒絕我父親的理由”，可知實(shí)際指“我”將繼承父親的事業(yè)，成為扎根小學(xué)的新的力量，為鄉(xiāng)村教育做貢獻(xiàn)。這句話含蓄地突出了文章的主旨。這道題涉及句子的含義。根據(jù)第②段“翻山越嶺，跋山涉水，約摸三個小時后，天已擦黑，父親才帶著一身汗水，走到了鷹嘴巖小學(xué)”“父親問，學(xué)校一共就我們兩個人？對，就我們兩個人，王校長說”、第⑤段“這山太高，缺水，土地貧瘠，沙化，差不多的花草是養(yǎng)不活的。我和你爸爸以前也栽過，什么芍藥牡丹，月季玫瑰，嬌，栽好了，沒過多久，枯了。王校長嘆口氣，繼續(xù)說，條件差，連好一些的花都是留不住的”，可知“王校長所說的好花是留不住的”，意思是這里山高缺水，非常貧困，老師都不愿意來，來了也留不住。這道題涉及文題的作用。結(jié)合第①段“爺爺從講臺上下來的時候，我的父親剛滿十八。爺爺對我父親說，你必須得去代課”“父親沒能拗得過爺爺，到鄉(xiāng)中心校去報到了”、第⑦段“在父親的努力下，學(xué)校有了花臺，花臺里有了唯一的花草——仙人掌。仙人掌不擇條件，不需要太多的水分和養(yǎng)料，放到哪兒都能存活”、第⑨段“一年前，我高考落榜，心灰意冷，打算南下打工。留下來，父親說，同我一起，到鷹嘴巖村小去”“不知為什么，我竟沒有找到拒絕我父親的理由”、第?段“順著父親看的方向，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過昨晚雨水的洗滌，那些花臺中的仙人掌，似乎又長高了，而且，更綠、更靚了。最叫人驚喜的是，在花臺的西南角，那簇最繁茂的仙人掌下，又有一抹新綠，嫩嫩的，正以一種扎根黃土的姿勢，努著力，拼命地向上生長”，可知選文以“永遠(yuǎn)的仙人掌”為題，象征了文中祖孫三代不求回報，扎根村小的無私奉獻(xiàn)的精神，更能凸顯文章的主題；題目“永遠(yuǎn)的仙人掌”引人思考，“仙人掌”怎么能永遠(yuǎn)？吸引讀者的閱讀興趣。八、作文122022~2023學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一上學(xué)期期中第12題 ★★★12生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽(yù)，掌聲給人以褒獎，給人以再創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗(yàn)，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動力，應(yīng)該說，掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌?！罢坡暋睘轭}，結(jié)合你的生活體驗(yàn)和見聞寫一篇記敘文。要求：（1）寫出真情實(shí)感。（2）600字左右。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。答案

【范文】掌聲電視上正放著梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”，“孤獨(dú)站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時刻。班主任叫住我，“老師，什么事呢？”“下個星期一輪到我們班到國旗下講話，我想讓你去試一試，演講稿呢，也希望你能自己準(zhǔn)備?！卑嘀魅握\懇的眼神對我充滿了信任。我立即答應(yīng)了。我心中好像有無數(shù)的煙花在綻放，開心極了?；氐郊抑?，我就開始琢磨著要講一些什么東西呢？現(xiàn)在快到期末了，同學(xué)們都忙于復(fù)習(xí)，心情也或多或少的有一些緊張，不如我就從這方面入手吧。我先上網(wǎng)查了一些放松心情的方法，然后再結(jié)合自己平時的做法。在寫演講稿間，有些字不會寫的，我就去查字典；有些字讀不準(zhǔn)的，我就去請教我姐姐。每天至少讀五六次，總之要背的滾瓜爛熟。“經(jīng)過多少失敗，經(jīng)過多少等待”歌聲已唱到中間。我懷著滿滿的自信心，先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個躬，然后清了清嗓子，一開始的時候還挺順利的，可演講到一半，我就開始忘詞，甚至越講越小聲，最后我就草草地結(jié)了尾。這時，爸爸媽媽拍起了手掌，那掌聲像面條一樣，一下子就溜進(jìn)了我的肚子里，心里美滋滋的。事后，我反思了自己那晚的演講，知道了自己的不足，就是不夠自信。之后我就一直在練自己的膽子。終于到了星期一，我小心翼翼地把我自己寫好的演講稿放在口袋里，時不時地拿出來看一看?！跋旅嬗姓埼逡话嗟耐瑢W(xué)上臺講話?！蔽易叩搅酥v臺上，面對著全校師生，我心中開始在發(fā)抖，突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的掌聲，一個聲音傳來“你行的”。我開始演講，雖然一開始有一些害怕，但講著講著，就把害怕什么的拋到了腦后。好開心啊，終于講完了?！爸x謝大家”啊，臺下響起一陣熱烈的掌聲，護(hù)送著我走下臺，我看見同學(xué)們向我投來羨慕的眼神，還有老師對我贊美的眼神?；氐桨嗬?，老師又特意的贊揚(yáng)了我一番，又緊接著響起了一陣動聽的掌聲。一曲終了，臺下一陣歡呼聲，