2016年語文高考全國Ⅲ卷作文題全面解讀及下水作文

2016年語文高考全國Ⅲ卷作文題全面解讀及下水作文2016年語文高考全國Ⅲ卷作文題全面解讀及下水作文高考真題：2016年全國卷Ⅲ作文題適用地區(qū)：（廣西四川云南貴州）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。（一）命題意圖相對(duì)于2016年高考新課標(biāo)Ⅱ卷和Ⅰ卷作文題，2016年新課標(biāo)Ⅲ卷作文題可謂“模范”地貫徹了“一點(diǎn)四面”的高考命題指導(dǎo)思想。材料主人公小羽身上體現(xiàn)的誠信、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和家國情懷等，很好地體現(xiàn)了“立德樹人”的宗旨，小羽的創(chuàng)新精神、合作共享精神、規(guī)則意識(shí)等完美地詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀及依法治國的理念，同時(shí)又體現(xiàn)了語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。Ⅲ卷既明顯不同于Ⅰ卷的漫畫材料，又和Ⅱ卷相對(duì)明確的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文相區(qū)別，難度介于Ⅰ卷和Ⅱ卷之間，體現(xiàn)了2016年新課標(biāo)卷三類不同試題間的差異，具有較為明顯的區(qū)分度，體現(xiàn)了全國性選拔考試的公平性。關(guān)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的一個(gè)共識(shí)是，任何類型的作文都是任務(wù)作文。基于此，Ⅲ卷作文也未超脫任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文的類型，符合2016年高考備考的預(yù)期。（二）材料解讀單從任務(wù)驅(qū)動(dòng)性來講，2016年Ⅲ卷作文與2016年Ⅰ卷和2015年課標(biāo)卷兩套作文題目相比，其寫作任務(wù)并不明顯，需要考生整體觀照材料，尋找出這個(gè)隱含的寫作任務(wù)。小羽無疑是個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，她的經(jīng)歷給人們提供了一個(gè)成功創(chuàng)業(yè)的范式，那么，我們不禁會(huì)問：小羽成功主要靠的是什么？這正是這則作文題的寫作任務(wù)。從材料看，促成小羽成功的因素很多，可以就某一方面立意，也可以綜合立意。單從某一方面來談小羽的成功，似乎稍嫌疏漏，但仔細(xì)考察，小羽成功的各個(gè)因素之間是互相關(guān)聯(lián)的，如果考生兼顧幾方面來談，駕馭不好的話，文章難免流于疏散而不夠聚焦。那怎么辦呢？筆者的看法是，聚焦主要矛盾，以小羽成功的其中一個(gè)主要原因來統(tǒng)率其他因素。譬如，從創(chuàng)新的角度切入，可以統(tǒng)率誠信、規(guī)則、合作、共享等因素。小羽本來是靠創(chuàng)新而獲得專利的，但是“批量生產(chǎn)不久”，即遇到了新矛盾——“假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場(chǎng)”。是選擇放棄任由假貨泛濫，自己再另辟蹊徑，還是不惜成本同制假售假者打一場(chǎng)持久戰(zhàn)？從常規(guī)思維出發(fā)，小羽只能非此即彼。但是如果任選其一，對(duì)小羽而言，都是無奈的。怎么辦呢？小羽做出了超出常規(guī)的舉動(dòng)：將工藝流程公之于眾，帶領(lǐng)大家將市場(chǎng)做規(guī)范。這不就是創(chuàng)新之中又統(tǒng)帥了合作、共享與規(guī)則嗎？“在這些努力逐漸見效后，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。”最后的成功還是回到創(chuàng)新這一主因上了。“創(chuàng)新—誠信—共享—規(guī)則—?jiǎng)?chuàng)新”，如此，“抓住牛鼻子”展開論證，就可以圓滿完成“小羽成功主要靠的是什么？”這一寫作任務(wù)了。本作文題的材料內(nèi)涵分析如下：1、縱觀材料，顯而易見，“創(chuàng)新”是貫穿這則材料的關(guān)鍵詞，也是最明確的立意方向。如上“寫作任務(wù)”部分的分析，不再贅述。2、“批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)”，這是小羽始料未及的，也是違背小羽初衷的，更是違反市場(chǎng)秩序和法律規(guī)范的，這其中暗含一個(gè)老話題，那就是：誠信和規(guī)則。3、“小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范?！边@不僅顯示了主人公的合作、規(guī)范意識(shí)，更顯示了她不凡的見識(shí)和膽識(shí)、專注于事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光和社會(huì)責(zé)任感。4、“于是她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行?！毕日f“她將工藝流程公之于眾”，這讓人不禁想到了孟子的“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”想到了“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”，由此我又想到了兩個(gè)小故事——其一：有個(gè)胸懷大志的農(nóng)民，聽說有一種新的優(yōu)質(zhì)種子，于是買了一些來種，結(jié)果收成甚豐。他的鄰人既驚詫又羨慕，都請(qǐng)求他賣些新種子給他們?？墒悄寝r(nóng)民因?yàn)榕率ジ?jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，斷然拒絕了。第二年，新種子的收成并不太好。第三年的收成更進(jìn)一步減少時(shí)，那個(gè)農(nóng)民終于找出了原因。原來，他的優(yōu)勢(shì)玉米種子接受了鄰人田中劣等玉米的花粉。其二：哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說：“用鏟子鏟。”乙說：“用火燒?！北f：“撒上石灰?！倍≌f：“連根拔去?！闭軐W(xué)家說：“都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會(huì)?！币荒旰?，弟子們都來了，哲學(xué)家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個(gè)真理：欲無雜草，必須種上莊稼。這些名言和故事是不是都揭示了一個(gè)共同的道理呢？沒錯(cuò)，共享，才能共贏，善意是化解矛盾的最智慧的表達(dá)。通俗地講，“大家好才是真的好”。小羽的做法正是在與別人分享自己的“良種”，在充滿“雜草”的市場(chǎng)上種“莊稼”。主人公能做到這一點(diǎn)還體現(xiàn)了智慧和大度?！斑€牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行”這一句，體現(xiàn)了主人公的責(zé)任擔(dān)當(dāng)及規(guī)則意識(shí)。5、“這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。”說明創(chuàng)新合作，不僅化解了矛盾，既成全了別人，又成就了自己，還為小羽贏得不斷創(chuàng)新的空間和動(dòng)力，使得小羽對(duì)工藝精益求精，更好地造福社會(huì)，這不僅體現(xiàn)了一種“工匠精神”，還有一種社會(huì)責(zé)任感和家國情懷。（三）立意分析綜合上述分析，從不同的角度，可以確定一下立意方向：1、唯有創(chuàng)新，才是成功的永久驅(qū)動(dòng)力（創(chuàng)新）2、創(chuàng)新永無止境（創(chuàng)新）3、獨(dú)享與共享（共享、合作）4、獨(dú)富樂不如與眾富樂（共享、合作、友善、共贏）5、一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園（責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、合作、共享）6、社會(huì)責(zé)任，家國情懷（責(zé)任、擔(dān)當(dāng)）綜合立意示例：1、唯誠信與規(guī)則不可辜負(fù)（誠信、規(guī)則）2、讓規(guī)則為創(chuàng)新保駕護(hù)航（規(guī)則、創(chuàng)新）3、遠(yuǎn)見與胸襟拓展創(chuàng)新之路（見識(shí)、胸襟、創(chuàng)新）4、鐵肩擔(dān)道義，合作謀發(fā)展（責(zé)任、合作、共享）（四）下水作文莫讓創(chuàng)新淹沒在山寨洪流中專利產(chǎn)品面世不久，假冒產(chǎn)品就已充斥市場(chǎng)，如此現(xiàn)象屢見不鮮。歷經(jīng)辛苦研制出新式花茶的小羽似乎又是復(fù)制了很多“創(chuàng)新者”可憐而悲痛的遭遇，讓人唏噓不已。敢問如此環(huán)境之中，如何才能讓“創(chuàng)新”不會(huì)淹沒在“山寨”的洪流之中？小羽制定市場(chǎng)規(guī)則的做法給我們提供了啟示：“規(guī)范”的土壤才會(huì)生長(zhǎng)出具有強(qiáng)勁生命力的“創(chuàng)新”之苗。古語云：無規(guī)矩不成方圓。我們生活在這個(gè)美麗的世界，是什么讓我們的生活井井有條？規(guī)則。因?yàn)橐?guī)則，才讓我們不至于生活在亂象叢生的社會(huì)，讓我們追尋著自己的理想和崇高。高雅的生活需要規(guī)則約束，創(chuàng)新亦然。沒有規(guī)則約束的創(chuàng)新環(huán)境，正義得不到聲張，丑惡和偽善肆意蔓延。創(chuàng)新環(huán)境缺少規(guī)范，創(chuàng)新就如失去了保護(hù)，隨之，“山寨品”、“冒牌貨”如同細(xì)菌繁殖一般，侵占“專利產(chǎn)品”的地盤而得不到控制。后果可想而知，“真專利”無一席之地，“偽劣品”漫天飛舞，不僅保護(hù)不了創(chuàng)新者的權(quán)利和利益，甚至還會(huì)造成連鎖反應(yīng)，斬?cái)鄤?chuàng)新者的創(chuàng)新動(dòng)力，消解創(chuàng)新者的創(chuàng)新信心，扼殺創(chuàng)新者的創(chuàng)新意識(shí)，如此下去，創(chuàng)新還有生命力可言？只有“規(guī)范”的土壤，創(chuàng)新的種子才會(huì)破土而出，茁壯成長(zhǎng)。規(guī)范不是簡(jiǎn)單的加些條條框框，規(guī)范也不是隨心所欲肆意設(shè)限。規(guī)范是建立一種制度，形成一種氛圍，秉承正義，弘揚(yáng)正能量，而不讓阻礙創(chuàng)新的絆腳石填滿征途，更不能讓假冒創(chuàng)新的行為大行其道。當(dāng)今國內(nèi)電子產(chǎn)品市場(chǎng)就是個(gè)很好反例，沒有行規(guī)，沒有標(biāo)準(zhǔn)，“山寨貨”甚囂塵上，“偽劣品”層出不窮，更無“創(chuàng)新”而言，這樣的情形一直延續(xù)，市場(chǎng)混亂指日可待。這不得不讓我佩服小羽的遠(yuǎn)見卓識(shí)和驚人能力，新式花茶行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建立，不僅增加了產(chǎn)業(yè)規(guī)模和經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，更為重要的是推進(jìn)了創(chuàng)新的良性循環(huán)。創(chuàng)新是進(jìn)步的力量之源，而模仿和偽造是有意讓人生活在被欺騙的世界中。謊言終究要揭穿，欺騙終要受到譴責(zé)。我們不愿意看到羞愧的面龐和苦澀的笑容，我們要的是良好的創(chuàng)新環(huán)境，要的是規(guī)范的競(jìng)爭(zhēng)土壤，要的是長(zhǎng)久不歇的發(fā)展動(dòng)力。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該是行規(guī)的制定者和捍衛(wèi)者。因?yàn)?，有誰不愿意保護(hù)自己的創(chuàng)新成果呢？（五）備考啟示毋庸諱言，2016年高考作文一露面，即讓苦心經(jīng)營備考的一線老師大跌眼鏡，讓飽受任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文訓(xùn)練折磨的考生不知所措。不管來自社會(huì)的嘲諷如何犀利，不管高三語文老師面對(duì)考生時(shí)的愧疚是多么無辜，實(shí)事求是地講，無論高考作文如何命題，都在情理之中。從命題者角度講，在遵循《考試大綱》的前提下，總會(huì)和高三語文老師們及其一切模擬考題玩著“躲貓貓”的游戲；從備考者角度來講，我們關(guān)注的應(yīng)該是考什么，而不要太糾結(jié)于怎樣考（出題的方式），“出題者未必然，備考者未必不然”，所有類型的作文，都應(yīng)該是我們備考的內(nèi)容，而不是靠思維定式或僥幸去押題猜題，絕不可以“在一棵樹上吊死”。特別強(qiáng)調(diào)的是，就作文的核心素養(yǎng)而言，無外乎思維與表達(dá)兩端，舍此而求他，都是舍本逐末，放棄對(duì)思維與表達(dá)的訓(xùn)