《“一帶一路”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》教學(xué)大綱

《“一帶一路”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：10172072課程性質(zhì)：專業(yè)創(chuàng)新選修課學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時：32學(xué)時（理論24學(xué)時，實(shí)踐8學(xué)時）先修課程：創(chuàng)新思維與方法、管理學(xué)基礎(chǔ)等后續(xù)課程：“一帶一路”商貿(mào)與物流適用專業(yè)：物流管理開課單位：管理學(xué)院一、課程說明《“一帶一路”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》是物流管理本科學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新選修課程。本課程以“一帶一路”建設(shè)為核心精心選取教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生開拓國際視野，兼顧國內(nèi)、地區(qū)、行業(yè)視野培養(yǎng)；同時培養(yǎng)學(xué)生在特定條件下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，識別“一帶一路”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會，選擇適合自己所擁有資源的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并能夠撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，為以后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：使學(xué)生了解“一帶一路”倡議的提出、參與國家概況、中歐班列開行概況以及河南參與“一帶一路”建設(shè)的概況。理解“一帶一路”倡議重點(diǎn)內(nèi)容；理解“一帶一路”倡議提出后我國空間開放戰(zhàn)略格局、全球現(xiàn)代供應(yīng)鏈的改變及其內(nèi)在邏輯。課程目標(biāo)2：能夠?yàn)椤耙粠б宦贰背h實(shí)踐以及中歐班列在運(yùn)營過程中存在的問題提出解決對策；能夠運(yùn)用相關(guān)指標(biāo)對參與國家進(jìn)行投資吸引力和國別合作度進(jìn)行分析評價；能夠從空間上把握我國對外開放新格局；能夠在“一帶一路”背景下選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并為之撰寫一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作精神和國際視野，樹立正確勞動觀和職業(yè)觀。使學(xué)生把握“一帶一路”倡議相關(guān)國家大政方針政策及其內(nèi)在思想，具備“一帶一路”倡議下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《“一帶一路”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程教學(xué)目標(biāo)對物流管理畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案3.3能夠在設(shè)計(jì)開發(fā)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。課程目標(biāo)2：能夠?yàn)椤耙粠б宦贰背h實(shí)踐以及中歐班列在運(yùn)營過程中存在的問題提出解決對策；能夠運(yùn)用相關(guān)指標(biāo)對參與國家進(jìn)行投資吸引力和國別合作度進(jìn)行分析評價；能夠從空間上把握我國對外開放新格局；能夠在“一帶一路”背景下選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并為之撰寫一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。M6.管理與社會6.2能分析和評價物流實(shí)踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，以及這些制約因素對物流實(shí)踐的影響，理解并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。課程目標(biāo)2：能夠?yàn)椤耙粠б宦贰背h實(shí)踐以及中歐班列在運(yùn)營過程中存在的問題提出解決對策；能夠運(yùn)用相關(guān)指標(biāo)對參與國家進(jìn)行投資吸引力和國別合作度進(jìn)行分析評價；能夠從空間上把握我國對外開放新格局；能夠在“一帶一路”背景下選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并為之撰寫一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。H7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展7.1了解國家有關(guān)環(huán)境保護(hù)和社會可持續(xù)發(fā)展的法律、法規(guī)、政策，認(rèn)識和理解其對物流領(lǐng)域發(fā)展的導(dǎo)向和意義。課程目標(biāo)1：使學(xué)生了解“一帶一路”倡議的提出、參與國家概況、中歐班列開行概況以及河南參與“一帶一路”建設(shè)的概況。理解“一帶一路”倡議重點(diǎn)內(nèi)容；理解“一帶一路”倡議提出后我國空間開放戰(zhàn)略格局、全球現(xiàn)代供應(yīng)鏈的改變及其內(nèi)在邏輯。M10.溝通10.2具備一定的國際視野，能夠閱讀外文文獻(xiàn)資料，在跨文化背景下與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流。課程目標(biāo)1：使學(xué)生了解“一帶一路”倡議的提出、參與國家概況、中歐班列開行概況以及河南參與“一帶一路”建設(shè)的概況。理解“一帶一路”倡議重點(diǎn)內(nèi)容；理解“一帶一路”倡議提出后我國空間開放戰(zhàn)略格局、全球現(xiàn)代供應(yīng)鏈的改變及其內(nèi)在邏輯。課程目標(biāo)2：能夠?yàn)椤耙粠б宦贰背h實(shí)踐以及中歐班列在運(yùn)營過程中存在的問題提出解決對策；能夠運(yùn)用相關(guān)指標(biāo)對參與國家進(jìn)行投資吸引力和國別合作度進(jìn)行分析評價；能夠從空間上把握我國對外開放新格局；能夠在“一帶一路”背景下選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并為之撰寫一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。H12.終身學(xué)習(xí)12.2能夠通過學(xué)習(xí)不斷提升自我，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，滿足個人或職業(yè)發(fā)展的需求。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作精神和國際視野，樹立正確勞動觀和職業(yè)觀。使學(xué)生把握“一帶一路”倡議相關(guān)國家大政方針政策及其內(nèi)在思想，具備“一帶一路”倡議下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.認(rèn)知“一帶一路”倡議1.1“一帶一路”倡議的歷史淵源；1.2“一帶一路”倡議重點(diǎn)內(nèi)容；1.3“一帶一路”倡議給我國帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教學(xué)要求：使學(xué)生了解“一帶一路”倡議的歷史淵源；理解“一帶一路”倡議重點(diǎn)內(nèi)容；理解“一帶一路”倡議給我國帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。重點(diǎn):“一帶一路”倡議重點(diǎn)內(nèi)容難點(diǎn)：“一帶一路”倡議給我國帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。21、32.“一帶一路”倡議實(shí)踐2.1“一帶一路”倡議實(shí)踐現(xiàn)狀2.2“一帶一路”倡議實(shí)踐存在的問題與對策教學(xué)要求：使學(xué)生了解政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、資金融通、貿(mào)易暢通、民心相通實(shí)踐的現(xiàn)狀與成果；理解“一帶一路”倡議實(shí)踐存在的問題，并能夠提出粗略的解決方案。重點(diǎn)：“五通”實(shí)踐成果。難點(diǎn)：“一帶一路”倡議實(shí)踐存在問題與對策。21、2、33.“一帶一路”倡議參與國家概況3.1“一帶一路”倡議參與國家總體概況3.2“一帶一路”倡議參與國家簡介3.3“一帶一路”倡議參與國家合作度分析教學(xué)要求：使學(xué)生了解“一帶一路”倡議參與國家總體概況；熟悉“一帶一路”倡議參與各國的政治、經(jīng)濟(jì)、宗教信仰等簡況。重點(diǎn)：“一帶一路”倡議參與各國的政治、經(jīng)濟(jì)、宗教信仰等簡況。難點(diǎn)：“一帶一路”倡議參與國家合作度分析。21、24.“一帶一路”倡議參與國家投資分析4.1“一帶一路”倡議參與國家投資分析概述4.2“一帶一路”倡議參與國家投資吸引力分析教學(xué)要求：使學(xué)生理解評價一國投資吸引力指標(biāo)體系構(gòu)成；理解“一帶一路”倡議參與國家投資吸引力評價結(jié)果；能夠運(yùn)用相應(yīng)的指標(biāo)對特定國家進(jìn)行投資吸引力分析。重點(diǎn)：評價一國投資吸引力指標(biāo)體系構(gòu)成。難點(diǎn)：“一帶一路”倡議參與國家投資吸引力評價結(jié)果。41、2、35.“一帶一路”與全球現(xiàn)代供應(yīng)鏈5.1全球現(xiàn)代供應(yīng)鏈概述5.2“一帶一路”背景下我國全球現(xiàn)代供應(yīng)鏈構(gòu)建與發(fā)展

教學(xué)要求：使學(xué)生理解全球現(xiàn)代供應(yīng)鏈概念，了解一帶一路對全球現(xiàn)代供應(yīng)鏈構(gòu)建與發(fā)展的意義；了解發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代鏈發(fā)展及其借鑒；理解“一帶一路”背景下我國全球現(xiàn)代供應(yīng)鏈構(gòu)建與發(fā)展戰(zhàn)略。重點(diǎn)：“一帶一路”背景下我國全球現(xiàn)代供應(yīng)鏈構(gòu)建與發(fā)展戰(zhàn)略難點(diǎn)：發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代鏈發(fā)展對我國的借鑒。22、36.“一帶一路”倡議下我國空間開放戰(zhàn)略新格局6.1我國空間布局歷史脈絡(luò)6.2“一帶一路”倡議下我國空間開放戰(zhàn)略新格局教學(xué)要求：使學(xué)生了解從古到“一帶一路”提出前中國空間戰(zhàn)略布局變化的歷史脈絡(luò)；理解為什么中國的空間開放戰(zhàn)略布局需要改變及其改變的維度；掌握“一帶一路”倡議背景下我國空間開放戰(zhàn)略新的格局，能夠從空間上把握我國對外開放新格局。重點(diǎn)：“一帶一路”倡議下我國空間開放戰(zhàn)略新的格局。難點(diǎn)：“一帶一路”倡議背景下我國空間戰(zhàn)略改變維度。42、37.中歐班列7.1中歐班列概述7.2中歐班列存在的問題及對策教學(xué)要求：使學(xué)生理解中歐班列的概念，了解中歐班列的發(fā)展歷程與開行的現(xiàn)狀；理解中歐班列在運(yùn)營過程中存在的問題；能夠?yàn)橹袣W班列在運(yùn)營過程中存在的問題提出解決對策。重點(diǎn)：中歐班列存在的問題難點(diǎn)：中歐班列存在問題的解決對策21、28.“一帶一路”倡議在河南8.1河南參與“一帶一路”建設(shè)現(xiàn)狀8.2新時期河南參與“一帶一路”建設(shè)戰(zhàn)略教學(xué)要求：使學(xué)生了解過去河南在“一帶一路”建設(shè)中的定位與布局，了解河南參與“一帶一路”建設(shè)取得的成績；理解新時期河南參與“一帶一路”建設(shè)的定位，掌握新時期河南參與“一帶一路”建設(shè)的戰(zhàn)略。重點(diǎn)：新時期河南參與“一帶一路”建設(shè)的戰(zhàn)略難點(diǎn)：新時期河南參與“一帶一路”建設(shè)的定位21、39.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)9.1創(chuàng)新基礎(chǔ)9.2創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)要求：使學(xué)生理解創(chuàng)新的概念及類型，掌握創(chuàng)新的方法；理解創(chuàng)業(yè)的概念、類型及要素，掌握創(chuàng)業(yè)的方法；能夠運(yùn)用創(chuàng)新方法進(jìn)行簡單的創(chuàng)新。重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)的方法難點(diǎn)：創(chuàng)新的方法22、310.“一帶一路”創(chuàng)業(yè)策劃10.1“一帶一路”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇10.2“一帶一路”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可行性分析10.3創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫教學(xué)要求：使學(xué)生掌握“一帶一路”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇技巧，掌握“一帶一路”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可行性分析的內(nèi)容與方法；能夠在“一帶一路”背景下選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并為之撰寫一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書282、3合計(jì)2482.實(shí)踐部分實(shí)踐部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表3。表3實(shí)踐項(xiàng)目、實(shí)踐內(nèi)容與學(xué)時實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容和要求實(shí)踐學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)“一帶一路”創(chuàng)業(yè)方案策劃實(shí)踐內(nèi)容：“一帶一路”創(chuàng)業(yè)方案策劃。實(shí)踐要求：理解創(chuàng)業(yè)方案的構(gòu)成；掌握創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可行性分析方法；能夠結(jié)合自身所具備的創(chuàng)業(yè)要素，在“一帶一路”建設(shè)大背景下選擇適合自身的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并為之撰寫一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。82、3合計(jì)8五、教學(xué)方法及手段本課程理論部分以課堂講授為主，結(jié)合課堂討論、案例分享、作業(yè)練習(xí)等教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)，同時借助網(wǎng)絡(luò)平臺提供相應(yīng)的視頻、學(xué)術(shù)論文等相關(guān)資料供學(xué)生自學(xué)，拓寬知識面。在實(shí)踐學(xué)環(huán)節(jié)中，通過啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、并對之進(jìn)行可行性分析，最后形成一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。六、課程資源1.參考書（1）國務(wù)院發(fā)展研究中心國際合作局.推動共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展:進(jìn)展、挑戰(zhàn)與對策研究[M].北京：\o"中國發(fā)展出版社"中國發(fā)展出版社.2022.（2）中國（深圳）綜合開發(fā)研究院

.“一帶一路”與中國對外投資：新機(jī)遇、新合作與新路徑.[M]太原：\o"中國經(jīng)濟(jì)出版社"中國經(jīng)濟(jì)出版社.2021.（3）胡必亮.綜述“一帶一路”[M].北京：\o"中國大百科全書出版社"中國大百科全書出版社.2018.（4）柴瑜.“一帶一路”藍(lán)皮書：“一帶一路”建設(shè)發(fā)展報告（2020）[M].北京：\o"社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社"社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社.2020.2.期刊（1）管理科學(xué)學(xué)報,國家自然科學(xué)基金委員會管理學(xué)部（2）管理世界,國務(wù)院發(fā)展研究中心（3）國際貿(mào)易,中國商務(wù)出版社（4）世界經(jīng)濟(jì)研究,上海社科院世界經(jīng)濟(jì)研究所（5）ManagementScience（管理科學(xué)）,美國運(yùn)籌學(xué)和管理學(xué)學(xué)會3.網(wǎng)絡(luò)資源（1）中國一帶一路網(wǎng),（2）中國物流與采購網(wǎng),（3）中國物流協(xié)會,七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤、課堂回答問題、參與討論等情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√√235實(shí)踐25（1）根據(jù)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書和實(shí)踐報告書質(zhì)量情況評分，滿分100分；（2）以實(shí)踐成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√1510作業(yè)20（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭?12測驗(yàn)15（1）主要考核學(xué)生對階段性學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，滿分100分；（2）每次測驗(yàn)單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以測驗(yàn)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭?10期末考核30（1）期末考核成績100分，以期末考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。（2）主要考核“一帶一路”倡議提出與實(shí)踐現(xiàn)狀，“一帶一路”倡議參與國家概況、合作度、投資吸引力分析，“一帶一路”倡議推進(jìn)以后我國空間開放戰(zhàn)略布局的變化、全球現(xiàn)代供應(yīng)鏈的變化及其影響，河南參與“一帶一路”建設(shè)的情況等內(nèi)容。（3）考核方式：課程論文或大作業(yè)?！獭獭?205合計(jì)：100分206020八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、實(shí)踐、作業(yè)、測驗(yàn)、期末考核等方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價。考核基本要求：考核總成績由期末考核成績和過程性考核成績組成。其中：期末考核成績?yōu)?00分（權(quán)重30%），考核方式為大作業(yè)或課程論文；作業(yè)、課堂表現(xiàn)、測驗(yàn)、實(shí)踐等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重70%）；過程性考核和期末考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時基本成比例。2