智慧樹知到《新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育（四川農(nóng)業(yè)大學(xué)）》章節(jié)測(cè)試答案

智慧樹知到《新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育（四川農(nóng)業(yè)大學(xué)）》章節(jié)測(cè)試答案 緒論單元測(cè)試 1.創(chuàng)新培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生“一正四強(qiáng)鑄魂六器”特色勞動(dòng)育人，其中的“四強(qiáng)”是指勞動(dòng)教育培養(yǎng)大學(xué)生（）。 A、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神強(qiáng) B、攻堅(jiān)克難意志強(qiáng) C、責(zé)任與使命感強(qiáng) D、勞動(dòng)創(chuàng)新能力強(qiáng) 正確答案：擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神強(qiáng)|攻堅(jiān)克難意志強(qiáng)|責(zé)任與使命感強(qiáng)|勞動(dòng)創(chuàng)新能力強(qiáng) 第一章單元測(cè)試 1.新時(shí)代我國勞動(dòng)教育的育人價(jià)值有哪些？（） A、勞以增智 B、勞以樹德 C、勞以強(qiáng)體 D、勞以育美 正確答案：勞以增智|勞以樹德|勞以強(qiáng)體|勞以育美 2.新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的線上課程的教學(xué)內(nèi)容有（）。 A、育人鑄魂篇 B、育人實(shí)踐篇 C、育人使命篇 D、育人正觀篇 E、育人組織篇 F、育人理論篇 正確答案：育人鑄魂篇|育人實(shí)踐篇|育人使命篇|育人正觀篇|育人組織篇|育人理論篇 3.當(dāng)前新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是：在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織大學(xué)生參加（）。 A、腦力勞動(dòng) B、服務(wù)性勞動(dòng) C、日常生活勞動(dòng) D、生產(chǎn)勞動(dòng) 正確答案：服務(wù)性勞動(dòng)|日常生活勞動(dòng)|生產(chǎn)勞動(dòng) 4.勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。 A、正確 B、錯(cuò)誤 正確答案：A 5.勞動(dòng)教育是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)。 A、正確 B、錯(cuò)誤 正確答案：A 6.勞動(dòng)教育是僅僅讓學(xué)生體驗(yàn)和感受勞動(dòng)。 A、正確 B、錯(cuò)誤 正確答案：B 第二章單元測(cè)試 1.高校的立身之本是（）。 A、科學(xué)研究 B、文化傳承 C、立德樹人 D、社會(huì)服務(wù) 正確答案：立德樹人 2.2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“新時(shí)代高校要努力構(gòu)建（）全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”（）。 A、德智體 B、德智體美勞 C、德智美 D、德智體美 正確答案：德智體美勞 3.如何理解勞動(dòng)教育是培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的重要育人路徑？（） A、勞動(dòng)教育是培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的不必要路徑 B、勞動(dòng)教育是培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生體現(xiàn)教育價(jià)值的路徑 C、勞動(dòng)教育是培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生擔(dān)負(fù)使命的基礎(chǔ)路徑 D、勞動(dòng)教育是育正新時(shí)代大學(xué)生“三觀”的關(guān)鍵路徑 正確答案：勞動(dòng)教育是培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生體現(xiàn)教育價(jià)值的路徑|勞動(dòng)教育是培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生擔(dān)負(fù)使命的基礎(chǔ)路徑|勞動(dòng)教育是育正新時(shí)代大學(xué)生“三觀”的關(guān)鍵路徑 4.勞動(dòng)教育具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。 A、正確 B、錯(cuò)誤 正確答案：A 5.我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，根本上要靠社會(huì)發(fā)展。 A、正確 B、錯(cuò)誤 正確答案：B 6.教育是培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的人，就是培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展、知識(shí)積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人。 A、正確 B、錯(cuò)誤 正確答案：A 7.高等學(xué)校牢固樹立“立校為黨、辦學(xué)為國”的教育理念，堅(jiān)守治學(xué)興校的初心使命。 A、正確 B、錯(cuò)誤 正確答案：B 第三章單元測(cè)試 1.作為勞動(dòng)教育參與主體，高校教師開展勞動(dòng)教育，其可能存在的主要問題有（）。 A、相關(guān)教師對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)教育課程教學(xué)組織創(chuàng)新不夠 B、高校從事大學(xué)生勞動(dòng)教育的教師缺乏 C、相關(guān)教師對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)教育重視不夠 D、相關(guān)教師對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)教育理論水平不高 正確答案：相關(guān)教師對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)教育課程教學(xué)組織創(chuàng)新不夠|高校從事大學(xué)生勞動(dòng)教育的教師缺乏|相關(guān)教師對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)教育重視不夠|相關(guān)教師對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)教育理論水平不高 2.我國勞動(dòng)教育的總體目標(biāo)，其內(nèi)涵是（）。 A、樹立正確的勞動(dòng)觀念 B、培育積極的勞動(dòng)精神 C、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì) D、具有必備的勞動(dòng)能力 正確答案：樹立正確的勞動(dòng)觀念|培育積極的勞動(dòng)精神|養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)|具有必備的勞動(dòng)能力 3.我國開展大學(xué)生的勞動(dòng)教育，家庭方面可能存在的主要問題有（）。 A、家庭缺乏開展勞動(dòng)教育理念意識(shí)，或擁有錯(cuò)誤的勞動(dòng)教育理念 B、家庭重智輕勞、扭曲勞動(dòng)觀念 C、家長(zhǎng)剝奪孩子的勞動(dòng)權(quán)利、家庭忽視對(duì)孩子家庭勞動(dòng)教育的督促或引導(dǎo) D、家長(zhǎng)勞動(dòng)教育觀念和社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向偏離 正確答案：家庭缺乏開展勞動(dòng)教育理念意識(shí)，或擁有錯(cuò)誤的勞動(dòng)教育理念|家庭重智輕勞、扭曲勞動(dòng)觀念|家長(zhǎng)剝奪孩子的勞動(dòng)權(quán)利、家庭忽視對(duì)孩子家庭勞動(dòng)教育的督促或引導(dǎo)|家長(zhǎng)勞動(dòng)教育觀念和社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向偏離 4.作為勞動(dòng)教育受教育的主體，開展大學(xué)生勞動(dòng)教育，其常見的主要問題有（）。 A、大學(xué)生參加勞動(dòng)教育實(shí)踐結(jié)合大學(xué)生自身不足不夠 B、大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育重要性認(rèn)識(shí)不夠、主動(dòng)參與積極性不高 C、大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)不夠 D、大學(xué)生接受勞動(dòng)教育提升素養(yǎng)不夠 正確答案：大學(xué)生參加勞動(dòng)教育實(shí)踐結(jié)合大學(xué)生自身不足不夠|大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育重要性認(rèn)識(shí)不夠、主動(dòng)參與積極性不高|大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)不夠|大學(xué)生接受勞動(dòng)教育提升素養(yǎng)不夠 5.我國勞動(dòng)教育的指導(dǎo)思想，從思想層面理解包括（）。 A、以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo) B、全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)全國教育大會(huì)精神 C、堅(jiān)持立德樹人 D、堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 正確答案：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)|全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)全國教育大會(huì)精神|堅(jiān)持立德樹人|堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 6.勞動(dòng)教育可納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，主要是學(xué)校開展就可以。 A、正確 B、錯(cuò)誤 正確答案：B 7.勞動(dòng)教育總體目標(biāo)是準(zhǔn)確把握社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。 A、正確 B、錯(cuò)誤 正確答案：A 第四章單元測(cè)試 1.（）是人類最根本的實(shí)踐活動(dòng)，是人類生存、發(fā)展和創(chuàng)造財(cái)富的基本路徑（） A、學(xué)習(xí) B、農(nóng)業(yè) C、勞動(dòng) D、狩獵 正確答案：勞動(dòng) 2.樹立正確勞動(dòng)觀的路徑有哪些？（） A、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)最美的觀念 B、在勞動(dòng)實(shí)踐中不斷增進(jìn)與人民群眾的感情，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神 C、積極參加各種勞動(dòng) D、在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立報(bào)效國家、奉獻(xiàn)社會(huì)的家國情懷，發(fā)揚(yáng)愛國精神 E、加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí) 正確答案：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)最美的觀念|在勞動(dòng)實(shí)踐中不斷增進(jìn)與人民群眾的感情，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神|在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立報(bào)效國家、奉獻(xiàn)社會(huì)的家國情懷，發(fā)揚(yáng)愛國精神 3.對(duì)勞動(dòng)教育在高等教育中的育人功能理解存在偏差的根本原因是（）。 A、學(xué)習(xí)政策不夠 B、忽視了勞動(dòng)教育在“為誰培養(yǎng)人”中的作用 C、組織機(jī)構(gòu)不健全 D、忽視了勞動(dòng)教育在“怎么培養(yǎng)人”中的作用 E、忽視了勞動(dòng)教育在“培養(yǎng)什么樣的人”中的作用 正確答案：忽視了勞動(dòng)教育在“為誰培養(yǎng)人”中的作用|忽視了勞動(dòng)教育在“怎么培養(yǎng)人”中的作用|忽視了勞動(dòng)教育在“培養(yǎng)什么樣的人”中的作用 4.強(qiáng)化勞動(dòng)育人觀的成效有哪些？（） A、社會(huì)效益顯著 B、推動(dòng)全社會(huì)聚焦勞動(dòng)教育 C、經(jīng)濟(jì)效益取得顯著提高 D、不斷培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)義建設(shè)者和接班人 E、建立起新時(shí)代特色的高等教育勞動(dòng)育人體系 正確答案：推動(dòng)全社會(huì)聚焦勞動(dòng)教育|不斷培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)義建設(shè)者和接班人|建立起新時(shí)代特色的高等教育勞動(dòng)育人體系 5.勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)價(jià)值功利化主要表現(xiàn)在（）。 A、重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益 B、重物質(zhì)享受輕精神追求 C、重現(xiàn)實(shí)滿足輕理想追求 D、傾向于投機(jī)取巧，企圖不勞而獲 E、重個(gè)人利益輕集體利益 正確答案：重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益|重物質(zhì)享受輕精神追求|重現(xiàn)實(shí)滿足輕理想追求|傾向于投機(jī)取巧，企圖不勞而獲|重個(gè)人利益輕集體利益 6.育正勞動(dòng)價(jià)值觀的路徑主要有（）。 A、加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí) B、提高大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力，增強(qiáng)艱苦奮斗勞動(dòng)意識(shí) C、加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)價(jià)值觀教育 D、堅(jiān)持大眾傳媒正確導(dǎo)向，營造勞動(dòng)價(jià)值觀教育良好環(huán)境 E、加強(qiáng)管理制度建設(shè) 正確答案：提高大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力，增強(qiáng)艱苦奮斗勞動(dòng)意識(shí)|加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)價(jià)值觀教育|堅(jiān)持大眾傳媒正確導(dǎo)向，營造勞動(dòng)價(jià)值觀教育良好環(huán)境 7.堅(jiān)持勞動(dòng)實(shí)踐觀主要依靠的路徑有（）。 A、加強(qiáng)制度建設(shè) B、加強(qiáng)宣傳 C、堅(jiān)持正確勞動(dòng)實(shí)踐觀有利于解決大學(xué)生實(shí)踐觀弱化的問題 D、認(rèn)清勞動(dòng)的本質(zhì)和內(nèi)涵 E、建立完善的勞動(dòng)實(shí)踐體系 正確答案：堅(jiān)持正確勞動(dòng)實(shí)踐觀有利于解決大學(xué)生實(shí)踐觀弱化的問題|認(rèn)清勞動(dòng)的本質(zhì)和內(nèi)涵|建立完善的勞動(dòng)實(shí)踐體系 第五章單元測(cè)試 1.實(shí)踐勞動(dòng)教育的目標(biāo)導(dǎo)向不僅體現(xiàn)在營造勞動(dòng)光榮的社會(huì)氛圍上，而且還體現(xiàn)在（）。 A、增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義勞動(dòng)文化自信 B、提升大學(xué)生勞動(dòng)技能 C、提升大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng) D、培養(yǎng)大學(xué)生踐行和弘揚(yáng)勞動(dòng)精神 正確答案：增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義勞動(dòng)文化自信 2.耕讀勞動(dòng)教育的育人成效主要體現(xiàn)在哪些方面？（） A、大學(xué)生綜合勞動(dòng)素養(yǎng)提升 B、大學(xué)生勞動(dòng)理論增強(qiáng) C、大學(xué)生“三農(nóng)”情懷和農(nóng)村振興使命感增強(qiáng) D、大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀增強(qiáng) 正確答案：大學(xué)生綜合勞動(dòng)素養(yǎng)提升|大學(xué)生“三農(nóng)”情懷和農(nóng)村振興使命感增強(qiáng)|大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀增強(qiáng) 3.課程勞動(dòng)教育育人目標(biāo)包括哪些？（） A、提升大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng) B、培養(yǎng)大學(xué)生踐行和弘揚(yáng)勞動(dòng)精神 C、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念 D、提升大學(xué)生勞動(dòng)技能 正確答案：培養(yǎng)大學(xué)生踐行和弘揚(yáng)勞動(dòng)精神|引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念|提升大學(xué)生勞動(dòng)技能 4.實(shí)訓(xùn)勞動(dòng)教育育人成效包括哪些？（） A、樹立勞動(dòng)意識(shí) B、更好地適應(yīng)社會(huì) C、提升個(gè)人能力 D、增強(qiáng)勞動(dòng)價(jià)值觀 正確答案：樹立勞動(dòng)意識(shí)|更好地適應(yīng)社會(huì)|提升個(gè)人能力 5.大學(xué)生對(duì)實(shí)踐勞動(dòng)教育理念認(rèn)知不足的主要原因有哪些？（） A、缺乏“堅(jiān)定勞動(dòng)成就共同富裕”的新理念 B、對(duì)實(shí)踐勞動(dòng)認(rèn)知不夠 C、缺乏以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀 D、大學(xué)生認(rèn)為勞動(dòng)的高尚會(huì)隨著勞動(dòng)形式和勞動(dòng)崗位的變化而不同 正確答案：缺乏“堅(jiān)定勞動(dòng)成就共同富裕”的新理念|對(duì)實(shí)踐勞動(dòng)認(rèn)知不夠|缺乏以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀|大學(xué)生認(rèn)為勞動(dòng)的高尚會(huì)隨著勞動(dòng)形式和勞動(dòng)崗位的變化而不同 6.營造勞動(dòng)教育文化環(huán)境的主要組織方式有（）。 A、舉辦以勞動(dòng)為主題的競(jìng)賽項(xiàng)目 B、加強(qiáng)引導(dǎo)宣傳 C、開展主題紀(jì)念日 D、開展專題講座 E、舉辦文化藝術(shù)活動(dòng) F、舉辦志愿服務(wù) 正確答案：舉辦以勞動(dòng)為主題的競(jìng)賽項(xiàng)目|加強(qiáng)引導(dǎo)宣傳|開展主題紀(jì)念日|開展專題講座|舉辦文化藝術(shù)活動(dòng)|舉辦志愿服務(wù) 7.科研勞動(dòng)教育包括（）。 A、衛(wèi)生保潔 B、科研興趣培養(yǎng)計(jì)劃 C、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 D、勤工助學(xué) 正確答案：科研興趣培養(yǎng)計(jì)劃|創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 第六章單元測(cè)試 1.“育人鑄魂”的“魂”是指人的（）。 A、優(yōu)良的品格 B、生命靈感 C、崇高的精神 D、思想的精髓 正確答案：優(yōu)良的品格|崇高的精神|思想的精髓 2.對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)教育要育人鑄魂的原因是（）。 A、大學(xué)生是未來強(qiáng)國建設(shè)和中華民族復(fù)興偉大使命的主力軍； B、對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)須強(qiáng)化育人鑄魂，才能培養(yǎng)成長(zhǎng)為堪當(dāng)歷史大任的時(shí)代新人。 C、大學(xué)生是我國強(qiáng)國建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興需要一批有鑄魂的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 D、大學(xué)生責(zé)任重大、肩負(fù)光榮使命，是我國培養(yǎng)未來的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人， 正確答案：大學(xué)生是未來強(qiáng)國建設(shè)和中華民族復(fù)興偉大使命的主力軍；|對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)須強(qiáng)化育人鑄魂，才能培養(yǎng)成長(zhǎng)為堪當(dāng)歷史大任的時(shí)代新人。|大學(xué)生是我國強(qiáng)國建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興需要一批有鑄魂的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。|大學(xué)生責(zé)任重大、肩負(fù)光榮使命，是我國培養(yǎng)未來的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人， 3.對(duì)大學(xué)生進(jìn)行育人鑄魂的內(nèi)涵勞動(dòng)教育，就是培養(yǎng)大學(xué)生具有（）。 A、熱愛勞動(dòng)的情懷 B、長(zhǎng)期堅(jiān)持和投入勞動(dòng)的勞動(dòng)情懷 C、尊重勞動(dòng)的勞動(dòng)情懷 D、崇尚勞動(dòng)的勞動(dòng)情懷 正確答案：熱愛勞動(dòng)的情懷|長(zhǎng)期堅(jiān)持和投入勞動(dòng)的勞動(dòng)情懷|尊重勞動(dòng)的勞動(dòng)情懷|崇尚勞動(dòng)的勞動(dòng)情懷 4.勞動(dòng)情懷不夠是大學(xué)生培養(yǎng)的重要核心基礎(chǔ)問題，主要可能原因是（）。 A、大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)認(rèn)識(shí)的責(zé)任使命感不強(qiáng) B、大學(xué)生在勞動(dòng)中攻堅(jiān)克難意志不強(qiáng) C、大學(xué)生的勞動(dòng)觀不正 D、勞動(dòng)