大班美術(shù)主題活動(dòng)教案

大班美術(shù)主題活動(dòng)教案篇1：大班美術(shù)活動(dòng)教案

重慶小吃漂亮不行擋成創(chuàng)業(yè)熱門(mén)選擇。我國(guó)創(chuàng)業(yè)的熱潮一浪更比一浪高漲，自從電影《中國(guó)合伙人》上映之后，更是有許多熱血青年下定決心自己干出一番事業(yè)來(lái)。然而不是全部的創(chuàng)業(yè)者都能夠一帆風(fēng)順的，尤其關(guān)鍵的是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇。重慶小吃是一個(gè)老字號(hào)品牌，在國(guó)內(nèi)享譽(yù)盛名，老百姓心中的放心品牌。在經(jīng)受過(guò)市場(chǎng)的嚴(yán)峻考驗(yàn)后，重慶小吃更是受到了人們的信任。

樓女士的重慶小吃店開(kāi)業(yè)已經(jīng)近兩年的時(shí)間了，如今生意依舊火爆，顧客絡(luò)繹不絕。在接受采訪時(shí)樓女士回憶道：“我這個(gè)人比較要強(qiáng)，也受不了許多公司的拘束。于是想到自己創(chuàng)業(yè)，選擇重慶小吃之初也曾經(jīng)有過(guò)一些遲疑，怕最終弄的血本無(wú)歸。后來(lái)我先后到許多的店面進(jìn)行了考察，也聯(lián)系到了重慶小吃的總部，我發(fā)覺(jué)這個(gè)團(tuán)隊(duì)特別專(zhuān)業(yè)，同時(shí)他們也承諾在我整個(gè)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中都會(huì)給我關(guān)心。所以我就打算嘗試一下?！?/p>

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的充分預(yù)備，樓女士的重慶小吃店面順當(dāng)開(kāi)張。有許多顧客慕名前來(lái)購(gòu)買(mǎi)，開(kāi)業(yè)第一天的營(yíng)業(yè)額就大大超乎樓女士的意料?！耙粋€(gè)好的開(kāi)頭就是勝利的一半”，樓女士嘗到了勝利的喜悅，對(duì)自己的生意就更加有信念。隨后她定期參與重慶小吃為經(jīng)銷(xiāo)商開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)課程，這大大增加了樓女士的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊了她的視野，也讓她在管理自己店面時(shí)能夠做到妥當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>

如今樓女士更加的自信，生活也過(guò)的充實(shí)。談及重慶小吃，樓女士無(wú)不感謝地說(shuō)：“重慶小吃是我實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)幻想的第一步，也讓我勝利地轉(zhuǎn)變了自己的命運(yùn)。在今后的時(shí)間里我會(huì)和重慶小吃廖記團(tuán)隊(duì)一起努力，也信任我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)越來(lái)越壯大，為更多的消費(fèi)者供應(yīng)美味的菜品?！庇械臅r(shí)候選擇比努力更重要，只有選擇正確，才能不走彎路，更簡(jiǎn)單勝利。重慶小吃漂亮不行擋成創(chuàng)業(yè)熱門(mén)選擇。

篇2：大班美術(shù)活動(dòng)教案

目標(biāo)：

1.觀賞青花瓷花瓶的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。

2.養(yǎng)成急躁、細(xì)致的操作習(xí)慣。

預(yù)備：

1.幼兒和家長(zhǎng)共同收集青花瓷花瓶實(shí)物或圖片、畫(huà)冊(cè)等相關(guān)宣揚(yáng)資料，從中感受青花瓷花瓶的色調(diào)美和紋樣美，初步了解一些中國(guó)傳統(tǒng)裝飾紋樣的學(xué)問(wèn)。

2.每人一份操作材料：藍(lán)色勾線筆和白色花瓶的底花瓶。【幼兒園PPT課件制作】

過(guò)程：

一、觀賞青花瓷花瓶照片，發(fā)覺(jué)青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)

1.出示兩張青花瓷花瓶照片，初步感受青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)。

師：請(qǐng)認(rèn)真看一看這兩只青花瓷花瓶，你覺(jué)得青花瓷花瓶上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒觀賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)

師：這兩只青花瓷花瓶上的裝飾花紋、顏色怎樣?

師(小結(jié))：這兩只瓷花瓶上的花紋是用同一種青藍(lán)顏色繪制出來(lái)的。這些白底藍(lán)花的圖案稱(chēng)為青花，繪制在白瓷上就被稱(chēng)為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國(guó)特別聞名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋潔凈、簡(jiǎn)潔，特別漂亮，

師：這些漂亮的花紋都裝飾在花瓶的什么部位?

師：花瓶上人們往往會(huì)裝飾上花邊，我們稱(chēng)為花瓶邊花紋，裝飾花瓶邊花紋的目的就是為了烘托花瓶心的主題花紋，讓這只青花瓷花瓶看起來(lái)更漂亮。古代的人們很聰慧，把日常生活中人們熟識(shí)的花草、動(dòng)物、人物等各種美妙的東西都畫(huà)在了花瓶上。所以，這些瓷花瓶不僅具有有用價(jià)值，而且具有觀賞價(jià)值和保藏價(jià)值。

2.出示兩幅青花瓷花瓶圖片，對(duì)比裝飾紋樣疏密不同的效果。

師：這兩只青花瓷花瓶選擇的是同一個(gè)題材，是什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)疏密不同。)

師：青花瓷花瓶上的花紋畫(huà)得密一點(diǎn)，內(nèi)容豐富，花紋精致;假如瓷花瓶上的花紋畫(huà)得疏一點(diǎn)，少一點(diǎn)，主題便很突出，圖案很清楚，青花瓷花瓶看起來(lái)就顯得特殊簡(jiǎn)潔。

二、觀看青花瓷花瓶繪制步驟圖，了解“青花花瓶”的繪制挨次與裝飾要點(diǎn)

1、.觀看圖示，熟識(shí)“青花瓷花瓶”繪制的挨次。

師：這是青花瓷花瓶的繪制步驟圖，請(qǐng)你認(rèn)真看一看，繪制青花瓷花瓶時(shí)應(yīng)當(dāng)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

2、分析布局圖示，了解青花瓷花瓶繪制的裝飾要點(diǎn)。

師(小結(jié))：花瓶的花紋可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)、人物、動(dòng)物等許多美妙的東西。但是要留意將花紋或圖案畫(huà)在花瓶子上，畫(huà)得飽滿(mǎn)和圓潤(rùn)一點(diǎn)。邊上的花紋要排好隊(duì)，不能亂畫(huà)。

三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，可以依據(jù)幼兒力量差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)幼兒繪制的青花瓷花瓶，相互觀賞與溝通

1、展現(xiàn)幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。

2、采納幼幼互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行講評(píng)，重點(diǎn)圍繞主題花紋設(shè)計(jì)、花瓶邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等綻開(kāi)。

備注：可以畫(huà)：云紋，卷草、蓮瓣、古錢(qián)、海水、回紋、朵云、蕉葉等花紋

篇3：大班美術(shù)活動(dòng)教案

大班美術(shù)活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1．激發(fā)幼兒參加設(shè)計(jì)：介紹作品的樂(lè)觀性，培育幼兒愛(ài)媽媽的情感。

2．培育幼兒制造性地設(shè)計(jì)不同功能的包的力量。

3．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡(jiǎn)潔的圖案進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)預(yù)備

1．提前引導(dǎo)幼兒回家觀看、了解媽媽的包。

2．預(yù)備各種包的圖片讓幼兒觀賞。

3．歌曲磁帶、彩筆、愛(ài)心卡畫(huà)紙、剪貼材料、獎(jiǎng)品用小星星。

活動(dòng)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入：?jiǎn)酒鹎楦?/p>

1．放音樂(lè)《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。

2.師：對(duì)，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們誕生的第一天起，就在媽媽溫順的愛(ài)撫中一每天長(zhǎng)大在媽媽欣賞的目光中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，始終長(zhǎng)成了今日這么聰慧美麗、人見(jiàn)人愛(ài)的小寶寶。媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽?zhuān)阒缷寢屍匠Ｉ习?、出門(mén)旅行、上街買(mǎi)東西時(shí)最離不開(kāi)的好伴侶

(從幼兒最熟識(shí)的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。)

二、圖片觀賞：媽媽的包真美麗

1．提問(wèn)：小伴侶的媽媽都有包嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)媽媽的.包是什么樣子的?有什么用呢?

幼兒回答。鼓舞觀看仔細(xì)、表達(dá)清晰的小伴侶。

2．老師結(jié)合實(shí)物包小結(jié)。

(這一環(huán)節(jié)既是老師對(duì)幼兒活動(dòng)的小結(jié)，又是對(duì)幼兒所了解信息的補(bǔ)充，讓孩子對(duì)包有一個(gè)全面的熟悉。)

3．圖片觀賞。

師：老師這里還有很多包的照片，小伴侶想不想看一看?

多媒體展現(xiàn)各種包的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

(教學(xué)活動(dòng)要“既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！痹谶@里，我通過(guò)讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動(dòng)起幼兒的生活閱歷．又通過(guò)圖片觀賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開(kāi)闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計(jì)激發(fā)了動(dòng)機(jī)。)

過(guò)渡：看了這么多漂亮的包，你是不是也想設(shè)計(jì)一個(gè)送給自己的媽媽呢?今日我們就來(lái)給媽媽設(shè)計(jì)包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛(ài)心送給媽媽?zhuān)貌缓?

三、自主設(shè)計(jì)：我能行

師：老師要求今日給媽媽設(shè)計(jì)的包不但要美麗，還要有奇妙的本事，小伴侶能不能做到呢?

1．發(fā)放愛(ài)心卡畫(huà)紙、彩筆等作畫(huà)材料。

2．放音樂(lè)《歌聲與微笑》，在美麗的音樂(lè)聲中，幼兒自由設(shè)計(jì)、作畫(huà)。

3．老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒設(shè)計(jì)多功能包，并用簡(jiǎn)潔的圖案把：包。裝扮得美麗一些。

4．對(duì)力量較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請(qǐng)幼兒自選圖案，粘貼裝飾。

(“關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性地進(jìn)展?！睘榱苏嬲龅揭虿氖┙蹋謱又笇?dǎo)是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?

四、作品展現(xiàn)：我真棒

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你給媽媽設(shè)計(jì)的包是什么樣子的，有什么奇妙的本事?

1．比一比，誰(shuí)是設(shè)計(jì)之星。

①幼兒相互溝通、介紹自己設(shè)計(jì)的包。

②指名向全班介紹。鼓舞幼兒把自己的設(shè)計(jì)表達(dá)清晰，對(duì)圖案美觀、干凈的幼兒發(fā)放設(shè)計(jì)之星，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

2師幼共同活動(dòng)。

①放音樂(lè)《我愛(ài)好媽媽》，師幼在音樂(lè)聲中用作品布置墻面。

②幼兒自由活動(dòng)，一起觀賞自己的作品。

(幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小伴侶中展現(xiàn)，是一件特別興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達(dá)到了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的高潮，又升華了幼兒愛(ài)媽媽的情感。)

篇4：大班美術(shù)教案活動(dòng)

幼兒園大班美術(shù)教案：好玩的米字格

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉“米”字格，學(xué)習(xí)折疊長(zhǎng)方形紙成“米”字線。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的物體或點(diǎn)線作紋樣，用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾“米”字格。

3、培育幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒制造力和想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范例畫(huà)一張；“米”字一張；老師操作材料一份；蠟筆、白紙幼兒人手一份；

2、課前讓幼兒初步了解對(duì)稱(chēng)的含義。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：小伴侶，這是什么字？（出示“米”字）

這個(gè)“米”字跟我們玩起了捉迷藏的嬉戲，它把自己藏到了圖畫(huà)里?？纯凑l(shuí)的眼睛最亮，能很快地把它找出來(lái)。

這里大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。

二、圖形刺激：老師示范講解。

1、老師講解“米”字形的折法。

師：那這“米”字格是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？先把紙的長(zhǎng)邊對(duì)折一次，短邊對(duì)折一次打開(kāi)，用蠟筆沿折痕畫(huà)出來(lái)，兩條線交叉有一個(gè)中心，四角向

中心畫(huà)直直的斜線，這樣紙上就消失了一個(gè)“米”字。

2、老師講解示范“米”字格的裝飾方法。

①出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看，熟悉對(duì)稱(chēng)裝飾的方法。

提問(wèn)：“米”字格都畫(huà)了些什么？（雨傘、太陽(yáng)……）

它們的圖案都是怎么樣的？（對(duì)稱(chēng)）

師：魔幻“米”字格的奇怪就在于，兩條交叉線形成的兩個(gè)格子里的裝飾圖案和顏色是相同的，這兩格的裝飾就是對(duì)稱(chēng)裝飾。

②老師示范對(duì)稱(chēng)裝飾。

三、想象制造。

交代要求，幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

師：首先畫(huà)好米字格，然后進(jìn)行對(duì)稱(chēng)裝飾。涂色時(shí)選擇艷麗的顏色，留意顏色的搭配，可以把紙轉(zhuǎn)動(dòng)著進(jìn)行繪畫(huà)裝飾。小伴侶可以畫(huà)一些自己

喜愛(ài)的東西。

四、作品賞評(píng)。

幼兒將自己的作品粘貼到展現(xiàn)角，相互進(jìn)行觀賞和溝通。

師：小伴侶裝飾的“米”字格都很美麗，每個(gè)人都設(shè)計(jì)的不一樣，并且學(xué)會(huì)了對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)的本事。

小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)

活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)的分析觀賞各種小食品包裝的實(shí)物，詳細(xì)的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)目的.：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導(dǎo)同學(xué)加深理解外形和顏色等繪畫(huà)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)的觀看力量、記憶力量和繪畫(huà)表現(xiàn)力量。教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同外形特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：1.同學(xué)自帶一樣小食品。要求沒(méi)有老師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參與本課的活動(dòng)。

作業(yè)要求：寫(xiě)生或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要留意好形狀特點(diǎn)和圖案與顏色的設(shè)計(jì)效果。

活動(dòng)過(guò)程

一、小食品欣賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題（培育同學(xué)敏銳的審美感知力量）（造型的審美）關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班所研專(zhuān)題名稱(chēng)：經(jīng)討論我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過(guò)包裝我知道里面是：形狀：顏色：以色為主，還有顏色。顏色搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色再一起對(duì)比比較劇烈2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是3．畫(huà)幾種你發(fā)覺(jué)的線條。你還發(fā)覺(jué)了什么：。

二、老師小結(jié)同學(xué)在討論的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)的顏色運(yùn)用的規(guī)律。

三、把你觀看的小食品畫(huà)出來(lái)。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨便的組合（審美力量的理解。a美術(shù)學(xué)問(wèn)的介紹）

四、調(diào)查反饋。

1．讀自己的討論報(bào)告，張貼自己的討論成果。

2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。（d通過(guò)同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)比、比較、鑒別）

五、布置作業(yè)，通過(guò)討論，我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀看。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的溝通。

幼兒園大班美術(shù)教案：洞洞變變變

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2、發(fā)揮想象，嘗試依據(jù)洞洞的外形添畫(huà)出各種形象。

3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

3、PPT：老師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等）

4、音樂(lè)：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒(méi)出去···）你們猜我去哪了？（打開(kāi)登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很快樂(lè)。哎！只有一件事讓我特殊的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）

你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）

師：你們真聰慧?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更美麗？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

二、嬉戲—撕洞洞。

師：你們說(shuō)的很好！今日我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

1、提出設(shè)計(jì)要求：老師預(yù)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩?zhèn)€嬉戲，把上面撕出各種外形的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì)。（記?。憾炊吹耐庑卧襟@奇越好，洞洞之間要有肯定的距離。）

2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)頭嬉戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補(bǔ)洞洞。

師：現(xiàn)在T恤上有很多洞洞，你們把洞洞四周涂滿(mǎn)膠，選一張喜愛(ài)的紙把洞洞補(bǔ)好。

2、添加想象。

師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)頭創(chuàng)作！

四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的介紹。

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參加的樂(lè)觀性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展現(xiàn)自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的愛(ài)好一下子就上來(lái)了，紛紛談?wù)摗按笞旃帧痹趺闯詵|西。活動(dòng)開(kāi)頭我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行仔細(xì)地觀看、并相互爭(zhēng)論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家爭(zhēng)論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親自制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為樂(lè)觀主動(dòng)，他們依據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后依據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

在這一過(guò)程中，許多孩子都做得比較勝利，但也有一部分孩子由于沒(méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小伴侶一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽擱了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不夠敏捷粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿裝扮好。最終我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂(lè)??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

篇5：大班美術(shù)教案活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

2、養(yǎng)成潔凈干凈的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒利用光線做影子嬉戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動(dòng)過(guò)程：

a)出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)愛(ài)好。

老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜愛(ài)的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，由于噴不到顏色而不變色，噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫(huà)面更美麗，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必需等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請(qǐng)幼兒觀賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、顏色搭配好、噴色勻稱(chēng)等方面進(jìn)行觀賞評(píng)價(jià)）。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術(shù)教案：金燦燦的油菜花（添畫(huà)）

：辛豐中心幼兒園朱春華

目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和顏色表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

預(yù)備：

1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀看。

2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、老師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒

過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今日老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）

2、觀看油菜花的形狀。

1）觀看花的形狀。

師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么外形的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答。

老師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）觀看枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有許多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什么外形的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？

幼兒觀看后回答。

3、幼兒合作繪畫(huà)。

師：今日我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，裝扮我們的教室。

1）幼兒自主商議?分工。

師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)漂亮的臺(tái)布，小伴侶們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。

“今日我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小伴侶自己商議?一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子?！?/p>

幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。

2）幼兒合作繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

要求力量強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。

4、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞。

1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。

2）提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪幅作品，為什么？

5、老師小結(jié)。

表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。

大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培育幼兒的想象力、觀看力、制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、爭(zhēng)論：

1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？

2、與我們平常觀察的車(chē)輛有什么不同？

二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛漂亮的花車(chē)。

三、爭(zhēng)論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)？

四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不肯定像我們平常見(jiàn)到的車(chē)輛。

2、鼓舞幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。

五、講評(píng)

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。

篇6：大班美術(shù)活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育豐富的想象力和制造繪畫(huà)的力量。

2、練習(xí)顏色的對(duì)比運(yùn)用。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大范例、配套VCD。

2、油畫(huà)棒、勾線筆、圖畫(huà)本（人手一份）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以圖片、樹(shù)、房子導(dǎo)入，引出主題，同時(shí)通過(guò)讓幼兒仔細(xì)觀看，說(shuō)出樹(shù)的特點(diǎn)。

2、老師出示謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好（有門(mén)有窗，有床有墻，家人同住，幸福安康）幼兒大膽想象，踴躍發(fā)言，說(shuō)出謎底“房子”。3、老師引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己家房子四周的景物，并提問(wèn)，小伴侶們見(jiàn)過(guò)樹(shù)頂上的房子嗎？（幼兒自由回答）想象樹(shù)頂上的房子，會(huì)是什么外形？把房屋建在樹(shù)上，住在里面怎樣生活？

4、讓幼兒帶著想象一起觀看VCD，（分組爭(zhēng)論）。

5、出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，老師為幼兒敘述顏色的對(duì)比性，并引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

6、讓幼兒自由作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

7、展現(xiàn)幼兒作品，老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，讓感受畫(huà)面顏色變化給人們帶來(lái)的美感。

8、請(qǐng)幼兒分組觀賞，并用清楚流暢的語(yǔ)言講一講自己房子四周的景物。鼓舞幼兒說(shuō)出自己的想法與感受。

活動(dòng)反思：

啟笛美術(shù)是美術(shù)課的一種表現(xiàn)形式，和美術(shù)課有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。都是以一個(gè)課題完成一幅畫(huà)，而不同的是傳統(tǒng)的美術(shù)課只是簡(jiǎn)潔的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫(huà)，而啟笛美術(shù)是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、制造力，表達(dá)自己的想法，自由作畫(huà)。作品完成后，敘述畫(huà)面所表達(dá)的意思。

《樹(shù)頂小屋》是一節(jié)啟笛美術(shù)課，目標(biāo)是培育豐富的想象力和制造繪畫(huà)的力量，練習(xí)顏色的對(duì)比運(yùn)用，首先，我以律動(dòng)幸福拍手歌帶起幼兒的互動(dòng)，讓幼兒能提起精神，然后，跡語(yǔ)讓幼兒引出主題，樹(shù)頂小屋，提出問(wèn)題讓幼兒帶著問(wèn)題觀看配對(duì)VCD，觀看樹(shù)葉像什么，房子有什么特點(diǎn)？幼兒觀看完后，相互爭(zhēng)論。之后，我把碟片中的五幅畫(huà)展現(xiàn)在黑板上，讓幼兒一一觀看，找出不同，發(fā)覺(jué)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)頂小屋的特征畫(huà)，老師做巡回指導(dǎo)。

這節(jié)課，從導(dǎo)入引出主題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀看VCD，提出問(wèn)題都是圍繞主師樹(shù)頂小屋，通過(guò)藝術(shù)形象的魅力，清行色匆忙默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時(shí)，進(jìn)展樂(lè)觀向上的精神和活潑開(kāi)朗的性格，產(chǎn)生美妙的情感和心情體驗(yàn)，關(guān)心幼兒借助形象化的方式進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，整節(jié)課幼兒的樂(lè)觀性都很高，都能?chē)@細(xì)節(jié)去完成，而唯一不好的是，不應(yīng)當(dāng)出示這五幅畫(huà)，有個(gè)別小伴侶的作品是仿照這五幅畫(huà)來(lái)作畫(huà)的，這樣限制了幼兒的想象力與制造力。在我巡回指導(dǎo)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)將把五幅畫(huà)取下來(lái)，并告知幼兒，我們對(duì)這五幅畫(huà)進(jìn)行觀看、對(duì)比，是為了讓小伴侶們觀賞畫(huà)中顏色的對(duì)比的運(yùn)用，從而，找出不同，發(fā)覺(jué)規(guī)律之后，大家要大膽思維，發(fā)揮自己的想象力作畫(huà)。最終，小伴侶們完成的還是挺好的。在以后的課堂中，我應(yīng)當(dāng)留意一些小細(xì)節(jié)，幼兒作畫(huà)時(shí)，必需將范畫(huà)去掉，以免限制幼兒的想象力與制造力，避開(kāi)再次消失類(lèi)似的問(wèn)題。

篇7：大班美術(shù)活動(dòng)教案

大班美術(shù)活動(dòng)教案集錦

（一）美術(shù)活動(dòng)：陽(yáng)光下的樹(shù)林

目標(biāo)：通過(guò)觀看、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系，并能?chē)L試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林，初步積累寫(xiě)生閱歷。

重點(diǎn)：表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林

難點(diǎn)：理解近的物體清楚，遠(yuǎn)的物體模糊，能初步表現(xiàn)。

預(yù)備：

1．各種樹(shù)模板（清楚和模糊兩種）

2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

過(guò)程：

一．觀看：感知各種樹(shù)，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

師：你們觀察了哪些樹(shù)？它們有什么不同？為什么？

二．?dāng)[放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系。

1．實(shí)物擺放

（1）師：這里有很多樹(shù)，請(qǐng)你們來(lái)擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？

（2）幼兒分組擺放。

（3）師總結(jié)：近的樹(shù)葉子清楚放在前面，遠(yuǎn)的樹(shù)模糊放在后面。

2．皺紙表現(xiàn)樹(shù)

（1）師：樹(shù)有哪些顏色？（幼兒邊回答，老師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來(lái)試試看，做一幅陽(yáng)光下的樹(shù)林。

（2）師生共同撒皺紙

邊撒邊小結(jié)：近的樹(shù)顏色對(duì)比劇烈、筆觸小，遠(yuǎn)的樹(shù)顏色相近、筆觸大。

三．自由創(chuàng)作

師：你想畫(huà)哪些樹(shù)？哪些在前，哪些在后？還有些什么？

這些樹(shù)可以用什么筆觸來(lái)畫(huà)？

四．觀賞溝通

師：誰(shuí)的樹(shù)林最美？

（二）大班美術(shù)教案：好玩的噴畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

2、養(yǎng)成潔凈干凈的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒利用光線做影子嬉戲。

2、1―4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動(dòng)過(guò)程：

a)出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)愛(ài)好。

老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜愛(ài)的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，由于噴不到顏色而不變色，噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫(huà)面更美麗，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必需等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請(qǐng)幼兒觀賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、顏色搭配好、噴色勻稱(chēng)等方面進(jìn)行觀賞評(píng)價(jià)）。

（三）大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培育幼兒的想象力、觀看力、制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、爭(zhēng)論：

1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？

2、與我們平常觀察的車(chē)輛有什么不同？

二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛漂亮的花車(chē)。

三、爭(zhēng)論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)？

四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不肯定像我們平常見(jiàn)到的車(chē)輛。

2、鼓舞幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。

五、講評(píng)

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。

（四）美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒觀賞郵票，嘗試用鮮亮、嚴(yán)厲的顏色裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和顏色美的感受和閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份）3．集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用鮮亮、嚴(yán)厲的顏色裝飾郵票。

活動(dòng)流程：觀賞郵票--師生爭(zhēng)論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1.引起愛(ài)好

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）

3.這封信究竟少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜愛(ài)把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（由于郵票很美可以觀賞）

6.老師今日也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)觀賞一下好嗎？

7.師生爭(zhēng)論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……）

9.剛才有小伴侶觀察郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰(shuí)情愿將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小伴侶看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫(huà)

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。

17.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰(shuí)情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。

20.幼兒介紹自己的作品。

（五）大班刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》

活動(dòng)名稱(chēng)：刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步把握刮畫(huà)的方法；

2、感知顏色明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的感受力，體驗(yàn)顏色與生活環(huán)境的關(guān)系；

3、進(jìn)展幼兒觀看力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已初步熟悉深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞歌曲，引出課題。

幼兒觀賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小伴侶你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕降落，處處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們平安地送回了家。

2、觀賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得非常漂亮，我們來(lái)看看這是哪里吧？

（1）小伴侶你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次觀賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（3）觀看我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？

（4）觀看圖片，看看這是哪里？（是公路）觀看晚上的`街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？

（5）觀看圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

3、觀賞范例，示范講解

我這有只奇妙的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅漂亮的畫(huà)，（老師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小伴侶，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）??！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么美麗的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特殊，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

4、熟悉刮畫(huà)，熟識(shí)作畫(huà)步驟

今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)分在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

（1）首先在畫(huà)紙上勻稱(chēng)的涂上一層淺色；

（2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，其次遍豎著涂。假如你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小伴侶拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)

（1）先涂一遍淺色，涂滿(mǎn)了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，留意要涂得勻稱(chēng)，涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快；

（2）想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。

6、幼兒敘述自己的作品

7、活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

篇8：大班美術(shù)活動(dòng)教案

幼兒園大班美術(shù)教案：大象找工作

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題綻開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫(huà)。

2、嘗試粉筆線條畫(huà)的作畫(huà)方式，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

3、激發(fā)幼兒集中性思維，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前寫(xiě)生過(guò)玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺學(xué)問(wèn)。

2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。

3、大象長(zhǎng)毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場(chǎng)景，各種姿勢(shì)的大象、小貓線條畫(huà)范例。

4、音樂(lè)磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》、三步伐歌曲《圓圈舞》

活動(dòng)過(guò)程：

(一)以故事情景引起幼兒愛(ài)好。

1、在音樂(lè)《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨便圍成圈坐下。

師：今日有很多客人老師來(lái)看我們學(xué)本事，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，跳著舞在“草地上”坐下來(lái)。

2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。

師：看，誰(shuí)在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝，我們和貝貝問(wèn)個(gè)好!(貝貝好!)

師：大象貝貝想找份工作。它先來(lái)到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅耍?dòng)物們都不愿買(mǎi)。面包房的經(jīng)理說(shuō)，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難受。它又來(lái)到了一家特地做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又美麗的盤(pán)子?？墒切?dòng)物都覺(jué)得盤(pán)子太大了，就象澡盆一樣。盤(pán)子又沒(méi)有賣(mài)出去。大象貝貝很難過(guò)，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦?是誰(shuí)在哭啊?(老師展現(xiàn)小貓幼兒園場(chǎng)景)噢，原來(lái)是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。

(二)聯(lián)想創(chuàng)作

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷說(shuō)說(shuō)

幼兒園老師應(yīng)當(dāng)有什么本事。

師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)當(dāng)有什么本事呢?我們一起來(lái)告知大象。

師：老師有很多的本事，每天都帶小伴侶做很多事。

2、大象貝貝做了小貓們的老師，今日會(huì)帶小貓們一起做什么呢?

師依據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿勢(shì)。

師：貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。

師：它還會(huì)帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手?jǐn)[著不同的姿態(tài)。

師：大象它有什么本事呢?它會(huì)不會(huì)把自己的本事教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿勢(shì)。)

3.爭(zhēng)論作畫(huà)方法：

師：小伴侶有很多的猜想，今日，請(qǐng)幼兒將自己的想法畫(huà)在紙上，想一想，這張畫(huà)上應(yīng)當(dāng)有誰(shuí)?(應(yīng)當(dāng)有大象老師和小貓們)。畫(huà)的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。大象有什么特點(diǎn)呢?(大耳朵、長(zhǎng)鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大，我們應(yīng)當(dāng)畫(huà)的怎樣?和大象比，小貓應(yīng)當(dāng)畫(huà)的怎樣?

師：你們看，大象坐在草地上，伸長(zhǎng)鼻子做滑梯，小貓們?cè)谒砩?，鼻子上玩?(師邊說(shuō)邊演示畫(huà)面布置)

師：我們把猜想畫(huà)出來(lái)，還要想一想，貝貝老師和小貓們?cè)谑裁吹胤?，我們用不同的線條來(lái)裝飾一下，把畫(huà)面畫(huà)的更美麗。

(三)幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)，音樂(lè)鋼琴曲。

1、交代要求

師：今日，老師為大家預(yù)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫(huà)的線條簡(jiǎn)單擦掉，我們畫(huà)的時(shí)候要留意：別弄花了畫(huà)，別弄臟了衣服。畫(huà)出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫(huà)好后擦潔凈小手，把畫(huà)送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫(huà)。

2、觀看指導(dǎo)

a.提示幼兒將大象貝貝畫(huà)大。

b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫(huà)面的內(nèi)容。

c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫(huà)的方法去美化畫(huà)面。

d.指導(dǎo)先畫(huà)好的幼兒敘述自己的作品和別人的作品。

(四)講評(píng)

1、展現(xiàn)全部幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂(lè)聲中幼兒會(huì)到老師身邊圍坐一起。

師：哇!大家的畫(huà)好美麗啊!我們每個(gè)小伴侶都完成了自己的作品，你們真棒!讓我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。

師：現(xiàn)在，我們來(lái)看一看貝貝老師帶小貓們?cè)诟墒裁?(幼兒回答三人左右)

2、老師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。

師：貝貝老師帶小貓們做了很多事，小貓們覺(jué)得怎樣?我們選幾幅畫(huà)接著講故事，好嗎?

(老師以不同內(nèi)容編排畫(huà)面引導(dǎo)幼兒用句式“先……然后……最終……”來(lái)編故事，幼兒先自由敘述，后請(qǐng)一名幼兒講完整。)

師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說(shuō)什么也不讓老師走：“貝貝老師，我們喜愛(ài)你，你就做我們的老師吧!”貝貝興奮地笑笑，它最終找到了一份滿(mǎn)足的工作。噢!大象有工作了，讓我們向它表示慶賀!我們和貝貝一起跳個(gè)圓圈舞，好嗎?

3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂(lè)聲中離開(kāi)活動(dòng)室，和客人老師再見(jiàn)。

篇9：大班美術(shù)活動(dòng)教案

幼兒園大班美術(shù)教案：我喜愛(ài)的花

美術(shù)：我喜愛(ài)的花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。

2、在閱歷共享、閱歷再加工的基礎(chǔ)上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜愛(ài)的畫(huà)。

3、愿意在探究過(guò)程中努力地思索、能將自己面前的材料收放整齊。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一張桌子上有彩色紙，報(bào)紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。

2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

4、其它桌子放豆類(lèi)、橡皮泥、瓜子等。

5、每張桌子放一些白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)引出主題：你見(jiàn)過(guò)哪些花?它是什么樣子的?

二、熟悉不同的材料，探究不同的制作技能。

1、今日要用不同的材料做各種不同的花，(讓幼兒到桌子前了解材料)，再說(shuō)說(shuō)你看到了什么材料?

2、爭(zhēng)論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成美麗的花呢?

3、師幼小結(jié)：紙可以剪、貼、撕;泥可以搓、壓、團(tuán)、切;瓜子用膠水貼在紙上等。

三、幼兒分組活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒選自己喜愛(ài)的材料，做自己喜愛(ài)的花。

2、認(rèn)真觀看幼兒，準(zhǔn)時(shí)反饋個(gè)別幼兒的好方法供集體共享。

四、展覽幼兒作品。

鼓舞幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過(guò)程。

篇10：大班美術(shù)活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用線條大膽地在蛋上表現(xiàn)圖案。

2、探究利用各種幫助材料讓蛋寶寶站起來(lái)的方法，體驗(yàn)探究帶來(lái)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：能大膽敘述探究蛋寶寶站起來(lái)的方法及自己的操作過(guò)程。

難點(diǎn)：在與材料的互動(dòng)中獲得物體支撐的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一個(gè)熟蛋，彩色筆

2、幫助材料：米、沙包、布、瓶蓋、橡皮泥、積木、透亮?????膠、海綿、紙等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：

——出示蛋寶寶激發(fā)愛(ài)好：

1、幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)

——啟發(fā)幼兒：你想在蛋上畫(huà)什么?你會(huì)用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?

2、幼兒第一次操作，探究查找在桌面上讓蛋寶寶站起來(lái)。

師：怎樣才能讓蛋寶寶站起來(lái)呢？操作后提問(wèn)：你們的蛋寶寶站起來(lái)了嗎？

3、供應(yīng)不同幫助材料，讓幼兒自由選擇材料探究使蛋寶寶站起來(lái)的方法。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

——談話溝通：敘述探究蛋寶寶站起來(lái)的方法及操作過(guò)程

師：剛才我看到你們用不同的方法關(guān)心蛋寶寶站起來(lái)了，誰(shuí)能告知我你怎樣使蛋寶寶站起來(lái)的？（個(gè)別幼兒敘述并演示）

4、第三次操作，鼓舞幼兒用沒(méi)有用過(guò)的材料探究出更多的方法。

（1）讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來(lái)，老師以蛋寶寶的口吻說(shuō)：“我的仆人只讓我在一樣?xùn)|西上站起來(lái)，可是我很想到其它的東西上站一站，特殊走在海綿上、在紙團(tuán)上也站起來(lái)，你們能幫我嗎？”

（2）幼兒操作，并共享與溝通展現(xiàn)自己的方法。

師：這次哪幾種東西關(guān)心你的蛋寶寶站起來(lái)了。

二、結(jié)束活動(dòng)：

——展現(xiàn)蛋寶寶

師：今日小伴侶們讓蛋寶寶站起來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)的蛋寶寶戰(zhàn)得最穩(wěn)。

篇11：大班美術(shù)活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)提問(wèn)和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有共性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫(huà)形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫(huà)面的位置和大小。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒能夠依據(jù)自己已有的閱歷，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有共性的進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫(huà)面的位置和大小。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件、示范畫(huà)。

2.每位幼兒一份畫(huà)材：卡紙、記號(hào)筆。

3.音樂(lè)《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)愛(ài)好，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫(huà)世界去，你們想去嗎？好，我們動(dòng)身！老師和孩子們隨音樂(lè)來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

2.談話引出主題。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話、回憶，總結(jié)動(dòng)畫(huà)形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作供應(yīng)思路

“剛才的的音樂(lè)小伴侶是不是都很熟識(shí)？”

“對(duì)了，是動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。”

“那小伴侶喜愛(ài)里面的哪個(gè)動(dòng)畫(huà)形象呢？它長(zhǎng)的什么樣子？”

3.播放課件。

設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫(huà)形象的記憶，為幼兒大膽、富有共性的創(chuàng)作供應(yīng)關(guān)心

“楊老師還為小伴侶預(yù)備了一些動(dòng)畫(huà)形象請(qǐng)小伴侶觀賞，再看的過(guò)程中留意觀看它們的樣子和特點(diǎn)。”

4.老師示范講解。

設(shè)計(jì)意圖：此過(guò)程讓幼兒通過(guò)自己的觀看，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫(huà)面

老師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)兩幅大小布局不同的畫(huà)進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫(huà)面布局方法。

5.幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

6.展現(xiàn)作品，老師講評(píng)。

活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)客人老師觀賞。

篇12：大班美術(shù)活動(dòng)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)畫(huà)魚(yú)的愛(ài)好，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫(huà)出簡(jiǎn)潔的魚(yú)。

2、連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到顏色美。

3、提高手部肌肉動(dòng)作的敏捷性，要求幼兒將畫(huà)具和廢紙放在指定處。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、自然角里放置各種常見(jiàn)的魚(yú)供幼兒觀看。

2、畫(huà)具：圖畫(huà)紙若干，每張紙上如圖畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，用縫紉機(jī)在“煎盤(pán)”的四周扎一圈細(xì)密的小孔油畫(huà)棒或彩色粉筆若干

三、活動(dòng)過(guò)程

（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的愛(ài)好

1、出示玩具小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們送給它許多魚(yú)

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚(yú)的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

3、連續(xù)敘述：小貓想，假如能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)伴侶們一起來(lái)吃該有多好啊?？尚∝埐粫?huì)燒魚(yú)，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚(yú)”)

4、提問(wèn)：這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的`、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見(jiàn)的魚(yú)名稱(chēng)，并了解魚(yú)養(yǎng)分好，人人都需要。

（2）老師以燒魚(yú)的形式，為幼兒作示范

1、老師介紹煎盤(pán)，預(yù)備“燒魚(yú)”。

2、老師邊示范，邊作講解：先把魚(yú)放人煎盤(pán)里(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))，然后在魚(yú)的四周澆一層油(涂上—圈不規(guī)章的黃顏色)

黃色的油

綠色的蔥

桔黃色的姜

咖啡色的醬油

褐色的醬油

3、與幼兒爭(zhēng)論可放些什么佐料．請(qǐng)一、二名幼兒在魚(yú)的邊上或身上添畫(huà)上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。

組織幼兒爭(zhēng)論作畫(huà)方法。

建議可用通俗的語(yǔ)言“入味好吃”與“不好吃”來(lái)表示顏色涂得濃還是淡。

a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀看爭(zhēng)論：哪個(gè)煎盤(pán)內(nèi)的魚(yú)味美？為什么？（顏色艷麗的味美香味濃；顏色暗淡的魚(yú)肉香味淡。）

b.建議老師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線連接著來(lái)回涂，涂滿(mǎn)、涂濃，讓幼兒體會(huì)到魚(yú)變“入味”了。

四、幼兒作畫(huà)．老師巡回指導(dǎo)

1、要求幼兒把魚(yú)畫(huà)大些(至少—個(gè)小拳頭或—個(gè)小手掌遮不住)

2、啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相像的顏色，把魚(yú)“燒”得又香又美。

評(píng)析：在把握涂色方法的同時(shí)提示幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

3、對(duì)運(yùn)用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個(gè)別輔導(dǎo)。

4、提示幼兒最終撕去煎盤(pán)四周的紙邊。

（3）引導(dǎo)講評(píng)

1、幼兒將各自的“煎盤(pán)”放在鋪好“桌布”的桌上、

2、老師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚(yú)味”的形式評(píng)價(jià)作品。

對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓舞；哪盤(pán)魚(yú)最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓舞有些幼兒對(duì)自己的畫(huà)稍作加工。讓它們也變得“味美妙吃”。對(duì)觀看認(rèn)真、想象力豐富的幼兒予以充分的確定。也可用大家提建議的方法，關(guān)心個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容．如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。

（4）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)。

讓幼兒講講常見(jiàn)的魚(yú)名稱(chēng)，并了解魚(yú)養(yǎng)分好，人人都需要。

篇13：大班美術(shù)活動(dòng)教案

大班美術(shù)活動(dòng)教案范例

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉。

2、能依據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作，體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、石頭每人一塊、橡皮泥。

2、課件、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀賞石頭，激趣導(dǎo)課。

1、課件播放不同類(lèi)型的.石頭圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞石頭上的不同花紋圖案。

2、老師小結(jié)：剛才我們一起觀賞了在石頭上自然形成的一些好玩畫(huà)面，很多人特別喜愛(ài)這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾觀賞它，很有意思，也很美麗。

3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國(guó)里給大家?guī)?lái)了一位伴侶，你們想熟悉他嗎?那我們一起請(qǐng)他出來(lái)和大家見(jiàn)面吧。

二、觀賞石頭娃娃，引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)。

1、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看。

(1)師：看了這么多石頭家族的石頭，我有問(wèn)題了，石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?

(2)幼兒觀看并說(shuō)一說(shuō)。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)作愛(ài)好。

師：其實(shí)，今日石頭娃娃不僅是要和我們交伴侶，他還需要我們大家?guī)蛶退?你們情愿關(guān)心他嗎?我們來(lái)看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁?

播放課件，老師相機(jī)講解：這些都是我的伴侶，由于我們要參與石頭王國(guó)的選美大賽?？墒俏覀兊脑O(shè)計(jì)師有事今日不能來(lái)了，不能關(guān)心大家設(shè)計(jì)了。所以我想請(qǐng)小伴侶們幫幫我的這些伴侶。好嗎?

三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。

1、老師介紹創(chuàng)作素材：石頭、橡皮泥。

2、分組創(chuàng)作石頭娃娃，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品展現(xiàn)與觀賞。

篇14：大班美術(shù)活動(dòng)教案

《海洋里的魚(yú)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

2.明白鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

3.初步學(xué)習(xí)組織畫(huà)面。

活動(dòng)預(yù)備：

用藍(lán)色的水彩，油畫(huà)棒，海底世界照片等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。

老師：“小伴侶，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚(yú)美麗極了，我把它們的照片拍了下來(lái)，你們想看嗎”

2.播放海底世界的照片，觀賞。

老師介紹魚(yú)的外形、顏色及海洋里的景色。

3.展現(xiàn)圖畫(huà)《海洋里的魚(yú)》，老師講解示范。

老師：“這是一張老師畫(huà)的海洋里的魚(yú)，上頭有哪些魚(yú)(鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)、飛魚(yú)等)它們長(zhǎng)的什么樣(分析魚(yú)的結(jié)構(gòu))今日我們來(lái)學(xué)畫(huà)一張海底世界的圖吧。

①鯊魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫(huà)魚(yú)鰭、魚(yú)尾，最終畫(huà)鯊魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰓裂。

②章魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的圓，在圓上畫(huà)章魚(yú)的眼睛、嘴巴，最終畫(huà)章魚(yú)的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，能夠多畫(huà)幾個(gè)。

③五彩魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的橢圓，畫(huà)出魚(yú)頭，再畫(huà)魚(yú)的眼睛，開(kāi)口處畫(huà)魚(yú)的嘴巴，然后畫(huà)魚(yú)鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最終給五彩魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋，能夠是長(zhǎng)條、三角，也能夠是圓圈。

4、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

老師：”小伴侶的能夠用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú)，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫(huà)的魚(yú)能夠有大有小，有的游向;左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚(yú)的顏色能夠涂得艷麗些，海底還能夠畫(huà)些什么呢想想你在電視或書(shū)上看的海底世界，讓我們的海底世界更喧鬧!

(1)老師適當(dāng)指導(dǎo)本領(lǐng)差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú)，

(2)提示幼兒支配好畫(huà)面;鼓舞幼兒勻稱(chēng)涂色。

(3)提示幼兒急躁的涂海水

(4)海底還能夠畫(huà)些水草、珊瑚、貝殼，

這樣畫(huà)面就豐富了。“

5.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

將幼兒作品拼在一齊，構(gòu)成一幅大的”海底世界“，引導(dǎo)幼兒觀賞，并說(shuō)說(shuō)哪些魚(yú)畫(huà)得好，為什么。

篇15：大班美術(shù)活動(dòng)教案

大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的好伴侶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能畫(huà)出好伴侶的特征，大膽作畫(huà)。

2.能細(xì)致仔細(xì)的觀看事物。

3.體驗(yàn)找到伴侶的樂(lè)趣。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。

活動(dòng)預(yù)備：

水彩筆，蠟筆，范畫(huà)，圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲：猜猜他是誰(shuí)

1.老師介紹玩法：請(qǐng)幼兒說(shuō)出好伴侶的特征，能夠是五官、服飾，其他小伴侶依據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(zhǎng)短，服飾等方面來(lái)說(shuō)）

2.老師明白每個(gè)小伴侶都想玩這個(gè)嬉戲，下頭請(qǐng)你和四周小伴侶講講自我的伴侶有什么特點(diǎn)，請(qǐng)他來(lái)猜一猜。

二、作畫(huà)今日我們的美術(shù)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自我的好伴侶。此刻請(qǐng)小伴侶帶著自我的書(shū)一齊唱著找伴侶的歌，找到自我的好伴侶應(yīng)對(duì)面坐好。

老師出示范畫(huà)，啟發(fā)幼兒自由作畫(huà)，并做個(gè)別指導(dǎo)。

三、觀賞點(diǎn)評(píng)小伴侶作品讓幼兒自由溝通自我畫(huà)的畫(huà)。相互介紹，表達(dá)對(duì)同伴的寵愛(ài)之情。

篇16：大班美術(shù)活動(dòng)教案

《美麗瓶子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在瓶子上作畫(huà)，并用勾線筆、顏料等工具作畫(huà)

2、明白只要?jiǎng)邮种谱?，很多東西都能夠變廢為寶。

3、體驗(yàn)為瓶子變身后的勝利感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師范畫(huà)作品若干

2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份

3、勾線筆、顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一、怎樣不一樣了？

1、出示老師示范作品：小伴侶，前幾天老師讓你們帶來(lái)了一些廢舊物品，此刻我請(qǐng)你們看看這些物品和原先有什么不一樣？

2、觀賞老師作品，幼兒發(fā)覺(jué)、說(shuō)說(shuō)不一樣的地方。

3、這樣在物品上畫(huà)了一些線條和圖案好看嗎？你明白是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？

4、出示作畫(huà)材料，初探作畫(huà)方法，幼兒發(fā)表自我的看法。

二、原先是這樣！

1、你們的方法真好，此刻老師用你們的方法來(lái)試一試，請(qǐng)你們看認(rèn)真。

2、老師示范，在啤酒瓶子上畫(huà)一棵大樹(shù)：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫(huà)一些簡(jiǎn)潔的圖案和線條，瓶子就會(huì)變得很美麗。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

4、找出難點(diǎn)，共同解決：你覺(jué)得在瓶子上畫(huà)畫(huà)應(yīng)當(dāng)留意些什么？

三、瓶子變身。

1、作畫(huà)要求：一人選擇一個(gè)瓶子畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，不要占到顏料。

2、幼兒操作材料作畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。

老師引導(dǎo)幼兒畫(huà)一些簡(jiǎn)潔的線條和圖案；提示幼兒留意桌面和手的清潔；幫忙一些本領(lǐng)較弱的幼兒完成作品。

四、瓶子展覽。

1、你在瓶子上畫(huà)了什么？

2、你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得最好看，為什么？

3、在畫(huà)的時(shí)候，你遇到了什么困難？怎樣解決的？

4、老師小結(jié)：除了瓶子，還有許多東西都能夠廢物利用起來(lái)，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，經(jīng)過(guò)小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。

篇17：大班美術(shù)活動(dòng)教案

大班美術(shù)活動(dòng)美麗瓶子教案

授課老師：XXX

設(shè)計(jì)思路：

大班的幼兒，在美術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)把握了必需的技能技巧和表現(xiàn)形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，可是在平常的藝術(shù)活動(dòng)中，從孩子們的作品中我發(fā)覺(jué)，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品經(jīng)常達(dá)不到自我想要的效果，有的孩子技能技巧把握的不錯(cuò)，但只停留在仿照階段，沒(méi)有自我的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。前段時(shí)間，老師都在進(jìn)行戶(hù)外器械的增補(bǔ)和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)看到老師將一個(gè)個(gè)廢舊物品變成了美麗的器械、教玩具時(shí)，孩子艷羨極了，經(jīng)常圍在老師身邊，也想來(lái)一試身手。“老師！這個(gè)是怎樣做的呢？”“老師！我來(lái)幫你做好嗎？”一言一行中表現(xiàn)出了對(duì)廢舊手工制作的極