2024最美教師個(gè)人事跡材料簡(jiǎn)介

最美教師個(gè)人事跡材料簡(jiǎn)介事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途，以下是我整理的一些最美老師個(gè)人事跡材料，僅供參考。

2024最美老師個(gè)人事跡材料簡(jiǎn)介（精選篇1）

何__，女，先后工作于楊家河九年制學(xué)校、城關(guān)學(xué)校，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班主任工作，現(xiàn)任城關(guān)學(xué)校四(2)班班主任。她從20__年步入教壇至今，二十年如一日，用青春和激情澆灌著這方教育熱土，以真心濃愛浸潤(rùn)著同學(xué)的心田。

愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)

何老師始終喜愛黨的教育事業(yè)，喜愛教書育人的本職工作。二十年來，她對(duì)工作的熱忱和對(duì)同學(xué)的關(guān)愛從未因時(shí)間的消逝而消隕，她一心撲在工作上，把整顆心都獻(xiàn)給孩子。無論春夏秋冬，無論寒冷酷暑，何老師每天總是早早地來到學(xué)校，走進(jìn)班級(jí)。她在完成自己的常規(guī)工作之余，經(jīng)常跟同學(xué)在一起，或了解狀況，或促膝談心，或支配活動(dòng)，或解決困難。

愛生如子關(guān)注后進(jìn)

有人說：“愛生如子是老師的最高境界?！焙卫蠋煏r(shí)時(shí)用這句話要求自己，她總是像愛自己的孩子一樣愛她的同學(xué)。既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康；不僅關(guān)懷他們是否懂得努力學(xué)習(xí)，更關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。早上到校的時(shí)候，她要問問同學(xué)們是否吃過早餐；天冷或天熱的時(shí)候，她要看看同學(xué)們衣服穿得是否合適；同學(xué)生病的時(shí)候，她要抽出時(shí)間去了解同學(xué)的病情，囑咐按時(shí)吃藥?？傊?，有關(guān)同學(xué)們身心成長(zhǎng)的事，她到處留意，事事關(guān)懷。為此，家長(zhǎng)感謝，同學(xué)感動(dòng)。

對(duì)后進(jìn)生，何老師首先深化調(diào)查摸底，搞清他們成為后進(jìn)生的緣由，然后思索策略，因材施教。何老師對(duì)后進(jìn)生到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種顧慮。同時(shí)，何老師還制造機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，充分表現(xiàn)其特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)，使他們品嘗到勝利的喜悅，變得樂觀自信。

民主管理激活潛能

她的班級(jí)里，人人都是小仆人，每一個(gè)同學(xué)都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，都能找到自己在大家庭中的位置。在開展的“人人爭(zhēng)當(dāng)小仆人”活動(dòng)中，隊(duì)員們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分發(fā)揮了紅領(lǐng)巾小仆人的主導(dǎo)作用，確定出了“紀(jì)律管理崗、平安管理崗、學(xué)習(xí)管理崗、衛(wèi)生管理崗、禮儀管理崗、圖書管理崗、路隊(duì)管理崗”等崗位，利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行紅領(lǐng)巾小仆人崗位競(jìng)選，由同學(xué)投票選出了最適合這個(gè)崗位的.小仆人，有的一崗一人，有的一人多崗，有的一崗多人，隊(duì)中的每一位隊(duì)員都有自己明確的工作崗位，保證了人人有事做，事事有人做。

每天，紀(jì)律管理員第一個(gè)上崗，接著晨檢員清點(diǎn)到校人數(shù)，晨讀小老師領(lǐng)著大家開啟一天的學(xué)習(xí)生活。課間，平安檢查員為隊(duì)員的平安保駕護(hù)航，習(xí)慣引導(dǎo)員找違規(guī)的隊(duì)員談心；愛心小天使幫扶學(xué)困隊(duì)友……從做值日到分發(fā)作業(yè)本這樣的事務(wù)，從校內(nèi)的競(jìng)賽到校外的活動(dòng)，隊(duì)員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯(cuò)。正是由于同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作，他們的責(zé)任心及付出，才有一個(gè)和諧、蓬勃向上、向心力強(qiáng)的班級(jí)。20__年，何老師將班級(jí)管理閱歷在縣級(jí)老師培訓(xùn)活動(dòng)中加以推廣，獲得好評(píng)。

家校攜手甘當(dāng)紐帶

在二十年的班主任工作中，何老師始終堅(jiān)持家校共育的理念。每接一個(gè)班，她都要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解孩子狀況。無論他孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩，總能奇妙地與家長(zhǎng)交談，商討教育孩子的最佳方法。這樣一來，何老師總能得到家長(zhǎng)的信任和支持，取得良好的教育效果。

何老師就是這樣，靠著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)同學(xué)的愛心，對(duì)工作的熱心，對(duì)將來的信念，在班主任崗位上無私地奉獻(xiàn)著。

2024最美老師個(gè)人事跡材料簡(jiǎn)介（精選篇2）

小陳，一名80后女老師。她用濃濃的愛生之情，辛勤的汗水譜寫著80后老師最漂亮的樂章。曾獲滄州市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師第一名；獲縣“一師一優(yōu)課”活動(dòng)評(píng)比中學(xué)校英語學(xué)科一等獎(jiǎng)；全鄉(xiāng)教育質(zhì)量測(cè)評(píng)中成果名列前茅，多次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)；全鄉(xiāng)教案評(píng)比獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；獲平安優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。2022年被評(píng)為優(yōu)秀老師，獲縣政府嘉獎(jiǎng)。2022年獲縣團(tuán)委優(yōu)秀青年崗位能手稱號(hào)。

小陳老師家住韓村鎮(zhèn)張里村，與里村中心學(xué)校直線距離不過500米，她以學(xué)校為家，以同事為友，以同學(xué)為孩子。她說：“為家做事就要盡心盡力?！彼F(xiàn)擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班級(jí)四個(gè)班英語課（將近200多人），這一教就是15年。她每天早晨來到學(xué)校，頭上第一節(jié)課之前，把四個(gè)班的作業(yè)看完，然后開頭上課，為了提高孩子們的英語學(xué)習(xí)愛好，她采納了嬉戲課堂教學(xué)，同學(xué)們都愛上她的課，所以四個(gè)班的課上完她就已經(jīng)筋疲力盡了。坐到辦公桌前，四個(gè)班的作業(yè)已經(jīng)把她的辦公桌擠滿。批完一個(gè)班的作業(yè)將近一節(jié)課（40分鐘）的時(shí)間。有時(shí)放學(xué)還沒看完，她就加班加點(diǎn)完成，自己的孩子就在另一邊寫作業(yè)，直到看完她才帶孩子回家。功夫不負(fù)有心人，她的成果在鄉(xiāng)里始終名列前茅。

今年2022年寒假，突如其來的疫情使孩子們不能正常返校上課，接學(xué)校通知要求網(wǎng)上教學(xué)。面對(duì)全新的教學(xué)方式，她仔細(xì)對(duì)待，一絲不茍。于是她開頭學(xué)習(xí)網(wǎng)上技能，查找資源，制作課件，建群，歷盡千辛萬苦，預(yù)備就緒，信念滿滿的開頭了第一天網(wǎng)課。這一天四個(gè)群來回串，每個(gè)同學(xué)一條英語朗讀就將近200條，200份網(wǎng)上作業(yè)，聽完語音，批完作業(yè)，已是下午6點(diǎn)多了，眼疼，頸椎，腰疼，這真是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，伸伸胳膊，放下手機(jī)，來到客廳，這時(shí)，孩子跑來說：“媽媽，該做飯了不？我餓了?！边@時(shí)看到茶幾上有吃剩的兩碗泡面，心里一酸，是啊，自己不僅是200多個(gè)孩子的老師，還是兩個(gè)孩子的媽媽，兩個(gè)孩子今日的網(wǎng)課上的怎樣？有什么困難，自己全然不知。她的丈夫是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員，由于張里村處于三縣交界，防控責(zé)任重大，疫情就是命令，戰(zhàn)斗打響第一天，她的丈夫就始終堅(jiān)持在防疫第一線，始終沒有回家，她心想她的丈夫是不是已經(jīng)忘了這個(gè)家了？想到這她的淚水忍不住流出來，轉(zhuǎn)念一想，不能影響他的工作，他的任務(wù)更艱難，責(zé)任更重大，我這點(diǎn)困難算什么，再說，也不能在孩子面前流淚，于是轉(zhuǎn)身把眼淚一擦，說：“媽媽去做飯?！蓖砩纤挚偨Y(jié)閱歷，重新策劃方案，現(xiàn)在的網(wǎng)課上的得心應(yīng)手。

最近幾年，里村中心學(xué)校連續(xù)補(bǔ)充了許多年輕老師，大部分特崗老師來自外地，遠(yuǎn)離親人。小陳老師和主動(dòng)她們談心，傾聽她們的看法和建議，準(zhǔn)時(shí)了解她們生活中困難和問題，把握她們的思想動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性的激發(fā)她們的從教熱忱。讓她們明確職業(yè)要求和職業(yè)紀(jì)律，增加依法執(zhí)教意識(shí)，樹立為人師表觀念，用崇高的.師德情操去全心投入各自教育教學(xué)中。

小陳老師還是學(xué)校的平安主任，學(xué)校成立了疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，她負(fù)責(zé)詳細(xì)工作，每天統(tǒng)計(jì)教職工和同學(xué)在疫情期間的身體健康狀況和流淌狀況，統(tǒng)計(jì)上報(bào)，整理存檔。她深知責(zé)任重大，上報(bào)的每一個(gè)數(shù)據(jù)都要求精確?????，準(zhǔn)時(shí)，這些都花費(fèi)很大的精力和時(shí)間，但她都能在第一時(shí)間完成上級(jí)布置的任務(wù)。夏季來臨，孩子依舊不能返校，防溺水工作是重中之重，一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭，她吃透每個(gè)文件，仔細(xì)閱讀，討論方案和措施。讓班主任通過微信群等各種渠道開展防溺水平安教育主題班會(huì)，同學(xué)熟記“六個(gè)不”并抄寫在平安記錄本上，家長(zhǎng)簽字，學(xué)校還發(fā)放了《防溺水致家長(zhǎng)一封信》，對(duì)重點(diǎn)人員進(jìn)行電話囑咐以及家訪，不知熬了多少個(gè)夜晚，加了多少次班。春暖花會(huì)開，疫情最終得到有效掌握，最終熬到快開學(xué)了，為了復(fù)學(xué)能順當(dāng)進(jìn)行，她仔細(xì)討論復(fù)學(xué)方案，組織復(fù)學(xué)演練，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，和校領(lǐng)導(dǎo)樂觀預(yù)備防疫物資，每天消毒通風(fēng)，對(duì)老師進(jìn)行防疫培訓(xùn)，為開學(xué)保駕護(hù)航。她堅(jiān)持“平安第一，預(yù)防為主”的方針，平安工作最終泰山，正是由于她的這種理念，工作細(xì)心，得到了縣教體局和文教室的領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。里村中心學(xué)校趙洪葉校長(zhǎng)說，小陳主任做管理工作規(guī)范、有條理性、并且能夠突出重點(diǎn)。

小陳老師說：“我心中始終有個(gè)理念，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。每個(gè)人都是從挫折中獲得閱歷，走過的每一個(gè)腳印，經(jīng)受的每一件事都是自己的財(cái)寶，不經(jīng)受困難，怎能獲得勝利？我的家鄉(xiāng)哺育了我，我的母校教育了我，以后我要更加努力，把自己的青春獻(xiàn)給我的母校，獻(xiàn)給我的家鄉(xiāng)！”

2024最美老師個(gè)人事跡材料簡(jiǎn)介（精選篇3）

小張，女，中共黨員，講師，管理系工程管理教研室主任，國家一級(jí)建筑師、造價(jià)工程師。2022年畢業(yè)于大連理工高校。作為一名共產(chǎn)黨員，小張老師時(shí)時(shí)到處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以飽滿的工作熱忱、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成果，贏得了學(xué)校師生的普遍好評(píng)。曾榮獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。2022年榮獲學(xué)校優(yōu)秀老師榮譽(yù)稱號(hào)。

一、開拓創(chuàng)新，做好教學(xué)工作

作為工程管理的專業(yè)老師，小張老師八年來主要講授《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《工程估價(jià)》等多門專業(yè)課。她始終堅(jiān)信：只有站得住講堂的老師才是一位稱職的老師。因此，對(duì)于每一節(jié)課她都懷抱著一種仔細(xì)謹(jǐn)慎的態(tài)度，課前必需做好備課工作。在教學(xué)內(nèi)容上，她時(shí)刻關(guān)注法規(guī)政策的新變化，保證講課內(nèi)容緊跟行業(yè)趨勢(shì)；教學(xué)方法上，她嘗試如項(xiàng)目式教學(xué)、案例式教學(xué)等，真正讓同學(xué)成為課堂的主體。雖然有時(shí)很累，但站在講堂上，看到同學(xué)對(duì)學(xué)問如饑似渴的眼神時(shí)，她的內(nèi)心布滿了滿意感。除了鉆研教材，她還常常上網(wǎng)觀摩國家精品課視頻，參與教育部網(wǎng)絡(luò)信息培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法以及自己的實(shí)踐總結(jié)，不斷摸索出適合同學(xué)的教學(xué)方法。她主講的《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》成為學(xué)校首批精品課建設(shè)項(xiàng)目。她也在學(xué)校其次屆教學(xué)基本功大賽上獲得二等獎(jiǎng)。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，小張老師2022、2022年均被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師。她多次指導(dǎo)同學(xué)參與的專業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽也都取得了較好的成果。

二、注意科研，強(qiáng)化實(shí)踐

小張老師非常重視科研工作，近年來發(fā)表了10余篇論文，參加編寫2部教材。她主持或參加的.科研課題有4項(xiàng)，橫向課題2項(xiàng)，參加教研課題5項(xiàng)。她獲得遼寧省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，沈陽市自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，遼寧省一般高等教育本科教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)等。

2022年工程管理專業(yè)被確定為校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，作為教研室主任，她與教研室老師多輪修訂人才培育方案，通過調(diào)研遼寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特點(diǎn)，開展工程管理專業(yè)供應(yīng)側(cè)改革討論，在現(xiàn)有課程體系中新增市政安裝、裝配式技術(shù)、BIM軟件應(yīng)用等課程。為推動(dòng)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研一體化，加強(qiáng)與遼寧正大工程造價(jià)詢問事務(wù)全部限責(zé)任公司、廣聯(lián)達(dá)科技股份有限公司、沈陽北方建設(shè)股份有限公司等企業(yè)的深化合作，她和其他老師一起聘請(qǐng)企業(yè)人員授課、開展企業(yè)老師溝通會(huì)等，以企業(yè)數(shù)據(jù)為支撐，申報(bào)?；鹂蒲姓n題。2022年工程造價(jià)實(shí)踐教育基地獲批遼寧省高校生校外實(shí)踐教育基地，為社會(huì)培育應(yīng)用型、高素養(yǎng)的工程管理人才又深化了一步。

三、堅(jiān)守對(duì)同學(xué)的關(guān)懷與喜愛

同學(xué)是課堂的根本，愛是教育的基礎(chǔ)。作為老師，她深知沒有同學(xué)參加的課堂將如死水一般，毫無生趣。在課程教學(xué)中，除了傳授學(xué)問，還不忘與同學(xué)探討高校的意義、學(xué)問的意義、行業(yè)的進(jìn)展，指導(dǎo)同學(xué)考研如何選專業(yè)、考研專業(yè)課答疑等。她要求自己做到對(duì)同學(xué)的充分敬重，用全面和進(jìn)展的眼光看待每一位同學(xué)，課堂管理松弛有度，以督促、溝通的方式培育良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。她知道老師吃得是一碗良心飯，老師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，只有腳踏實(shí)地地工作，才能在老師的道路上越走越寬廣。

2024最美老師個(gè)人事跡材料簡(jiǎn)介（精選篇4）

她是一名一般的一線老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作，成為一名精彩的老師是她努力的方向。她喜愛教書，喜愛站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺(tái)下和同學(xué)交往的歡愉。她由于教學(xué)業(yè)績(jī)突出、師德優(yōu)秀獲評(píng)2022年度“縣優(yōu)秀老師”。她，就是冶源街道楊善學(xué)校的常老師。

忠誠教育，修煉師德

作為一名人民老師，她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，才智教書，真情育人。擔(dān)當(dāng)班主任工作的十幾年來，她把一個(gè)老師的愛、一個(gè)母親的愛融合在一起，總是用真心去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。凡是她任教的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班氣正，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，每次考試成果均在年組前列。在教學(xué)中她注意同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的培育。讓同學(xué)“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來；在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的身邊，常?？梢钥吹酵瑢W(xué)圍繞，有時(shí)是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的神秘；有時(shí)是談心，訴說生活中的歡樂與悲傷。

關(guān)愛同學(xué)，鑄就匠心

愛心成就教育。她注意用愛心和急躁感染同學(xué)，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是單親家庭、品德不正的同學(xué)，以“愛心、責(zé)任心、急躁”去感染他們，使他們感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的暖和。今年她的班里有一個(gè)同學(xué)從小父母離異，父親在外不著家，該同學(xué)只能依靠奶奶打工掙錢上學(xué)，該生由于從小缺乏父母的愛，在青春期到來時(shí)變得非常叛逆，奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難。作為班主任，在假期及開學(xué)的時(shí)間里，常老師始終對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行思想上的溝通，到學(xué)校畢業(yè)孩子思想行為學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。她的一言一行都得到了同學(xué)和家長(zhǎng)的充分確定和好評(píng)。

銳意進(jìn)取，洗練師魂

常老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學(xué)，本著一顆喜愛教育事業(yè)的初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數(shù)年如一日地堅(jiān)持在教育一線，堅(jiān)守在班主任陣地。沒有天賦異稟，卻有著極其赤誠的為人師者的信念，在既往的工作中，發(fā)揮著青春的.激情，釋放著進(jìn)取的能量。她是一名一般而平凡的老師，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的工作是有價(jià)值的，由于她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的付出是有意義的，由于她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

現(xiàn)在，常老師又接過了新初三的接力棒，又開頭了畢業(yè)班的教學(xué)之旅。她將連續(xù)發(fā)揚(yáng)“精業(yè)務(wù)、能吃苦”的初三畢業(yè)班奮斗精神，真情付出，真心陪伴，讓更多的孩子實(shí)現(xiàn)自己的高中幻想！

2024最美老師個(gè)人事跡材料簡(jiǎn)介（精選篇5）

小張老師一畢業(yè)就走上了為國育人的舞臺(tái)，在厲莊學(xué)校一待就是33年，為了厲莊人民、為了孩子始終悄悄地在一線從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，至今還擔(dān)當(dāng)班主任工作。秉承著“悄悄耕耘、無私奉獻(xiàn)”的人生信條，他師德高尚，力量突出，關(guān)愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。三十幾年來，他始終堅(jiān)守初心，悄悄耕耘的他是“立德樹人嚴(yán)律己，精研深耕玉始成”的最佳代表。

兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔

三尺講臺(tái)寫春秋，33年的教同學(xué)涯，沉淀出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教育理念。通過自主性活動(dòng)讓同學(xué)會(huì)學(xué)、樂學(xué)，讓同學(xué)在個(gè)體自主探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行多維互動(dòng)，在互動(dòng)中反思，在碰撞中提升，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才智共享。致力于促進(jìn)同學(xué)的終身進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培育。一樹繁花照眼明，33年的勤奮耕耘碩果累累，所帶學(xué)科和班級(jí)都取得優(yōu)異成果，多次受到區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)：2022年所帶的班級(jí)被區(qū)教育局評(píng)為優(yōu)秀班集體；2022年獲區(qū)優(yōu)秀班主任證書；2022年獲區(qū)教育先進(jìn)工，并且多次獲區(qū)教學(xué)基本功大賽一、二等獎(jiǎng)。

在教學(xué)中，他因材施教，依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知方式差異和基礎(chǔ)差異開展小組合作學(xué)習(xí)和分層布置作業(yè)，以此調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。張老師依據(jù)同學(xué)的座位把每六個(gè)人作為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，當(dāng)有數(shù)學(xué)任務(wù)時(shí)就布置組員到小組長(zhǎng)那里過關(guān)，并要求小組成員學(xué)習(xí)上互幫互助。每個(gè)小組中依據(jù)同學(xué)基礎(chǔ)的差異，把基礎(chǔ)較好的同學(xué)歸為臥龍組，把基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)歸為鳳雛組。在布置數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，張老師會(huì)給鳳雛組的同學(xué)布置基礎(chǔ)性作業(yè)，給臥龍組的同學(xué)布置以基礎(chǔ)性作業(yè)為主，附加一兩個(gè)拔高性題目或綜合性題目。這樣的小組學(xué)習(xí)和分層布置作業(yè)，不僅充分考慮了每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，而且可以有效地激發(fā)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步與進(jìn)展。

領(lǐng)先垂范，身教感染

無論是教書還是育人，“愛”都是教育的靈魂。三十多年的.教學(xué)工作中，他對(duì)同學(xué)的愛是全方位的，他發(fā)自內(nèi)心善待每一個(gè)孩子。他認(rèn)為老師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意愛待每一個(gè)孩子。從細(xì)心備課到作業(yè)輔導(dǎo)，從晨讀晚誦到課后服務(wù)，他夙興夜寐，勤奮耕耘，為每一位同學(xué)傾注愛心、急躁、細(xì)心，用堅(jiān)守奉獻(xiàn)