2024年人教版九年級化學(xué)上冊第二單元 我們周圍的空氣同步測試試卷（解析版含答案）

人教版九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣同步測試考試時間：90分鐘；命題人：化學(xué)教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、下列方法能鑒別空氣、氧氣和氮氣三瓶氣體的是A．帶火星木條 B．燃著的木條 C．氣體顏色 D．聞氣味2、下列有關(guān)物質(zhì)在燃燒的現(xiàn)象中錯誤的是A．細鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，生成Fe3O4B．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙3、下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述完全正確的是A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵B．鎂條在空氣中劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光C．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體D．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧4、空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法中，你認(rèn)為正確的是A．氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋內(nèi)防腐B．稀有氣體非常穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)反應(yīng)C．氧氣具有可燃性，可以做火箭燃料D．二氧化碳不能供給呼吸，是一種空氣污染物5、下列圖像不正確的是A．碳在足量的氧氣中充分燃燒B．加熱一定質(zhì)量的KClO3和MnO2的固體混合物制氧氣C．在密閉容器中利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量D．在密閉裝置內(nèi)加熱高錳酸鉀制氧氣6、202l年全國兩會，“碳達峰”和“碳中和”首次寫入政府工作報告，成為輿論熱詞?！疤贾泻汀笔侵竼挝换騻€人在一定時間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳排放總量，通過二氧化碳去除手段，抵消這部分碳排放，達到“凈零排放”目的，以下措施不能實現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)的是A．通過露天焚燒秸稈以增加肥效B．鼓勵拼車或乘坐公共交通出行C．推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用D．植樹造林，增加植被面積7、下列有關(guān)催化劑的說法正確的是A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和物理性質(zhì)不改變B．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率C．二氧化錳只能作催化劑D．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑8、下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰B．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體C．鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧9、下列有關(guān)空氣及空氣成分的說法不正確的是A．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣B．空氣的成分按體積計算，氮氣大約占78％C．目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染氣體是SO2、CO2、NO2、O3等D．空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用10、下列關(guān)于呼吸作用的說法正確的是A．我們吸入體內(nèi)的氣體是氧氣 B．我們呼出體外的氣體是二氧化碳C．我們吸入的氣體中氧氣含量最多 D．我們呼出的氣體中含有二氧化碳第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、按要求填空（1）拉瓦錫測定氧氣含量的表達式_____________。（2）木炭燃燒的表達式_____________。（3）硫燃燒的表達式______________________。屬于_____________(填基本反應(yīng)類型)（4）蠟燭燃燒的表達式______________________。2、二氧化碳可以使澄清的石灰水變___________，氧氣可以使帶火星的木條___________，二氧化碳可以使燃著的木條___________。3、空氣是一種寶貴的資源。（1）空氣的成分以氮氣和_________為主，其中氮氣的體積分?jǐn)?shù)為_________。（2）通電能發(fā)出不同顏色的光的氣體是_________，此性質(zhì)是利用該氣體的_________性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）。4、現(xiàn)有①二氧化碳②氧氣③氦氣④氮氣四種物質(zhì)，請按下列要求將序號填入空格內(nèi)：（1）可供給人類呼吸的氣體是___________；（2）可制氮肥的氣體是___________；（3）可充入霓虹燈內(nèi)且通電時會發(fā)出有色光的氣體是___________；（4）綠色植物進行光合作用吸收的是___________。5、下列物質(zhì)中①空氣②食鹽水③液態(tài)氧④蒸餾水⑤澄清石灰水⑥硫磺⑦二氧化碳⑧高錳酸鉀加熱后的固體剩余物，屬于混合物的是______（填序號），請選出一種混合物并說明其中的成分______。三、計算題（5小題，每小題8分，共計40分）1、實驗室制取氧氣所用的氯酸鉀通常含一定量的雜質(zhì)。小明同學(xué)稱取6.00g樣品與2.00g二氧化錳混合，加熱使其完全反應(yīng)，冷卻至室溫。將剩余固體與17.02g水充分溶解，過濾，得到的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.9%。若不考慮實驗中藥品的損耗，氯酸鉀樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水。請回答下列問題。（結(jié)果精確到0.01g）（1）要完全回收反應(yīng)生成的氯化鉀，還需進行的操作是________，可回收氯酸鉀的質(zhì)量為________；（2）計算樣品中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（可能用到的相對原子質(zhì)量：O－16Cl-35.2、同學(xué)們，你們都看過科幻小說《海底萬里行》吧！在文章中描述的尼摩船長和他的“鸚鵡螺號”潛艇在大海中暢游的故事，相信給你們留下了深刻的印象。在潛水艇里常要配備氧氣的再生裝置，其反應(yīng)原理：在常溫下用過氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉（Na2CO3）和氧氣，保證長時間潛航。假設(shè)每一個船員每小時所需的氧氣等于100L空氣中所含的氧氣，那么“鸚鵡螺號”潛艇一次貯氣15000000L空氣。（已知：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，O2的密度為1.429g／L，氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)均按1/5計算）請解答：（1）寫出氧氣再生裝置里反應(yīng)的符號表達式___________（2）這些空氣中所含氧氣的質(zhì)量是多少Kg_______？（3）這些空氣可供50名船員在潛航狀態(tài)下持續(xù)使用多少天______？3、研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮氣，并將測量氮氣的密度作為研究課題，以下是他們設(shè)計的實驗方案：(1)除去二氧化碳和水蒸氣。除去二氧化碳可以選用的藥品是_____，此方法屬于_____變化。(2)除去氧氣。他們分別進行了除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學(xué)選用紅磷，乙同學(xué)選用木炭。你認(rèn)為：選用_____(填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué)，原因是_____(3)分析誤差。此法得到的氮氣密度(標(biāo)準(zhǔn)情況下)，經(jīng)科學(xué)測定，與氮氣的實際密度有誤差，請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因(只寫兩種，不考慮計算誤差)：①_____②_____4、人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命。已知氧氣的密度是1.43g/L，空氣的密度為1.29g/L，一般情況下，正常人每分鐘吸入50L的空氣，請計算：（1）正常人每分鐘吸入空氣的質(zhì)量是______

g。（2）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，50L空氣中氧氣的體積是多少升？氧氣的質(zhì)量是多少克？______

、______5、在東莞夏季，一般情況下，一棵荔枝樹每天大約放出1500g氧氣。（氧氣的密度為1．43g/L，空氣的密度為1.29g/L）請計算（1）一棵荔枝樹夏季每天產(chǎn)生的氧氣的體積是多少?（計算結(jié)果保留整數(shù)，下同）（2）每天產(chǎn)生的這些氧氣相當(dāng)于多少升空氣中的氧氣?四、實驗探究（1小題，每小題10分，共計10分）1、化學(xué)實驗常用二氧化錳催化過氧化氫分解制取氧氣。針對影響過氧化氫分解速率速率的因素有哪些？某化學(xué)興趣小組對此進行以下探究；(提出問題)影響過氧化氫分解速率因素有哪些？(猜想與假設(shè))假設(shè)1：過氧化氫的濃度；假設(shè)2：催化劑的質(zhì)量；假設(shè)3：實驗的溫度假設(shè)4：_______(請你提出一種假設(shè))(設(shè)計實驗方案)小明設(shè)計如下實驗進行驗證。序號過氧化氫溶液的濃度/%過氧化氫溶液的質(zhì)量/g溫度/°C二氧化錳的質(zhì)量/g氧氣的體積/mL時間/s①512200.2g12520②3012200.2g1252③31240-125148（1）二氧化錳在過氧化氫分解前后質(zhì)量和_______不變。(討論交流)（2）小燕認(rèn)為在這個實驗中，必須使用排水法收集氧氣，理由是：_______。（3）小輝認(rèn)為小明的方案無法驗證溫度對過氧化氫分解速率的影響。請你幫他說出理由：_______。(拓展延伸)同學(xué)們查閱資料后得知，氧化銅對過氧化氫分解也有影響。因此設(shè)計實驗繼續(xù)探究。用如圖1所示的裝置進行了兩次實驗，在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水注入試管中，利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時間的關(guān)系如圖2所示。（1）開始實驗時注入雙氧水的方法是_______。A．快速推注射器活塞B．緩慢推注射器活塞實驗中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是_______。（2）根據(jù)相同時間收集氧氣的體積不同，可比較兩種催化劑的催化效果，通過圖象除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好，還能得出的結(jié)論是_______。（3）由氧化銅催化的反應(yīng)，t0~t1時間段反應(yīng)速率逐漸變快，原因是_______。t1~t2時間段反應(yīng)速率又逐漸變慢，原因是_______。-參考答案-一、單選題1、B【詳解】A、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，空氣和氮氣均不能使帶火星的木條復(fù)燃，無法區(qū)分空氣和氮氣，不符合題意；B、氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒的更旺，氮氣不燃燒、不支持燃燒，能使燃著的木條燃燒的更旺，燃著的木條在空氣中繼續(xù)燃燒，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，符合題意；C、空氣、氧氣和氮氣均是無色的，觀察顏色，無法區(qū)分，不符合題意；D、空氣、氧氣和氮氣均是無味的，聞氣味無法區(qū)分，不符合題意。故選B。2、A【分析】物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象指能觀察到的各種改變【詳解】A、細鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，為反應(yīng)現(xiàn)象，生成Fe3O4不是反應(yīng)現(xiàn)象，應(yīng)表達為生成黑色固體，選項不正確；B、鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，正確；C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，正確；D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，正確。故選A?！军c睛】

3、B【詳解】A、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵屬于實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，即描述實驗現(xiàn)象時不能出現(xiàn)生成物的名稱，故A選項錯誤；B、鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故B選項正確；C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故C選項錯誤；D、煙為固體小顆粒，霧是小液滴，紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙，沒有霧，故D選項錯誤；故選B。4、A【詳解】A、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可充入食品包裝袋內(nèi)防腐，故選項正確；B、稀有氣體非常穩(wěn)定，化學(xué)性質(zhì)不活潑，一般不和其他物質(zhì)反應(yīng)，故選項錯誤；C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，可作理想的助燃劑，但不是燃料，故選項錯誤；D、二氧化碳不能供給呼吸，但不是空氣污染物，空氣污染物主要指二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等，故選項錯誤。故選：A。5、A【詳解】A、碳在足量的氧氣中充分燃燒，生成二氧化碳，隨著反應(yīng)的進行，二氧化碳的量越來越多，碳的質(zhì)量越來越少，等碳的質(zhì)量為0后，二氧化碳的質(zhì)量也不會再增加了，故A錯誤；B、氯酸鉀分解生成氯化鉀固體和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體中鉀元素的質(zhì)量不變，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，所以固體中錳元素的質(zhì)量不變，故固體中、錳元素的質(zhì)量比不變，故B正確；C、紅磷燃燒放出熱量，容器內(nèi)的壓強變大，直至反應(yīng)結(jié)束，隨著溫度的下降，壓強逐漸減小，回復(fù)到室溫時，因為紅磷燃燒消耗了氧氣，氣體減少，壓強減小，最終的壓強小于開始時的壓強，故C正確；D、高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱一段時間后，達到高錳酸鉀分解的溫度，反應(yīng)開始，此時容器內(nèi)有四種物質(zhì)，直至高錳酸鉀反應(yīng)完，容器內(nèi)只有錳酸鉀、二氧化錳和氧氣三種物質(zhì)，故D正確。故選A。6、A【詳解】A、露天焚燒秸稈，會產(chǎn)生大量的二氧化碳和空氣污染物，不能實現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)，故選項正確；B、鼓勵拼車或乘坐公共交通出行，能減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)，故選項錯誤；C、推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用，能減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)，故選項錯誤；D、植樹造林，增加植被面積，樹木通過光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，有利于實現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)，故選項錯誤。故選：A。7、D【詳解】A.由催化劑的概念可知，化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變，錯誤；B.有的催化劑能夠加快反應(yīng)速率，有的催化劑能夠減慢反應(yīng)速率，錯誤；C.二氧化錳既可以作催化劑，也可以作反應(yīng)物和生成物，錯誤；D.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，例如氧化銅、氧化鐵和二氧化錳都可以用作過氧化氫分解的催化劑，正確；故選D。【點睛】8、A【詳解】A、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，選項A正確；B、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成一種白色固體，選項B錯誤；C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，即描述實驗現(xiàn)象時不能出現(xiàn)生成物的名稱，選項C錯誤；D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，不是白霧，選項D錯誤；故選：A。9、C【詳解】A、工業(yè)上利用空氣中組分的沸點不同的原理，用分離液態(tài)空氣法獲取氧氣，故A正確；B、空氣的成分按體積計算，氮氣大約占78%，氧氣占21%，故B正確；C、目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染氣體是二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧和可吸入顆粒物，二氧化碳不包括在內(nèi)，故C錯誤；D、植物光合作用吸收二氧化碳和水生成有機物和氧氣，空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用，故D正確；故選C。10、D【詳解】A、我們吸入體內(nèi)的氣體中含有氧氣，還含有二氧化碳、氮氣及水蒸氣等，此選項不正確；B、我們呼出體外的氣體中含有二氧化碳，還含有水蒸氣等氣體，此選項不正確；C、我們吸入的氣體是空氣，空氣中的氮氣約占總體積的78%，氧氣約占總體積的21%，此選不正確；D、營養(yǎng)物質(zhì)在我們體內(nèi)經(jīng)過氧化分解釋放出了二氧化碳，故我們呼出的氣體中含有二氧化碳，此選項正確。故選D。二、填空題1、（1）（2）（3）化合反應(yīng)（4）【解析】（1）汞和氧氣加熱生成氧化汞，；（2）碳和氧氣點燃生成二氧化碳，；（3）硫和氧氣點燃生成二氧化硫，；反應(yīng)符合多變一特點，屬于化合反應(yīng)；（4）蠟燭燃燒和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，。2、渾濁復(fù)燃熄滅【詳解】二氧化碳能夠與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣沉淀使澄清石灰水變渾濁，故填渾濁；氧氣具有助燃性，能夠使帶火星木條復(fù)燃，故填復(fù)燃；二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，能夠使燃著的木條熄滅，故填熄滅。3、（1）氧氣O278%（2）稀有氣體物理【解析】（1）空氣中按體積分?jǐn)?shù)計算，氮氣78%；氧氣21%；稀有氣體0.94%；二氧化碳0.03%；其他氣體及雜質(zhì)0.03%故填：氧氣；78%（2）通電能發(fā)出不同顏色的光的氣體是稀有氣體，通電發(fā)出不同顏色的光這個過程沒有發(fā)生化學(xué)變化，所以利用的是該氣體的物理性質(zhì)。故填：稀有氣體；物理4、（1）②（2）④（3）③（4）①【解析】（1）氧氣具有供給呼吸的用途，可供給人類呼吸的氣體是②；（2）一般含有氮元素的化合物稱作氮肥，氮氣可用作制作氮肥，可制氮肥的氣體是④；（3）稀有氣體在通電的條件下發(fā)出五顏六色的光，可充入霓虹燈內(nèi)且通電時會發(fā)出有色光的氣體是③；（4）綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，綠色植物進行光合作用吸收的是①。5、①②⑤⑧空氣的主要成分為氧氣、氮氣（合理即可）【詳解】①空氣主要成分是氮氣、氧氣等，屬于混合物；②食鹽水主要含氯化鈉和水，屬于混合物；③液態(tài)氧是液態(tài)氧氣，是由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物；④蒸餾水由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物；⑤澄清石灰水含氫氧化鈣和水，屬于混合物；⑥硫磺由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物；⑦二氧化碳由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物；⑧高錳酸鉀加熱后的固體剩余物是錳酸鉀、二氧化錳，屬于混合物，故屬于混合物的是①②⑤⑧。三、計算題1、（1）蒸發(fā)（或蒸發(fā)水、蒸發(fā)溶劑、蒸發(fā)結(jié)晶）2.98g（2）解：設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量為x2KClO3＝△MnO22KCl+3O2↑245149x2.98g245149＝x2.98gx=4.90g答：（略）【詳解】析：（1）根據(jù)結(jié)晶的兩種方法進行分析；根據(jù)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出溶液中溶劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，再根據(jù)求出得到的溶液的質(zhì)量，最后用溶液的質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出氯化鉀的質(zhì)量．（2）利用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式，根據(jù)氯化鉀的質(zhì)量求出氯酸鉀的質(zhì)量．解答：解：（1）結(jié)晶的方法有兩種，冷卻熱飽和溶液和蒸發(fā)，要完全回收溶液中的溶質(zhì)，只能用蒸發(fā)的方法．得到的氯化鉀溶液的質(zhì)量==20g氯化鉀的質(zhì)量=20g×14.9%=2.98g故答案為蒸發(fā)2.98g（2）設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x2KClO3＝2KCl+3O2↑245149x2.98g245：149＝x：2.98gx=4.90gx=4.90g答：氯酸鉀的質(zhì)量為4.90g2、（1）Na2O2+CO2Na2CO3+O2（2）4287Kg（3）125【詳解】（1）在常溫下，過氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為：Na2O2+CO2Na2CO3+O2；（2）這些空氣中所含氧氣的質(zhì)量是=15000000L1.429g／L1/5=4287Kg；（3）這些空氣可供50名船員在潛航狀態(tài)下持續(xù)使用的天數(shù)為：（15000000÷50÷100÷24）天=125天；故填：125天。3、氫氧化鈉溶液化學(xué)木炭木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，導(dǎo)致氮氣不純稀有氣體沒有除去氧氣沒有除盡【詳解】(1)利用裝置A中的氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而除去二氧化碳，該方法屬于化學(xué)變化；故填：氫氧化鈉溶液；化學(xué)；(2)由于木炭和氧氣反應(yīng)會生成氣體二氧化碳，因此在除去氧氣的同時又引入了新的氣體雜質(zhì)二氧化碳，所以乙同學(xué)方案不科學(xué)；故答案為木炭；木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，導(dǎo)致氮氣不純；(3)分析以上操作，會發(fā)現(xiàn)空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣被除去，但空氣中含量很少的稀有氣體并沒有除去，因此由于氮氣中混有稀有氣體而使氮氣不純，密度與實際密度有誤差；另外，在使用紅磷除去氧氣時，可能由于某種原因而沒有把氧氣完全除去而使所得氮氣不純，密度與實際密度有誤差；故答案為稀有氣體沒有除去；氧氣沒有除盡。4、（1）64.5（2）10.5

L；15.015g【詳解】（1）根據(jù)題意，正常人每分鐘吸入空氣的質(zhì)量是：50L×1.29g/L=64.5g；（2）標(biāo)準(zhǔn)狀況下，50L空氣中氧氣的體積：50L×21%=10.5

L，氧氣的質(zhì)量是：1.43g/L×10.5L=15.015g。5、（1）1049；（2）5245或4995【