初中七年級衛(wèi)生與健康教育教案

初中七年級衛(wèi)生與健康教育教案

第一課：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)..2

第二課：內(nèi)臟器官..2

第三課：循環(huán)系統(tǒng)..4

第四課：人體感覺器官..5

第五課：人體的調(diào)節(jié)系統(tǒng)..6

第六課：中學(xué)生急救基礎(chǔ)知識..7

第七課：中學(xué)生急救基礎(chǔ)知識..9

第八課：青少年主要傳染病及其預(yù)防..12

第九課：青少年主要傳染病及其預(yù)防?.15

第十課：運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理..16

第十一課：保護(hù)鼻子..18

第十二課：預(yù)防近視..19

第十三課：傳染病是怎樣預(yù)防的..20

第十四課：消化系統(tǒng)的作用及保健..21

第十五課：我們應(yīng)該吃什么..22

第十六課：家用化學(xué)品..24

第十七課:預(yù)防“電腦病”..25

第十八課：面對困難..26初中八年級衛(wèi)生與健康教育教案

第一課：秋游去...2

第二課、秋游歸來話秋游…3

第三課：快樂旅游...3

第四課：我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)…4

第五課：愛清潔...5

第六課：預(yù)防蛔蟲病...6

第七課：預(yù)防脊柱異常彎曲...7

第八課：蔬菜的營養(yǎng)...8

第九課：少吃零食...9

第十課；體育課衛(wèi)生...10

第十一課：不隨地吐痰…11

第十二課：遇到緊急事情時(shí)怎么辦...12

第十三課：說話做事要誠實(shí)…13

第十四課：天天有個(gè)好心情…15

第十五課：我家之最...17

第十六課：正確對待誤解…18

第十七課:愛在指間...18

第十八課:危險(xiǎn)我知曉…19

第一課：秋游去

教學(xué)目標(biāo)：

1、拓展在自然常識、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識面。

2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他

人意見、改進(jìn)活動(dòng)方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。

3、激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法

教學(xué)過程：

一、秋游方案大比拼

師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩。看看哪組的計(jì)劃方案最好。

1、確定秋游地點(diǎn)。

師：到哪里去玩上一天呢？

學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。

2、初步的計(jì)劃。

討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？

3、我們的方案。

把計(jì)劃整理好，確定出我們的秋游方案。

4、填寫第55頁的成績單。

二、游戲設(shè)計(jì)顯身手

師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的

游戲，讓大家好好樂一樂！

1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。

先調(diào)查了解同學(xué)對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。

2、設(shè)計(jì)新游戲。

小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。

3、玩玩看。

先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。

4、作改進(jìn)。

試玩后，對游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。

5、填寫第59頁的成績單。

第二課、秋游歸來話秋游

師：學(xué)校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們該怎么辦呢？

生1；可以畫張圖幫助介紹。

生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。

1、畫路線圖。

先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。

2、回憶秋游。

把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、

印象最深是事情。

3、準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。

把同學(xué)們講了故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來介紹。還要說說提醒小朋友出游時(shí)

的注意點(diǎn)。

4、向同學(xué)做介紹。

先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。

第三課：快樂旅游

教學(xué)目標(biāo)

I、讓學(xué)生知道旅游有利于鍛煉身心。

2、讓學(xué)生知道外出旅游的注意事項(xiàng)。

3、傳授旅游的小技巧。

教具風(fēng)光圖片

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：你們喜歡外出旅游嗎？為什么？（學(xué)生回答，交流各自感想）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

旅游能使我們獲得快樂，鍛煉身體，陶冶情操，增長知識。

板書課題：快樂旅游

二、學(xué)習(xí)課文。

1、展現(xiàn)名勝風(fēng)光。

（1）出示：名勝風(fēng)光圖片。

（2）欣賞名勝古跡。

2、閱讀課文，指出旅游注意事項(xiàng)。

（1）著裝要求。多層次穿著，一件抵三件：保暖透氣+舒適輕巧+防風(fēng)擋

（2）飲食注意事項(xiàng)

（3）強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防。

3、了解旅游經(jīng)歷，匯總興趣指向。

你們都去過那些地方，游覽過那些名勝、景點(diǎn)？

（學(xué)生交流）

三、教師總結(jié)。

第四課：我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能。

2、懂得運(yùn)動(dòng)保健的知識。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教具掛圖、人體骨骼模型。

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：你們平時(shí)會做那些運(yùn)動(dòng)？

（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用。

（1）示：人體骨骼模型，了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。

（2）說明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。

（3）解說骨骼的支撐、保護(hù)作用。

討論，交流。

2、了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

（1）教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

（2）介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健方法。

3、介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法。

4、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、教師小結(jié)：今天我們了解了人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，你覺得要改變那些不好的

行為習(xí)慣？

（討論、交流）

假如你在運(yùn)動(dòng)中受了傷，應(yīng)該怎么辦？

（討論、交流）

第五課：愛清潔

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)

生喝開水的習(xí)慣。

教具：顯微鏡、載玻片電化教學(xué)

教學(xué)過程

一、板書：手的清潔。

提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

1、飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。

2、要及時(shí)修剪指甲。

3、保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。

放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。

四、拓展。

1、取河水樣化驗(yàn)，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不

衛(wèi)生的。

2、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？

教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。

五、作業(yè)：

①怎樣保護(hù)手的清潔？

②為什么不能喝生水？

第六課：預(yù)防蛔蟲病

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解蛔蟲病的危害，懂得蛔蟲病的防治。

教學(xué)重難點(diǎn)：蛔蟲病的防治。

教具準(zhǔn)備］:掛圖

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：了解什么是寄生蟲，介紹蛔蟲的相關(guān)知識。

2、蛔蟲的感染方式及感染途徑。

3、蛔蟲對人體的危害：營養(yǎng)不良，消化不良，中毒，刺激腸道，引起疾病。

4、怎樣預(yù)防蛔蟲??？

四人組討論、記錄，派代表回答，教師小結(jié)：第一，健全洗手設(shè)備，供應(yīng)開水；第二,

培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣：第三，保持環(huán)境衛(wèi)生清潔；第四，加強(qiáng)健康教育；第五，進(jìn)行蛔蟲感

染的普查。

5、蛔蟲病的治療：選療效好，副作用小的驅(qū)蛔藥。

6、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

［板書設(shè)計(jì)］四、預(yù)防蛔蟲病

蛔蟲卵土壤水果、蔬菜、手指人體小腸（成蟲）

蛔蟲病對人體的危害

蛔蟲病的防治

第七課：預(yù)防脊柱異常彎曲

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲的原因，掌握脊柱異常彎曲的預(yù)防措施。

教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入，脊柱在哪？有什么作用？

2、通過掛圖講解脊柱的形態(tài)和正常生理彎曲：脊柱是人體軀干的支柱，上連顱骨，

下接骨盆，分頸胸、腰、淞4個(gè)部分，由33塊椎骨及椎間盤連接而成。從側(cè)面看，有頸、

胸、腰、般4個(gè)彎曲:頸、腰前凸，胸、舐后凸。

3、脊柱異常彎曲：側(cè)彎、后凸、前凸、平脊等。

按病情發(fā)展情況，脊柱彎由異常可分為三期：

一期：習(xí)慣性脊柱側(cè)彎

二期：固定性脊柱側(cè)彎

三期；特發(fā)性脊柱側(cè)彎病

一、二期的大部分屬姿勢性脊柱彎曲異常，三期絕大多數(shù)是病理性脊柱異常彎曲。

4、了解脊柱側(cè)彎檢查方法：是診、觸診、重錘法。

5、脊柱異常彎曲形成的原因：

（1）缺乏身體全面鍛煉

（2）課桌椅尺寸不適和，長期讀書寫字姿勢不正確

（3）書包過重背法不正確，經(jīng)常單側(cè)背書包，習(xí)慣用某一側(cè)負(fù)重，用手提物

6、脊柱異常彎曲的危害：影響人體姿態(tài)，妨礙內(nèi)臟器官的正常發(fā)育及功能，工作時(shí)

容易疲勞，體力下降成為從事某些專業(yè)的受限條件。

7、脊柱異常彎曲的預(yù)防：

（1）培養(yǎng)學(xué)生具有正確的姿勢和端莊的體態(tài)，課桌椅要適合學(xué)生的身高

（2）注意雙側(cè)交替，避免長期單側(cè)肌肉緊張，使用雙背帶式書包，書包不宜過重，

小學(xué)生一般在1-1.5公斤之間，中學(xué)生一般在2-3公斤之間

（3）加強(qiáng)體育鍛煉

（4）趕善營養(yǎng)，預(yù)防疾病

（5）定期檢查，根據(jù)身高定期調(diào)換座位

8、脊柱異常彎曲的矯治：

屬病理性原因引起的脊柱彎曲需到醫(yī)院治療（即三期），患輕度脊柱側(cè)彎的學(xué)生（一、

二期）可在教師的指導(dǎo)下堅(jiān)持做矯正操恢復(fù)正常。矯正操包括伸展、挺胸、脊柱扭轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)體）、

側(cè)體屈體等運(yùn)動(dòng)，及全身運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。要注意循序漸進(jìn)，長期堅(jiān)持，每天做操時(shí)間低年

級30分鐘，高年級40分鐘左右。

9、效果考察：同學(xué)們平常都是怎么做的？通過學(xué)習(xí)，知道以后該怎么做嗎？

［板書設(shè)計(jì)］預(yù)防脊柱異常彎曲

1、正常生理彎曲和異常彎曲

2、脊柱側(cè)彎檢查方法

3、異常彎曲形成的原因

4、危害

5、預(yù)防

6、矯治

第八課：蔬菜的營養(yǎng)

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解蔬菜中含有人體需要的營養(yǎng)，多吃蔬菜，有益健康。

教具準(zhǔn)備掛圖。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入，我們每天都會吃到蔬菜，如果在人的膳食中缺少蔬菜行嗎？為什么？

蔬菜中含有豐富的維生素C、維生素B、胡蘿卜素、無機(jī)鹽等營養(yǎng)成分，其中維生素

的含量最大。因此人體所需要的這些營養(yǎng)成分主要來源于蔬菜。

2、了解學(xué)生吃蔬菜情況。

3、根據(jù)掛圖講解蔬菜中的營養(yǎng)：

（1）維生素C：缺少維生素C會得壞血病，經(jīng)常牙齦出血，對疾病的抵抗力減弱。

維生素C含量高的

蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等綠葉蔬菜及西紅柿、黃瓜、白蘿卜等。維生素C能溶于

水、易氧化破壞，因此洗菜時(shí)不要泡的太久，要先洗后切，急火快炒，以免破壞維生素C。

我們?nèi)粘３缘乃芯S生素C的含量也僅為蔬菜的十分之一。

（2）維生素A：在紅、黃、深綠色的蔬菜中含有能轉(zhuǎn)化成維生素A的胡蘿卜素，維

生素A可以促進(jìn)兒童生長發(fā)育，維護(hù)視覺和皮膚，人體缺乏維生素A就會影響發(fā)育，還得

夜盲癥。

（3）葉酸：綠葉蔬菜中的葉酸，能和維生素B12共同合成脫氧核糖核酸，促進(jìn)大腦

發(fā)育，孕期多補(bǔ)。

（4）鮮豆類蔬菜中還含有豐富的蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵等無機(jī)血和B族維生素。

（5）纖維素：蔬菜中含有豐富的纖維素，能刺激腸蠕動(dòng)，保持腸道清潔，預(yù)防疾病,

天天吃一定量的蔬菜，使得營養(yǎng)全面，同時(shí)還預(yù)防了疾病

由于各種蔬菜的營養(yǎng)成分不一樣，因此吃菜要多樣化。

4、板書設(shè)計(jì)蔬菜的營養(yǎng)

維生素C

維生素A

葉酸

維生素B

纖維素

第九課：少吃零食

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解多吃零食對身體健康的危害。培養(yǎng)學(xué)生定食定量進(jìn)食的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：合理的吃零食。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入，讓學(xué)生分組討論：貪吃零食有什么壞處？怎樣合理地吃零食？請幾個(gè)同學(xué)

講一講。

2、請幾位平時(shí)貪吃零食和合理吃零食的同學(xué)談一談自己的親身體驗(yàn)，問：同學(xué)們，

誰做的最好，我們該向誰學(xué)習(xí)？

3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師做出總結(jié)：

（1）合理地吃零食：飯后吃點(diǎn)水果；在兩正餐之間適當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)糕點(diǎn)；在保證一日三

餐的前提下適當(dāng)吃一些干果類；吃零食不要影響正餐，要注意講衛(wèi)

生，防止“病從口入二

（2）貪吃零食對健康的危害：影響胃腸的消化功能，破壞了胃對食物的條件反射，

影響身體發(fā)育和健康；如果零食中吃的甜食過多，會引起發(fā)胖，還

會腐蝕牙齒，易得斜齒。

（3）貪吃零食容易養(yǎng)成不衛(wèi)生的習(xí)慣，容易得寄生蟲病和腸道傳染病

（4）貪吃零食會養(yǎng)成一些不良習(xí)慣：不分時(shí)間、地點(diǎn)地吃零食，既不文明也不雅觀:

還會養(yǎng)成愛花零錢的毛病，不利于兒童身心健康發(fā)展。

4、效果考查：通過學(xué)習(xí)本課后，了解學(xué)生吃零食的情況與飲食安排。

［板書設(shè)計(jì)］少吃零食

1、合理地吃零食

2、貪吃零食對健康的危害

第十課：體育課衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得體育課的衛(wèi)生要求。

教學(xué)重難點(diǎn)：體育課的衛(wèi)生要求。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入，體育課是學(xué)校體育活動(dòng)的基本形式，如何

上好體育課呢？首先要了解體育課的衛(wèi)生要求。

二、體育課的衛(wèi)生要求：

1、環(huán)境衛(wèi)生：場地衛(wèi)生環(huán)境的好壞是上好體育課的前提條件，場地必須平坦、清潔。

2、個(gè)人衛(wèi)生：

（1）換上合體的運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)衣，使體育活動(dòng)時(shí)能方便、自然、舒適，防止運(yùn)動(dòng)損

傷的發(fā)生。

（2）嚴(yán)禁穿皮鞋、涼鞋，防止傷害他人和損傷自己。

（3）嚴(yán)禁帶小刀、釘子等，以免造成損傷。

（4）嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)好身體的每個(gè)關(guān)節(jié)和部位，

預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的發(fā)生。

（5）專心聽取教師的講解、示范，體會教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，能在活動(dòng)中逐步掌握運(yùn)

動(dòng)技能和技巧。

（6）課程完畢要做整理活動(dòng)，促進(jìn)機(jī)體各部分機(jī)能狀態(tài)的恢復(fù)。

（7）使用體育器械一要注意安全，二要注意衛(wèi)生。

3、運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生：體育鍛煉要遵循體育鍛煉的基本原則，應(yīng)注意全面性、經(jīng)常性和

發(fā)展性，合理安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)羽量，否則也會引起不良影響，如：頭暈、惡心、心慌、面

色蒼白等現(xiàn)象。因此，要求每個(gè)同學(xué)按教師的安排，按規(guī)定的時(shí)間、動(dòng)作、次數(shù)、運(yùn)動(dòng)量去

完成。

4、體育課的合理組織：體育課的運(yùn)動(dòng)量必須適合學(xué)生的性別、年齡、健康和體力，

運(yùn)動(dòng)量決定于課程的強(qiáng)度、密度和時(shí)間三個(gè)因素綜合情況。強(qiáng)度大的練習(xí)，密度不能很大，

時(shí)間因素也是影響運(yùn)動(dòng)量的?方面。

一節(jié)課時(shí)間可分為四個(gè)部分：

第一、開始部分,約2—3分鐘；

第二、準(zhǔn)備部分,約6—12分鐘;

第三、基本部分,約25—30分鐘;

第四、結(jié)束部分,約3—5分鐘。

三、效果考查：檢查學(xué)生在上體育課時(shí)，是否按體育課的衛(wèi)生要求去做。

［板書設(shè)計(jì)］體育課衛(wèi)生

一、環(huán)境衛(wèi)生

二、個(gè)人衛(wèi)生

三、運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生

四、體育課的合理組織

第十一課：不隨地吐痰

教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：隨地吐痰的危害性。

教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。提問學(xué)生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么

辦？

二、授新課：利用掛圖講解：

1、痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。正

常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時(shí)，痰中帶有很多細(xì)菌。帶有細(xì)菌的痰隨便吐

在地上，干燥后痰里的病菌變會隨塵土飛揚(yáng)到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、

猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。

健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場所如果痰跡斑斑也極

有礙觀瞻。

所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。

2^有了痰怎么辦？

因?yàn)樘抵袔в屑?xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。

沒有痰盂時(shí)，應(yīng)將痰暫時(shí)吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用

開水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉

或埋掉。

3、朗讀課文，完成課后練習(xí)，

三、效果考查：通過學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？

檢查同學(xué)之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。

［板書設(shè)計(jì)］不隋地吐痰

1、隨地吐痰的危害

2、有了痰怎么辦？

第十二課：遇到緊急事情時(shí)怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌及怎樣對待緊急事情的發(fā)生。

教學(xué)重難點(diǎn)：常見緊急情況的應(yīng)急措施及電話號碼。

教具準(zhǔn)備：投影儀、投影片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：你和你的家人遇到過哪些緊急事情？當(dāng)時(shí)你們是怎么做的？

二、授新課：

1、家長不在家時(shí)：把門鎖好，不讓外人進(jìn)家，不能跟別人走。

2、家里聞到煤氣味：關(guān)閉煤氣開關(guān)，打開全部門窗，不在室內(nèi)點(diǎn)火、開電燈、打電

話，趕快離開室內(nèi)。

3、做擊鼓傳花游戲，回答問題（投影）：

（1）發(fā)生了火災(zāi)怎么辦？

離開現(xiàn)場，求救旁人，打119等

（2）鑰匙忘記帶在身上，放學(xué)回家進(jìn)不了門怎么辦？

不要隨便到處跑，打電話給家人或去附近的熟人家，也可打110,

（3）在街上迷了路怎么辦？

問行人家的方向或找警察叔叔，打電話給家人不要跟陌生人走：不要隨便到處跑，也

可打110。

（4）突然發(fā)生了急病怎么辦？

找鄰居幫忙，打120。

（5）發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋怎么辦？

機(jī)智、勇敢、沉著、冷靜，在沒有危險(xiǎn)的情況下求救，打UOc

（6）怎樣才不會被壞人拐騙？

不要單獨(dú)離家太遠(yuǎn)，不要隨便相信陌生人的話或跟陌生人走。

（7）家里煤氣泄露怎么辦？

同前

第十三課：說話做事要誠實(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

教育學(xué)生說話做事要誠實(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，做一名誠實(shí)的孩子。

教學(xué)重難點(diǎn)：說謊話的危害性和對健康的影響。如何做一名誠實(shí)的孩子。

教學(xué)過程］:

一、以復(fù)述語文課本中《誠實(shí)的孩子》一課導(dǎo)入新課，使學(xué)生認(rèn)識到說話做事要誠實(shí)。

二、授新課：

1、四人小組討論（投影片），并派代表回答：

（1）“說謊能使人上當(dāng)受騙，很好玩”，這種說法對

嗎？為什么？

不對，因?yàn)闀鸩槐匾膿p失或人與人之間的不

和睦

（2）你說過謊嗎？談?wù)勛约赫f謊時(shí)的心理感受。

（3）說謊對人的健康有哪些壞處？

說謊危害人體身心健康；說謊能夠危害他人，是不

道德的行為；說謊是不誠實(shí)的表現(xiàn)，直接影響人的

心靈和人格的完善

（4）“你認(rèn)為小朋友在哪些方面經(jīng)常出現(xiàn)說謊話的

現(xiàn)象？“（教師根據(jù)學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)討論，歸納為如下幾方面：沒有完

成作業(yè)時(shí)候；需要零花錢又不敢要的時(shí)候；不小心做錯(cuò)了事但又不敢承認(rèn)的時(shí)候等等，告戒

學(xué)生不要說謊話）

2、怎樣才能做到不說謊話呢？

（1）要敢于說實(shí)話，不無中生有，憑空捏造；

（2）做了錯(cuò)事勇于承認(rèn)，知錯(cuò)就改，決不嫁禍他人；

（3）正確對待自己身上存在的缺點(diǎn)（弱點(diǎn)）、短處和

不足；

（4）待人要誠實(shí)，才能真正贏得別人的信認(rèn)和尊敬；

3、朗讀課文，完成課后練習(xí)。

三、效果考查：學(xué)生有無說謊現(xiàn)象，如何克服。

［板書設(shè)計(jì)］十一、說話做事要誠實(shí)

怎樣做到不說謊：1、說實(shí)話

2、知錯(cuò)就改

3、正確對待自身缺點(diǎn)、短處和不足

4、誠實(shí)待人

第十四課：天天有個(gè)好心情

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會不同情緒下的感受，使學(xué)生認(rèn)識到不良情緒對自己帶來的不良影響。

2、在對待事情時(shí)學(xué)會用正確的情緒處理問題。

3、掌握一些簡單的調(diào)節(jié)情緒的方法。

教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們你們生活中或?qū)W習(xí)中都遇到過讓你高興的事情嗎？有沒有遇到過讓你煩惱

的事情？

（學(xué)生分別舉例）

師：你能用簡單的詞語形容一下你遇到不開心（開心）的事情時(shí)的心情嗎？

（學(xué)生回答，板書）

師：你們愿意天天開心呢？還是不開心呢？（生：開心）生活中總會有或多或少的事

情會讓我們原本快樂的生活發(fā)生一些小的變化,怎樣才能讓自己天天都有個(gè)好心情呢？這可

是有秘訣的！想知道嗎？（生：想）這節(jié)課咱們就比比看誰能先把秘訣找到！

［教學(xué)新知］

活動(dòng)一

師：下面咱們一起來體驗(yàn)一下情緒的變化，做一個(gè)小游戲。（先提要求）

活動(dòng)要求：右手手掌朝下，左手豎起食指向上，當(dāng)老師提到情緒這個(gè)詞的時(shí)候用右手

握住旁邊同學(xué)的食指

說起情緒這個(gè)詞，我就想到了很多有關(guān)描寫這個(gè)方面的詞，像怒發(fā)沖冠、勃然大怒都

是形容一個(gè)人憤怒的情緒的。像眉開眼笑、喜笑顏開、喜上眉梢那是形容一個(gè)人的快樂的。

像驚慌失措、惶恐不安那是形容人的驚慌的。如果出現(xiàn)了悲痛欲絕這個(gè)詞說明那個(gè)人正在傷

心之中；而像破涕為笑就是寫的我們小孩子的情緒變化

師：互相交流一下剛才你的情緒發(fā)生了哪些變化？

（學(xué)生匯報(bào)）

師：老師也準(zhǔn)備了幾種情緒的面部表情，你能辨別出來嗎？（出示學(xué)具）

師：你分別在什么情況下會產(chǎn)生這些情緒？

（學(xué)生舉例）

師：除了這些你知道的還有哪些情緒？你能不能也用畫的方法表示出來？

（學(xué)生畫并展示，說明產(chǎn)生這種情緒的情景）

師：情緒是影響學(xué)習(xí)、交往、生活以及健康的重要因素。積極的情緒能夠幫助我們更

好的完成工作或者學(xué)習(xí)；而消極的情緒就會給我們帶來許多不了的影響。

活動(dòng)二

活動(dòng)要求；根據(jù)情景畫出情緒臉譜

曉林和李紅上課時(shí)都積極舉手發(fā)言，他們舉了許多次手，但老師只叫別人，不叫他們

回答。曉林心里很惱火：“哼！我以后再也不舉手了！”李紅心想：“老師可能沒看見我舉手,

下次把手舉高點(diǎn)兒」

1、同樣的情況他們的心情為什么不一樣？

2、畫出兩個(gè)人的情緒臉譜

師：同學(xué)們，如果是你，你會像曉林一樣？還是會像李紅一樣？對！情緒是由自己主

宰的！

調(diào)節(jié)情緒的方法

師：怎樣才能有效合理的調(diào)節(jié)自己的情緒呢？下面我想來先對大家進(jìn)行一下小測試，

請根據(jù)畫面出示的內(nèi)容判斷這種方法好還是不好。

（課件演示）

師：你能總結(jié)一下有哪些調(diào)節(jié)情緒的方法嗎？

（學(xué)生總結(jié)歸納）

師：我們把這些方法大體分為這樣幾種（課件出示）

活動(dòng)三：體驗(yàn)快樂

師：同學(xué)們，你能用你的表情來告訴我你們此刻的心情嗎？我看出來了許多同學(xué)很開

心，也有個(gè)別的同學(xué)有點(diǎn)累了，下面我們就一起來輕松一下！

（伴隨音樂的節(jié)奏律動(dòng)）

師：現(xiàn)在你的感覺是怎樣的？

［課堂小結(jié)］

師：其實(shí)啊，讓自己天天有個(gè)好心情的秘訣很簡單，你只要記?。汉眯那槭亲约簞?chuàng)造

的！這樣你的生活才會更加的精彩。通過這節(jié)課，誰愿意來說說你最大的體會是什么？

第十五課：我家之最

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通。

2、使學(xué)生更好的適應(yīng)家庭生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)生主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通。

2、使學(xué)生更好的適應(yīng)家庭生活。

教學(xué)過程：

一、閱讀日記“我家之最”

同學(xué)們，我們從一出生便和爸爸媽媽在一起，組成我們社會的一個(gè)個(gè)小單元一一家庭。

家對每個(gè)人來說都是最溫暖的地方。今天我們一起來閱讀一篇日記《我家之最》

學(xué)生閱讀，交流感想。

二、活動(dòng)一“我家之最”之一。

1、同學(xué)們，看了這篇日記，你是不是也有很多話要說呢？課前老師要大家和爸爸媽

媽進(jìn)行了討論，下面我們以四人為一小組將你們討論的結(jié)果在小組內(nèi)交流交流。

1、學(xué)生四人小組交流討論結(jié)果。

2、哪位小組愿意派代表給全班同學(xué)說一說。

2、小組派代表全班交流。

3下面請大家將自己交流的結(jié)果寫下來。

3、學(xué)生填寫“我家之最”之一。

三、1、我們常說“血濃于水”在這個(gè)世界上，爸爸媽媽是我們最親密的人，家是最

溫暖的地方，當(dāng)我們傷心、孤獨(dú)時(shí)總是會想到家人，總是會想到家。同學(xué)們，現(xiàn)在請大家閉

上眼睛，好好回憶回憶你跟家人相處的溫馨的時(shí)刻。（師播放輕音樂）

2、學(xué)生回憶與家人相處的畫面。

三、1、同學(xué)們，我們常說善會點(diǎn)燃更多的善良，愛會傳遞更多的愛意。與家人相處

時(shí)，僅僅讓家人知道你是愛他們的還不夠，我們要通過行動(dòng)把這份愛意表達(dá)出來。你們通常

會怎樣表達(dá)對爸爸媽媽的愛呢？

2、學(xué)生回答。

第十六課：正確對待誤解

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生正確對待誤解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確地對待他人的誤解。

內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入新課。

二、提問。

1、應(yīng)該怎樣一分為二地看待誤解？

2、當(dāng)你被別人誤解時(shí)，你會選擇以下哪些方式？

四、小結(jié)：

在日常生活中，遇到誤解在所難免，如果不能正確對待，就可能產(chǎn)生委屈、氣憤、抵

觸等情結(jié)，不僅影響與周圍人的交往，還會影響身心健康。

第十七課:愛在指間

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生懂得感恩、懂得付出

2、讓學(xué)生學(xué)會體諒他人，學(xué)會“用四個(gè)手指迎接愛”

二、活動(dòng)方式

1、游戲活動(dòng)

2、講述與討論

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)（一盒舒緩的音樂磁帶）

2、大致了解班上同學(xué)人際關(guān)系的現(xiàn)狀

3、把桌、椅搬到教室后邊，讓教室有一個(gè)空曠的場所

四、活動(dòng)步驟

1、讓一半的同學(xué)先圍成一個(gè)圓圈，另一半的同學(xué)分別站在圍成圓圈的同學(xué)的身

后，形成一個(gè)稍大的圓圈。

2、播放音樂。叫圈里的同學(xué)轉(zhuǎn)過身來與外圈的同學(xué)相對而站。介紹活動(dòng)規(guī)則：

“當(dāng)我說‘手勢’時(shí)大家來做：如果你與對方都伸一個(gè)手指，表明你們互為陌生，不愿認(rèn)識,

聽到我喊‘動(dòng)作'時(shí)請把臉轉(zhuǎn)向左邊：如果你們伸兩個(gè)手指，表明你們愿意相識，聽到我喊

'動(dòng)作'時(shí)互相握一下手；如果你們伸出三個(gè)手指，表明喜歡對方，聽到我喊‘動(dòng)作'時(shí)雙

手握一下；如果你們伸出四個(gè)手指，就表明你們愿意分享對方的快樂、承擔(dān)對方的痛苦，能

為對方真心誠意的付出，聽到‘動(dòng)作'時(shí)請擁抱對方。如果你與對面的同學(xué)伸的手指不一樣,

就不需要做動(dòng)作」

3、開始活動(dòng)：老師說“手勢”完成一個(gè)動(dòng)作。

4、叫圈里的同學(xué)向左跨一步，再次進(jìn)行活動(dòng).....重復(fù)活動(dòng)，直到向左走了半

圈。

5、教師小結(jié)：總伸一個(gè)手指的同學(xué)應(yīng)該明白了吧：為什么我們的親人、我們的

朋友一個(gè)一個(gè)離開了我們？因?yàn)槲覀兏揪筒欢酶冻觥Ｎ覀兛偸窃诒г棺约旱玫降奶伲?/p>

可是我們又付出了多少呢？大家回頭看一看，有多少人就因?yàn)槟愕纳岵坏酶冻龆c你榛肩而

過，也許等到你愿意付出時(shí)，已經(jīng)沒有機(jī)會了！

6、叫里圈的同學(xué)再向左跨一步，再次做剛才的活動(dòng)一次。

7、請同學(xué)自由討論（希望出現(xiàn)的結(jié)果是：懂得體諒別人，懂得感恩，懂得付出，

才能擁有良好的人際關(guān)系，并應(yīng)該首先從自己做起一用四個(gè)手指迎接愛）。