廣東省2017年中考語文真題試題（含答案）

2017年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷

一、積累與運用（24分）（24分）

1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

（1）□□□□□□,于我如浮云。（《論語》）（1分）

（2）孟浩然《過故人莊》中“□□□□□,□□□口口”的詩句，表現(xiàn)了詩人與友人引杯對酌，暢談農(nóng)事

的喜悅之情。（2分）

（3）□□□□□,□□□□□o談笑有鴻儒，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（2分）

（4）持節(jié)云中，□□□□□?（蘇軾《江城子》）（1分）

（5）請把李賀的《雁門太守行》默寫完整。（4分）

□□□□□□□,

□□□□□□□,

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

【本題共5小題，每句1分，每句錯、漏、多1字該句不給分。

（1）不義而富且貴（2）開軒面場畫把酒話桑麻（3）苔痕上階綠草色入簾青（4）何日遣馮唐（5）黑云

壓城城欲摧甲光向日金鱗開角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫】

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

（1）過去，他好聽書，也會說書；在r6ngylng這個尊稱之后，當真看起書來。

（2）然而圓規(guī)很不平，顯出biyi的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖……

（3）我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是ffirujiezhl的人物了...

（.4）一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將zdiji6ndntdOo

［（1）榮膺（2）鄙夷（3）婦孺皆知（4）在劫難逃】

3.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵–）（3分）

A.他是班長，有工作經(jīng)驗，也非常樂意為同學們服務(wù)，擔任這項工作是相宜的。

B.我們原打算天黑前趕回縣城，突如其來的一場大雨使我們在這個小山村滯留了一夜。

*C.莫高窟是無數(shù)大師前仆后繼，用智慧和汗水建造出來的一座恢宏的藝術(shù)宮殿。

D.“工匠精神”要求我們，把追求極致的精神和精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終。

【前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前?！?/p>

4.下列對病句的修改不正確.的一項是（B）（3分）

A.《人民的名義》這部電視劇生動地刻畫了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評。（將“各

類政府官員”改為“政府各類官員”）

*B.在中國倡導的“一帶??路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經(jīng)濟發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增

長點。（將“交往”改為“交流”）

C.我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇毺貙徝赖乃囆g(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛好者

青睞。（在“審美”后加上“價值”）

D.我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關(guān)系。（將“探

訪”改為“探究”）

5.仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。（4分）

寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天（1）—,—,_______;

夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚；秋天（2）—,—,_______；冬天落雪無聲，閑云舒卷，

是生命的恬靜。

r（i）惠風和暢，鶯飛草長，a分，缺、錯1空即不給分）是生命的萌發(fā)；a分）（2）明月朗照，五谷飄

香，a分，缺、錯1空即不給分〉是生命的純熟；（1分）】

二、（46分）（一）（10分）

出師表

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾來二十有.一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡

瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于

舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以.討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允

等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨耿善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

今當遠離，臨表涕零，不知所言。

6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）

（1）躬耕于南陽（）（2）夙夜憂嘆（）

（3）則責攸之、祎、允等之慢（）

[<1>躬：親白（2）夙：早晨（3〉慢：怠慢】

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

（2）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

[（1）在亂世中茍且保全性命，不希求在諸侯中顯身揚名。（2分）關(guān)注點：茍全、聞達、兩個“于”、句

子通順；錯漏1處扣1分，扣完2分為止。（2）這就是我用來報答先帝、效忠陛下所應(yīng)盡的分內(nèi)之事。（2

分）關(guān)注點：所以、報、職分、句子通順；錯漏1處扣1分，扣完2分為止?！?/p>

8.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（C）（3分）

A.《出師表》是諸藹亮北伐前寫的奏章，勸勉劉禪廣開言路，賞罰分明，親賢遠佞，表現(xiàn)了他對蜀漢的忠

誠。

B.諸葛亮追述三顧草廬的往事，既表達了對先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能夠效法先帝，知人善

任。

*C.“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡瀘”、“北定中原”.、“庶竭鴛鈍”、“興復漢

室”和.“還于舊都”等。

D.選文結(jié)尾，作者先表明伐魏興漢的決心，然后交代出師后的朝政事宜，淳諄告誡后主要善納雅言。

（二）（9分）狄武襄公青初以散直為延州指使。是時西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具,

馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當者。公識度宏遠，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為

國器。文正以《春秋》《漢書》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博覽書史，通究古

今，已而立大功，登輔弼書史策配享宗廟為宋名將，天下稱其賢。

（節(jié)選自《海水燕談錄》）

【參考譯文】

武襄公狄青，當初憑借侍從官的身份擔任延州指使R這時西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略,

屢次建立戰(zhàn)功。（他）經(jīng)常披散頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人畏懼，沒有誰敢抵擋他。武襄公

見識高遠，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公賞識，被稱為國器。范文正公把

《春秋》《漢書》授給他說：“將領(lǐng)不了解古今，只是個有勇無謀的人，不值得推崇。”武襄公從此就廣泛

閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊中，配享在宗廟里，成

為宋代著名將領(lǐng)，天下人都稱贊他賢能。

9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）

?A.是時西邊用兵/當是時，婦手拍兒聲

B.常被發(fā)面銅具/能面刺寡人之過者，受上賞

C.士大夫翕然稱之/往來翕忽

D.匹夫之勇，不足尚也/風力雖尚勁

10.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

登輔弼書史策配享宗廟為宋名將

【登輔弼/書史策/配享宗廟/為宋名將（使用4條以上“/”的，給0分；其他情況，對1處給1分“）】

11.結(jié)合選文，說說狄青為什么能夠被天下稱賢。（3分）

【因為狄青①作戰(zhàn)驍勇（頻立戰(zhàn)功）；②博古通今（通究古今）；③輔佐朝政。（每對1處給1分

（三）（10分）人生三病

張培鋒

①明代陳繼儒的《小窗幽記》是一本很值得閱讀的書，其中很多話，包含著豐富的人生感悟和哲理，深長

思之，可以啟迪心智。比方說“諱貧者死于貧，勝心使之也；諱病者死于病，畏心蔽之也：諱愚者死于愚,

癡心覆之也”這句話，愈琢磨愈覺得其理深刻，或許，這就是古代經(jīng)典永久的魅力所在：典雅、通透，言

簡意賅卻意蘊深刻。

②勝心、畏心、癡心可以說是人生的三病，陳繼儒分別將其對應(yīng)于貧、病、愚這三種人們最忌諱的東西，

用“使之”“蔽之”“覆之”三個詞語將其連貫起來，可以說探到了病根。換句話說，表層的病狀是貧、

病、愚，而深層的病因則是勝、畏、癡。意思是說：要想除掉前者，必須從后者入手，也就是從心底下功

夫。

③所謂從心底下功夫，就要分析一下勝心、畏心和癡心這三種心了。勝心也就是爭強好勝之心?？磩e人開

了輛名車，我也非得買一輛不可，并且一定要勝他一籌。從某種意義上看，正是這種心促使人們不懈追求,

推動了人類社會的進步，但進步有時也會有進步的代價，譬如手機，給人們生活帶來了方便，但隨之就出

現(xiàn)了追求手機品牌等盲Fl攀比現(xiàn)象。過猶不及，如果一味爭強好勝，并任其泛濫，那么這種“進步”帶給

人們的就未必是幸福，因為物質(zhì)層面的東西，往往需要人們用心感受才有意義。物欲橫流，心靈迷失，由

此也就有了“窮得只剩下錢了”之說。應(yīng)該說，物質(zhì)富足只是精神富足的前提，卻未必一定帶來精神上的

富足，而后者才是根本。

④畏心，就是諱疾忌醫(yī)之心，表現(xiàn)之一是怕別人知道有病而不敢或不肯就醫(yī)，究其根本是怕病、怕死。但

怕就不得病、不會死了嗎？殊不知這種怕本身就是致病的根源??！有些人不是病死的，而是被嚇死的。其

實，即使得了病，也應(yīng)該以豁達之心對待，生老病死乃人生常態(tài)，任他多么高貨、富有，在死亡面前卻是

律平等的。如此想開了，有病求醫(yī)問藥，病可能就好了。諱病還有另一種表現(xiàn)，就是偏信養(yǎng)生。養(yǎng)生本

身沒有錯，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么養(yǎng)生就可能變成“害生”。真正的養(yǎng)生，應(yīng)該心胸開闊,

豁達大度，如此，可能反而不會得病，甚至活得更好些，這其中的辯證關(guān)系是值得深思的。

⑤癡心則是愚蠢的根源。有些人怕別人說自己無知，總是裝出什么都知道，什么都懂的樣子，殊不知這本

身就是無知、愚蠢的表現(xiàn)?？鬃诱f得好：“知之為知之，不知為不知，是知也?！敝雷约翰恢溃遣?/p>

是智慧。何以故？天下之事，我們知道的總是少數(shù)，不知道的總是多數(shù)，故而求知的過程是無止境的。知

道自己無知，才可能開啟智慧之門，忌諱說自己無知，恰恰證明自己的無知、愚蠢。

⑥較之古人，以上“三病”，現(xiàn)在不少人有過之而無不及。其實，隨著社會由進步，人們更應(yīng)該.平心靜氣,

用平常心看待得失，用理性的態(tài)度審視生老病死，直面真實的自己，這樣才會提升自己的人生境界。有位

哲人說：有些人活著是為了吃飯，有些人吃飯是為了活著。但如何“活著”，才是人生之大事??！

(選文有刪改)

12.下列對文章的分析理解，不正確的一項是(D)(3分)

A.《小窗幽記》之所以值得人們閱讀，是因為這本書語言典雅、感悟豐富、意蘊深刻，啟迪心智，魅力無

窮。

B.物質(zhì)的富足并不一定能帶來精神的富足，開著高級轎車斗富、吃著山珍海味比闊的現(xiàn)象，就是精神貧窮

的表現(xiàn)。

C.作者在剖析人生“三病”時，從現(xiàn)象入手，深入分析產(chǎn)生這三種心理偏差的原因，揭示出問題的實質(zhì)，

發(fā)人深思。

*1).文章結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，①②段引出論題，③④⑤段分析說理，結(jié)尾提出要提升人生的境界，活出

精彩。

13.下列與本文所說的“勝心”、“畏心”和“癡心”含義不相符的一項是(B)(3分】

A.某人在吃菱角時連殼也一起吃，還說是為了清熱解毒。別人問他家鄉(xiāng)有沒有菱角，他得意地說前山后山

到處都是。

*B.曾國藩平生有“三畏”：畏天命、畏人言、畏君父。他為官處事常懷敬畏之心，待人接物周全得體，

深得時人敬佩。

C.秦始皇在位期間，派人遍訪名山大川，千方百計尋找靈丹妙藥。傳說他曾派徐福等人到海上求仙，以期

長生不老。

D.《西游記》中，孫悟空和唐僧夜宿觀音院，金池長老炫耀其袈裟，悟空拿出唐僧的袈裟一比高下，結(jié)果

引來一場災禍。

14.結(jié)合選文，談?wù)勅绾尾拍軘[脫人生“三病”。（4分）

【①心態(tài)平和，使精神充實；②豁達樂觀，理性看待生死；③不斷求知，努力提升自己。（要求正面回答。

答對1點1分，2點3分，3點4分）】

（四）（17分）細水長流

藍雪冰兒

①父親說，以前有個算命先生說過，他是個苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學到石灰窯工

作，一干就是一輩子。

②后來，有人說，老劉命好，三個閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還

有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說，細水長流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，

摸著腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命好，你還不樂意咋的.？是啊，別人覺得，細水長流和命好放在一起，

這是哪跟哪?。康易蠲靼?，父親的意思是說，人不要太計較利益得失，水長流，情才會長在。

③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細水長流”掛在嘴上，當然，我收獲的也是幸福和快樂。但是，今

年夏天，父親的“細水長流”剛一出口，就被母親.一句話給噎回去了。

④這個夏天，老天爺太吝尚了，一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了孺。視地

如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚?？墒?，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來。

再說，那兩家都到城里去住了，平時見不到人。

⑤當管理水渠的人告訴母親可以去澆地時，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在

棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個小時，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母

準備好午飯。母親向來身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說話的力氣，一個勁擦汗；一向強壯的父親一屁股

坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年

沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？我不敢再接話，悶著頭把午飯

端上桌。母親便自言自語，三個小時，差點把命搭進去，不知道那兩家知不知情。父親說，干了就啥也別

說，細水K流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連口粗氣都不敢

出。

⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點錢吧！父親說，也不是人家讓咱們澆的,

愛出不出吧。這次父親沒敢說出細水長流這句話，但還是那個意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還

是不高興。

⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說，這人啊，愿意活得累呢，就會累；愿意活得輕松呢，就會輕松。我說“

是啊，細水長流。父親笑笑說，可是，你媽有的時候，就是不明白這個理。我說，媽活得比你累。父親說,

所以，我愿意什么事都讓著她。再說了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計較，還是那句話，細水長流。父

親說完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對老伴的體貼。

⑧我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說，丫頭，還是你爸說得對，真的是細水長流。原來，前幾

天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新

鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說，你也要記住啊，這人啊，可不能太計較。

⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上。

（選文有刪改）

15.老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？（4分）

【“命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；②不跟人鬧意見（人緣好）。（2分）每對1項給1分。

原因：老劉①包容，不爭長短；②豁達，不計得失。（2分）每對1項給1分。】

16.聯(lián)系全文，簡要分析第④段在文中的作用。（4分）

【①內(nèi)容上交待矛盾沖突的起因（或故事發(fā)生的背景）：天大旱；鄰居又不在家。（2分）答對畫線內(nèi)容即可

給2分。

②結(jié)構(gòu)上推動故事情節(jié)的發(fā)展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。（2分）只答對畫線內(nèi)容，

或只答對未畫線內(nèi)容，均可給2分?！?/p>

17.品味下列加點的詞語，分析其表達效果。（4分）

（1）母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里?。?/p>

（2）我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說……

[（1）“急”這里有“著急、生氣”的意思（1分），表達了母親對女兒的不滿（1分），突出母親“視地如

命”[1分）。（本小題最多給2分）

（2）“急切”有“迫不及待”的意思（1分），突出母親內(nèi)心的興奮（1分）及對父親言行的認同（1分）。

（本小題最多給2分）】

18.文章結(jié)尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上，有什么深意？（5分）

【①父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮；②父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人；③鄰居的回饋、母親的理解

像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福；④進一步升華了“水長流，情長在”的主題。每答對1項給2分，答

對3項即可給5分。】

三、（50分）19.閱讀下面的文字，按要求作文。

“原來”，意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識廬山真面目，只緣身在此山中。“

驀然回首，原來：凡事蘊理，萬物成趣，人間有情；苦難也可成營養(yǎng)，美麗或許有缺憾，我也是一道風景……

請以“原來，”為題，寫篇文章。

要求：（1）把題目補充完整；

（2）自選文體；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

作文評分標準

作文等級

評分標準

一類卷

（50?45分）

1.立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。

2.結(jié)構(gòu)嚴謹，注意照應(yīng)，詳略得當。

3.語言得體、流暢。

二類卷

（44?40分）

1.立意明確，中心突出，材料具體。

2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

3.語言規(guī)范、通順。

三類卷

（39?30分）

1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。

2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。

3.語言基本通順，有少數(shù)錯別字。

四類卷

（29?15分）

1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。

2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。

3.語言不通順，錯別字較多。

五類卷

（14~0分）

1.沒有中心，空洞無物，嚴重離題。

2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。

3.文理不通，錯別字較多。

加分

符合如下條件之一，可酌情加1?3分（加至本題滿分為止）：

1.立意深刻。

2.構(gòu)思獨特。

3.語言優(yōu)美。

4.富有個性。

5.文面整潔，書寫優(yōu)美。

扣分

1.沒有標題扣2分。

2.不足500字者，每少50字扣1分。

3.錯別字每3個扣1分（重復的錯別字不計），最多扣3分。

4.不能正確使用標點扣1?3分。

5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認者扣1?3分。

6.出現(xiàn)暴露身份的真實校名、地名、人名的扣1?3分。

附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成1-3題。

那天清晨，我在花園里摘了兒朵剛剛開放的紫羅蘭送給莎莉文老師，她高興地想吻我的額頭，可那時候除

了母親外，我不習慣其他的任何人吻我。于是，.莎莉文小姐就輕輕把我摟在懷里，在我手上拼寫出：“我

愛海倫J幾個字。

“愛是什么？”我不解地問。她把我摟得更緊了，用手指著我的心告訴我：“愛在這里?！?/p>

這是我第一次感覺到心臟的跳動，可是對她的話我依然迷惑不解，因為當時除了那些具體的、能觸摸的東

西外，對于抽象的東西我還無法理解。我聞了聞她手里的紫羅蘭，又是拼寫又是打手勢：“愛是花的香味

嗎？”

“不是?！鄙蛭睦蠋熁卮?。

我感受到了溫暖和煦的陽光正在照耀著我們，又想了想。