高一期末總結(jié)與反思

高一期末總結(jié)與反思1000字

高一期末總結(jié)與反思1000字「篇一」

時(shí)光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過去了6開學(xué)時(shí)的畫面似乎還在腦際游移，

而今新一個(gè)學(xué)年的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時(shí)候

對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。可是“吃一塹，長

一智”，高一學(xué)年我除了努力完成自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動豐富自我的生

活，充實(shí)自我。現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)上

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，除了有個(gè)性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功

底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)自我的文化功底，堅(jiān)決做到

不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時(shí)間，我能充分利用自我身邊有

限的資源，完善、鞏固自我的專業(yè)知識°

二、在生活上

我基本上都能夠和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自我的事情自我

做，構(gòu)成獨(dú)立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個(gè)大團(tuán)體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間

里面，可是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，僅有這樣才能

和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為407的寢室長，很

榮幸在輔導(dǎo)員李教師的悉心幫忙和呵護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生、團(tuán)

體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生。

三、在實(shí)踐中:

⑴身為班上的一名班干部，在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫忙和支持下，基本

上完成了教師交予的各項(xiàng)任務(wù)，提高了自我在處理各種問題上的應(yīng)變力Q

(2)作為校報(bào)社秘書部副部長、電子商務(wù)協(xié)會組織部副部長、系組織部成員、

電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自

我，成就自我，充實(shí)自我增強(qiáng)了自我的人際交往本事與工作協(xié)調(diào)本事。

(3)積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。在本學(xué)期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規(guī)

劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎(jiǎng)，可是我從

中受益匪淺，使我堅(jiān)定了自我向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽

中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高”的參賽信念。

四、課余時(shí)間

利用剩余時(shí)間在校外做義工，經(jīng)過兼職義工我明白了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老

板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是經(jīng)過社會實(shí)踐，我認(rèn)識到了在與陌生人相處

時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除——這樣既有利于

交往，又是尊重別人。

展望新的學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，認(rèn)真總結(jié)高一的經(jīng)驗(yàn)，虛心向教師請教，爭取

有更大的飛躍！

高一期末總結(jié)與反思1000字「篇二」

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班，一切

都還歷歷在目。時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時(shí)間的洗煉和沖刷

中，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。

學(xué)習(xí)，是要我們經(jīng)過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自我的東

西Q所以，學(xué)習(xí)靠自我，也為自我;生活，是要我們經(jīng)過在自主自立成長中學(xué)會維

系自我身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自我懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。所以，學(xué)會

理解生活比學(xué)會生活要重要;夢想，是連接現(xiàn)實(shí)與未來的紐帶，有了夢想從而使我

們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，可是堅(jiān)定不移!高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一

年°告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會長大.

在新的團(tuán)體，認(rèn)識了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得

到了新的感悟和發(fā)展。學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開

始的無所謂造成了之后趕不上的后悔，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像

以往初中一樣，到考試之前才來個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無用的°日常每一天的課程，

都必須牢牢鞏固且溫故而知新.”每節(jié)課，都耍投入百分之百的認(rèn)真，教師說的指

示重點(diǎn)都要記住，或許教師的'某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒有記住而你

認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家。”這句話是我的一個(gè)成績十分優(yōu)異的朋友告訴我

的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。

除了課堂，課外也有很多的各科作業(yè)和習(xí)題。僅有經(jīng)過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才

能把知識點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。高中是住

校的，難免有時(shí)會與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避

免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不明白如何處

理?？墒墙?jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏

入社會中，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會帶

頭組織活動，小到為身邊的朋友和自我處理事情，我都在不斷的鍛煉與改善中。相

信在以后兩年的高中生活中，我的本事會得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系

能夠不斷完善，我的成績能夠越來越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！

高一期末總結(jié)與反思1000字「篇三」

2.課后狠抓落實(shí)，要求學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)按量完成，且杜絕抄襲現(xiàn)象。剛開始

有出現(xiàn)交作業(yè)拖拖拉拉，甚至抄襲，我嚴(yán)厲處理了一次后，這種現(xiàn)象就很少出現(xiàn)

了。

3.講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，一旦發(fā)現(xiàn)較多學(xué)生有聽不懂的，盡量及時(shí)停下

來聽聽學(xué)生的反應(yīng)。如果是個(gè)別學(xué)生聽不懂，提醒他們做個(gè)記號，繼續(xù)跟著老師的

思路，課后再和老師交流。

4.盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課盡量專題化，便于那些學(xué)

習(xí)能力較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí)，有針對性的記憶。

5.重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。首先重視概念和規(guī)律的建立過程，使學(xué)生

知道它們的由來;對每一個(gè)概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時(shí)不僅要讓

學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律

的適用條件及注意事項(xiàng)。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運(yùn)動學(xué)中速度的

變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動能定理和機(jī)械能守恒定律的關(guān)系，

通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建

立，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達(dá)能力。

一學(xué)期來，我也遇到很多困難。重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，新課時(shí)間花較多，又課時(shí)有

限，沒有足夠的課堂練習(xí)時(shí)間，也沒有足夠的試題講評時(shí)間，很多時(shí)候物理課后作

業(yè)很少或者無法講評完，但是一些概念、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解，然

而很多學(xué)生所欠缺的就是通過練習(xí)鞏固、加深記憶和理解，導(dǎo)致很多學(xué)生反映“一

聽都懂，一做就不會"e這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難.在今后的教學(xué)工作中

我將努力探索研究這個(gè)問題。

高一期末總結(jié)與反思1000字「篇四」

一、試卷總體印象

本次初一生物期末考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。題型、難易程度適

中。大部分題目在課堂上有強(qiáng)調(diào)過，有訓(xùn)練過。因此學(xué)生大部分能把大部分分?jǐn)?shù)拿

下，部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容

相對比較豐富，學(xué)生完成情況不錯(cuò)。

二、得失分情況和原因進(jìn)行分析

第一大題；單項(xiàng)選擇（共25題50分）。

考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最

高分是50分最低分是10分。初一的學(xué)生大部分能擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的

模式，會自己去學(xué)習(xí)、分析問題。大體問題如下：1、大部分學(xué)生對知識的掌握比

較牢固2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力相對較好3、能將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際4、

會對問題進(jìn)行分析。5.能夠很好的應(yīng)用平時(shí)訓(xùn)練各種方法來解一些比較不確定的題

目，比如說排除法，假設(shè)法。

失分率較高的題目：1、6、16、24、25

第二大題：填空題（共十一小題，50分）。

本題考察的是基礎(chǔ)知識，內(nèi)容豐富，難易適中。重在考察學(xué)生的分析問題解決

問題的能力。因此對我們農(nóng)村的普通學(xué)生來說有一定難度，但是整體不會很難，在

課堂上該強(qiáng)調(diào)的都有強(qiáng)調(diào)。而且在復(fù)習(xí)的時(shí)候抓的比較到位，因此失分率不是很

高。除了個(gè)別學(xué)生不去認(rèn)真消化，導(dǎo)致不能靈活應(yīng)用。

失分率較高的題目；26（把鐵樹誤認(rèn)為是鐵做的樹，就誤認(rèn)為是非生物部分），

29（把蝗蟲誤歸納為是森林生態(tài)系統(tǒng)的），32（人長高是細(xì)胞分化和分裂的結(jié)果，很

多學(xué)生都寫成是細(xì)胞分裂很生長的結(jié)果）36（第二小題，第一空格都對，第二和第三

空格都填反了，本應(yīng)該填草和鷹，錯(cuò)的同學(xué)就是填鷹和草）

這次期中考，比第一次周考進(jìn)步，整個(gè)年段平均分達(dá)66.5分，及格率很高達(dá)

97.8%,證明學(xué)生能夠很好的對生物產(chǎn)生興趣，并且能夠很好的把生物知識運(yùn)用到

生活中來。

三、采取措施

從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還是存在一些問題，需要認(rèn)真研究與反思。

1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念

統(tǒng)領(lǐng)課堂。

2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)，把書本知識與H常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)

為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，

把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。

3、盡可能充分利用實(shí)驗(yàn)室的教具和一些掛圖，能夠很好的挖掘?qū)W生的觀察能

力和培養(yǎng)思維能力。

4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需

而教，提高課堂教學(xué)效率。

相信我們更加努力，學(xué)生的成績會與日俱增！

高一期末總結(jié)與反思1000字「篇五」

一、要搞清楚考試范圍及考試的重難點(diǎn)

有些童鞋很認(rèn)真，準(zhǔn)備了許多的復(fù)習(xí)資料。夜以繼日、通宵達(dá)旦的去準(zhǔn)備期末

考試，但是每次的考試結(jié)果卻很悲催呦，你不能說這樣的同學(xué)不認(rèn)真吧，那為什么

考不出理想的成績呢？實(shí)際上是時(shí)間的分配不合理，考試之前沒有搞清楚考試的范

圍及考試的重難點(diǎn)。對非重點(diǎn)考查部分浪費(fèi)時(shí)間較多，而對重點(diǎn)考查部分相對用的

時(shí)間又較少。那么請記住一句話知己知彼百戰(zhàn)不殆，只有先清楚了考試范圍，才能

更合理的去分配時(shí)間。

二、一定要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

其實(shí)每一份試卷基礎(chǔ)知識部分的考查都會占到70%左右。而且根據(jù)以往的經(jīng)

驗(yàn)，高分值的牛同學(xué)主要是基甜知識不丟分。那我們應(yīng)該怎么樣做，才能掌握好基

礎(chǔ)知識呢？

1.回歸課本是必須的，高中物理的學(xué)習(xí)與考查都是以課本為為依據(jù)的。我們回

歸課本不是走馬觀花的看一遍，對不同的內(nèi)容要有區(qū)別的對待，如對學(xué)史部分我們

可以作為了解內(nèi)容去閱讀，而對于概念性的內(nèi)容我們則應(yīng)該在閱讀的過程中積極的

思考；面對熟悉的內(nèi)容我們可以快速的閱讀過去，而對于不熟悉的內(nèi)容我們要認(rèn)真

的閱讀。

2.多做一些基礎(chǔ)性的習(xí)題，練習(xí)在復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán)，通過練習(xí)可達(dá)到

鞏固知識、提高能力的目的。做題要注意規(guī)范性和完整性。如你在用牛頓第二定律

解題的過程中，研究對象的選取，受力分析的順序，直角坐標(biāo)系的建立，公式的選

取，必要的文字說明。每一步都蘊(yùn)含著物理知識，把每一步都做好了，必然會加深

對規(guī)律的理解并在能力上有一個(gè)提升。

三、要把知識體系化、專題化

好多同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然知道學(xué)了很多很多的東西，但是在實(shí)際應(yīng)

用上老是感到有勁使不上。對于知識在應(yīng)用的時(shí)候能夠迅速的提取，在考場上這就

是實(shí)力的體現(xiàn)。我們學(xué)了很多的東西，做了很多的練習(xí)如果不加以總結(jié)，腦子里就

像一個(gè)雜亂無章的倉庫，裝得東西越多就越難找到。要提高在考場上調(diào)取知識的能

力就要做到知識的分類管理、找出知識之間的聯(lián)系、對題型的歸納總結(jié)。如牛頓第

二定律下面的板塊、斜面、彈簧、傳送帶等實(shí)物模型；還要注重情景分析模型，與

這些實(shí)物模型的結(jié)合，如單體、多體、臨界、極值等。

四、提高分析問題的能力、養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣

物理解答題幾乎都有一個(gè)特點(diǎn)，只要你會分析，審題方向沒有錯(cuò)誤，基本上能

按照題目順序羅列出表達(dá)式，即可聯(lián)立求解。因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上。高

中對物理的考查不以計(jì)算能力考查為主，而是知識點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖

能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主。特別是高中的物理大題部分，大多數(shù)難題都是圖形化試

題或多過程問題。因此分析問題的過程中，我們一定要抓住關(guān)鍵狀態(tài)，界定和分析

物理過程，選擇物理規(guī)律。

五、注重實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

將課本上的學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的看一遍，物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，

離開實(shí)驗(yàn)考查的試卷是不完整的。實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭覀兝斫馕锢砀拍詈鸵?guī)律，促進(jìn)我們

更好的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注重實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)分析等方

面的內(nèi)容。如在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中要注意分析為什么要平衡摩擦？不平衡

的話對實(shí)驗(yàn)有什么影響,小車的質(zhì)量為什么要比鉤碼的質(zhì)量大？要是相差不多的話

對實(shí)驗(yàn)有什么影響？

最后預(yù)祝各位童鞋期末考試取得理想的成績！

高一期末總結(jié)與反思1000字「篇六」

期中考試結(jié)束了，當(dāng)王主任告訴我們成績還不錯(cuò)的時(shí)候，我們有些詫異，也有

些驚喜。回頭想想前段時(shí)間的教學(xué)，有困惑有迷茫，有努力也有付出。如果我們的

成績還算不錯(cuò)，我想這個(gè)不錯(cuò)里面有著很多人的功勞。

首先是我們學(xué)校的課改走在了全省的前列，（是山東省三處高中課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校

之一，另外兩處是臨沂一中和河?xùn)|一中。）袁校長親自帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ龢范袑W(xué)習(xí)，

讓我們親身體會到課改的可操作性，不再是泛泛的空頭言論。從思想上認(rèn)同了課

改，從行動上落實(shí)了課改。

第二是每周的研討課。我們邀請高二高三的老師共同研討。有時(shí)間我們也去聽

高二高三的課。生物組一直是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的科組，每個(gè)人都做到知無不言言無不

盡。在評課的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師直言不諱地指出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出建設(shè)性

的建議，使我們的課越來越扎實(shí)，我們的課堂效率不斷提高。例如陳老師，王老

師，徐老師，經(jīng)常給我們提供好的建議和幫助。

第三我們制作的教學(xué)案都經(jīng)過了王老師的認(rèn)真審批。王老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

對知識的把握，重難點(diǎn)的突破都有著獨(dú)到的見解。及時(shí)指出我們教學(xué)案中的不足和

疏漏，并提供修改意見，和一些好的訓(xùn)練題。我們的教學(xué)案里凝結(jié)著眾多老師的智

慧。

第四，我們組的老師都是踏實(shí)肯干的老師。劉老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)