部編人教版四年級(jí)上冊(cè)第七冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀及非連續(xù)性文本閱讀練習(xí)鞏固提升專題復(fù)習(xí)資料（有答案）

第一部分

課外閱讀專項(xiàng)

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

竹林

我愛鳥語(yǔ)花香，更愛眼前的這片竹林。

又一次走進(jìn)竹林，像是走進(jìn)了世外桃源，心都醉了.單聽微風(fēng)中竹葉的竊竊私語(yǔ)，就足

以讓人感受到聲音的動(dòng)人。眼前一片綠色，青翠欲滴。綠是生命的象征，竹林里生機(jī)勃勃，

真讓我陶醉。

鳥雀在竹枝間歡蹦亂跳。它們這兒一聲，那兒一調(diào)，

上下呼應(yīng)，遠(yuǎn)近附和，清脆婉轉(zhuǎn)。細(xì)看，這些鳥兒五顏六

色，姿態(tài)各異。噢，它們今天是在竹林里開歌詠會(huì)，要八

仙過(guò)海__各顯神通了。鳥兒見到我，有的羞答答地躲進(jìn)

竹葉里：有的大膽地站在枝葉上，向我點(diǎn)頭致意：有的對(duì)

我的到來(lái)并不驚奇，仍在唱著自己的歌。我不禁鼓起

掌來(lái)，為它們的表演叫好。這下可不妙，它們害怕了，亂

糟糟地叫成一團(tuán)，好像在問(wèn)：哪里來(lái)的龐然怪物，到這里

來(lái)?yè)v亂？

有鳥語(yǔ)便有花香。花兒有名的，沒(méi)名的，朵朵艷麗而

芬芳。低頭看去，花兒朵朵，一簇一簇的。我真擔(dān)心，看

多了，我的眼睛會(huì)被染成五顏六色。不過(guò)，染了彩也好一一看多彩的世界就更方便了。有了

鮮艷的花兒，生活中就有了芳香，人世間便充滿了溫馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心

口。我真希望它能變成我的靈魂。

最妙的是，竹林間竟有一條小河。河水叮咚，更襯托出林中的寂靜。偶爾有陽(yáng)光從竹縫

中跳到河面上，頓時(shí)，小河波光閃動(dòng)，光芒直刺我的眼睛。河中的小魚兒異常活躍，在河水

中忽上忽下地躥動(dòng)著。清澈的河水蜿蜒東去，帶著岸邊的鳥語(yǔ)花香，去向太陽(yáng)問(wèn)好。

我不是第一次來(lái)這竹林，但每次來(lái)了就不肯離去。如果真有來(lái)生，我真想成為這里的一

株竹子，永遠(yuǎn)扎根在這里。

1.根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）翠（）滴世外（）（）

五（）六（）歡（）亂（）

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

作者通過(guò)、、這三個(gè)方面為我們描繪了一幅竹林醉人圖。進(jìn)

入竹林時(shí)，作者的感受是0

3.文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)你來(lái)仿寫一下。

4.為什么作者說(shuō)每次來(lái)了就不肯離去呢？

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

我家的小園

我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小國(guó)，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都

是美麗的。

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。一群小鳥停在樹枝上，唧唧

喳喳地叫個(gè)不停，靜靜的小園開始熱鬧起來(lái)。

夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得很茁壯，綻開著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽(yáng)怒放。火紅的石

榴花開得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來(lái)一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞，縱情歡唱。

一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。地

里茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。

望著這豐碩的果實(shí)，使我感到小園的可愛。

秋天，喇叭花開了，在綠葉中伸出了一支支粉紅色

的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏動(dòng)聽的歌。石榴樹上的石

榴熟了，橘紅色的果實(shí)裂開了，露出了珍珠般的顆粒，

好像沖著我咧嘴傻笑，這一切怎能不惹人喜愛？

冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹披上了白雪，

殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園

成了銀裝素裹的白色世界。

我情不自禁地嘆道：“好美啊，小園!”

1.小園里都有哪些植物?

2.判斷下列句子是否正確。

（1）“春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。”是一個(gè)比喻句。（）

（2）“這一切怎能不惹人喜愛？”的意思是：”這一切很難惹人喜愛。”（）

（3）“茁壯”的近義詞是“強(qiáng)壯”。（）

3.這篇短文是按什么順序來(lái)寫的，找出有關(guān)詞語(yǔ)用“▲”標(biāo)出。

4.你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫在下面，讀一讀，背一背。

三、古詩(shī)對(duì)比閱讀

《田園樂(lè)（其六）》一一【唐】王維《春曉》一一【唐】孟浩然

桃紅復(fù)含宿雨，春眠不覺(jué)曉，

柳綠更帶朝煙。處處聞啼鳥。

花落家童未掃，夜來(lái)風(fēng)雨聲，

鶯啼山客猶眠。.花落知多少。.

1.第一首古詩(shī)是——朝詩(shī)人__寫的，第二首古詩(shī)是—_朝詩(shī)人—寫的。

2.第一首詩(shī)中的“宿雨”一詞，意思是讓我們想到第二首詩(shī)中的一句

。第二首詩(shī)中“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥?！敝刑岬搅伺c—

在第一首詩(shī)中是這樣寫的：。

3.（1）第一首古詩(shī)表達(dá)了作者、享受自然美景的閑適心情，體現(xiàn)了詩(shī)人

的樂(lè)趣。（2）第二首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人、珍惜春光的美好心情。

四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

看塵埃飛舞

在非洲大陸上，動(dòng)物一旦被蛇蠅叮咬，就可能染上“昏睡病”一一發(fā)燒、疼痛、神經(jīng)紊

亂，直至死亡?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蛇蠅的視覺(jué)很特別，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸

引。蛇蠅從不叮斑馬就是因?yàn)榘唏R一身黑白相間的斑紋，對(duì)蛇蠅而言，往往是視而不見。然

而，斑馬的色彩對(duì)比強(qiáng)烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的捕食性的動(dòng)物攻擊。

又如我們熟悉又陌生的塵埃。它污染空氣，但它又把我們的天空染的更藍(lán)。我們都有這

樣的經(jīng)驗(yàn)，陽(yáng)光照進(jìn)室內(nèi)，會(huì)有許多許多細(xì)小的塵埃在飛舞。這是這些小小的塵埃在反射和

散射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得柔和，舒適。大氣層中的塵埃還有過(guò)濾光的作用，它濾去太陽(yáng)的紅、

橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，這些藍(lán)光被大氣層中的塵埃吸收反射和

散射。于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。

存在就是合理。天空容納塵埃,原來(lái)是一種美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)橛胁┐蟮男亟蟆?/p>

這個(gè)世界上也沒(méi)有一無(wú)是處的東西，當(dāng)然也沒(méi)有完美無(wú)缺的人。

1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

熟悉（）一無(wú)是處（）

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）斑馬既是蛇蠅從不叮它的原因，也是使它很容易受到獅子

之類的捕食性的動(dòng)物攻擊的原因。

（2）存在就是。天空_______塵埃，原來(lái)是一種，而不僅僅是因?yàn)橛小?/p>

3.蛇蠅視覺(jué)的特別之處在于（）.

A.一般只會(huì)被顏色鮮艷的東西吸引。

B.一般只會(huì)被顏色暗淡的東西吸引。

C.一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引。

D.一般只會(huì)被五顏六色的大塊面積所吸引。

4.塵埃有哪些作用？

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

可改變味覺(jué)的神秘果

神秘果是一種小喬木，高約3-4米，它一年四季結(jié)果不斷。它的果實(shí)并不大，長(zhǎng)約2

厘米，直徑約8毫米。剝?nèi)ゼt皮，露出白瓢，中間只有一顆大種子。神秘果樹生長(zhǎng)在西非熱

帶地區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用癯３Ｓ盟鼇?lái)調(diào)節(jié)食物的味道，它能使酸面包變得甜而可口，使酸味的棕桐

酒和啤酒變甜。吃過(guò)酸、辣、苦、咸的食物之后，嚼上幾口神秘果，立刻變成甜的味道。奇

異的神秘果不愧為是一種通用性變味覺(jué)的果實(shí)。

神秘果實(shí)為什么能改變味覺(jué)呢?為了揭開神秘果的奧秘，科學(xué)家對(duì)這種果實(shí)進(jìn)行了詳細(xì)

的化學(xué)分析，并分離出了一種能改變食物味道的糖蛋白。這種物質(zhì)本身并不甜，可是，它的

溶液能對(duì)舌頭上的味蕾感受器發(fā)生作用。原來(lái)，我們的舌頭上有很多味蕾，能分別感覺(jué)酸、

甜、苦、辣、咸等味。吃了神秘果以后，舌頭上的味蕾感受器的功能暫時(shí)被那種糖蛋白擾亂

了，對(duì)酸味敏感的味蕾感受器暫時(shí)被麻痹、抑制了，而對(duì)甜味敏感的味蕾感受器卻興奮、活

躍起來(lái)了。（）,我們吃了這種神秘果以后就只能感覺(jué)出甜味而感覺(jué)不出酸味來(lái)。（）,

這種糖蛋白的作用并不是永久性的，少則半小時(shí)，多至兩小時(shí).，過(guò)了這段時(shí)間以后就會(huì)失效。

近來(lái)，研究者們正設(shè)法從神秘果樹的果實(shí)中提取一種制劑，供糖尿病患者使用，使患者

（）能吃上甜食，（）不致因?yàn)樘欠诌^(guò)多而影響健康。

1.在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2.第一自然段從外形、、生長(zhǎng)地域以及這幾個(gè)方面描述了神秘

果。______________________________________________________________________________

3.下列說(shuō)法正確的是（）_

A.神秘果是一種通用性變味覺(jué)的果實(shí)，只在秋季結(jié)果。。

B.神秘果的果皮是紫色的，里面是黃馴，中間只有一顆大種子。

C.神秘果樹生長(zhǎng)在東非熱帶地區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用癯３Ｓ盟鼇?lái)調(diào)節(jié)食物的味道。

D.神秘果的糖蛋白能暫時(shí)擾亂舌頭上的味蕾感受器的功能，暫時(shí)麻痹、抑制對(duì)酸味敏感的味

蕾感受器，而刺激對(duì)甜味敏感的味蕾感受器。

4.神秘果的糖蛋白作用能持續(xù)多久？

六、閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

迎春花開

迎春花開放，

在火紅的太陽(yáng)底下一一

你聽，那是百鳥的喟鳴，

它們驚喜地叩響了，

春天的第一道門扉。

白云銜來(lái)溫暖的思念，

久違的問(wèn)候----

又為我們帶來(lái)了新年的祝福，

那些沉甸甸的歡笑，

像父親母親的雙手寫滿勞動(dòng)和收獲!

一杯烈酒，

盛滿那那的鄉(xiāng)愁，

在迎風(fēng)的早晨把我醉倒，

漂泊的游子，

不由得加緊了回家的腳步！

1.仿寫詞語(yǔ)。

沉甸甸（ABB形式）：______________________________________

2.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）的太陽(yáng)（）的思念（）的問(wèn)候

（）的祝福（）的游子（）的腳步

3.怎樣理解畫線的句子所表達(dá)的內(nèi)容？

4.這是一首描寫的詩(shī)，詩(shī)中寫到了太陽(yáng)、、等景物，使人聯(lián)想到思念、

七、閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

我驕傲，我是中國(guó)人（節(jié)選）

在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中，

我有著一雙寶石般的黑色眼睛，

我驕傲，我是中國(guó)人！

在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中,

我有著大地般黃色的皮膚，

我驕傲，我是中國(guó)人！

我是中國(guó)人----

黃土高原是我挺起的胸脯，

黃河流水是我沸騰的熱血，

長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，

泰山是我站立的腳跟。

我驕傲我是中國(guó)人。

我是中國(guó)人----

我的祖先最早走出森林，

我的祖先最早開始耕耘，

我是指南針、印刷術(shù)的后裔，

我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。

1.改寫畫線的句子，不改變句意。

我有著一雙寶石般的黑色眼睛。

2.詩(shī)歌中提到了中國(guó)古代的四大發(fā)明，這四大發(fā)明是指：

3.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容連一連。

長(zhǎng)城胸脯

泰山血液

黃土高原手臂

黃河流水腳跟

4.讀這首詩(shī)歌時(shí)，我們應(yīng)該用什么語(yǔ)氣去讀，為什么？

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

天鵝

我在沼澤地里見到它一一美麗的天鵝。

初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視它，在心里驚嘆它的美麗一一潔白,

輕盈。白驍一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃

墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然

浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽，又好像在思索……

也許任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的一

高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，

枯敗的葦子也無(wú)法使它的豐采略有遜色。不知是它那白云一樣

的翅膀照亮了這片水；還是黑色的水更映襯出那圣潔的白色。

我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥?/p>

不相信，不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)

場(chǎng)畜牧隊(duì)一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實(shí)是一只天鵝，地地道道的天鵝一

它抬起了它那細(xì)長(zhǎng)的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒(méi)有留意腳下的黑色。

1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

注視（）襯托（）

猜測(cè)一一（）的確一一（）

2.用“”畫出描寫天鵝羽毛的句子，用“___”畫出描寫天鵝神態(tài)的句子。

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

“我”是在________看見天鵝的，初見時(shí)“我”。天鵝的美在于它獨(dú)特的

4.作者在描寫天鵝的形象后，為什么還要寫發(fā)黑的沼澤、枯敗的葦子這些景物?

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。

提燈籠的小飛蟲

溫暖的夏夜，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一

閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光

熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。

它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬手，不螢人，它的光

是涼的，并不會(huì)燒你的手。

螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛

木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會(huì)飛，還有一種螢火蟲特

別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路。

科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪

種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲,它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。

多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和、不燒傷人的

光來(lái)，為家庭和街道照明。

1.提著燈籠的小飛蟲就是,它是你想捉到的的一種甲蟲。

2.短文是按照（）的順序介紹螢火蟲的。

A.時(shí)間B.空間

C.從現(xiàn)象到本質(zhì)D.事情發(fā)展

3.科學(xué)家們?yōu)槭裁匆芯课灮鹣x發(fā)光的秘密？

4.根據(jù)短文內(nèi)容判斷。

（1）不咬手，不螢人，但是它的光是熱的，會(huì)燒你的手。（）

（2）螢火蟲在樹上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。（）

（3）螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)向夜間尋食的鳥兒表明身份，因?yàn)榇蠖鄶?shù)

夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲。（）

（4）所有的螢火蟲都會(huì)飛，而且非常小。（）

十、閱讀短文，回答問(wèn)題。

長(zhǎng)白山瀑布

穿過(guò)林海長(zhǎng)廊，拐過(guò)“托云松”的彎道，有一塊偌大的青石。站在這塊石頭上，就可以

看到長(zhǎng)白山瀑布了。因此人們就叫它“望瀑石”。

當(dāng)遠(yuǎn)處銀河倒掛的瀑布落入眼簾的時(shí)候，一顆懸著的心似乎落了地，飽覽之余，不攀使

人想起唐代大詩(shī)人李白“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落

九天”的著名詩(shī)句。這壯麗的圖景，磅礴的氣勢(shì)，仿佛落在“遙看”二字上。遙看掛在高山

聳立，群峰競(jìng)秀的半壁天塹上的瀑布，不禁使人心曠神

怡，思潮澎湃，巴不得馬上站到它面前。

近看發(fā)源于天池的瀑布，流經(jīng)一千二百五十米的乘

槎（chd）河后，便從六十八米高的懸崖峭壁上飛流直下，

與天然屏障玉璧金壁相映，恰如一條白練，從天而降。

兩條玉龍似的飛流迅速撲向突起的石階，沖向深深的谷

底，濺起幾丈高的飛浪，猶如天女散花，飄然而下。水

汽彌漫，如煙、如霧、如塵、如云。須晴日,看虹飛霓

躍，神采煥發(fā)，更為絢爛壯麗?？此暤亟?jīng)天，云翻雪

傾，勢(shì)如萬(wàn)馬奔騰.

面對(duì)這巨瀑飛瀉，氣壯山河的景象，多少詩(shī)人畫家吟詩(shī)作畫，歌頌祖國(guó)大好河山。仿佛

那半空中飛瀉下來(lái)的瀑布，不是落在深邃的幽谷，而是沖擊在人們激起一串串美麗幸福的浪

花。它們那麗日中珠重玉墜，霞光中噴金潑翠，風(fēng)雨中不搖不餒。峪谷中百折不回的美景，

不僅為長(zhǎng)白山增添了無(wú)限光彩，而且激勵(lì)著人民的戰(zhàn)斗意識(shí)。各族人民正像萬(wàn)丈瀑布，滾滾

波濤，以堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的毅力，向著社會(huì)主義建設(shè)的宏偉目標(biāo)，向著振興中華的光輝大

道奮勇前進(jìn)！

??！奔騰吧，壯觀的長(zhǎng)白山瀑布！

1.文中加點(diǎn)字在文中的讀音為:，它的另一個(gè)讀音是:，組詞:。

2.句子工廠。

（1）峪谷中百折不回的美景，不僅為長(zhǎng)白山增添了無(wú)限光彩，回耳激勵(lì)著人民的戰(zhàn)斗意識(shí)。

（用上加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)仿寫句子）

（2）各族人民正像萬(wàn)丈瀑布，滾滾波濤，以堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的毅力，向著社會(huì)主義建設(shè)

的宏偉目標(biāo)，向著振興中華的光輝大道奮勇前進(jìn)?。ò丫渥痈臑榉磫?wèn)句）

3.文中畫線的句子是句，是把（）比作了（），又把（）比作了

（）.還把（）比作了（）、（）、（）、（）。

4.文中引用了李白的詩(shī)句，出自《》，作者贊美了瀑布，同時(shí)也贊美了

十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

竹筏泛舟九曲溪

“咱武夷山的一大特點(diǎn)呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪,

就白來(lái)了?！睂?dǎo)游的臉上閃爍著奇異的光彩，驕傲地說(shuō)。他的

話，給我的腦海嵌入了極深的印象。

現(xiàn)在我站在九曲溪邊了。岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱情地

招呼我坐在竹椅上，穩(wěn)穩(wěn)的，周身圍著竹子的清香，使人感到

仿佛置身于竹林之中似的。

九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鵝卵石，歷歷可見，在陽(yáng)光的照耀下，折射出五彩

的光芒。我時(shí)常迷惑，那么多慕名而來(lái)的游客，卻沒(méi)玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地

歡唱著。船公持著青竹，在岸石上輕輕一點(diǎn)，竹筏一下子滑出很遠(yuǎn)。

我們順流而下，溪水輕輕地拍著竹筏，那竹筏的清水的滋潤(rùn)下仿佛更生動(dòng)了。環(huán)視四周，

陡峭的壁崖，直上青天，偶爾在一兩座山下能見到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小

的一粟，然而能征服自然，也是人的偉大吧！

竹筏上一時(shí)寂靜無(wú)聲，艄公卻開口道：“我給你們唱個(gè)歌吧?！彪S即自唱起來(lái)。我聽不

懂歌詞，卻能聽出他對(duì)這山水，這土地的眷戀之情，那圓潤(rùn)、噫亮的歌聲在空中久久飄蕩

著……

不知不覺(jué)中，竹筏已漂到了第九曲，水流變得急了，竹筏禁不住左右搖晃起來(lái)，我們都

大驚失色一一被浪花泡成落湯雞，畢竟不是什么好玩的事。艄公卻不慌不忙，將那根青竹在

礁石上左磕右點(diǎn)，繞過(guò)急流險(xiǎn)灘，最后穩(wěn)穩(wěn)地停在岸邊。我忽然感到，每個(gè)人的生命都像溪

中的竹筏，都會(huì)同到急流和暗礁，遇到急流時(shí)，就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過(guò)

險(xiǎn)灘，去追求新的目標(biāo)。

現(xiàn)在，我的相冊(cè)里珍藏著一張手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不

只是一張相片……

1.聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

慕名而來(lái)：

大驚失色：

2.下面的句子哪個(gè)是擬人句，哪個(gè)是比喻句？(只填序號(hào))

(1)岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱情地招呼我坐在竹椅上，穩(wěn)穩(wěn)的，周身圍著竹子的清

香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。

(2)我忽然感到，每個(gè)人的生命都像溪中的竹筏，都會(huì)同到急流和喑礁，遇到急流時(shí)，

就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過(guò)險(xiǎn)灘，去追求新的目標(biāo)。

(3)我們順流而下，溪水輕輕地拍著竹筏，那竹筏的清水的滋潤(rùn)下仿佛更生動(dòng)了。

(4)我時(shí)常迷惑，那么多慕名而來(lái)的游客，卻沒(méi)玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地

出了九曲溪給游人帶來(lái)了。

4.如果你也和作者一樣泛舟九曲溪，會(huì)有什么感受?

十二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

打翻的魚缸

四年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教

室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是

因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想

等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間?？墒锹L(zhǎng)的等待還沒(méi)有結(jié)

束，小男孩憋得滿頭大汗。

忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，

同學(xué)會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)

們都在埋頭做卷，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。

細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。

隨后，老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚缸走過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一

不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來(lái)的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回

過(guò)頭來(lái)看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著

小男孩，來(lái)到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子讓男孩換上。

小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽

極了，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對(duì)老師

的感激。

考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩最后走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說(shuō)道：

“謝謝您，老師。”

“不要緊，我小時(shí)侯也弄濕過(guò)褲子。”老師拍拍男孩的頭，微笑著說(shuō)。

1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

緊張（）結(jié)束（）驚慌失措（）

2.小男孩尿褲子后，他有哪些心理活動(dòng)，用橫線在文中畫出來(lái)。

3.老師為什么要把魚缸打翻，把水濺到小男孩身上呢？

4.讀完短文后，請(qǐng)你回答下面的問(wèn)題。

（1）如果你在考試的時(shí)候，很想上廁所，你會(huì)怎么做？

（2）如果你的同學(xué)尿褲子了，你會(huì)怎么做？

十三、閱讀短文，回答問(wèn)題。

那一只燈（節(jié)選）

大約是年三十的早上，我醒得很早，正當(dāng)我又將迷迷糊糊地睡去時(shí)，我突然被屋子里一

陣沙沙的聲音吸引了，我努力睜開眼睛，只見父親在離

炕很遠(yuǎn)的地方，一只手托著東西，另一只手在里邊打磨

著。我又努力地醒了醒，等我適應(yīng)了凌晨有些暗的光后，

才發(fā)現(xiàn)父親正在打磨著一塊冰，姿勢(shì)像是在洗碗。父親

每打磨一陣，就停下來(lái)，在衣襟上擦干手上的水，把雙

手捂在自己的脖子上暖和一會(huì)兒。

我說(shuō)：“爹，你干啥了？”

父親說(shuō)：“醒了？天還早呢，再睡一會(huì)兒吧?！?/p>

我說(shuō)：“爹，你干啥了？”

父親就把臉扭過(guò)來(lái)，有點(diǎn)尷尬地說(shuō)：“爹四處找廢玻璃，哪有合適的呢，后來(lái)爹就尋思

著，給你做個(gè)冰燈吧。這不，冰凍了一個(gè)晚上，凍得正好哩?！?/p>

父親笑了笑，說(shuō)完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來(lái)。

父親正在用他的體溫融化那塊冰呢。

我看著父親又一次把手放在脖子上取暖的時(shí)候，我說(shuō)，爹，來(lái)這兒暖和暖和吧。隨即，

我撩起了自己的被子。

父親一看我這樣，就疾步過(guò)來(lái)，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使

勁掖了掖，并連連說(shuō)，“我不冷，我不冷，小心凍了你……”

末了，父親又說(shuō)，天還早呢，再睡一會(huì)兒吧。我胡亂地應(yīng)了一聲，把頭往被子里一扎,

一合眼，兩顆豌豆大的淚就泅進(jìn)棉絮里：你知道嗎？剛才父親給我掖被子的時(shí)候，他的手真

涼啊！

那一年春節(jié)，我提著父親給做的冰燈，和大軍他們玩得很痛快?；锇閭兌颊f(shuō)這個(gè)冰燈做

得有意思，后來(lái)，沒(méi)幾天，它就化了，化成了一片水。但燈，還在我心里。

1.寫出相應(yīng)的量詞。

一（）冰一（）手一（）水

一（）聲音兩（）豌豆一（）晚上

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

父親為了滿足“我”的心愿，給“我”做了一個(gè)。父親做燈的過(guò)程讓人十分感

動(dòng)：只見他在離炕沿很遠(yuǎn)的地方，一只手一塊冰，另一只手在里面______著，姿勢(shì)

像在_______,每打磨一陣，就在衣襟上_______手上的水，把雙手_______自己的脖子上暖

和一會(huì)兒。

3.“我”追問(wèn)父親在做什么的時(shí)候，父親為什么有點(diǎn)尷尬？

4.當(dāng)小伙伴們夸贊冰燈的時(shí)候，“我”會(huì)想（）

A.看這個(gè)冰燈多好，你們都沒(méi)有，羨慕吧！

B.要是這個(gè)冰燈能不化就好了。

C.明年再讓父親做個(gè)更好的冰燈，比這個(gè)更漂亮。

D.你們哪里知道父親為了做這個(gè)受了多少凍，這冰燈里面都是深沉的愛。

十四、看新聞回答問(wèn)題。

（I月30日17時(shí)，四川省涼山州木里縣雅碧江展'

立爾村發(fā)生森林火災(zāi)。3月31日下午，四川森林

消防總隊(duì)涼山州支隊(duì)指戰(zhàn)員和地方撲火隊(duì)員共

689人在海拔4000余米的原始森林展開撲救。撲|

火過(guò)程中，受風(fēng)力風(fēng)向突變影響，突發(fā)林火爆燃，I

瞬間形成巨大火球，造成27名森林消防隊(duì)員和3

名地方干部群眾犧牲。4月2日凌晨1時(shí)20分，

載有四川涼山森林火災(zāi)救火英雄遺體的車隊(duì)抵

達(dá)西昌。在西昌市區(qū)通往殯儀館的路上，道路兩

旁，站滿了前來(lái)送別救火英雄的涼山人民。他們

自發(fā)地聚集，站在道路兩側(cè)，默默地等待、迎接、

行。j

i.發(fā)生森林火災(zāi)后，四川森林消防總隊(duì)涼山州支隊(duì)指戰(zhàn)員和地方撲火隊(duì)員共人

在海拔余米的原始森林展開撲救。撲火過(guò)程中，受風(fēng)力風(fēng)向突變影響，突發(fā)林火

爆燃，瞬間形成巨大火球，造成名森林消防隊(duì)員和名地方干部群眾犧

牲。

2.涼山人民自發(fā)地聚集，默默地站在道路兩側(cè)，是為了

3.學(xué)校全體師生為遇難的救火英雄舉行默哀儀式，請(qǐng)你作為學(xué)生代表發(fā)言：

十五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

王冕求學(xué)（節(jié)選）

七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽己，輒默記.

暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其

所為？“冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之,

瑯瑯達(dá)旦。

1.解釋下列加點(diǎn)的字。

（1）"牛隴上_________（2）啰入學(xué)舍

2.翻譯句子。

已而復(fù)如初。

3.畫線的句子讓我們想到另一位古人也是這樣刻苦讀書的，你知道他的名字和他的故

事嗎？

4.你認(rèn)為王冕是一個(gè)什么樣的人？

十六、閱讀短文，回答問(wèn)題。

給我一個(gè)承諾

故事發(fā)生在美國(guó)的得克薩斯州。

一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人

因?yàn)槠嚒皰佸^”被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)

候，有一位騎馬的男子正巧路過(guò)這里。見此情景，這

位男子二話沒(méi)說(shuō)，使用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵?/p>

鎮(zhèn)上。

事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對(duì)他表

示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：“這不需要回報(bào)，但我要你

給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他?！?/p>

于是，在后來(lái)的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記（轉(zhuǎn)述

敘述）那句同樣的話給所有被他幫助過(guò)的人。

幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪

水吞沒(méi)的危險(xiǎn)救了他。

當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年（竟然突然）也說(shuō)出了那句克雷斯曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話。“我

不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股曖流。

愛心是不需要回報(bào)的，但愛心是可以傳遞的。如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話，

那么我們每一個(gè)人都可以是一條金線。用愛心把它們串起來(lái)，這就是一條最最珍貴的無(wú)價(jià)的

項(xiàng)鏈。

L劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2.文中“給我一個(gè)承諾”中的“承諾”是指（）

A.不能告訴別人。

B.在我需要的時(shí)候，也幫助我做一件事。

C.當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他。

D.要做至少三件好事。_________________________________________________________

3.少年也說(shuō)出克雷斯說(shuō)過(guò)的話，這說(shuō)明了什么？

4.你幫助過(guò)別人或者接受過(guò)別人的幫助嗎？和大家分享一下吧!

十七、閱讀短文，回答問(wèn)題。

螞蟻和玻璃杯___________________________________

兩只螞蟻非常不幸地掉入了玻璃杯中。剛開始時(shí)他倆慌慌張張地在玻璃杯N

底四處觸探，想尋找一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì)兒，他們便發(fā)現(xiàn)，這根本不s^一

可能。于是，他們開始沿著杯壁向上攀登?？磥?lái)，這是通向自由的唯一路

徑。然而，玻璃的表面實(shí)在太滑了，他們剛爬了兩步，便重重地跌了下去。/（T

他們?nèi)嗳啾凰ぬ哿说纳眢w，爬起來(lái)，再次往上攀登。很快，

___"X他們又重重地跌到杯底。三次，四次，五次……有一次，眼看就

快爬到杯口了，可惜，最后一步卻失敗了。而且這一次比哪一次

都摔得重，比哪-次都摔得疼。

I[j^^***V好半天，一只螞蟻氣喘吁吁地對(duì)另一只說(shuō)：''咱們……不能

11/再冒險(xiǎn)了。否則，會(huì)摔得粉身碎骨的！”

另一只螞蟻說(shuō)：“剛才，咱們離勝利不只差一步了嗎？”說(shuō)

I//罷，他又重新開始攀登。一次又一次跌倒，又一次次爬起來(lái)，

11/他終于摸到了杯口的邊緣，用盡最后一點(diǎn)力氣，翻過(guò)了這道玻璃

J的圍墻。

W病透贏墻壁,杯子里的螞蟻羨慕地問(wèn)：“快告訴我，你獲得成功的秘訣是什么？”

杯子外邊的螞蟻回答：“誰(shuí)在最困難的時(shí)候，不喪失信心，誰(shuí)就可能贏得成功?！?/p>

1.照樣子，仿寫詞語(yǔ)。

慌慌張張__________________________

氣喘吁吁______________________

2.文中兩處省略號(hào)的作用分別是什么？

(1)三次，四次，五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步卻失敗了。

()

A.說(shuō)話的斷續(xù)B.列舉的省略C.引文的省略D.語(yǔ)意未盡

(2)咱們……不能再冒險(xiǎn)了。()

A.說(shuō)話的斷續(xù)B.列舉的省略C.引文的省略D.語(yǔ)意未盡

3.比較一下這兩只螞蟻的性格特點(diǎn)。

(1)留在杯里的螞蟻：____________________________________

(2)爬出杯子的螞蟻：____________________________________

4.這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？

十八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

聰明的蝸牛

馬兒看到蝸牛在路邊慢慢地爬行，覺(jué)得很可笑，就挖苦它說(shuō)：“那么了不起的賽跑健將，

你爬一百年也爬不了一百步路呢！”

蝸牛為了教訓(xùn)驕傲的馬兒，故意說(shuō)：“別看我爬得慢，要是和你

比賽，保證不會(huì)落在你后面一百步以外！”

“啊，蝸牛！”馬兒喊叫起來(lái)。

蝸牛接著說(shuō)：“明天大清早，咱們來(lái)比一比。要是我輸了，我愿

意讓你的蹄子踩得粉身碎骨！”

馬兒立即同意了。

當(dāng)天，蝸牛召集了它的家庭成員，來(lái)了足足有一萬(wàn)只；蝸牛把

想好的巧計(jì)告訴大家，大家決心團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)勝馬兒。

第二天黎明時(shí)分，馬兒來(lái)了。

“好吧，蝸牛，你決心在我蹄下送命嗎？奉勸你，現(xiàn)以取消比賽還來(lái)得及?！瘪R兒傲慢

地對(duì)蝸牛說(shuō)。

蝸牛卻說(shuō)：“要是你不敢比賽，那就取消吧！”

馬兒火了，大叫一聲：“趕上來(lái)吧！”說(shuō)罷就飛奔起來(lái)。

它跑了一百步，扭回頭看看，發(fā)現(xiàn)蝸牛就在后面一百步的

地方。它繼續(xù)向前跑，跑了二百步，頭也不回，嘲笑地問(wèn)

道：“嗨！蝸牛老弟，你在哪兒爬呢？”

“我就在你腳后沒(méi)幾步的地方呀！”

馬兒回頭一看，真的，蝸牛正在離它不遠(yuǎn)的地方爬著，

馬兒慌了，又一口氣跑了好幾百步，朝后看看，蝸牛還是

離它不遠(yuǎn)。它不敢停留，又拼命地跑去。

馬兒吃力地噴著氣，邊跑邊回頭看看，每次都看蝸?？偸窃谒_后不遠(yuǎn)的地方爬著。最

后，馬兒終于精疲力竭，癱倒在路上，這時(shí)，蝸牛爬到它跟前，笑著說(shuō)：“你呀，太驕傲了！

想勝過(guò)別人，光憑腿快不行，還得有一個(gè)腦袋！”原來(lái)，蝸牛讓它的同胞沿著比賽路線，每

隔一百步遠(yuǎn)就藏著一只蝸牛。

1.在文中找出三組近義詞。

()---()()----()()----()

2.選一選。

(1)短文是按()順序?qū)懙囊黄挕?/p>

A.時(shí)間B.空間C.邏輯D.事情發(fā)展

(2)畫線的句子使用的修辭手法是()。

A.比喻B.擬人C.借代D.夸張

3.蝸牛為什么要和馬兒比賽，它的巧計(jì)是什么？

4.根據(jù)童話內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。

(1)蝸牛召集了很多自己的同胞一起對(duì)付馬兒，這說(shuō)明人多勢(shì)眾才能勝利。()

(2)蝸牛運(yùn)用欺騙的手段獲勝，說(shuō)明必要的欺騙是可取的。()

(3)蝸牛憑自己的智慧教訓(xùn)了驕傲的馬兒，說(shuō)明只要善于動(dòng)腦，就能戰(zhàn)勝對(duì)手。()

(4)馬兒太驕傲，以為憑借腿快就能成功，忽視了對(duì)手的智慧。()

參考答案

一、L點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，就可以找到這些成語(yǔ)。答案：蒼欲桃源顏色蹦

跳

2.點(diǎn)撥：開頭“我愛鳥語(yǔ)花香，更愛眼前的這片竹林?！币痪淇傤I(lǐng)全文，表達(dá)了作者對(duì)竹林

的喜愛。走進(jìn)竹林，作者就感到進(jìn)入世外桃源，陶醉了。接下來(lái)寫了活蹦亂跳的鳥雀和艷麗

芬芳的花兒，還有清澈蜿蜒的小河。

答案：鳥語(yǔ)花香小河像是走進(jìn)了世外桃源，心都醉了

3.點(diǎn)撥：這個(gè)句子是個(gè)排比句，同時(shí)也是擬人句。仿寫的時(shí)候要注意排比句的結(jié)構(gòu)和擬人句

的表達(dá)。

示例：院子里的桃花開了，有的三五成群地?cái)D在一起嬉戲打鬧；有的羞澀地打著骨朵不肯露

出笑臉；有的大大方方地立在枝頭之上和人打招呼。

4.點(diǎn)撥：竹林像個(gè)世外桃源，有著醉人的美景，這樣的地方怎么能不使人留戀。

因?yàn)橹窳窒駛€(gè)世外桃源，有著醉人的美景：歡蹦亂跳的鳥雀、五顏六色的花朵、蜿蜒流淌的

小河，這一切都讓作者留戀不肯離去。

二、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀第三段和第四段就可以找出答案。答案：向日葵、石榴、玉米、西紅

柿、茄子、黃瓜、喇叭花

2.點(diǎn)撥：“這一切怎能不惹人喜愛？”是個(gè)反問(wèn)句，意思是：“這一切不能不惹人喜愛?！贝?/p>

案：(1)V(2)X(3)J

3.點(diǎn)撥：從短文的第二段到第五段，每一段的第一個(gè)詞，可以知道是按照時(shí)間順序?qū)懙?。?/p>

案：時(shí)間春天夏天秋天冬天

4.點(diǎn)撥：文中有很多好詞好句，值得學(xué)習(xí)積累。示例：詞語(yǔ)：茂盛威武翩翩起舞縱情

歡唱句子：石榴樹上的石榴熟了，橘紅色的果實(shí)裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像沖

著我咧嘴傻笑，這一切怎能不惹人喜愛？

三、1.點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：根據(jù)古詩(shī)上面的標(biāo)注或自己的知識(shí)積累回答。

答案：唐王維唐孟浩然

2.點(diǎn)撥：對(duì)比《田園樂(lè)》和《春曉》來(lái)回答。

答案：夜雨夜來(lái)風(fēng)雨聲春眠啼鳥鶯啼山客猶眠

3.點(diǎn)撥：熟讀古詩(shī)，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解。

熱愛自然親近自然熱愛春天

四、L點(diǎn)撥：反義詞是指詞匯意義相反或相對(duì)的詞語(yǔ)，如“黑”和“白”“強(qiáng)”和“弱”。

答案：陌生完美無(wú)缺

2.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，就能找出相應(yīng)的內(nèi)容。

答案：(1)一身黑白相間的斑紋

(2)合理容納美麗的智慧博大的胸襟

3.點(diǎn)撥：蛇蠅的視覺(jué)很特別，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引，所以斑馬才不會(huì)被蛇

蠅叮咬。答案：C

4.點(diǎn)撥：塵埃并不是一無(wú)是處，雖然它污染空氣，但它又把天空變得蔚藍(lán)、溫柔。根據(jù)短文

內(nèi)容即可歸納出來(lái)：反射、散射、過(guò)濾光。

答案：塵?？梢苑瓷浜蜕⑸潢?yáng)光，使陽(yáng)光變得柔和、舒適；它還可以過(guò)濾光，使天空變得蔚

藍(lán)、溫柔。

五、L點(diǎn)撥：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等

八種。根據(jù)上下文，確定關(guān)系，選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。答案：因此但是既又

2.點(diǎn)撥：根據(jù)文中的介紹可以歸納出這四個(gè)方面。答案：內(nèi)部結(jié)構(gòu)味道特點(diǎn)

3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，可以做出判斷，和文中表達(dá)的意思相符的就是正確的。答案：

D

4.點(diǎn)撥：糖蛋白的作用并不是永久性的，少則半小時(shí)，多至兩小時(shí)，過(guò)了這段時(shí)間以后就會(huì)

失效。答案：少則半小時(shí)，多至兩小時(shí)。

六、1.點(diǎn)撥：“ABB”式的疊詞有很多，如：綠油油美滋滋

示例：晃悠悠熱乎乎輕飄飄

2.點(diǎn)撥：在詩(shī)中能找到這些詞語(yǔ)的搭配：火紅的太陽(yáng)、溫暖的思念、久違的問(wèn)候、新年的

祝福、漂泊的游子、回家的腳步。

答案：火紅溫暖久違新年漂泊回家

3.點(diǎn)撥：這節(jié)詩(shī)歌描繪了游子歸家的急切腳步，有濃濃的思鄉(xiāng)之情。

答案：描繪了一個(gè)久別家鄉(xiāng)的游子，邁著匆匆的腳步往家里趕路的畫面，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比

的思念。

4.點(diǎn)撥：這是一首寫春天的詩(shī)，在詩(shī)中寫到了太陽(yáng)、百鳥、白云，讓人聯(lián)想到思念、祝福、

鄉(xiāng)愁。

答案：百鳥白云祝福鄉(xiāng)愁

七、1.點(diǎn)撥：這是一個(gè)比喻句，將眼睛比作寶石，在改寫的時(shí)候要注意不能改變句子的修辭。

答案：我的一雙黑色的眼睛像寶石一般。

2.點(diǎn)撥：中國(guó)古代四大發(fā)明是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的重要?jiǎng)?chuàng)造，是指造紙術(shù)、指南針、火藥及

印刷術(shù)。詩(shī)歌中提到了造紙術(shù)和指南針，還有火藥和印刷術(shù)。

答案：造紙術(shù)指南針火藥印刷術(shù)

3.點(diǎn)撥：作者把祖國(guó)有代表性的景物想象成自己身上的組成部分，讓人感覺(jué)自己與祖國(guó)血肉

相連、密不可分。

答案：長(zhǎng)城——手臂泰山一腳跟黃土高原——胸腦黃河流水一一血液

4.點(diǎn)撥：這是一首充滿愛國(guó)之情和自豪之情的詩(shī)，讀這樣的詩(shī)，我們要讀出感情和氣勢(shì)。

答案：自豪、驕傲、深情的語(yǔ)氣。因?yàn)樽x這首詩(shī)我們會(huì)為自己是中國(guó)人而覺(jué)得驕傲。

八、1.點(diǎn)撥：近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，如“美好”和“美妙”“懶惰”和“怠

惰”“枯萎”和“干枯”“寬敞”和“寬闊”。答案：凝視映襯猜想確實(shí)

2.點(diǎn)撥：描寫天鵝羽毛的句子是：白瓷一般的光滑的羽毛……沾不上一星半點(diǎn)。描寫天鵝

神態(tài)的句子是：它悠悠然浮在水面上……又好像在思索……

答案：白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾落下

來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽，又好像荏思索……

3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，就能找到相應(yīng)的內(nèi)容。

答案：沼澤地里驚呆了高傲純潔嫻靜深沉

4.點(diǎn)撥：描寫發(fā)黑的沼澤、枯敗的葦子正是為了襯托天鵝之美。

答案：這樣寫襯托了天鵝的美麗、潔白、高傲。

九、L點(diǎn)撥：螢火蟲就是提著燈籠的小飛蟲，這種甲蟲不咬手，不裝人，發(fā)出的光也不燒手，

是最可愛的。

答案：螢火蟲最可愛

2.點(diǎn)撥：人們認(rèn)識(shí)事物往往是從表象入手，由表及里地去了解事物的本質(zhì)。這篇短文就是從

螢火蟲的外在特點(diǎn)寫起，進(jìn)一步寫道螢火蟲發(fā)光的原因以及對(duì)科學(xué)家的啟發(fā)。

答案：C

3.點(diǎn)撥：短文的最后一段就是答案，可以用原文回答，也可以用自己的話概括。

答案：希望能造出同樣柔和、不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。

4.點(diǎn)撥：根據(jù)短文內(nèi)容，即可做出判斷，如：螢火蟲的光是涼的，不會(huì)燒手，它在地上產(chǎn)卵

等。

答案：(1)X(2)X(3)V(4)X

十、L點(diǎn)撥：多音字，是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不

同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀

音有區(qū)別用法的作用。

答案：jinjin禁止

2.點(diǎn)撥：不僅，指不止這一個(gè),還有類似的，與“而且”配合時(shí)表示意思進(jìn)一層。反問(wèn)句就

是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn).反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定

的意思，答案就在問(wèn)句之中。

答案：(1)茉莉花不僅香氣迷人，而且有很高的藥用價(jià)值。

(2)各族人民不正像萬(wàn)丈瀑布，滾滾波濤，以堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的毅力，向著社會(huì)主義建

設(shè)的宏偉目標(biāo)，向著振興中華的光輝大道奮勇前進(jìn)嗎？

3.點(diǎn)撥：比喻句就是用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本

結(jié)構(gòu)分為三部分：被比喻的事物、表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)、打比方的事物。

答案：比喻瀑布玉龍飛浪天女散花水汽煙霧塵云

4.點(diǎn)撥：李白的這首《望廬山瀑布》大家都很熟悉，所描寫景物和文中的景物很像。這篇短

文贊美瀑布，也贊美像瀑布一樣的人。

答案：望廬山瀑布像瀑布一樣奮斗不息的人民。

十一、L點(diǎn)撥：聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境，寫出成語(yǔ)的意思。

答案：仰慕名聲而來(lái)。形容十分慌張，嚇得臉色都變了。

2.點(diǎn)撥：比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。擬

人句就是把事物當(dāng)做人來(lái)寫，具有人格化，不可和童話弄混。擬人句被賦予人的表情、行為、

動(dòng)作、思維等特征。而比喻句只是假設(shè)而已。

答案：比喻句：（2）擬人句：（4）

3.短文從淺、清、急三個(gè)方面描繪了九曲溪的特點(diǎn)，寫出了九曲溪給人帶來(lái)了無(wú)限的情趣。

答案：淺清急無(wú)限的情趣

4.點(diǎn)撥：在這樣的九曲溪上泛舟會(huì)讓人有一番人生的感悟。

答案：感受到人生之舵需要自己把握，不斷奮進(jìn)去克服困難。

十二、1.點(diǎn)撥：反義詞是指意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)。如：勤勞一一懶惰、簡(jiǎn)單一一復(fù)雜等。

答案：放松開始從容不迫

2.點(diǎn)撥：小男孩尿褲子后害怕同學(xué)們會(huì)嘲笑他，不理他，不知道該怎么辦。

答案：這下可完了，同學(xué)會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢？

3.點(diǎn)撥：老師的做法巧妙地保護(hù)了小男孩的自尊心。

答案：老師是故意的，免得讓同學(xué)們知道小男孩尿褲子了。

4.點(diǎn)撥：這是開放性試題，雖然不固定，但是總的原則是不變的，要積極向上。

示例：（D舉手向老師請(qǐng)示去廁所。（2）安慰他，不要讓他難過(guò)。

十三、L點(diǎn)撥：通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。如頭、匹、條等。

答案：塊只片陣顆個(gè)

2.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

答案：冰燈托著打磨洗碗擦干捂在

3.點(diǎn)撥：父親答應(yīng)兒子要做一盞透亮的燈，可是沒(méi)有找到合適的玻璃，只好拿冰代替。

答案：因?yàn)檎也坏胶线m的廢玻璃，只能用冰代替，所以父親感到尷尬。

4.點(diǎn)撥：小伙伴看到的是燈做得有意思，“我”卻知道燈制作的不易以及燈的意義。

答案：D

十四、1.點(diǎn)撥：提取新聞中有效的數(shù)字信息。

答案：6894000273

2.根據(jù)新聞內(nèi)容提煉相關(guān)內(nèi)容。

答案：送別救火英雄。

3.點(diǎn)撥：作為學(xué)生代表，要向英雄致敬，不僅要贊揚(yáng)英雄精神，還要傳承英雄精神。

示例：對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家而言，英雄永遠(yuǎn)是民族精神的重要來(lái)源，是彌足珍貴的精神財(cái)

富。緬懷先烈、感恩前輩，是讓我們飲水思源、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)；緬懷先烈、感恩前輩，重要

的是傳承英雄精神，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒。

十五、1.點(diǎn)撥：根據(jù)上下文理解加點(diǎn)字的意思。答案：（1）放牧牲畜。（2）偷偷地，暗中。

2.點(diǎn)撥：王冕因?yàn)橥低等ヂ犝n，耽誤了放牛而受到了責(zé)打，但他仍堅(jiān)持讀書。答案：過(guò)后，

他仍是這樣。

3.點(diǎn)撥：車胤為了能讀書捉螢火蟲來(lái)照明，因此有了囊螢讀書的典故。答案：晉代車胤，囊

螢讀書

4.點(diǎn)撥：從文中不難看出王冕能吃苦，愛讀書。

答案：王冕是個(gè)吃苦耐勞、勤奮好學(xué)的人。

十六、L點(diǎn)撥：根據(jù)詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系上下文，選擇合適的詞語(yǔ).答案：劃去：敘述突然

2.點(diǎn)撥：克雷斯因汽車“拋錨”被困在郊外，一個(gè)男子幫助了他，沒(méi)有接受他的酬謝，并對(duì)

他說(shuō)：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾,當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他?！?/p>

答案：C

3.點(diǎn)撥：這個(gè)少年也說(shuō)出了同樣的話，說(shuō)明了愛心在傳遞。

答案：愛心在傳遞。

4.點(diǎn)撥：生活中我們都會(huì)遇到困難，會(huì)有人幫助我們，我們也會(huì)盡自己的所能去幫助別人。

示例：我?guī)椭従永夏棠倘∨Ｄ?、扔垃圾；我生病了，同桌幫我補(bǔ)習(xí)功課。

十七、1.點(diǎn)撥：AABB式和ABCC式都是很常見的疊詞，我們?cè)谄綍r(shí)會(huì)用到很多，如多多少少、

千里迢迢等。示例：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)匆匆忙忙生機(jī)勃勃小心翼翼

2.點(diǎn)撥：省略號(hào)用于表示引文的省略或列舉的省略，也可表示說(shuō)話的斷斷續(xù)續(xù)。答案：(1)

B(2)A

3.點(diǎn)撥：這兩只螞蟻不同的地方在于一只螞蟻知難而退，另一只螞蟻知難而上.答案：(1)

不能堅(jiān)持，沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的信心。(2)不怕困難，敢于直面困難，迎難而上。

4.點(diǎn)撥：面對(duì)困難時(shí)，我們當(dāng)學(xué)習(xí)那只爬出玻璃杯的螞蟻，堅(jiān)持努力，不放棄。

示例：我們要有不畏艱險(xiǎn)、勇于堅(jiān)持的精神，即使遇到困難，遭到失敗，也要有繼續(xù)前行的

信心。

十八、L點(diǎn)撥：近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，如“美好”和“美妙”、“寬

敞”和“寬闊”。答案：挖苦——嘲笑驕傲一一傲慢戰(zhàn)勝——?jiǎng)龠^(guò)

2.點(diǎn)撥:短文是按照時(shí)間順序?qū)懙耐?，畫線的句子是馬兒說(shuō)的話，采用了夸張的修辭手法。

答案:⑴A(2)D

3.點(diǎn)撥：馬兒太驕傲了，嘲笑挖苦蝸牛，所以蝸牛要和它比一比，找來(lái)自己的同胞幫助自己

贏得比賽，讓馬兒受到教訓(xùn)。

答案：為了教訓(xùn)驕傲的馬兒。蝸牛讓它的同胞沿著比賽路線，每隔一百步遠(yuǎn)就藏著一只蝸牛。

4.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，根據(jù)短文的內(nèi)容做出判斷.

答案：(1)X(2)X(3)V(4)V

第二部分

期末專項(xiàng)訓(xùn)練一課外閱讀提升（一）

提升一錢塘江秋潮

九月的一天，我來(lái)到錢塘江邊，觀賞那舉世聞名的錢塘江秋潮。

江邊，幾座山峰突起。山上，密密麻麻地?cái)D滿了火，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黑壓壓的一片。

山=頂上，人們正焦急地望著地平線，等待著秋潮到來(lái)。

開始，遠(yuǎn)處的江面。突然，遠(yuǎn)處的江面上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小

白點(diǎn)。不一會(huì)兒，那白點(diǎn)連成一條細(xì)長(zhǎng)的白線，側(cè)耳傾聽，隱隱傳來(lái)“轟隆、轟

隆”的響聲，一瞬間，就像擂起了陣陣戰(zhàn)鼓，震耳欲聾。轉(zhuǎn)眼間，潮水便涌向眼

前，,旋渦急轉(zhuǎn)，浪花飛濺，好似一座巨大的水墻，氣勢(shì)猶如

萬(wàn)馬奔騰，令人心驚膽戰(zhàn)。潮水涌來(lái)，,掀起七米多高的浪頭，

聲傳數(shù)十里，我為“滔天濁浪排空來(lái)，翻江倒海山為摧”的自然景觀所折服！

啊，錢塘江秋潮，真不愧為天下奇觀！

1.在文中找出表示時(shí)間短的詞語(yǔ)。

2.畫“—”的句子用一個(gè)詞語(yǔ)概括是：。

3.下面這些詞語(yǔ)都是描寫潮水的，請(qǐng)你根據(jù)文章的內(nèi)容選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)

內(nèi)。

波濤起伏水平如鏡洶涌澎湃

4.《觀潮》一文以總分結(jié)構(gòu)來(lái)寫的，而這篇文章按照記敘文的形式先交代了觀潮

的、、0結(jié)尾與《觀潮》的開頭有著異

曲同工之感，都贊美了錢塘江大潮是。

5.這篇文章表達(dá)了作者對(duì)錢塘江秋潮怎樣的感情，？

提升二月光啟蒙（節(jié)選）

童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。①暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)，柔和

的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是在孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一

天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起動(dòng)聽

的歌謠：

“月亮出來(lái)亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”

“月兒彎彎像小船，帶俺娘們?nèi)ピ颇?，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹。

鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)?！雹谒?/p>

用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。小院立即

飄滿她那芳香的音韻。

那時(shí)，我們雖然過(guò)著清貧的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故

道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌

的能手，我的父親是唱蓮花落（又叫數(shù)來(lái)寶）的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的,愛，

親人給予的愛,溶為偉大的母愛,伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心豁然開朗。

母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、

深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。

1.選文描寫了夏天的夜晚，在月光下為"我"的情景。

2.句子②使用了的修辭方法，把母親的歌聲比作、

，表現(xiàn)了母親嗓音的