初中語+文++第14課《背影》課件+統(tǒng)編版語文八年級上冊

朱自清背

影作者：成思紅學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標課時安排1.感知父親形象，尤其是“背影”的形象，體會父子間深厚感情。2.把握文中“我”情感態(tài)度變化，深入理解課文。3.思考課文為何以“背影”為中心，了解文章的敘事方式。4.反復(fù)朗讀課文，品味課文獨具特色的語言。2課時。預(yù)習(xí)反饋朱自清，字佩弦，號實秋；散文家、詩人、學(xué)者、民族戰(zhàn)；著有詩集《雪朝》、詩文集《蹤跡》、散文集《背影》《荷塘月色》《歐游雜記》《你我》等，都收錄在《朱自清全集》里。他的創(chuàng)作以散文成就最高。其散文以樸素縝密、清雋沉郁、語言洗煉、文筆清麗、極富真情實感著稱。預(yù)習(xí)反饋

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簌sù預(yù)習(xí)檢測設(shè)計建議：可在此頁面再加入一些圖片素材放在四周，使頁面更美觀更有吸引力。狼藉：亂七八糟的樣子。簌簌：紛紛落下的樣子。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。情郁其中：感情積聚在心里。不能自已：自己控制不住自己的感情。已，停止，這里是控制的意思。整體感知點撥第一部分（1）開篇點題，寫“我”思念父親，最難忘懷他的背影。第二部分（2-6）回憶家中往事以及車站離別的情景，表達父親的愛子之情。第三部分（7）淚光中再憶父親的背影，抒發(fā)思念之情。聽朗讀，說說全文共有幾個部分。了解背景點撥那年冬天祖母去世，父親失業(yè)。父親經(jīng)歷了喪母之痛，又遇到生存危機，心情非常沉重。那年冬天，“我”家長發(fā)生了哪些變故？你能體會父親當時的心情嗎？精讀研析點撥（1）父親為我買橘子的背影（2）父親的語言。（3）其他瑣事。品讀文中的細節(jié)，說說你感受到了怎樣的父愛。賞析精讀研析我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。外貌：壯年時的父親曾東奔西走，有一番作為，此時的穿戴卻有些寒酸。盡管晚景如此頹唐，心里想的仍然是照顧即將遠行的兒子，擔心他路上渴了、餓了。動作：父親胖，“攀”“縮”“微傾”等一系列動詞寫出了他攀爬月臺的艱難。盡管艱難，卻執(zhí)意要為我買橘子。這是一種艱難的、傾盡全力的父愛。賞析精讀研析1.父親說:“事已如此，不必難過,好在天無絕人之路!”2.我再三勸他不必去;他只說:“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”3.他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！?.過一會說：“我走了，到那邊來信！”5.他走了幾步,回過頭看見我，說:“進去吧，里邊沒人。”自己經(jīng)歷了喪母之悲、失業(yè)之痛，卻還在安慰“我”,鼓勵“我”振作起來。這是堅強的父愛。這里寫出了父親去車站送我的緣由，即不放心其他人照顧我。這是對孩子放心不下的父愛。父親把兒子送上車，還覺得沒有盡夠心意，看見賣橘子的又去買橘子。這是無微不至的父愛。囑咐“來信”，一是希望兒子報個平安，二是希望他去了北京一切安好,有了來信，才能徹底放心。這是對孩子萬分牽掛的父愛。想要囑托更多卻不知從何說起，但剛走兩步又立刻不放心地回頭看我。這是一種糾結(jié)、含蓄、隱忍的父愛。賞析精讀研析

1.我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。

2.給我揀定了靠車門的一張椅子，“囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼”“囑托茶房好好照應(yīng)我”。

在家庭財務(wù)虧空的情況下，父親自己穿著黑布棉衣，卻為我做了件“紫毛”大衣。這是一種對孩子無比疼愛、無比呵護的父愛。這是一種小心翼翼、細致入微的父愛。導(dǎo)入新課父親不是一個嚴父,他的形象是慈愛的。父親對“我”的愛并不直露在言語間,而是含蓄又細膩地隱藏在一言一行中,需要反復(fù)咀嚼方能感受到深沉而又濃郁的愛。那么,“我”一開始能感受到父親的愛嗎？

“我”對父親的感情又經(jīng)歷了怎樣的變化呢？

第二課時精讀研析點撥這時的“我”是不理解父親的，不但不接受父親的關(guān)愛，還在心里暗笑他“迂”。1.“我”對父親的感情經(jīng)歷了怎樣的變化？試結(jié)合相關(guān)語句做具體分析（1）我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？精讀研析點撥“聰明”是反語，對當年不理解父親感到非常后悔，也寫出了如今的“我”對父親的理解和體諒。1.“我”對父親的感情經(jīng)歷了怎樣的變化？試結(jié)合相關(guān)語句做具體分析（2）我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！精讀研析點撥“我”看到父親為我艱難攀爬月臺去買橘子，理解了父親對我的體貼、關(guān)懷。1.“我”對父親的感情經(jīng)歷了怎樣的變化？試結(jié)合相關(guān)語句做具體分析（3）等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。精讀研析點撥“我”回想起父親平生的經(jīng)歷，更加理解、體諒到了他的不易。1.“我”對父親的感情經(jīng)歷了怎樣的變化？試結(jié)合相關(guān)語句做具體分析

（4）近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。精讀研析點撥“我”看到父親年老的不易，更牽掛父親,擔憂他的健康，對父親的思念愈加濃烈。1.“我”對父親的感情經(jīng)歷了怎樣的變化？試結(jié)合相關(guān)語句做具體分析

（5）我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！總結(jié)：“我”對父親的感情經(jīng)歷了從不理解到理解到體諒、牽掛的變化。精讀研析點撥2.研讀這些敘述父子之情的文段，你覺得本文的語言有何點。本文語言典雅，書面語特點明顯，還使用接近文言文的句式等。例如“外出謀生、獨立支持、如此頹唐、觸目傷懷、典質(zhì)、虧空等”。本文語言平淡質(zhì)樸，多用口語，基本以敘述代描寫。例如父親“揀定椅子”，反復(fù)叮囑，都是極為瑣碎的事。本文語言簡凈細致，多用白描，筆法簡凈，卻細致傳神的描畫出了父親的形象?！獦闼赜值溲牛唭粲旨氈戮x研析點撥3.文章以“背影”為題,“背影”在全文有何作用？

從內(nèi)容來看，父親買橘子時的“背影”是全文最能體現(xiàn)父愛的關(guān)鍵內(nèi)容，我因“背影”而理解父親，父子之情融合于此,改善于此從結(jié)構(gòu)來看,“背影”是全文情感的轉(zhuǎn)折點,也是全文的線索。由此可見,寫人記事應(yīng)該選擇最動情的內(nèi)容，寫最動情的事情，刻畫最動情的瞬間。拓展延伸1915年，朱自清的父親包辦了朱自清的婚姻，朱自清自然有怨言，由此父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主張改朱自華為朱自清，父親知道后很生氣。1917年，父親失業(yè)，祖母去世，家庭經(jīng)濟陷入困頓。而且朱自清的二弟幾乎失學(xué)?！侗秤啊分械墓适戮桶l(fā)生在這一年。1921年，朱自清從北大畢業(yè)并參加工作，父親為緩解家庭經(jīng)濟緊張私自扣留了朱自清的工資，父子發(fā)生劇烈矛盾，朱自清離家出走。后來父子之間開始長達多年的冷戰(zhàn)。1925年，朱自清的父親寫信給兒子，告之“大約大去之期不遠矣”，朱自清在淚水中完成了《背影》。1928年，朱自清的父親讀到《背影》，父子冷戰(zhàn)解凍。1945年，朱自清父親去世。1.介紹《背影》背后的故事。拓展延伸或許每一對父子、母女……都經(jīng)歷過由矛盾到和解的過程，也正是這種過程,讓我們明白了愛不僅是責(zé)任、是付出，愛也是誤解之后的體諒與接納，是矛盾之后的妥協(xié)與包容。只有經(jīng)歷過并理解了這樣的過程，我們才能夠真正成長為一個成熟的生命。2.小結(jié)板書設(shè)計傾盡全力、無比呵護細致入微、含蓄隱忍不理解、不接納理解、體諒牽掛、擔憂父親我歌曲欣賞懂你你靜靜的離去一步一步孤獨的背影多想伴著你,告訴你我其實多么的愛你花靜靜的綻放在我忽然想你的夜里多想告訴你,其實你一直都是我的奇跡一年一年,風(fēng)霜遮蓋了笑臉你寂寞的心有誰還能夠體會是不是春花秋月無情春去秋來,你的愛已無聲把愛全給了我,把世界給了我從此不知你心中苦與樂多想靠近你告訴你我其實一直都懂你把愛全給了我,把世界給了我從此不知你心中苦與樂多想靠近你依偎在你溫暖寂寞的懷里花靜靜的綻放在我忽然想你的夜里多想靠近你告訴你其實我一直都懂你一年一年,風(fēng)霜遮蓋了笑臉你寂寞的心有誰還能夠體會是不是春花秋月無情