人教部編版二年級語文上冊口語交際《看圖講故事》精美課件

口語交際：看圖講故事你喜歡聽故事嗎？平時都是誰給你講故事呢？今天我們就看著圖畫來給老師和同學(xué)們講講故事吧！交際主題1.看圖，先了解每幅圖的內(nèi)容，（這件事發(fā)生在什么時候，什么地方，有哪些人，他們之間有什么關(guān)系，正在干什么。）交際指導(dǎo)（圖）德國?！W·卜勞恩2.其次，把五幅圖的內(nèi)容連起來，講一講這個故事。（想一想，他們會說些什么話，他們的心理活動是怎樣的，他們?yōu)槭裁磿羞@樣的語言和行動呢？……）

3.最后，想一想這個故事接下來會怎么樣，把第六幅的內(nèi)容講出來。可以和同桌討論一下。

按順序講清楚圖意。認(rèn)真聽，知道別人講的是哪幅圖的

內(nèi)容。交際要求

晚上，母親把一盤熱氣騰騰的餃子端上桌，父親指著說了句“真香”，放下報紙，準(zhǔn)備開飯?？墒?，兒子還沒來。于是，母親吩咐父親去喊兒子吃飯。交流示例

父親來到兒子房間，只見兒子趴在地上，翹著雙腳，正津津有味地看一本書。父親說：“別看啦！快去吃飯吧?！眱鹤又缓靡酪啦簧岬胤畔聲叱龇块g去吃飯。父親心想：什么書讓他看得忘記吃飯呢？于是，他看了一眼……

兒子來到飯桌前坐下，父親卻沒有過來。兒子只好和母親一起等父親。等啊等啊，餃子都涼了，父親還沒有過來。母親感到十分奇怪，于是讓兒子去叫父親來吃飯。想一想，這個故事接下來會怎么樣？

兒子回到房間一看，爸爸正坐在椅子上等著他呢。兒子奇怪地問：“爸爸，你怎么不吃飯呀？”爸爸微笑著說：“吃飯等人的滋味不好受吧？”（圖）德國?！W·卜勞恩故事還會有怎樣的發(fā)展？現(xiàn)在請你來說一說吧?？谡Z交際：看圖講故事語文二年級上冊德國著名漫畫家?！W·卜勞恩的連環(huán)漫畫《父與子》譽滿天下，風(fēng)靡世界半個多世紀(jì)。今天，這對父子來到了我們課堂。這次他們給我們帶來了怎樣有趣的故事呢？欣賞漫畫,想象畫面1.自由觀察圖畫,先了解每幅圖的內(nèi)容,再把這些圖畫的內(nèi)容連起來,講一講這個故事。2.小組合作,按順序一幅一幅交流。要求:(1)按順序用完整的話講清楚每幅圖的意思。(2)對最后一幅圖要想象得合理,與前面的圖之間要有聯(lián)系。第一幅圖講的是晚餐時間到了，媽媽做好了飯菜，準(zhǔn)備開飯，爸爸坐在桌旁，但兒子卻不知道去了哪里。第二幅圖講的是爸爸去喊兒子吃飯，發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地板上津津有味地看書。按順序講圖意第三幅圖講的是爸爸喊兒子吃飯，兒子放下書走了，爸爸非常想知道兒子在看什么書。第四幅圖講的是媽媽和兒子在飯桌旁等了很久，卻不見爸爸蹤影，他們非常納悶：爸爸在干什么？第五幅圖講的是媽媽讓兒子去喊爸爸回來吃飯。

第六幅圖是空白的，認(rèn)真想想，事情會怎樣發(fā)展呢？兒子去找爸爸，發(fā)現(xiàn)爸爸在干什么？他又是怎樣做的呢？討論

我覺得爸爸一定是被那本書吸引住了，也在看書本。

我認(rèn)為，爸爸被書吸引住了，趴在地上津津有味地看著。兒子看著爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起書來，他們都忘了吃飯。說一說，請你認(rèn)真聽。想一想：你有什么收獲與大家分享。

我明白了只有認(rèn)真仔細(xì)觀察圖畫，才能弄懂圖畫的意思。

我明白了不能只講圖上畫了什么，還要推測圖畫里會說什么、做什么、想什么，這樣故事才更生動。

把幾幅畫連起來講的時候，要按照順序，這樣故事才能有條理。

我感受到了這個漫畫里，一家人其樂融融，感情深厚。演一演：把這個故事演一演吧。1.小組內(nèi)嘗試表演，模仿他們的表情、動作，注意加上人物的語言。2.小組展示，及時評價。

這則故事是德國漫畫家布勞恩的《父與