2018年貴州遵義中考滿分作文《初三和前座一起走過》

2018年貴州遵義中考滿分作文【作文原題】

27．以“初三，和一起走過”為題目寫一篇作文。（作文55分，書寫5分）要求：①在橫線上把題目補(bǔ)充完整，角度自選，立意自定。②不少于600字。除詩歌外，文體不限。③不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④不得抄襲和套作。初三，和前座一起走過看到今年的中考作文題目“初三和______一起走過”，我便想起了考試前送我筆的前座，于是標(biāo)題就寫成了“初三，和前座一起走過”。我和她相處一年多，往事歷歷在目。今天，6月22日，是中考的第一天，我們早早地來到校園，等待送我們?nèi)タ键c(diǎn)的校車。不知是誰提出，來一場“詩詞會”，我們都連連叫好。酷愛詩詞的同學(xué)們搶先嚷了赳來，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杰花”“春江潮水連海平，海上明月共洳生”等詩詞一句句地從他們口中進(jìn)出。我也甩出一句：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！薄昂茫『?！……”教室里響起一陣陣呼喊聲。前座沒有參加“詩詞大會”，卻特別羨慕。她轉(zhuǎn)身向我求援，我懶得理睬她。見我一臉冷漠，她只好自己思索，想了半天，喊出一句“長風(fēng)破浪會有時”，又支支吾吾，說不出下句。她眉頭緊鎖，急得直跺腳。乘車去考點(diǎn)的路上，同學(xué)們繼續(xù)對詩詞高談闊論，而我回憶著與前座的“恩怨”。初三這段時間，前座一直搶我的風(fēng)頭。那次歌詠比賽，本來是該我參加的，可是她死活要參加，老師考慮到她是初二才從農(nóng)村中學(xué)來到我們班的，就讓她參加了。比賽結(jié)束時，她沒有贏得名次。如果我參加的話，肯定拿第一，那就是三連冠了。為此，全班同學(xué)都耿耿于懷，我就更討厭她了。她個子比我高大，像一座大山擋在我的前頭。每次老師提問，她都搶先舉手，但是好幾次都答不對，有時還惹得全班哄堂大笑。這樣，我失去了不少露臉的機(jī)會。雖然我對她沒好感，她卻一點(diǎn)也不恨我，還總愛回過頭來，沖著我哈哈地傻笑?！敖憬悖粋€朋友吧!”她的請求讓我的耳朵都起繭子了。這時，前座突然喊起來:“想起來了，是‘使我不得開心顏’?！贝蠹倚Φ们把龊蠛希型瑢W(xué)告訴她下一句是“直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｇ白芭丁绷艘宦?，也跟著大家嘻嘻地笑了起來?！拔梗钦l的筆被踩壞了!”下車的時候，司機(jī)在車廂里喊。大家都忙著檢查是不是自己的筆?！笆俏业墓P，怎么辦?”我一聲驚叫。進(jìn)考場的鈴聲已經(jīng)拉響，同學(xué)們都束手無策?！皠e著急呀，我給你一支就是了?！鼻白f過來一支筆，便匆匆去了她的考場?，F(xiàn)在，我回憶起初三和前座一起走過的日子，滿懷感激，同時為自己對她的鄙視感到愧疚?！久麕熃庾x】視角獨(dú)特，真情流露。考生把視角對準(zhǔn)一個“丑小鴨”式的人物，記敘與她走過的日子。點(diǎn)滴的生活小事展示了前座陽光可愛，樂觀向上，勤奮好學(xué)，熱情友善的形象。臨考前，前座遞過來一支筆，“我”來不及推辭，也來不及感謝，只能在心里表達(dá)對她的感激和歉疚。情緒飽滿，蘊(yùn)含豐富，引發(fā)了讀者無盡的退想。逐層鋪墊，明貶實(shí)褒。前座在激情洋溢的氣氛中出場，在臨考前匆匆離去，中間穿插“我”對前座的回憶?！拔摇钡睦淠统靶?，都是為前座遞筆這一情節(jié)做鋪墊，展現(xiàn)前座熱情友善的性格。結(jié)局意外，耐人尋味。文中的前座一直遭到“我”的鄙視，“我”一聲驚叫之后，她遞來一支筆，讓“我”“滿懷感激，同時為自己對她的鄙視感到愧疚”，戲劇性的心理變化耐人尋味?！舅悸芬c(diǎn)】2018年遵義市命制的是一道半命題作文題，這一形式在近幾年的遵義中考考場上還沒有出現(xiàn)過。2013年是命題作文“距離”，2014年是材料作文“不想長大”，2015年是材料作文“橘子告訴你”，2016年是命題作文“一棵樹”，2017年是命題作文“放假”。從命題理念上看，這道題目的聚焦點(diǎn)比往年更精準(zhǔn)，將時間范圍限制為“初三”這一年，在這樣一個升學(xué)年的關(guān)鍵時刻，聚焦考生個體的人生成長，關(guān)注考生個體和“誰”一起走過。這對于參加中考的考生來說無疑是親切的、人性化的，貼近他們的人生、生活實(shí)際，能讓每一個考生都有話可說，有事可寫，有情可抒。寫作本題，一是要注意“初三”這一時間限制詞；二是要選擇合適的補(bǔ)題詞語，可以是具體的某個人（如老師、家人、同學(xué)），可以是某物（如名著、小動物），還可以是抽象的詞語（如挫折、拼搏、堅持、夢想、努力）；三是要正確理解“一起走過”的含義。所謂“一走過”，指的是相互陪伴、共同經(jīng)歷?！緲?gòu)思角度提示】：1．初三，和名著一起走過。在緊張的初三復(fù)習(xí)迎考中，每當(dāng)遇到挫折，“我”總是喜歡丟下課本、捧起名著，和其中的人物坦露心聲，交流思想，獲得幫助，汲取前行的力量。2．初三，和老師一起走過。沒有老師的幫助，初三這道坎還真不那么容易過。可以詳寫與某個學(xué)科的一位老師長期交流的故事，表達(dá)