江蘇申論真題2004年江蘇

江蘇申論真題2004年江蘇申論二、給定資料1．某位負(fù)責(zé)招考和審查高校畢業(yè)生資格工作的同志介紹說(shuō)：“很多畢業(yè)生求職不愿到基層去，特別是不愿到縣城去?！备鶕?jù)他掌握的情況，每年到縣里的本科生很少，碩士和博士就甭提了，有些學(xué)生寧可在省城打工，也不愿到縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)去當(dāng)公務(wù)員。有位鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的老總說(shuō)：“其實(shí)，到我們那里去，大學(xué)生們一定會(huì)有用武之地的。我們誠(chéng)心實(shí)意地把他們當(dāng)人才，他們也完全可以在我們這種白手起家的企業(yè)了解社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在我們這里難道就不能創(chuàng)一番大事業(yè)?”2．教育部學(xué)生司司長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，目前一些地方和高校不同程度地存在著“有業(yè)不就”的現(xiàn)象，學(xué)生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)的擇業(yè)觀念亟待轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生就業(yè)難與不少單位要不到畢業(yè)生的現(xiàn)象同時(shí)存在。據(jù)了解，有的學(xué)校組織的供需洽談會(huì)，有三分之一的用人單位沒(méi)有簽到一個(gè)畢業(yè)生，因?yàn)橥瑢W(xué)們都把眼睛盯著“白金白領(lǐng)”崗位。3．李嵐清指出，我們必須高度重視大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，發(fā)揮政策的引導(dǎo)作用，使他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，幫助他們就業(yè)，鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。高校還應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，使他們不要自視過(guò)高。4．中國(guó)著名門(mén)戶網(wǎng)站“網(wǎng)易”的創(chuàng)始人、32歲的丁磊日前在南京高校與欲應(yīng)聘“網(wǎng)易”的應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行了面對(duì)面的對(duì)話。針對(duì)不少學(xué)生對(duì)畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)懷有極大的期望，丁磊指出，他并不贊成畢業(yè)后馬上創(chuàng)業(yè)，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)成功需要具備資金、技術(shù)、人才、市場(chǎng)等多方面的條件，而且創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的機(jī)遇并非人人都能擁有。他尤其不贊成退學(xué)創(chuàng)業(yè)，他認(rèn)為像比爾?蓋茨成功的這種機(jī)會(huì)是不可重復(fù)的。丁磊告誡大家應(yīng)該珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所學(xué)的知識(shí)未必都能在未來(lái)的工作中派上大用場(chǎng)，但如果能有意識(shí)地掌握一種思考方法，在今后會(huì)非常有用。很多人以為丁磊在校期間不大在意常規(guī)的教學(xué)模式，對(duì)此他對(duì)先前的某些新聞報(bào)道做了澄清：大學(xué)一年級(jí)時(shí)他獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，后來(lái)獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)時(shí)論文答辯獲得優(yōu)秀。丁磊特別強(qiáng)調(diào)了圖書(shū)館在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的作用，他讀書(shū)時(shí)借書(shū)卡每學(xué)期要用完5張，館內(nèi)自然科學(xué)類(lèi)的最新雜志每本都讀過(guò)，后來(lái)又讀英文雜志，了解到Internet服務(wù)在未來(lái)很有前途，就是圖書(shū)館的書(shū)籍為自己提供了未來(lái)創(chuàng)業(yè)的信息。當(dāng)有人問(wèn)他對(duì)福布斯的看法時(shí)，他說(shuō)，福布斯評(píng)價(jià)的是一個(gè)人的財(cái)富，但依他個(gè)人觀點(diǎn)，一個(gè)人更應(yīng)該關(guān)注自己的才富，先有才富，才有財(cái)富。5．目前，國(guó)內(nèi)許多企業(yè)在引進(jìn)、招聘人才時(shí)，都十分注重人才的實(shí)際能力。比如萬(wàn)向集團(tuán)在2004年的招聘中將優(yōu)先錄用技能型、經(jīng)驗(yàn)型的人才?？讫埣瘓F(tuán)的招聘雖然非常重視學(xué)歷，但更看重應(yīng)聘者的能力。6．最近，在南京舉辦的一場(chǎng)師范畢業(yè)生招聘會(huì)上，幾家重點(diǎn)中學(xué)不約而同將應(yīng)屆畢業(yè)生拒之門(mén)外。一位校長(zhǎng)坦言：剛畢業(yè)就能做個(gè)合格教師的大學(xué)生太少了。無(wú)獨(dú)有偶，上周日進(jìn)行的IT畢業(yè)生招聘會(huì)也傳出信息：由于學(xué)生所學(xué)與實(shí)際需要脫節(jié)，過(guò)去炙手可熱的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，年薪已經(jīng)跌到了2萬(wàn)元。來(lái)自南京各大職場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)表明，有兩到三年工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生供不應(yīng)求，而應(yīng)屆畢業(yè)生卻成了就業(yè)新的“弱勢(shì)群體”。一家省級(jí)外貿(mào)集團(tuán)公司的人事部負(fù)責(zé)人告訴記者，不招應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，實(shí)在是因?yàn)楸蝗狈ζ鸫a的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能訓(xùn)練的這些驕子們“弄怕了”。她介紹，前幾年公司曾經(jīng)引進(jìn)了一批剛出校門(mén)的大學(xué)生，原指望能馬上派上用場(chǎng)，不料這些國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的科班生竟然連最簡(jiǎn)單的打單、報(bào)關(guān)等基礎(chǔ)工作都不會(huì)做，讓公司傷透了腦筋。7．某集團(tuán)董事長(zhǎng)在回答記者有關(guān)人才引進(jìn)問(wèn)題時(shí)提及他們的一些教訓(xùn)，他說(shuō)：“我們?cè)M(jìn)某名牌大學(xué)的一名研究生做高級(jí)主管，盡管他在個(gè)人待遇上提出了很高的要求，我們還是同意了。但是在實(shí)際工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，此人的工作能力與其耀眼的學(xué)歷不符。一份工作報(bào)告擬得磕磕巴巴，當(dāng)希望他把報(bào)告寫(xiě)得完整、詳盡時(shí)，他又洋洋灑灑事無(wú)巨細(xì)地寫(xiě)了二十多張紙。而與之相反的是，我們有位僅中專(zhuān)學(xué)歷的高管，工作做得相當(dāng)出色。這些都告訴我，引進(jìn)的人是否人才，絕不能僅看‘頭銜’。企業(yè)實(shí)踐證明，適應(yīng)崗位發(fā)展要求的人，才是人才?！?．某高校學(xué)生處副處長(zhǎng)介紹，該校從大一起即開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，除訓(xùn)練學(xué)生就業(yè)技巧、培養(yǎng)求職應(yīng)試勇氣外，主要幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和擇業(yè)觀。她說(shuō)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)先“立身”而后“立業(yè)”，每年大概有87%以上的學(xué)生通過(guò)自己的努力，在大小招聘會(huì)上實(shí)現(xiàn)就業(yè)。9．從學(xué)生到博導(dǎo)，林尚立在復(fù)旦大學(xué)的校園里度過(guò)了22個(gè)年頭：1981年考入復(fù)旦大學(xué)國(guó)際政治系；1988年研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位，留校任教；1999年獲政治學(xué)博士學(xué)位，專(zhuān)攻政治學(xué)理論與中國(guó)政治?，F(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院副院長(zhǎng)，政治學(xué)系教授，政治學(xué)理論專(zhuān)業(yè)博士生導(dǎo)師。除了出差和上課，林尚立總在辦公室里。孤燈長(zhǎng)夜，與書(shū)為伴。每天深夜，還在思想海洋中遨游的林尚立，總是極不情愿地被值班人員請(qǐng)出辦公大樓。林尚立對(duì)政治和政治學(xué)有著自己的看法，對(duì)社會(huì)有著深切的熱愛(ài)。他認(rèn)為：“學(xué)術(shù)的生命來(lái)自研究者對(duì)問(wèn)題的真誠(chéng)與激情，用心研究，誠(chéng)實(shí)探討，這是學(xué)術(shù)的真本色。政治學(xué)有其純學(xué)術(shù)的一面，但它的研究不能脫離對(duì)社會(huì)的關(guān)注。只有用心去體會(huì)社會(huì)的冷暖，研究出來(lái)的學(xué)問(wèn)才有價(jià)值?！绷稚辛⑹莻€(gè)深受學(xué)生歡迎的老師，和學(xué)生們?cè)谝黄?，是林尚立最快?lè)的事。他說(shuō)自己很幸運(yùn)，有許多學(xué)生。10．2003年8月24日上午，來(lái)自全國(guó)65所高校的314名志愿者，在陜西師范大學(xué)舉行了青年志愿者第5屆安捷倫研究生支教團(tuán)出征儀式，他們將奔赴全國(guó)19個(gè)省區(qū)市的53個(gè)貧困縣，進(jìn)行為期一年的扶貧支教工作。11．邱繼寶的創(chuàng)業(yè)是從補(bǔ)鞋開(kāi)始的，由于貧困，高中只讀了三天的他在外面整整補(bǔ)了三年鞋。1982年，邱繼寶貸款300元，租下了大隊(duì)的三間舊房，辦了一家電器儀表廠。1986年時(shí)他轉(zhuǎn)產(chǎn)縫紉機(jī)零件，開(kāi)始了他的縫紉機(jī)之路。由于勤苦耐勞，加之有機(jī)敏的商業(yè)頭腦，經(jīng)過(guò)20多年不懈的追求，邱繼寶的“飛躍”縫紉機(jī)從當(dāng)初的小平房走進(jìn)了世界大舞臺(tái)。如今，“飛躍”已在北京、日本組建了自己的技術(shù)開(kāi)發(fā)中心，聘請(qǐng)的外籍專(zhuān)業(yè)人員超過(guò)200人。他的個(gè)人資產(chǎn)也從創(chuàng)業(yè)時(shí)借來(lái)的300元，奇跡般地增長(zhǎng)到10個(gè)億，已經(jīng)成為全國(guó)同行業(yè)的龍頭老大，并成為世界縫紉機(jī)產(chǎn)業(yè)的一個(gè)成功典范。12．兩年前，一位親戚大學(xué)畢業(yè)，在求職求得到處碰壁之后，很靦腆地前來(lái)討工作。愛(ài)莫能助之余，問(wèn)他到底對(duì)啥職業(yè)最感興趣，這一輩子究竟想干點(diǎn)啥?他說(shuō)最想、最愿意當(dāng)律師，只是律師得有律師資格，考試特難；“你覺(jué)得你自己能不能考上?有沒(méi)有這個(gè)潛力和自信?一年不行，兩年、三年行不行?”最后小伙子下定決心，回家硬是自學(xué)兩年，考上律師后順順當(dāng)當(dāng)進(jìn)了一家律師事務(wù)所。13．兆永是某高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的高材生，畢業(yè)后，或許是運(yùn)氣不夠好，他到一些著名的大公司求職均未能如愿。無(wú)奈之下，他只好到電子一條街的一家小電腦公司打工。在這家公司里，兆永干的活可以說(shuō)是五花八門(mén)，既要為客戶裝配電腦，也要應(yīng)一些客戶的要求設(shè)計(jì)程序和軟件。更多的時(shí)候，他所做的是一般的修理工、售貨員甚至搬運(yùn)工的事情，工作十分瑣碎、繁雜。如今，已經(jīng)是一家業(yè)績(jī)顯赫的咨詢公司老總的兆永在說(shuō)起自己這段經(jīng)歷時(shí)，卻說(shuō)：“這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是價(jià)值無(wú)比的，在打工的過(guò)程中，我了解了商業(yè)運(yùn)作的基本內(nèi)容，了解了社會(huì)需要，也了解了自己，清楚自己能做什么。這種經(jīng)歷中所體驗(yàn)到的人生甘苦，是我在學(xué)校時(shí)從來(lái)沒(méi)想到過(guò)的，是一筆財(cái)富。而且，打工也積累了創(chuàng)業(yè)所需的資金，有了一定的發(fā)展基礎(chǔ)。我原先以為，自己是大學(xué)生，有實(shí)力。現(xiàn)在才明白，對(duì)于創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，僅僅有學(xué)校學(xué)到的書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”14．一面是就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，一面是成熟技工緊缺，“嚴(yán)峻”與“緊缺”之間，是個(gè)人實(shí)現(xiàn)就業(yè)、立業(yè)的機(jī)遇，不管就業(yè)也好，創(chuàng)業(yè)也好，最根本的，還要看一個(gè)人對(duì)待“業(yè)”的態(tài)度。這是記者日前采訪一位青年技術(shù)狀元以后的感想。小李是焊工狀元，他一直記得他當(dāng)工人的第一天，他父親拿著焊槍對(duì)他說(shuō)：“記住，這就是你吃飯的家伙?！毙±钐焐幸还刹环敗⒑勉@研的勁。干什么就得像什么。為了練就過(guò)硬的技術(shù)，他成天琢磨，時(shí)常一宿一宿地不回家。在廠里第一臺(tái)大型空心軸的試制焊接時(shí)，他頂著200度高溫的烘烤，運(yùn)用自己學(xué)來(lái)的技術(shù)，硬是在最短的時(shí)間里攻克了工件易變形、軸頭平直度要求精密等技術(shù)難題，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。經(jīng)有關(guān)部門(mén)計(jì)算，一副空心軸就可以為企業(yè)節(jié)約開(kāi)支60多萬(wàn)元。他對(duì)記者說(shuō)：“我有時(shí)也挺后悔，要是小時(shí)候不淘氣，好好學(xué)習(xí)，我也有可能考上大學(xué)，坐坐辦公室什么的?？墒?，細(xì)一想，無(wú)論干什么，都得有真本事。只要有真本事，無(wú)論干什么，無(wú)論啥時(shí)候，都虧不了?！比?、申論要求第1題、認(rèn)真閱讀給定資料，以不超過(guò)200字的字?jǐn)?shù)，概括你對(duì)青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)的觀點(diǎn)。______________我的答案：我的答案：參考答案：這道題要求概括青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)。這些信息都分散于材料中，因此考生在概括各層含義時(shí)，要將所有相關(guān)信息提煉出來(lái)；在分層概括時(shí)要有意識(shí)、有針對(duì)性的進(jìn)行分類(lèi)整理。第一步概括各層含義，把握材料信息1．畢業(yè)生就業(yè)眼睛盯著省城、盯著大城市，不愿下基層、不愿到縣城。2．由于擇業(yè)觀念存在偏差，大學(xué)生就業(yè)眼睛盯著“白金白領(lǐng)”，存在“有業(yè)不就”現(xiàn)象。3．李嵐清指出，我們要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使大學(xué)生正確看待自己，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。4．丁磊不贊成大學(xué)生畢業(yè)后立即創(chuàng)業(yè)，他認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校期間認(rèn)真完成學(xué)校教育很重要，掌握思考的方法對(duì)今后工作很有幫助。大學(xué)生應(yīng)該具有很強(qiáng)的自學(xué)能力，多讀書(shū)，掌握當(dāng)今世界最新的信息。他認(rèn)為一個(gè)人先有才富，才有財(cái)富。5．目前，國(guó)內(nèi)許多企業(yè)在引進(jìn)、招聘人才時(shí)，都十分注重人才的實(shí)際能力，掌握一定的技能、經(jīng)驗(yàn)的人才受到企業(yè)歡迎。6．應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難是因?yàn)槿狈ζ鸫a的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，學(xué)生所學(xué)與實(shí)際需求脫節(jié)。7．高學(xué)歷的研究生工作能力居然比中專(zhuān)學(xué)歷的高管差，企業(yè)實(shí)踐證明，適應(yīng)崗位發(fā)展要求的人，才是人才。8．某高校從大一起進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，教授就業(yè)技能、樹(shù)立正確的人生觀和擇業(yè)觀，學(xué)校的就業(yè)達(dá)87%以上。9．林尚立的成功給我們的啟示是，事業(yè)成功的條件是對(duì)這份事業(yè)真誠(chéng)、有激情、用心、刻苦。作為教師，教授的知識(shí)一定要密切關(guān)注社會(huì)。10．勤勞刻苦、超常人的勇氣和機(jī)敏的商業(yè)頭腦是邱繼寶創(chuàng)業(yè)成功并最終成為該行業(yè)的龍頭老大的原因。11．堅(jiān)定的目標(biāo)和恒心、潛力和自信是就業(yè)成功應(yīng)具備的素質(zhì)。12．做最基層的工作，了解商業(yè)運(yùn)作的基本內(nèi)容，了解社會(huì)需要，了解自己，清楚自己能做什么是創(chuàng)業(yè)成功應(yīng)具備的素質(zhì)。13—14．無(wú)論就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，正確的看待職業(yè)、正確的看待自己、為了成功付出堅(jiān)實(shí)的努力是必須具備的素質(zhì)。第二步分層概括第一層1～2目前應(yīng)屆畢業(yè)生選擇性失業(yè)情況嚴(yán)峻。畢業(yè)生沒(méi)有正確的就業(yè)觀念，眼睛盯著大城市和高薪，存在“有業(yè)不就”的現(xiàn)象。第二層3李嵐清指出，我們要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使大學(xué)生正確看待自己，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。第三層5～911就業(yè)并在崗位上取得成功應(yīng)具備的素質(zhì)有：第一，具備一定的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能、適應(yīng)崗位發(fā)展要求、密切聯(lián)系社會(huì)；第二，態(tài)度真誠(chéng)、對(duì)工作充滿激情、努力、刻苦；第三，具有堅(jiān)實(shí)的職業(yè)目標(biāo)、有恒心、潛力和自信。第四層41012青年創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)有：第一，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、掌握思考的方法；第二，勤勞、刻苦、具有超常人的勇氣、機(jī)敏的商業(yè)頭腦；第三，了解基層工作狀況、了解商業(yè)運(yùn)作的基本內(nèi)容、了解社會(huì)需要，清楚自己能做什么。第五層1314無(wú)論就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，正確地看待職業(yè)、正確地看待自己、為了成功付出堅(jiān)實(shí)的努力是必須具備的素質(zhì)。第三步考慮字?jǐn)?shù)，具體成文青年就業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)有：第一，具備一定的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能、適應(yīng)崗位發(fā)展要求、密切聯(lián)系社會(huì)；第二，態(tài)度真誠(chéng)、對(duì)工作充滿激情、努力、刻苦；第三，有職業(yè)目標(biāo)、有恒心、潛力和自信；第四，正確看待職業(yè)、正確衡量自己。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)有：第一，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、掌握思考的方法；第二，勤勞、刻苦、有勇氣、有機(jī)敏的商業(yè)頭腦；第三，了解基層工作狀況、了解商業(yè)運(yùn)作的基本內(nèi)容、了解社會(huì)需要，了解自己。答案解析：第2題、請(qǐng)你就所提出的某一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論說(shuō)。要求：1．中心明確集中，議論深刻。2．文章中不得出現(xiàn)作者姓名。3．標(biāo)題自擬，字?jǐn)?shù)不少于1000字______________我的答案：我的答案：參考答案：這道題的要求還是比較寬泛的，沒(méi)有對(duì)內(nèi)容做過(guò)多限制，只要求依照所提出的某一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論說(shuō)，字?jǐn)?shù)1000字左右。在回答上一問(wèn)題時(shí)我們已經(jīng)概括出這篇材料主要就青年就業(yè)和創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)提出了兩個(gè)觀點(diǎn)。立意的角度包括：論述青年就業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)，論述青年創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)。因?yàn)橐笏岢龅氖蔷湍骋粋€(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論說(shuō)，如果考生將這兩種觀點(diǎn)合二為一進(jìn)行論證，就是不合題意。在文章的第一段一般要援引材料，介紹大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀。在文章的第二段一定要點(diǎn)明論點(diǎn)，即目前大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)難的問(wèn)題，其中很重要的一個(gè)原因就是自身素質(zhì)與社會(huì)要求有差距；或者是大學(xué)畢業(yè)生立即創(chuàng)業(yè)在自身素質(zhì)方面與實(shí)際需要存在差距。廣大考生要明確這是應(yīng)試作文，篇幅短，閱卷時(shí)間更短，閱卷人在第二段之前沒(méi)有看見(jiàn)論點(diǎn)，你的文章就要大打折扣了。在文章的結(jié)尾處可以以不同的方式回應(yīng)文章的主題，可以是總結(jié)論點(diǎn)，也可以是提出對(duì)策等等。對(duì)于應(yīng)試文章，開(kāi)頭和結(jié)尾的重要性，在這里就不再贅述了。如果選擇論述大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)，在文章的主體內(nèi)容中一定要根據(jù)材料分析“大學(xué)生就業(yè)難”的原因(主要是擇業(yè)觀念和自身素方面)，否則提出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)就會(huì)顯得很突兀，而且說(shuō)理性不強(qiáng)。最后，對(duì)于如何解決這個(gè)問(wèn)題要提出自己的建議。對(duì)于原因分析和解決問(wèn)題這兩部分可以依據(jù)自己的情況進(jìn)行詳略分配。按照上述步驟進(jìn)行，這篇文章就會(huì)很流暢、嚴(yán)謹(jǐn)了。如果選擇論述創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)，在文章的主體內(nèi)容中一定要根據(jù)材料簡(jiǎn)要分析“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的原因(就業(yè)難、國(guó)家提倡、個(gè)人夢(mèng)想)，然后目前大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)在素質(zhì)方面與社會(huì)需要之間的差距，最后提出解決這個(gè)問(wèn)題的對(duì)策。同樣，對(duì)于原因分析和提出對(duì)策這兩部分可以依自己的情況，選取一個(gè)進(jìn)行重點(diǎn)論述。申論考試作為考試科目來(lái)說(shuō)，我們提倡題目就是論點(diǎn)。以這篇材料為例，可立的題目可以是：“提高大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)”、“青年就業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)”、“怎樣提高創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)”、“論創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)”等等。[參考例文]提高大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)近年來(lái)，出現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的情況，但這并不表明我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生絕對(duì)過(guò)剩了。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，主要有兩種表現(xiàn)：其一，近年來(lái)我國(guó)高校畢業(yè)生的增長(zhǎng)速度超過(guò)了社會(huì)新提供的較為“理想”的工作崗位的增長(zhǎng)速度，從而導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，獲取同樣崗位的難度與過(guò)去相比明顯增大；其二，某些大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)方面“高不成、低不就”，陷入選擇性失業(yè)的怪圈。面對(duì)此種情況，大學(xué)畢業(yè)生要解決就業(yè)難的問(wèn)題，首先要做的就是提高自身就業(yè)素質(zhì)，讓自己在眾多莘莘學(xué)于中具有競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)踐證明社會(huì)認(rèn)可的青年就業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)有：第一，具備一定的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能、適應(yīng)崗位發(fā)展要求、密切聯(lián)系社會(huì)；第二，態(tài)度真誠(chéng)、對(duì)工作充滿激情、努力、刻苦；第三，有職業(yè)目標(biāo)、有恒心、潛力和自信；第四，正確看待職業(yè)、正確衡量自己。導(dǎo)致部分大學(xué)畢