藝術(shù)展示活動方案

藝術(shù)展示活動方案藝術(shù)展示活動方案篇一設(shè)計意圖：農(nóng)歷正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每到這個節(jié)日，榜頭的各個村廟都會舉行隆重的“游燈”活動，其中最吸引人的，莫過于晚上那一盞盞制作精美的花燈了。孩子們對各種花燈都及為興趣，開學(xué)了，還在討論著自己看到的花燈。為此，我們結(jié)合課題《社區(qū)幼兒園美術(shù)教育資源的開發(fā)與利用的研究》，利用社區(qū)豐富的資源，設(shè)計了本次活動。旨在通過講述、制作花燈，讓幼兒感受元宵節(jié)歡樂、祥和的氣氛，感受社區(qū)民間文化的豐富多彩，體驗優(yōu)秀民間文化給人們帶來的樂趣，進一步激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。活動目標：1、通過觀賞、講述花燈，感受優(yōu)秀的民間文化給人們帶來的樂趣。2、嘗試自主探索、利用廢舊物動手制作花燈，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力。3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒訙蕚洌褐R準備：家長帶幼兒參觀花燈展，豐富幼兒有關(guān)花燈的知識經(jīng)驗。物質(zhì)準備：各種游燈活動的課件；幼兒每人自帶一盞燈（購買的或自制的均可）；茶葉罐、紙杯、紙盤、方便面盒、月餅盒、大小不一的紙盒、各色蠟光紙、剪刀、膠布、顏料等材料；教師用廢舊物品制作的花燈范例6個及制作花燈示意圖6張?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒觀賞花燈，看一看、說一說花燈的特點。1、幼兒自由觀燈：農(nóng)歷正月十五是什么節(jié)？這天，我們會一起去看什么呢？今天，小朋友們也帶來了各種各樣的花燈，都有些什么燈呢？等會兒大家都來看一看，說一說：你看到的是什么燈？象什么形狀的？上面有什么圖案？用什么材料做的？（鼓勵幼兒大膽想象，表達。）2、提問個別幼兒，啟發(fā)幼兒完整描述。二、教師結(jié)合課件播放，引導(dǎo)幼兒進一步欣賞各種各樣的花燈。1、引導(dǎo)幼兒欣賞課件中的花燈：每年的元宵節(jié)都非常熱鬧，大街小巷張燈結(jié)彩，到了晚上的時侯，我們都會去看熱鬧的游燈活動，小朋友還記得你們看到了哪些花燈？我們一起來看看有些什么不同樣式的花燈？2、討論：你還看過什么樣的花燈？你喜歡什么樣式的花燈？為什么？三、結(jié)合游戲，嘗試用多種方法進行分類。1、分類：A。師：有這么多的花燈，如果給它們分類擺放，你覺得怎么分好？（啟發(fā)幼兒按大小、顏色、形狀、材料等進行分類。教師根據(jù)幼兒的回答點擊、操作課件進行分類。）B。引導(dǎo)幼兒手拿花燈進行現(xiàn)場分類，提醒幼兒注意保護好自己和同伴的花燈。2、小結(jié)：為什么人們在農(nóng)歷正月十五吃元宵、鬧花燈呢？（慶祝新年的第一個月圓之夜，有合家團圓，同慶佳節(jié)，其樂融融，幸?？鞓返暮x。）四、動手制作花燈，體驗制作的樂趣。1、出示教師用廢舊物品制作的花燈范例，引導(dǎo)幼兒觀察，并說說：“你喜歡哪盞花燈？你認為它是怎么做出來的？”。2、小組探索和討論制作方法：這些花燈是不是用剛才小朋友說的方法做出來的？請你們選擇你喜歡的花燈到桌子的旁邊去作近距離觀察，并結(jié)合制作示意圖相互討論，說說應(yīng)該怎么制作？也可以拿起花燈來看看，但是要小心點，不要弄壞花燈。教師到各組啟發(fā)幼兒討論，并給予提示和肯定。3、提出制作要求：A?？梢阅７吕蠋煹姆椒ㄖ谱鳎抢蠋煾矚g看到你們設(shè)計自己喜歡的花燈。B。要運用以前學(xué)過的對稱裝飾、同類色裝飾、對比色裝飾等本領(lǐng)把花燈裝飾得更漂亮。C。遇到困難要想辦法，也可以請教同伴或老師。4、幼兒動手選擇材料，設(shè)計、制作花燈，教師指導(dǎo)能力強的幼兒自己設(shè)計花燈，組合不同的材料制作花燈，并進行裝飾；指導(dǎo)能力中等的幼兒看示意圖制作花燈；指導(dǎo)能力較弱的幼兒模仿范例制作花燈；指導(dǎo)幼兒運用以前學(xué)過的對稱等技能裝飾，幫助指導(dǎo)幼兒做穗子、穿線等，并提醒幼兒注意安全。5、展示幼兒制作的花燈，教師引導(dǎo)幼兒欣賞。A教師指導(dǎo)幼兒把制作好的花燈懸掛在活動室的空間，不能懸掛的花燈陳列在展覽臺上。B教師引導(dǎo)幼兒欣賞：“你喜歡哪盞花燈？有什么特色？”鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法。藝術(shù)展示活動方案篇二活動目標：1、探索線條有序排列形成的重復(fù)美。2、大膽地以直線、弧線、波浪線、折線等線條進行組合，表現(xiàn)畫面。活動準備：1、帶有線條圖案的花瓶圖片。2、各種線條的操作紙條。3、筆筒、作業(yè)紙、油畫棒?；顒舆^程：一、導(dǎo)入小朋友今天老師帶來了許多花瓶，咱們一起看看吧！二、引導(dǎo)幼兒欣賞帶有線條圖案的花瓶，感受線條的流暢美。提問：1、這些瓶子上是什么圖案？2、這些線條給人什么感覺？3、你還見過什么樣的線條？這些線條像什么？三、引導(dǎo)幼兒探索線條組合和排列的重復(fù)美。（一）出示由兩種線條組合成的線條圖案的花瓶。提問：1、這些瓶子是什么圖案？2、和剛才看的花瓶上的圖案有什么不一樣？3、你喜歡哪種花瓶？為什么？（二）嘗試排列各種不同類型的線條，感受線條排列的重復(fù)美。四、裝飾筆筒五、展示評價藝術(shù)展示活動方案篇三活動目標：1、體驗制作活動的樂趣。2、在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動手能力。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準備：蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒?；顒舆^程：1、教師手持魔術(shù)棒，以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動。(用棒點擊托盤，讓個別幼兒上來看看變出了什么?)2、“你們想不想做魔術(shù)師呢?”“那好，老師為你們準備了一些材料，有各