職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)(學(xué)科)帶頭人考核辦法

第第頁(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）帶頭人考核方法職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）帶頭人考核方法為進(jìn)一步激勵(lì)專業(yè)（學(xué)科）帶頭人認(rèn)真履行工作職責(zé)，充分發(fā)揮他們?cè)谖倚I(yè)（學(xué)科）建設(shè)、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程改革和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的示范和領(lǐng)軍作用，并為津貼發(fā)放供應(yīng)依據(jù)，依據(jù)上級(jí)要求，特訂立本考核方法。一、考核對(duì)象江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院、z市專業(yè)（學(xué)科）帶頭人。二、考核內(nèi)容專業(yè)（學(xué)科）帶頭人除參加學(xué)校專任老師年度考核，而且考核總分不得低于95特別，還應(yīng)參加本考核?？己藘?nèi)容包含德、能、勤、績(jī)等四方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。1、有教學(xué)或德育論文1篇在省級(jí)以上刊物公開(kāi)發(fā)表（3分）2、在學(xué)校的布置下有計(jì)劃地引導(dǎo)一名青年老師并使其取得明顯的成績(jī)（論文、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、考核優(yōu)秀等）（3分）3、示范課1節(jié)（3分）4、主持本專業(yè)（學(xué)科）課改工作并取得階段性成績(jī)（3分）5、作為課題或子課題主持人主持研究工作（3分）6、在校級(jí)以上開(kāi)設(shè)1次老師培訓(xùn)講座（3分）7、負(fù)責(zé)本專業(yè)建設(shè)、試驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)車間規(guī)劃工作（3分）8、撰寫1篇行業(yè)發(fā)展報(bào)告或?qū)I(yè)發(fā)展規(guī)劃（3分）三、考核程序年終考核以教科室認(rèn)證為準(zhǔn)，未經(jīng)認(rèn)證者不得分。相關(guān)老師應(yīng)及時(shí)到教科室登記，并按要求交齊所做工作的佐證料子。教科室會(huì)同學(xué)校人事和相關(guān)部門共同考核，將認(rèn)證結(jié)果報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)批準(zhǔn)，并在校內(nèi)公示。四、津貼發(fā)放學(xué)校人事部門依據(jù)考核結(jié)果于年終發(fā)放津貼。1、考核總分15分，可以領(lǐng)取津貼600元/月。2、考核總分12分，可以領(lǐng)取津貼300元/月。3、考核總分9分，可以領(lǐng)取津貼100元/月。4、考核總分9分，不能領(lǐng)取津貼。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校篇2:學(xué)校學(xué)科帶頭人骨干老師選拔任用方法一、引導(dǎo)思想為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不絕提高青年老師的全面素養(yǎng)，特別是教育創(chuàng)新思維本領(lǐng)、學(xué)科知識(shí)拓展本領(lǐng)、信息技術(shù)運(yùn)用本領(lǐng)和教育科學(xué)研究本領(lǐng)的形成，使老師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀老師。學(xué)校決議，對(duì)45歲以下任教的青年老師實(shí)施選拔任用，漸漸提高青年老師的教育教學(xué)水平。二、選拔目標(biāo)通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及專家引導(dǎo)等形式，培養(yǎng)老師的教育創(chuàng)新思維本領(lǐng)、學(xué)科知識(shí)拓展本領(lǐng)、信息技術(shù)運(yùn)用本領(lǐng)和教育科學(xué)研究本領(lǐng)。在三年內(nèi)有一名老師成為導(dǎo)師制學(xué)員，爭(zhēng)取五年內(nèi)有一名老師成為區(qū)級(jí)骨干老師。三、校級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干老師選拔條件1、45歲以下在職在編老師本身樂(lè)意成為被選拔對(duì)象，向?qū)W校提交申請(qǐng)。2、學(xué)校對(duì)全部提交申請(qǐng)的老師重點(diǎn)選拔、考察，依據(jù)相關(guān)條件選拔其中的35名老師首先作為校級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干老師3、學(xué)歷：大?；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷。4、師德修養(yǎng)：（1）愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、酷愛(ài)黨的教育事業(yè)。盡職盡責(zé)，能自動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。（2）能建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。親近差生，堅(jiān)持正面教育；敬重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生身心健康，不體罰和變相體罰。（3）端正教育思想，樂(lè)觀研討教學(xué)業(yè)務(wù)、改進(jìn)教學(xué)方法，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)展智能，提高教學(xué)質(zhì)量。（4）團(tuán)結(jié)互助、平等待人、關(guān)懷同事、助人為樂(lè)、誨人不倦。能開(kāi)展批判和自我批判。不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。虛心接受同志的批判看法。5、基本技能（1）熟識(shí)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，嫻熟掌握任教班級(jí)學(xué)科的教材內(nèi)容，能捉住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2）能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材和學(xué)生實(shí)際訂立教學(xué)計(jì)劃，編寫規(guī)范、應(yīng)用的教案。（3）能依據(jù)教學(xué)需要制作簡(jiǎn)易的教具、學(xué)具、課件，并使用之輔佑襄助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好。（5）能依據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)，獨(dú)立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練本領(lǐng)。對(duì)有特殊情況的學(xué)生有個(gè)別輔導(dǎo)。（6）板書運(yùn)用恰當(dāng)，樂(lè)觀使用普通話。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容恰當(dāng)、負(fù)擔(dān)合理，批改及時(shí)而正確，并依據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果優(yōu)良。6、教育科研（1）樂(lè)觀參加學(xué)校的教育教學(xué)科研工作。教育教學(xué)科研工作成績(jī)突出，在學(xué)校名列前茅。（2）近年內(nèi)有教育教學(xué)科研論文獲縣級(jí)或縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。四、任用方法1.強(qiáng)化干隊(duì)伍伍建設(shè)認(rèn)真學(xué)習(xí)***教育理論和“****”緊要思想，學(xué)習(xí)教育方面的有關(guān)文件精神，深刻領(lǐng)悟“全教會(huì)”實(shí)質(zhì)，深入開(kāi)展關(guān)于教育思想、教育觀念的大討論，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不絕探究學(xué)校發(fā)展的新機(jī)制。依法實(shí)行教代會(huì)參加民主管理的管理體制，并本著科學(xué)、民主、高效的原則，不絕完善各項(xiàng)規(guī)章制度。建設(shè)一支高素養(yǎng)的管理隊(duì)伍，抓好干隊(duì)伍伍的思想作風(fēng)建設(shè)，從優(yōu)秀老師中培養(yǎng)選拔年輕干部，加強(qiáng)對(duì)干部的管理和監(jiān)督，加強(qiáng)干部的責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)和合作意識(shí)，建設(shè)一支勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、高效、廉潔的干隊(duì)伍伍。為骨干老師隊(duì)伍培養(yǎng)奠定有力基礎(chǔ)。加強(qiáng)科學(xué)管理，推動(dòng)依法治校，以德治校。有計(jì)劃地組織干部老師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律、法規(guī)，貫徹落實(shí)老師職業(yè)道德規(guī)范。依法規(guī)范學(xué)校的民主決策，民主管理，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度，加強(qiáng)資產(chǎn)、收費(fèi)及學(xué)籍管理。2.優(yōu)化老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化老師結(jié)構(gòu)，建設(shè)高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，是學(xué)校建設(shè)的永恒主題，是學(xué)校可連續(xù)發(fā)展的緊要基礎(chǔ)和可靠保證，我們認(rèn)真實(shí)施我校老師隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)工程，即師德建設(shè)工程、源頭工程、名師工程。師德修養(yǎng)是老師整體素養(yǎng)的核心，它不但制約著老師教書育人的水平，而且直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，決議著素養(yǎng)教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個(gè)提高”：抓學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝人，老師愛(ài)崗敬業(yè)精神，依法執(zhí)教意識(shí)顯著提高；抓管理，用健全的制度管束人，老師道德水平、文化修養(yǎng)顯著提高；抓典型，用模范的氣力影響人，老師自我規(guī)范的自發(fā)性顯著提高。堅(jiān)決執(zhí)行《湖北省關(guān)于師德規(guī)范的實(shí)在要求》，堅(jiān)持把師德要求納入老師學(xué)期考核、年度考核，實(shí)行一票否定制。老師隊(duì)伍要從源頭抓起，使新老師在較高起點(diǎn)上快速進(jìn)入角色。有計(jì)劃的開(kāi)展青年老師培養(yǎng)提高工作，訂立階段性的目標(biāo)和要求，完善考核評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持“引導(dǎo)老師制”，切實(shí)搞好傳、幫、帶。每一名新老師要堅(jiān)決理想信念，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面訂立明確的奮斗目標(biāo)；酷愛(ài)學(xué)生，老師要用自身的愛(ài)心、真心、細(xì)心、耐性去換取家長(zhǎng)的放心。要全面關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)，爭(zhēng)做學(xué)生擁戴、家長(zhǎng)倚靠的好老師；練好基本功，力爭(zhēng)做到備一份好教案，上一堂好課，出一份好試卷，做一個(gè)好課件，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文的“五個(gè)一”；每學(xué)期要至少聽(tīng)課10節(jié)。要用課堂教學(xué)常規(guī)要求和課堂教學(xué)基本要求規(guī)范自身。每學(xué)期做兩節(jié)匯報(bào)課，全面及時(shí)地反映自身的學(xué)習(xí)收獲與教學(xué)水平；要樂(lè)觀學(xué)習(xí)和工作，有較強(qiáng)的適應(yīng)和經(jīng)受本領(lǐng)，保持愉快的心情和健全的人格，有正確的自我觀，擅優(yōu)點(diǎn)理人際關(guān)系，力求反應(yīng)快捷，具備敏銳的感知力和多維的思維方式；每學(xué)期要讀一本有關(guān)教育理論的專著，每學(xué)期教育教學(xué)論文。努力使自身成為具有新鮮經(jīng)驗(yàn)、嫻熟教育藝術(shù)和確定研究成績(jī)的一專多能的復(fù)合型老師。五、附選拔對(duì)象名單：語(yǔ)文：鄒宗陽(yáng)、熊祝斌、謝登林英語(yǔ)：付琴品德與社會(huì)：張永國(guó)數(shù)學(xué)：王后波科學(xué)：魏軍成篇3:縣中學(xué)學(xué)科帶頭人骨干老師培訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)方案20**年定安縣中學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干老師培訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)方案一、研修目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，全面提升參訓(xùn)老師的教育、教學(xué)和科研的本領(lǐng)和水平，為他們成長(zhǎng)為有教育思想、大膽進(jìn)行教育創(chuàng)新并形成自身獨(dú)特教育風(fēng)格的名師創(chuàng)造條件,實(shí)在目標(biāo)如下：1.促進(jìn)參訓(xùn)老師崇尚美好品德，酷愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)決樹(shù)立德育為先、育人第一的教育思想，強(qiáng)化教書育人的責(zé)任感、使命感和團(tuán)隊(duì)合作精神；2.提升參訓(xùn)老師專業(yè)化發(fā)展思想，提高他們“自我認(rèn)得、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的本領(lǐng)，引導(dǎo)他們追尋學(xué)科專業(yè)知識(shí)，把握學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，不絕提高教育教學(xué)水平，形成獨(dú)特創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格；3.進(jìn)一步提高參訓(xùn)老師的教學(xué)科研本領(lǐng),學(xué)會(huì)總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入研究教學(xué)問(wèn)題，漸漸形成獨(dú)特創(chuàng)新的教育理念和教學(xué)理論，能夠發(fā)表高水平的教學(xué)研究論文或出書教學(xué)研究專著。4.拓寬參訓(xùn)老師的教育視野和思路。通過(guò)知名中學(xué)校參觀、觀摩、參加教研等形式，學(xué)習(xí)名校名師先進(jìn)的理念與經(jīng)驗(yàn)，并能結(jié)合本地區(qū)、本校的實(shí)際情況加以運(yùn)用。二、研修對(duì)象中學(xué)骨干老師（含高中）、教研員（全學(xué)科），共計(jì)50人。三、研修時(shí)間與地方時(shí)間：20**年10月15日10月22日，15日?qǐng)?bào)到，22日返程。地方：山西省太原市四、研修內(nèi)容通過(guò)知名專家主題講座、名校訪學(xué)、分組溝通研討、參加式培訓(xùn)等形式，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家、一線名師、高校教授等構(gòu)成專家團(tuán)隊(duì)，為本次培訓(xùn)供應(yīng)專業(yè)化、系8化、科學(xué)化的課程支持備注：1.事假一天扣5分（需有事假條）；病假一天扣5分（需有區(qū)級(jí)以上醫(yī)院病假證明，同時(shí)有病假條），遲到3次算一天事假；曠課一天或病事假超出三次取消資格。2.每次研修總分90分以上予以結(jié)業(yè)。六、組織與管理（一）本項(xiàng)目由定安縣教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心組織管理，委托中國(guó)老師教育網(wǎng)組織實(shí)施。（二）項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：吳出眾副組長(zhǎng)：王亞妮、劉位武管理員：明時(shí)彪、彭敬忠、黃平。（三）研修期間，實(shí)在由定安縣教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心培訓(xùn)部負(fù)責(zé)組織管理與協(xié)調(diào)工作，配備管理員3名，全程跟班，隨堂負(fù)責(zé)班級(jí)管理、服務(wù)及活動(dòng)組織，幫忙布置留宿等后勤工作。及時(shí)了解并反饋學(xué)員對(duì)研修工作看法，并對(duì)學(xué)員考勤、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等