九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元作文學(xué)習(xí)改寫(xiě) 內(nèi)容解析（學(xué)案）

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元作文學(xué)習(xí)改寫(xiě)內(nèi)容解析（學(xué)案）九年級(jí)上冊(cè)

第六單元作文：學(xué)習(xí)改寫(xiě)

改寫(xiě)，就是在忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)改變文體、語(yǔ)體和敘述方式等，進(jìn)行“再創(chuàng)作”，以服務(wù)干特定的需要，改寫(xiě)有助于培養(yǎng)文體意識(shí)，提高寫(xiě)作能力，還有助于更深人地把握原作。郭沫若曾經(jīng)將《楚辭》中的《九歌·禮魂》改寫(xiě)成現(xiàn)代詩(shī):

(唱著歌，打著鼓，

手拿著花枝齊跳舞。

我把花給你，你把花給我。

心愛(ài)的人兒，歌舞而婆婆。

春天有蘭花，秋天有菊花。

馨香百代，敬禮無(wú)涯。)(成禮兮會(huì)鼓，

傳芭兮代舞，

婷女倡兮容與

春蘭兮秋菊，

長(zhǎng)無(wú)絕兮終古。)

改寫(xiě)有哪些常見(jiàn)的形式呢？一是可以改變文體，比如將詩(shī)歌改寫(xiě)成散文，將小說(shuō)改寫(xiě)成劇本:二是可以改變語(yǔ)體，比如將文言文改寫(xiě)成現(xiàn)代自話文，把書(shū)面語(yǔ)改成口語(yǔ):二是可以改變敘述方式，比如將第一人稱改成第三人稱，或?qū)㈨様⒏臑榈箶?、插敘。總之，可以從各個(gè)角度進(jìn)行改寫(xiě)。

改寫(xiě)要以原作為基礎(chǔ)，不能背離原作“戲說(shuō)”，這就要求在下筆前深人體會(huì)原作把握其內(nèi)容和精神。當(dāng)然，改寫(xiě)不是原封不動(dòng)地照搬，要根據(jù)改寫(xiě)的目的，進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑賱?chuàng)作。比如，將情節(jié)復(fù)雜，人物眾多的長(zhǎng)篇小說(shuō)改編為戲劇或影視文學(xué)劇本，往往就會(huì)簡(jiǎn)化情節(jié)，縮減場(chǎng)面，突出主要人物的活動(dòng);把古典文學(xué)名著改寫(xiě)成通俗的少兒讀物，就要選擇恰當(dāng)內(nèi)容，簡(jiǎn)化故事情節(jié)，用淺近易懂的語(yǔ)言來(lái)講述。

改寫(xiě)時(shí)，要注意行文的協(xié)調(diào)，不要各種文體、語(yǔ)體混雜。比如，文章主體部分是現(xiàn)代書(shū)面語(yǔ)，中間就不要隨意夾雜文言或半文半白的句子，也不要隨意夾雜口語(yǔ)。還要注音避免人稱不統(tǒng)一和情節(jié)上的混亂。比如，改寫(xiě)后的文章是用第三人稱寫(xiě)的，就要避免混入第一人稱的敘述;如果改變了原作的記事順序，就要精心安排敘事結(jié)構(gòu)，還要有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡。改寫(xiě)和擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)，都是以原作為基礎(chǔ)來(lái)寫(xiě)作的。改寫(xiě)時(shí)常常會(huì)用到擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě)的一些方法，可以根據(jù)需要錄活選用。

(選取一則古代寓言，用現(xiàn)代漢語(yǔ)改寫(xiě)成一篇小故事。300字左右。

提示:

1.細(xì)心體會(huì)原作，不要改變主要內(nèi)容和寓意。

2.不要逐字逐句翻譯，適當(dāng)發(fā)揮想象，增添必要的細(xì)節(jié)。

3.將原文附在改寫(xiě)的文章后面。)

【審題指導(dǎo)】

1.為便于比照寫(xiě)作以及同學(xué)之間相互交流學(xué)習(xí)，可將原文附在改寫(xiě)的文章的前面或后面。

2.改寫(xiě)前，要仔細(xì)研讀原作，明確原作的主要故事內(nèi)容、主要形象特點(diǎn)、說(shuō)明的道理等，這些通常不可改動(dòng)。

3.古代寓言故事大多短小精悍，敘事簡(jiǎn)潔，改寫(xiě)時(shí)不可逐句喜譯，要發(fā)揮想象，適當(dāng)增添一些情節(jié)及必要的動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)，使人物形象更豐滿，故事情節(jié)更生動(dòng)。

【范文示例】

《夸父逐日》改寫(xiě)

北方天氣寒冷，冬季漫長(zhǎng)，季暖但卻很短，每天太陽(yáng)從東方升起，山頭的積雪還沒(méi)有融化，又匆匆從西邊落下去了?？涓缸宓娜讼耄悄馨烟?yáng)追回來(lái)，讓它永久息在天空，不斷地給大地光和熱，那該多好啊!于是他們從本族中推選出一名英雄，去追趕太陽(yáng)，他的名字叫夸父"。

夸父被推選出來(lái)，心中分高興，他決心不負(fù)全族老的希望，跟太陽(yáng)塞跑，把它追回來(lái)，讓冷的北方和江南一樣溫暖。于是他跨出大步風(fēng)馳電般朝西方追去，轉(zhuǎn)就是幾千幾萬(wàn)里，他追了九天夜，一直追到禺谷，也就是太陽(yáng)落山的地方，那一輪又紅又大的火球就在父的眼前，他是多么地激動(dòng)，多么地奮，他想立刻伸出自己的一雙巨臂，把太陽(yáng)捉住，帶回去?？墒撬呀?jīng)奔跑了一天了，火辣的太陽(yáng)曬得他口渴難忍，他使俯下與去那黃河渭河里的水。兩條河的水刻間就喝干了，但還是沒(méi)有解，他就又向北方跑去，去喝北方大澤里的水?？墒牵涓笇?shí)在渴了，他還沒(méi)到達(dá)的地，就在中途死了。

夸父死后，他的身體變成了一座大山，就是“夸父山”。他死時(shí)扔下的手杖，變成了一片五彩云一樣的桃林，桃林地勢(shì)險(xiǎn)要，后人把這里叫做“桃林寨"。

夸父死了，他并沒(méi)有捉住太陽(yáng)，可是天帝被他堅(jiān)強(qiáng)勇敢不犧牲的精神感動(dòng)了，懲罰了太陽(yáng)，從此，夸父的部落風(fēng)調(diào)雨順，萬(wàn)物興盛，他后代在那里生活得非常幸福。

【原文】夸父與日逐走，入日;渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭不足，北飲大澤。未至，

道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

【名師點(diǎn)評(píng)】

此文的改寫(xiě)，發(fā)揮了聯(lián)想和想象，補(bǔ)充了若干細(xì)節(jié)豐了故事內(nèi)容，文采飛，第下生花，把夸父的形象刻畫(huà)得準(zhǔn)妙惟肖。

(從學(xué)過(guò)的小說(shuō)中選擇一篇，改變?cè)瓉?lái)的敘事視角，換成另一個(gè)人物的口吻來(lái)講述這個(gè)故事。不少于600字。

提示:

1.可以改寫(xiě)小說(shuō)的片段，也可以改寫(xiě)全篇。

2.敘事要清晰，注意人稱和語(yǔ)言風(fēng)格的統(tǒng)一。

3.改寫(xiě)后在小組內(nèi)交流，看看誰(shuí)的改寫(xiě)既忠實(shí)于原作，又新穎有趣。)

【審題指導(dǎo)】

完成本篇改寫(xiě)，要注意以下三點(diǎn):

1.選定改寫(xiě)的篇目，確定敘事視角后，根據(jù)所選視角重新梳理小說(shuō)內(nèi)容。如有些原本是甲知道的信息，換成乙就不一定知道，原本作為旁觀者的甲感受不深的事情，換成當(dāng)事人乙來(lái)敘述，感受就可能很深刻，所以一定要發(fā)揮想象，換位思考，或增或減或換內(nèi)容，使故事情節(jié)更合情合理。

2.敘事視角改變，敘事的順序也可能有相應(yīng)的變化，要注意敘事有條理，用好過(guò)渡，把故事說(shuō)清楚。

3.雖然敘事視角改變了，但小說(shuō)的主題卻不能改變，基本思想需要忠于原作。改寫(xiě)后的作品在人稱上、語(yǔ)言風(fēng)格上也要前后一致。

【范文示例】

我的自傳

我叫楊志，曾經(jīng)是一個(gè)充軍發(fā)配的罪人，幸得梁中書(shū)的信任，派我押送生辰綱前往汴梁，給他的岳丈、當(dāng)朝太師蔡京祝壽。我曾聽(tīng)聞，去年送去的生辰綱在半路上被人劫走了，所以這次梁中書(shū)把如此重要的任務(wù)交給我，是對(duì)我的信任，我一定要安全送達(dá)，說(shuō)不定還能就此高升，光宗耀祖。

因要趕上蔡京六月十五日的生日，我們五月中旬就要出發(fā)，天氣雖晴朗，卻是酷熱難行，樹(shù)上沒(méi)有一絲風(fēng)，知了“嘶--嘶--”地叫個(gè)不停，空氣中充滿了焦躁。我也知他們累，他們熱，但為了不遇到劫匪，只能辰牌起身，申時(shí)便歇。而他們卻像造反一樣，專和我對(duì)著干，就連那個(gè)老都管和那兩個(gè)虞候也對(duì)我指手畫(huà)腳。②為了讓這些廂禁軍抓緊時(shí)間趕路，我只能責(zé)罵加鞭打。我知他們對(duì)我多有不滿，可為了完成任務(wù)，我也沒(méi)有他法。

這一天正午正走到黃泥岡，那十一個(gè)廂禁軍自作主張停下來(lái)要歇，我自知這一帶劫匪出沒(méi)甚多，便催促他們快走。可他們卻坐在地上不動(dòng)了，任我怎樣拿鞭抽打，也不起來(lái)。連老都管也極不分輕重地跟我分辯。

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)松林里影著一個(gè)人，心中一緊，恐是賊人，趕緊拿了樸刀過(guò)去。進(jìn)入松林，我發(fā)現(xiàn)那里有七個(gè)漢子在乘涼。與之一番交談后，知他們是販棗的客人，放下心來(lái)。走出松林，看著這些廂禁軍大汗淋漓的樣子，想著沒(méi)什么危險(xiǎn)，就同意他們?cè)诖颂幮菹ⅰ?/p>

不一會(huì)兒，來(lái)了一個(gè)賣酒的人，有人要買酒，被我阻止了，我說(shuō)這酒里不知放了什么，還是不要喝的好。那幾個(gè)販棗的客商，先買了一桶酒，喝完后，其中一個(gè)客商又把另一桶打開(kāi)舀了一瓢要喝。賣酒漢上前阻攔。另一個(gè)客商趁機(jī)也拿了一個(gè)瓢來(lái)舀酒。賣酒的見(jiàn)了，搶過(guò)瓢來(lái)，劈手將酒倒在桶里。殊不知，就在這時(shí)，藥被放進(jìn)了桶里。④老都管過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“楊提轄，你看他們喝了都沒(méi)事，我們也渴了，就買點(diǎn)吧。"我思量著，這一桶也被喝過(guò)，應(yīng)該沒(méi)事，便同意了。

【名師點(diǎn)評(píng)】

人稱的變化在改寫(xiě)中有一定的難度，容易改得與原文幾乎一樣。但本文的改寫(xiě)很有特點(diǎn)，從第三人稱改寫(xiě)成第一人稱，從楊志的角度敘述和描寫(xiě)故事，融入了作者自己的理解，沒(méi)有改變?cè)鞯闹行暮腿宋镄蜗?，有適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫(xiě)，尤其是對(duì)楊志失掉生辰綱后的心理描寫(xiě)。表現(xiàn)了楊志的自貴與后悔，符合原著的形象。改寫(xiě)的文章重新安排了詳略，詳寫(xiě)了路上天氣的炎熱及手下人的不滿，詳寫(xiě)了吳用等人智取的過(guò)程，結(jié)構(gòu)合理，是一篇很成功的改寫(xiě)文章。

(本單元的課文，情節(jié)富于戲劇色彩，人物形象也很鮮明。從中選擇一篇改寫(xiě)成課

本劇。

提示:

1.與小說(shuō)相比，劇本中的時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景應(yīng)該更加集中，以適應(yīng)演出的需要。

2.呈現(xiàn)方式要適當(dāng)改變，比如原文的心理描寫(xiě)可改為自白或旁白，環(huán)境摘寫(xiě)可改為舞臺(tái)說(shuō)明，用語(yǔ)言推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，要突出戲劇沖突，等等。

3.劇本寫(xiě)好后，在班上交流評(píng)比，選出最好的一篇。有條件的可以組織同學(xué)排演。)

【審題指導(dǎo)】

明確小說(shuō)與劇本的區(qū)別，是完成這一改寫(xiě)任務(wù)的關(guān)鍵。

1.與小說(shuō)相比，劇本是服務(wù)于舞臺(tái)表演的，它的時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景都必須更加集中，因此，改寫(xiě)時(shí)必須對(duì)小說(shuō)進(jìn)行篩選、濃縮。此外，小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，可以相應(yīng)地改為“舞臺(tái)說(shuō)明”。

2.戲劇沖突是劇本的核心。改寫(xiě)時(shí)要突出小說(shuō)中的矛盾，使之尖銳、集中，以增強(qiáng)戲劇性。

3.戲劇表現(xiàn)人物特征的主要手段是人物的個(gè)性化動(dòng)作和臺(tái)詞，因此改寫(xiě)時(shí)，要適當(dāng)改變呈現(xiàn)方式，如將小說(shuō)中的心理描寫(xiě)改為自白或旁白。

【范文示例】

范進(jìn)中舉

采薇

時(shí)間古代(明末清初)

地點(diǎn)范進(jìn)家

人物范進(jìn)范進(jìn)妻范進(jìn)母胡屠夫

第一幕

布景：范進(jìn)家的書(shū)桌旁有一個(gè)書(shū)堆，范進(jìn)正在書(shū)堆中翻書(shū)。

胡：（上）范進(jìn)：岳丈，范進(jìn)有禮了！胡：我給你說(shuō)來(lái)個(gè)教書(shū)的活，你明早就去那家教書(shū)去吧！范進(jìn)：教書(shū)？如今鄉(xiāng)試趕考在即，我要準(zhǔn)備考試呀！這還正想問(wèn)岳父大人借點(diǎn)盤(pán)費(fèi)……胡：你，你，你還有臉再考？都怪我當(dāng)初瞎了眼，把我個(gè)水靈靈的女兒嫁給了你。你這現(xiàn)世寶不爭(zhēng)氣，這么多年連個(gè)秀才也考不上，害苦你的老娘，害苦我的女兒！我哪有錢(qián)借給你去糟蹋？老老實(shí)實(shí)教你的書(shū)，掙錢(qián)把銀子養(yǎng)活你的老婆老娘是正事！不三不四，也不撒泡尿照照自己，倒想吃起天鵝肉來(lái)了！范進(jìn)：（低頭不語(yǔ)，滿面羞慚）

第二幕

布景：范進(jìn)家茅屋

（范進(jìn)妻子攙扶老母上，范進(jìn)上）

母：進(jìn)兒，進(jìn)兒。你可回來(lái)了，你趕考出門(mén)這許多日，家里揭不開(kāi)鍋，我已經(jīng)幾天沒(méi)見(jiàn)一粒米了。家里還有一只生蛋的母雞，你快抓了去街上賣了，買點(diǎn)米吧。我和你媳婦都要餓死了。

（范進(jìn)捉母雞下）（幕后傳來(lái)哐哐哐的鑼聲。隨即有人喊：報(bào)，貴府老爺，范，諱進(jìn)，高中鄉(xiāng)試第七名亞元！傳來(lái)嘈雜聲，快請(qǐng)范老爺，快升掛報(bào)帖！一二人跑上跑下忙碌。）

母、妻：天哪！

母：快著人街上尋進(jìn)兒回來(lái)。

范進(jìn)：（上，看報(bào)帖）我中了？我中了？我中了！哈哈哈哈！我中了！我中了！我真的中了，中了！母親，我中了！賢妻，我中了！哈哈哈，我中了！我要告訴他們?nèi)?，告訴他們?nèi)ィ。ǒ偱芟拢?/p>

母：進(jìn)兒……進(jìn)兒……

妻：這是怎么啦？（哭）

胡：（跑上）女兒，女兒。聽(tīng)說(shuō)我賢婿高中了，是不是呀？

妻：是的呀！

胡：那你們?cè)趺矗?/p>

妻、母：他……他……

胡：唉，對(duì)呀，賢婿人呢？

妻：他，他瘋了！

胡：瘋了！難道這等沒(méi)福？

母：親家公，你趕緊想個(gè)法子?。。缓蟊娻従樱┠憧煜胂朕k法呀。胡老爹！

胡：唉！我一個(gè)殺豬的，哪有什么辦法！

（幕后，眾鄰居七嘴八舌）：有辦法，有辦法。胡老爹！你等他來(lái)了，打他一記耳光，叫他把那塞了心竅的痰吐了便好了！

胡：??？打不得，打不得呀！如今，俺的女婿可是新舉人，那可是天上的文曲星。若要打了天上的文曲星，那可是要被閻王杖打一百鐵棍，打下十八層地獄。如今我就是吃了十個(gè)豹子膽也不敢打呀！我可……打不得，打不得！

（幕后，眾鄰居七嘴八舌）：胡老爹，你就不要裝樣了，你平時(shí)殺豬的營(yíng)生，白刀子進(jìn)紅刀子出，閻王爺不知給你記下了多少鐵棍，只怕鐵棍打爛了也算不到這上頭來(lái)。說(shuō)不定你一巴掌救醒了女婿，閻王爺敘功，把你從十八層地獄提到十七層也說(shuō)不定呢！哈哈哈……別講笑話了，我們已經(jīng)把范老爺請(qǐng)來(lái)了！（范進(jìn)上）

母：親家公，求你啦！

胡：我……我……我……

妻子：爹，你忍心見(jiàn)死不救嗎？

（幕后，眾鄰居七嘴八舌）：打！打！胡老爹，打吧，打吧！