加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案目錄一、內(nèi)容描述................................................2

（一）背景與意義...........................................3

（二）目標(biāo)與任務(wù)...........................................4

二、現(xiàn)狀分析................................................5

（一）存在的問題...........................................6

（二）原因剖析.............................................7

三、總體思路................................................9

（一）基本原則............................................10

（二）主要目標(biāo)............................................11

四、重點(diǎn)任務(wù)...............................................12

（一）課程育人............................................14

（二）文化育人............................................16

（三）實(shí)踐育人............................................17

（四）管理育人............................................18

五、保障措施...............................................19

（一）組織保障............................................20

（二）政策保障............................................21

（三）資金保障............................................22

六、實(shí)施步驟...............................................23

（一）準(zhǔn)備階段............................................25

（二）推廣階段............................................26

（三）深化階段............................................27

七、結(jié)語...................................................29

（一）主要成果回顧........................................29

（二）未來展望............................................31一、內(nèi)容描述加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)是培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)，是促進(jìn)未成年人健康成長的重要保障。本實(shí)施方案旨在通過一系列教育活動(dòng)和政策措施，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，為他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。強(qiáng)化教育引導(dǎo)。通過各學(xué)段的教育內(nèi)容，融入社會主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)未成年人的國家意識、法治意識、社會責(zé)任感和公民道德意識。利用課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、主題教育活動(dòng)等多種形式，普及憲法和法律知識，提高法治素養(yǎng)。完善培養(yǎng)體系。構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育培養(yǎng)模式，形成全社會關(guān)心未成年人思想道德建設(shè)的良好氛圍。在學(xué)校教育中，應(yīng)當(dāng)將思想道德教育貫穿于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體主義精神。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。組織未成年人在志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等形式多樣的社會活動(dòng)中鍛煉自我，幫助他們在實(shí)踐中體驗(yàn)責(zé)任、學(xué)會合作、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。提升家庭和社會教育功能。家庭是未成年人思想道德教育的第一課堂，應(yīng)當(dāng)通過家長學(xué)校等形式，提高家長的道德教育意識和教育能力。加強(qiáng)社會公共空間的教育引導(dǎo)功能，打造有利于未成年人健康成長的社會文化環(huán)境。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。教師是學(xué)生思想道德建設(shè)的引導(dǎo)者和榜樣，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師師德建設(shè)和教師法制教育，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為學(xué)生樹立正確的道德榜樣。營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的監(jiān)管和引導(dǎo)，依法打擊傳播不良信息的行為，創(chuàng)建清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，保護(hù)未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全和身心健康。建立評價(jià)和監(jiān)督機(jī)制。建立健全未成年人思想道德建設(shè)工作考核和評價(jià)體系，對各地各部門工作成效進(jìn)行考核，確保實(shí)施方案落到實(shí)處。（一）背景與意義隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息技術(shù)迅猛發(fā)展，社會多元化格局逐漸顯現(xiàn)。未成年人面臨復(fù)雜多變的信息環(huán)境和價(jià)值觀念的沖擊，極端個(gè)人主義、拜金主義和享樂主義等不良思潮影響青少年心智成長。加之網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性和不確定性，給未成年人思想道德建設(shè)帶來了新的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，對于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有深遠(yuǎn)的影響。這一建設(shè)不僅有助于提高未成年人的道德認(rèn)知和情感，促使他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還能夠增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和歷史使命感，為其未來成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的重要基石，是推進(jìn)文化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然選擇。開展此項(xiàng)工作，完善和提升未成年人的思想道德素質(zhì)，是各級政府和社會組織亟需重視和精心實(shí)施的戰(zhàn)略任務(wù)。（二）目標(biāo)與任務(wù)本實(shí)施方案旨在通過全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。我們致力于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人體系，營造有利于未成年人健康成長的良好環(huán)境。提高未成年人思想道德素質(zhì)：通過教育引導(dǎo)，使未成年人樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)愛國情感和社會責(zé)任感。培養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀：將社會主義核心價(jià)值觀融入未成年人思想道德教育全過程，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值取向。提升科學(xué)文化素質(zhì)：加強(qiáng)科學(xué)文化知識傳授，提高未成年人的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。強(qiáng)化法制觀念和公民意識：加強(qiáng)法制教育，培養(yǎng)未成年人遵紀(jì)守法、依法維權(quán)的意識和能力。促進(jìn)心理健康成長：關(guān)注未成年人心理健康，幫助他們建立積極健康的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。開展志愿服務(wù)、環(huán)保等公益活動(dòng)，培養(yǎng)未成年人的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。二、現(xiàn)狀分析未成年人是國家的未來和希望，他們的思想道德建設(shè)直接關(guān)系到社會主義核心價(jià)值觀的傳承和落實(shí)，關(guān)系到中華民族的精神家園的保護(hù)和發(fā)展。我國在未成年人思想道德建設(shè)方面取得了一定成效，但仍存在諸多問題和挑戰(zhàn)。家庭教育在未成年人思想道德形成中的作用被忽視，一些家庭過分注重孩子的學(xué)習(xí)成績，忽視了品德教育，導(dǎo)致部分未成年人缺乏責(zé)任感、規(guī)則意識和社會實(shí)踐能力。學(xué)校教育在德育方面存在“重知識傳授輕價(jià)值引領(lǐng)”的現(xiàn)象。部分學(xué)校德育課程設(shè)置不合理，德育活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性與實(shí)效性，未能有效培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、誠信意識、法治觀念等。社會環(huán)境對未成年人成長的影響不容忽視，網(wǎng)絡(luò)文化的多元化和信息的過度刺激，給未成年人帶來了價(jià)值觀念的沖擊；一些不良文化和現(xiàn)象的存在，也侵蝕著未成年人的身心健康。在未成年人思想道德建設(shè)方面，相關(guān)部門監(jiān)管不夠到位，媒體的文化責(zé)任意識有待提升。對于未成年人接觸的不良信息，相關(guān)監(jiān)管措施不夠及時(shí)和有效。未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀表明，我們需要構(gòu)建更加完善的體制機(jī)制，整合家庭、學(xué)校、社會等各方面的力量，形成全社會關(guān)心和支持未成年人思想道德建設(shè)的良好氛圍。（一）存在的問題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人潛在威脅日益突出：互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)普及，給未成年人帶來了便利的同時(shí)，也暴露了網(wǎng)絡(luò)信息安全和網(wǎng)絡(luò)虛擬世界帶來的挑戰(zhàn)。色情、暴力、恐怖等不良內(nèi)容泛濫，容易侵害未成年人身心健康，影響其道德判斷和行為規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)沉迷等問題也日益常見，對未成年人的心理健康造成了負(fù)面影響。家風(fēng)家教引發(fā)的低俗文化環(huán)境的蔓延：部分家庭缺乏良好的家風(fēng)家教，教育子女重物質(zhì)輕精神，注重功利性而忽視道德修養(yǎng)，導(dǎo)致未成年人價(jià)值觀扭曲，道德底線模糊。一些低俗文化，如明星拜金、不良偶像崇拜等，對未成年人青少年的言行舉止養(yǎng)成方面產(chǎn)生負(fù)面影響。學(xué)校教育與社會教育缺乏緊密聯(lián)結(jié)：學(xué)校教育和家庭教育、社會教育之間缺乏有效的銜接與互動(dòng)，導(dǎo)致對未成年人思想道德教育的力度不夠、體現(xiàn)在日常的指導(dǎo)和幫助相對匱乏。學(xué)校道德教育主體在活動(dòng)內(nèi)容和形式上較為單一，難以真正吸引和激發(fā)未成年人參與學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。青少年對社會責(zé)任感的認(rèn)識不足：部分未成年人缺乏社會責(zé)任感，缺乏關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會的意識，容易產(chǎn)生“我為人人”的精神空缺，只顧滿足個(gè)人需求，忽視社會整體利益。這些問題若不能及時(shí)有效地解決，將對未成年人身心健康、社會良好發(fā)展造成嚴(yán)重?fù)p害。（二）原因剖析近期,隨著國家對青少年全面發(fā)展的高度重視,未成年人思想道德建設(shè)被納入重要議程。作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)工程,加強(qiáng)未成年人的思想道德教育顯得尤為重要。隨著時(shí)間的推移,社會環(huán)境的更迭為未成年人帶來了新挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及使得他們在信息爆炸的環(huán)境中成長,這不僅為他們提供了豐富的知識資源,也讓他們更容易接觸到復(fù)雜多元的信息和文化。因此,保護(hù)未成年人避免接觸不良信息,教育他們?nèi)绾握鐒e信息、形成批判性思維至關(guān)重要。全球化加深了不同文化間的交流與碰撞,但也給未成年人的思想觀念帶來了沖擊。部分西方的價(jià)值觀念如追求個(gè)人自由、崇尚消費(fèi)文化等可能在不知不覺中引導(dǎo)未成年人形成偏離社會核心價(jià)值觀的認(rèn)識。有必要通過教育引導(dǎo)未成年人建立起正確的人生觀和價(jià)值觀?，F(xiàn)代生活中,未成年人壓力來源多樣,如學(xué)業(yè)壓力、社交壓力等。這些問題不僅影響他們的心理健康,還可能引發(fā)如網(wǎng)絡(luò)成癮、情緒障礙等行為問題。通過加強(qiáng)思想道德建設(shè),可以增進(jìn)未成年人對自我情緒管理的認(rèn)識,促進(jìn)其全面健康發(fā)展。隨著未成年人法律意識的逐步增強(qiáng),社會對他們的法律保護(hù)需求也正在提升。然而,部分未成年人仍缺乏對法律規(guī)范的正確認(rèn)識與理解。加強(qiáng)思想道德建設(shè),通過法治教育促進(jìn)未成年人理解法律,遵守法制,有著不容忽視的重要性。社會責(zé)任感是公民素養(yǎng)的重要組成部分,也是當(dāng)前社會發(fā)展對新一代未成年人提出的迫切要求。增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感不僅有助于他們個(gè)人的道德成長,也有助于構(gòu)建和諧社會的氛圍。為此,必須在學(xué)校和家庭中共同努力,培養(yǎng)未成年人的社會責(zé)任意識。總之,在這復(fù)雜多變的新時(shí)代背景下,加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)既是時(shí)代發(fā)展的需要,也是維護(hù)社會長治久安的重要措施。通過深入分析當(dāng)前存在的問題和挑戰(zhàn),進(jìn)一步明確方向,制定和完善相關(guān)實(shí)施方案,我們能夠全面推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),為他們的健康成長創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。三、總體思路本方案以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。我們致力于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我們將始終把未成年人思想道德建設(shè)放在首位，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、集體主義精神和社會責(zé)任感。通過課程教學(xué)、校園文化活動(dòng)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師是未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵力量，我們將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。我們將充分調(diào)動(dòng)社會各界的積極性，整合學(xué)校、家庭、社會各方面的教育資源，形成齊抓共管的良好局面。通過開展豐富多彩的教育活動(dòng)，營造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。我們將積極探索新的教育方式和手段，如利用信息技術(shù)手段開展網(wǎng)絡(luò)教育、情景模擬等，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。注重發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，通過典型宣傳、事跡報(bào)告等形式激勵(lì)未成年人積極向上。我們將建立科學(xué)有效的評價(jià)機(jī)制，將未成年人思想道德建設(shè)納入學(xué)校教育質(zhì)量評估體系，作為評價(jià)教師和學(xué)生的重要指標(biāo)之一。通過評價(jià)機(jī)制的不斷完善，推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)工作的持續(xù)發(fā)展。（一）基本原則堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)：加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)必須始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，確保黨的教育方針和政策在未成年人中得到全面貫徹實(shí)施。堅(jiān)持以人為本：強(qiáng)調(diào)未成年人的主體地位，尊重他們的成長特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，關(guān)注他們的身心健康，為他們營造安全和諧的成長環(huán)境。堅(jiān)持全面發(fā)展：注重未成年人的德智體美勞全面發(fā)展，既培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，又提升他們的科學(xué)文化素養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉和勞動(dòng)教育，培養(yǎng)他們健康的體魄和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。堅(jiān)持實(shí)踐育人：通過各種實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、研學(xué)旅行等，引導(dǎo)未成年人積極參與社會實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鍛煉，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。堅(jiān)持協(xié)同育人：加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會三方面的溝通協(xié)作，形成全社會關(guān)心和支持未成年人思想道德建設(shè)的良好氛圍，共同為未成年人的健康成長提供幫助和指導(dǎo)。堅(jiān)持科學(xué)施策：根據(jù)未成年人的身心發(fā)展規(guī)律，采用科學(xué)的教育方法和手段，不斷提高思想道德教育的針對性和有效性，確保教育成果落到實(shí)處。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)：緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，創(chuàng)新教育內(nèi)容和形式，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的吸引力和感染力。（二）主要目標(biāo)筑牢思想根基，堅(jiān)定正確政治方向。幫助未成年人樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，引導(dǎo)他們在思想上與黨中央保持一致。弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，培育良好精神追求。加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，普及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)積極向上的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，形成文明、健康、積極的人生態(tài)度。加強(qiáng)道德素養(yǎng)提升，規(guī)范行為道德。引導(dǎo)未成年人樹立人道主義精神，尊重他人、友愛他人、關(guān)愛他人，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和社會責(zé)任歸屬感，規(guī)范言行舉止，增強(qiáng)自律性，形成良好的道德習(xí)慣。提升安全防范意識，增強(qiáng)自防能力。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康和身體健康等方面的教育，提高未成年人自我保護(hù)意識和能力，幫助他們遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)和傷害。打造良好成長環(huán)境，營造關(guān)愛育人氛圍。凝聚家庭、學(xué)校、社會等多種力量，打造平等、包容、關(guān)愛的成長環(huán)境，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。四、重點(diǎn)任務(wù)深化理想信念教育。深入實(shí)施習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦工程，開展“少年中國夢”等主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過舉辦主題班會、征文演講等方式，激發(fā)愛國情感，增強(qiáng)民族自豪感和歷史使命感。加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系教育。將社會主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程，引導(dǎo)未成年人踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價(jià)值觀。利用電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，廣泛宣傳社會主義核心價(jià)值觀主題曲、微電影等優(yōu)秀作品，形成多種渠道、多種形式的教育新格局，讓社會主義核心價(jià)值觀在孩子們心中生根發(fā)芽。注重品德教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。加強(qiáng)道德教育，將思想道德要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。倡導(dǎo)文明禮儀，推動(dòng)普遍性公民道德實(shí)踐。積極組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等公益活動(dòng)，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過校園文化建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)等，營造積極向上、健康有益的校園文化氛圍。構(gòu)建全方位的心理健康教育體系。緊密結(jié)合心理健康學(xué)科的發(fā)展，科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容，優(yōu)化教育手段。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升他們的專業(yè)水平和心理健康教育能力。建立健全心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，及時(shí)識別和干預(yù)存在心理問題或困擾的未成年人，提供心理輔導(dǎo)和生態(tài)環(huán)境。倡導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人，共同營造關(guān)注未成年人心理健康、重視心理健康教育的良好環(huán)境。營造健康有益的文化環(huán)境。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理，對不良信息和有害文化產(chǎn)品進(jìn)行清理，清除對未成年人成長不利的網(wǎng)絡(luò)空間。推廣優(yōu)質(zhì)文化內(nèi)容，鼓勵(lì)生產(chǎn)適合未成年人健康成長的文化產(chǎn)品，豐富學(xué)生課外精神食糧。通過文化館、圖書館、博物館等公共文化設(shè)施，為未成年人提供豐富多樣的公益性、文化性和知識性信息資源。加強(qiáng)法制教育與社會主義法治觀念教育。系統(tǒng)開展法律知識普及教育，增強(qiáng)未成年人法律意識和法制觀念，理解法律、尊重法律、遵守法律。通過模擬法庭、案例教學(xué)、法制報(bào)告會等多種形式，深化未成年人對法律知識的掌握和運(yùn)用。推動(dòng)家校社聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建保護(hù)未成年人的法治環(huán)境。加快推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，既是一項(xiàng)重大的社會工程，也是一項(xiàng)涉及多方面資源協(xié)同的系統(tǒng)工程。各地區(qū)、各部門需在高度重視上形成共識，在落實(shí)措施上形成合力，為培養(yǎng)新時(shí)代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出新的更大貢獻(xiàn)。（一）課程育人選用合適的教材：根據(jù)國家統(tǒng)編教材，結(jié)合地方特色和學(xué)校實(shí)際，選用適合本地區(qū)、本學(xué)校的教材。創(chuàng)新教學(xué)方式：鼓勵(lì)教師采用啟發(fā)式、討論式、案例式等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。整合課程資源：將德育課程與其他學(xué)科課程有機(jī)融合，形成綜合性的德育課程體系。開展志愿服務(wù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。舉辦校園文化活動(dòng)：通過舉辦文化藝術(shù)節(jié)、體育比賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。建立社會實(shí)踐基地：與企業(yè)、社區(qū)等合作，建立穩(wěn)定的社會實(shí)踐基地，為學(xué)生提供更多接觸社會、了解社會的實(shí)踐機(jī)會。融入課堂教學(xué)：在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中滲透思想道德教育和心理健康教育的內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，樹立正確的價(jià)值觀和良好的心理素質(zhì)。開設(shè)專題講座：定期邀請專家學(xué)者或優(yōu)秀校友來校進(jìn)行專題講座，分享他們的成長經(jīng)歷和人生感悟，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。建立心理健康教育體系：建立健全心理健康教育課程體系，包括心理健康教育課程、心理咨詢室建設(shè)、心理測評與干預(yù)等方面。加強(qiáng)家校合作：通過家長會、家訪等形式，加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的思想道德狀況，形成教育合力。拓展社會教育資源：積極爭取社會各界的支持與幫助，利用社會資源開展豐富多彩的教育活動(dòng)，為學(xué)生提供更廣闊的成長空間。建立評價(jià)機(jī)制：建立科學(xué)有效的評價(jià)機(jī)制，對學(xué)生的思想道德狀況進(jìn)行全面、客觀的評價(jià)，為改進(jìn)教育教學(xué)提供依據(jù)。（二）文化育人文化是未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，為全面提升未成年人的文化素養(yǎng)，我們要實(shí)施以下措施：打造優(yōu)質(zhì)文化環(huán)境：推動(dòng)校園文化建設(shè)，建立以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的校園文化，舉辦中華經(jīng)典誦讀、民俗文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，鼓勵(lì)未成年人參與豐富多彩的文化實(shí)踐，提升文化自信和對中華文化的認(rèn)同感。普及博物館、圖書館等公共文化設(shè)施：加強(qiáng)對未成年人開放的文化場所的引導(dǎo)，提供適合未成年人參與的文化活動(dòng)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)讓他們在享受科技樂趣的同時(shí)，感受中華文化的魅力。強(qiáng)化媒體傳播教育作用：嚴(yán)格把控媒體傳播內(nèi)容，積極引導(dǎo)未成年人在健康向上的文化環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。媒體要傳播正能量，樹立正確的價(jià)值觀，推動(dòng)社會主義核心價(jià)值觀深入人心。推動(dòng)家庭教育與學(xué)校教育、社會教育相結(jié)合：家長要注重孩子文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，發(fā)揮家庭教育在未成年人文化教育中的基礎(chǔ)性作用。學(xué)校要通過課程設(shè)置、課外活動(dòng)等形式，把文化教育融入日常教學(xué)之中。社會教育資源也要充分利用，開展針對未成年人的文化體驗(yàn)和教育活動(dòng)。培養(yǎng)文化傳承人：支持未成年人參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承工作，讓他們在體驗(yàn)和實(shí)踐中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精髓，提高文化傳承意識。請根據(jù)實(shí)際情況和國家相關(guān)政策進(jìn)行調(diào)整，確保實(shí)施方案的實(shí)質(zhì)性和可操作性。（三）實(shí)踐育人鼓勵(lì)和支持學(xué)校開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，如社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)作等，引導(dǎo)未成年人將學(xué)習(xí)到的知識與技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，鍛煉他們的動(dòng)手能力，解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會責(zé)任感。積極探索實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新模式，如社會實(shí)踐基地、實(shí)踐課堂、社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目等，將實(shí)踐與課堂相結(jié)合，打造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。搭建線上線下協(xié)同實(shí)踐平臺，提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐資源和支持服務(wù)，幫助未成年人進(jìn)行線上線下互動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索和經(jīng)驗(yàn)分享。加強(qiáng)校社合作，邀請社會賢達(dá)、專業(yè)人士到校參與實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)，為未成年人們提供豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷。注重實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)和反思，通過小組討論、案例分析、家校共育等方式，幫助未成年人理解實(shí)踐意義，提升實(shí)踐能力和自我反思能力。加強(qiáng)未成年人實(shí)踐活動(dòng)的安全保障，建立完善的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急處置方案，確保實(shí)踐活動(dòng)安全順利進(jìn)行。引導(dǎo)未成年人積極參加青年志愿者服務(wù)、調(diào)研實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐項(xiàng)目等活動(dòng)，進(jìn)一步提升civicengagement和社會參與意識。利用網(wǎng)絡(luò)平臺、社會媒體等傳播實(shí)踐成果，營造良好的實(shí)踐氛圍，鼓勵(lì)更多未成年人參與進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)。積極探索實(shí)踐育人模式的創(chuàng)新與發(fā)展，不斷豐富實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵和形式，激發(fā)未成年人的學(xué)習(xí)熱情和積極性。（四）管理育人加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，必須堅(jiān)持科學(xué)管理與教育引導(dǎo)并重，以規(guī)范化、制度化、長效化為抓手，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和管理水平。健全校園管理制度：建立健全校園考勤、課堂紀(jì)律、考試規(guī)則等制度，確保學(xué)校教育的有序性和嚴(yán)肅性。加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德教育，樹立師德為先的良好風(fēng)尚，引導(dǎo)教師以高尚的師德感染學(xué)生。完善校園安全措施：加強(qiáng)對校園內(nèi)外的安全管理，定期進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。開展多種形式的安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。推動(dòng)校園文化建設(shè)：以社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，營造積極向上、健康和諧的校園氛圍。組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書會等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。實(shí)施家校合作共育：加強(qiáng)家校溝通，積極構(gòu)建家校合作共育機(jī)制，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，配合學(xué)校教育工作，形成良好的家校互動(dòng)環(huán)境。強(qiáng)化心理健康教育：建立專門的心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍，為有需要的學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)。同時(shí)在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識，提升學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。通過這些措施的實(shí)施，旨在構(gòu)建一個(gè)規(guī)范有序、安全健康、文化豐富、家校聯(lián)動(dòng)、心理健康的校園環(huán)境，為學(xué)生的健康成長提供堅(jiān)實(shí)保障，助力其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的時(shí)代新人。五、保障措施組織保障：成立由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)，形成工作合力。各級各類學(xué)校要建立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，配備專兼職人員，具體落實(shí)相關(guān)工作。制度保障：建立健全未成年人思想道德建設(shè)相關(guān)制度，包括學(xué)習(xí)制度、活動(dòng)制度、評價(jià)制度等，確保各項(xiàng)工作的規(guī)范化和常態(tài)化。經(jīng)費(fèi)保障：各級政府要合理安排未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)費(fèi)，確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。鼓勵(lì)社會各界積極參與資助和支持未成年人思想道德建設(shè)。師資保障：加強(qiáng)未成年人思想道德教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。定期組織教師培訓(xùn)，確保教師能夠適應(yīng)新時(shí)代未成年人思想道德教育的要求。宣傳保障：加大未成年人思想道德建設(shè)宣傳力度，利用各類媒體平臺，廣泛傳播先進(jìn)文化和正能量，營造良好的社會氛圍?？己吮Ｕ希簩⑽闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)工作納入政府績效考核體系，建立健全考核評價(jià)機(jī)制，對工作成效顯著的單位和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對工作不力的進(jìn)行問責(zé)處理。（一）組織保障為確保未成年人思想道德建設(shè)工作的有效實(shí)施，特建立健全組織保障體系，構(gòu)建職能分明的責(zé)任落實(shí)機(jī)制。成立由教育局局長擔(dān)任組長的未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在教育局思想政治工作科。該小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌工作規(guī)劃，協(xié)調(diào)資源，確保各相關(guān)部門之間的協(xié)同和信息通暢。各中小學(xué)校、幼兒園將成立相應(yīng)的工作小組，指定專門負(fù)責(zé)人員，形成從校級到班級的縱向管理結(jié)構(gòu)。小學(xué)、中學(xué)和職業(yè)學(xué)校要設(shè)立專職或兼職心理輔導(dǎo)教師，并將未成年人思想道德教育融入學(xué)校日常管理和教育教學(xué)工作中，確保教育資源的充分投入。加強(qiáng)家庭、社會與學(xué)校的聯(lián)合作用，打造全社會共同參與的未成年人思想道德建設(shè)環(huán)境。各級政府牽頭，推動(dòng)社區(qū)、企事業(yè)單位等社會各界共同參與，建立健全家校互聯(lián)機(jī)制，開展豐富多樣的社區(qū)教育活動(dòng)，為未成年人提供良好的成長環(huán)境。定期召開工作會商、經(jīng)驗(yàn)交流和成果展示活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整策略，持續(xù)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的深入開展。確保每項(xiàng)工作有安排、有部署、有落實(shí)、有反饋，形成常態(tài)化、長效化的工作機(jī)制。通過這樣的組織保障，全面提升未成年人思想道德建設(shè)水平，促進(jìn)青少年健康全面發(fā)展。（二）政策保障為確?！都訌?qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案》的有效實(shí)施，各級政府需建立健全相關(guān)政策措施，提供有力保障。成立由政府分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭的未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)監(jiān)督工作。各級教育部門牽頭，宣傳、文化、體育、科技、衛(wèi)生等部門協(xié)同配合，形成工作合力。制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，明確未成年人思想道德建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和保障措施。出臺具體政策措施，如加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育等方面的工作。各級財(cái)政部門要合理安排預(yù)算，確保未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定增長。鼓勵(lì)社會力量參與，拓寬資金來源渠道。制定科學(xué)的評估指標(biāo)體系，定期對未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)行考核評估。評估結(jié)果作為政府決策、政策調(diào)整的重要依據(jù)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。加強(qiáng)對班主任、輔導(dǎo)員等一線教師的培訓(xùn)和管理，提升未成年人思想道德建設(shè)工作的質(zhì)量和水平。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，傳播正能量，營造全社會關(guān)心支持未成年人思想道德建設(shè)的良好氛圍。加大對違法犯罪行為的打擊力度，維護(hù)未成年人合法權(quán)益。（三）資金保障預(yù)算安排：將未成年人思想道德建設(shè)工作經(jīng)費(fèi)納入政府預(yù)算，確保每年有穩(wěn)定的財(cái)政資金投入。專項(xiàng)資金：設(shè)立專項(xiàng)資金用于支持未成年人思想道德建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，包括教育基地的建設(shè)和維護(hù)、宣傳教育活動(dòng)的開展、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等。社會參與：鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會力量參與未成年人思想道德建設(shè)，通過設(shè)立基金、慈善捐助等方式，形成多元化的資金支持體系。資金監(jiān)管：建立健全資金使用的監(jiān)管機(jī)制，確保資金使用透明、高效、合規(guī)，防止資金的濫用和流失?？冃гu估：定期對未成年人思想道德建設(shè)工作資金的使用情況進(jìn)行績效評估，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高資金使用效率。六、實(shí)施步驟修改完善相關(guān)法律法規(guī)，明確未成年人思想道德建設(shè)的責(zé)任主體、工作目標(biāo)、考核指標(biāo)等，為行動(dòng)提供保障。制定全國未成年人思想道德建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃綱要，明確行動(dòng)的總體方向、重點(diǎn)任務(wù)和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。開展“愛國頌揚(yáng)、正氣引導(dǎo)”主題宣傳活動(dòng)，利用多種媒體平臺，倡導(dǎo)文明出行、文明鄰里、文明生活等良好行為規(guī)范。加強(qiáng)主流媒體對優(yōu)秀青年、青年志工的宣傳報(bào)道，引導(dǎo)未成年人樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。開發(fā)青少年適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力。建立學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會的多方協(xié)同機(jī)制，共同承擔(dān)未成年人思想道德建設(shè)責(zé)任。加強(qiáng)社會組織對未成年人的引導(dǎo)和服務(wù)，為其提供豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)平臺。將思想道德建設(shè)融入學(xué)校課程體系，提升教育質(zhì)量，著力培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神、collectivist思想、尊老愛幼、誠實(shí)守信等良好道德品質(zhì)。探索新模式、新形式的教育手段，利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，增強(qiáng)教育效力。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師以身作則，用教化作用潛移默化地影響學(xué)生。建立健全的思想道德建設(shè)評估體系，定期評估行動(dòng)成效，不斷改進(jìn)工作方法，促進(jìn)行動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)數(shù)據(jù)收集和分析，了解未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為改進(jìn)工作提供依據(jù)。積極學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)的未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)國際合作和交流，提升行動(dòng)的國際水平。我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的決策部署，密切關(guān)注社會變化，適時(shí)調(diào)整完善實(shí)施方案，努力為未成年人提供良好思想道德成長環(huán)境，培育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（一）準(zhǔn)備階段為確保“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案”的有效實(shí)施，首先需要進(jìn)行全面的準(zhǔn)備工作。這一階段的任務(wù)主要包括研究分析、政策制定與動(dòng)員部署等。研究分析階段：在這一階段，我們需要對當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入研究與分析，找出其存在的薄弱環(huán)節(jié)和影響因素。具體實(shí)施步驟包括：收集和分析當(dāng)前未成年人成長環(huán)境的資料，如家庭、學(xué)校、社會等方面；評估現(xiàn)有的思想道德教育措施的效果；參考國內(nèi)外成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和方法。政策制定階段：在充分了解現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上，制定符合實(shí)際的思想道德建設(shè)政策。這意味著需要明確未成年人思想道德建設(shè)的目標(biāo)與原則，制定清晰的行動(dòng)計(jì)劃，包括具體的教育內(nèi)容、實(shí)施步驟和評價(jià)機(jī)制等。政策制定的過程應(yīng)加強(qiáng)與各相關(guān)部門、社會組織以及教育專家的溝通協(xié)作，確保政策的科學(xué)性與可行性。動(dòng)員部署階段：將制定好的政策轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。進(jìn)行全社會的宣傳教育工作，提高全社會對加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)重要性的認(rèn)識。調(diào)動(dòng)各相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)的積極性，確保各項(xiàng)政策措施得到有效落實(shí)。在此過程中，加強(qiáng)與家長、學(xué)校、社區(qū)和其他相關(guān)團(tuán)體的溝通，共同為未成年人的健康成長營造良好的外部環(huán)境。（二）推廣階段在媒體平臺開展專題宣傳活動(dòng)，通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等渠道，普及強(qiáng)化的未成年人思想道德建設(shè)的重要性，形成全社會共同關(guān)注和參與的良好氛圍。利用學(xué)校教育資源，組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、社會實(shí)踐等活動(dòng)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。與社區(qū)合作，開展“社區(qū)課堂”邀請道德模范、專家學(xué)者等就未成年人思想道德建設(shè)進(jìn)行專題講座，拓展學(xué)生視野。開發(fā)針對不同年齡段學(xué)生的思想道德教育教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，研發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程和虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)資源，為未成年人提供更加豐富多樣的教育選擇。舉辦思想道德建設(shè)競賽，如征文比賽、演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的參與興趣和熱情。推行“雙師教育”鼓勵(lì)學(xué)校聘請校外志愿者作為第二課堂教師，開展道德實(shí)踐教育，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)道德知識。開展“道德小模范”通過校園、社區(qū)等地的推薦和評選，樹立正面典型，發(fā)揮示范效應(yīng)。建立未成年人思想道德建設(shè)家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過家長學(xué)校等形式，增強(qiáng)家長在思想道德教育中的作用。建立評估和反饋機(jī)制，定期對推廣階段的教育效果進(jìn)行評估，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化實(shí)施方案。加強(qiáng)跨部門合作，形成政府、學(xué)校、家庭、社會四位一體的聯(lián)動(dòng)體系，共同推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的深入開展。加大對思想道德建設(shè)成果的宣傳力度，通過案例分析和成功經(jīng)驗(yàn)的推廣，形成積極向上的社會風(fēng)氣。（三）深化階段進(jìn)入深化階段，我們將繼續(xù)堅(jiān)持未成年人思想道德建設(shè)工作的新理念、新模式、新方法，持續(xù)提升工作成效，打造社會主義核心價(jià)值觀的有力沃土。重點(diǎn)工作包括：制定更精準(zhǔn)、更有針對性的思想道德建設(shè)目標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注未成年人網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康、社會適應(yīng)等實(shí)際問題。加強(qiáng)目標(biāo)分解、指標(biāo)體系建設(shè)，建立有效的評估機(jī)制，確保工作任務(wù)落實(shí)到位和成效可量化。完善學(xué)校教育體系，加強(qiáng)心理健康教育、社會實(shí)踐教育、課外興趣活動(dòng)，促進(jìn)思想道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到“寓教于樂”的效果。利用互聯(lián)網(wǎng)、智慧教育等技術(shù)手段，開發(fā)優(yōu)質(zhì)的思想道德教育資源，構(gòu)建線上線下融合的教育平臺，拓展未成年人的學(xué)習(xí)空間和渠道。加強(qiáng)家庭、社會參與，構(gòu)建多方協(xié)同的思想道德教育體系，家庭要發(fā)揮核心角色，社會要?jiǎng)?chuàng)造良好的氛圍，共同引導(dǎo)未成年人健康成長。緊跟時(shí)代步伐，將社會主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)理念與當(dāng)下社會熱點(diǎn)事件相結(jié)合，制作符合青少年認(rèn)知結(jié)構(gòu)和興趣特性的思想道德教育內(nèi)容。挖掘優(yōu)秀人物事跡和黨史，編制作風(fēng)正氣，形式多樣化的思想