七年級上冊語文知識點提升練習(xí)02-全練版：16　貓

第五單元單元大概念素養(yǎng)目標(biāo)編號大概念素養(yǎng)目標(biāo)對應(yīng)新課標(biāo)內(nèi)容對應(yīng)試題Y7105001理解文章內(nèi)容,結(jié)合實際生活,表達自己的感悟。閱讀關(guān)于生活感悟、生活哲理方面的優(yōu)秀作品,學(xué)習(xí)思考與表達的方法,結(jié)合生活經(jīng)驗和閱讀材料,闡述自己的感悟和觀點?！綪30】P77T6(5);P80T8(4);P82T7(3)Y7105002在把握文章段落大意、理清文章思路的基礎(chǔ)上,學(xué)會概括文章的中心思想。在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解、分析主要內(nèi)容。【P14】P77T6(1);P80T8(1);P86T13Y7105003品析文章語言。體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！綪14】P77T6(2);P77T6(4);P80T8(2);P86T1416貓基礎(chǔ)過關(guān)全練1.下列加點字書寫、注音無誤的一項是()A.咕嚕(gǔ)屋脊(jǐ)悲楚(chǔ)相稱(chèn)B.污澀(sè)懲戒(chěng)失宗(zōng)虐待(nüè)C.郁悶(mèn)憂郁(yù)捕捉(pǔ)踡伏(quán)D.紅綾(líng)詛罵(zǔ)慫恿(sǒng)悵然(chàng)2.【新獨家原創(chuàng)】下列句中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.如果不經(jīng)過周密的調(diào)查,就妄下斷語,是一種非常不科學(xué)的態(tài)度。B.現(xiàn)在人行通道擴寬了,大家經(jīng)過這里安全多了,再也不用提心吊膽了。C.在江西婺源,大型實景演出讓人眼花繚亂,游客們可以悵然地逛夜市、賞非遺……D.軍犬默默無言,卻格外懂事,陪伴是它們守護邊防軍人的方式——軍人一個眼神、一個動作,它都知道他要它去哪里。3.【新獨家原創(chuàng)】下列說法有誤的一項是()A.本文表現(xiàn)出作者同情弱小無辜,譴責(zé)專制霸道,弘揚公道、民主、博愛的思想。B.“我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針!”一句運用了反復(fù)的修辭手法。C.文章重點寫了第一只貓,表達作者對貓的喜愛之情。D.本文采用的是第一人稱的敘述方式,便于直接抒發(fā)情感。4.閱讀課文第1—2段,完成(1)—(2)題。(1)結(jié)合語境,品析下面句中加點詞所表達的情感。我心里也感著一縷的酸辛,可憐這兩月來相伴的小侶!答:(2)試從描寫的角度賞析文中的“它便撲過來搶,又撲過去搶”這句話。答:能力提升全練5.(2023江蘇鹽城建湖建陽中學(xué)學(xué)情調(diào)研,3,★★☆)下列各句中沒有語病的一項是()A.通過養(yǎng)貓的經(jīng)歷,使我明白了要善待動物的道理。B.貓的逃亡,證明了它是否咬死鳥的事情。C.第二只小貓似乎太活潑了,一點兒也不怕生人。D.因為“我”的冤枉、追打間接造成貓的死亡,因此,“我”決定“我”家嚴(yán)禁不再養(yǎng)貓。

6.(2022湖北隨州中考,5—9)閱讀下面的文章,完成(1)—(5)題。(15分)文人與貓簡默①去臨清的頭天傍晚,豆包不見了。②豆包是一只布偶貓,它喜歡黏人,黏如盤中豆包。我第一次與它照面,便被它黏上了,我脫口叫它豆包,從此,豆包豆包的呼喚聲在我家熱鬧地響成一片。③吃飯前,我拎了一袋垃圾開門放在門口,豆包像一道白色閃電,在門合上的一剎那,嗖地竄了出去?？尚Φ氖?我竟然毫無察覺。妻子開門進來,豆包平?？偸且粋€箭步?jīng)_到門口,迎接主人,而此時卻不見它的蹤影。我遍尋它愛待的角落無著;妻子不相信地又到處找了一遍,仍然沒找到。我在家中坐立不寧,反復(fù)在它平時愛鼾睡的幾處“臥榻”尋找,又掀開床罩,趴在地板上,查看床下,均一無所獲。我絕望地擰開門,沖著樓梯,豆包豆包地喚了幾聲,它仿佛從天而降,自樓上一溜煙地沖入屋內(nèi)。豆包豆包的呼喚聲夾雜著驚喜,重新在我家響起。④豆包的失而復(fù)回,讓我第二天心無牽掛地來到臨清。第一次知道臨清,是因為獅貓,這也是我第一次聽說世上有貓姓獅。那時候,我在黔南山區(qū)沙包堡鎮(zhèn)上,喜歡滿地?fù)鞜煒?biāo),一張張地展平后,折疊成窄窄的長條形,與小伙伴們在水泥地上打著玩。其中有一種獅貓煙標(biāo),印著“國營臨清卷煙廠出品”,于是我便記下了臨清。其實我與臨清還另有緣分:千年大運河自源頭,經(jīng)臨清,流過我現(xiàn)在居住的城市,可以說我的這趟臨清之行是溯河向上,尋源覓蹤。在我的童年,總有一些記憶像種子撒在處女地上,一張大人巴掌大小的獅貓煙標(biāo)讓我與臨清這座運河上漂來的城市結(jié)下了不解之緣。從家中的豆包到隱匿于臨清各個角落的獅貓,我說我是因為與獅貓的緣分而來到臨清的,同時又是從中年的下游溯河追尋我的童年。⑤同行的作家張煒老師是狂熱的吸貓人,他精心養(yǎng)了一只名喚融融的布偶貓,并以自己與融融相處相知的經(jīng)歷創(chuàng)作了小說《愛的川流不息》,打動了無數(shù)讀者。后來,他通過微信發(fā)給我?guī)讖埲谌诘恼掌?融融的憨態(tài)和萌樣惹我憐愛,我也發(fā)他幾張豆包的照片,他回復(fù)可愛。兩只貓攜著川流不息的愛,一下子拉近了兩顆愛貓的心靈。⑥我想起多年前去探望冰心先生,先生臨窗端坐,在讀《莊子》。那只喚作阿咪的大白貓溫順地偎依在先生身旁,一動不動地盯著她,仿佛是她忠貞不渝的戀人,這便是文人與貓和諧共處的生動情景。在臨清季羨林先生的紀(jì)念館中,我也看見了相同的一幕:先生端坐案前,案上擺滿各種書和稿紙,一只大白貓努力探直身子,眼睛炯炯有神地正視前方,頭朝書案,一條腿壓著稿紙,尾巴搭在先生頭上,先生蜷起右胳膊支撐著白貓的身體。即使是先生仰靠在藤椅上睡著了,也少不了貓的身影,依然是這只大白貓,還有一只貍貓,它們一呼一應(yīng),白貓趴向先生胳膊,貍貓臥在先生腿上,各朝各的方向與先生同睡,而先生雙手輕放在藤椅的扶手間,向內(nèi)圈成搖籃,將它倆攬入懷中。好一幅《三睡圖》!這倆貓大概就是先生筆下的咪咪和虎子,此刻,它倆親昵地陪伴著先生。我不知道季羨林先生的咪咪最后的歸宿,但冰心先生的阿咪相伴先生走到人生盡頭,也追隨先生的背影走了,繼續(xù)與先生在另一個世界長相廝守。在冰心文學(xué)館中,阿咪標(biāo)本擺放在書桌一角,這是它最愛待的位置,也是它與先生相依相伴的全部世界。⑦在臨清,我聽朋友講著有關(guān)獅貓的趣聞軼事,卻沒看過一只活蹦亂跳的獅貓。我想,不是它離我太遠(yuǎn),我感覺它就在我的身邊,在我的左鄰右舍的家中,隔著門窗和圍墻,我能夠聽見它發(fā)出的呼嚕呼嚕的聲音,也能夠捕捉到它隱隱約約的氣息。如果說歲月是一條河,童年在上游,中年在下游,此時順流或逆流漂過的一定是陪伴和見證我一天一天成長的獅貓。⑧寫到這,豆包調(diào)皮地躍上了我的書桌,躺在電腦鍵盤上,不肯起身了。它以這種撒嬌的方式責(zé)怪我光顧得沉浸在自己一個人的世界里,冷淡和忽略了它。每一只貓都是一個世界,它們的一舉一動、一顰一笑都洋溢著可愛。直至有一天,我驚奇地發(fā)現(xiàn),不知不覺地,它們已經(jīng)成了我的親人,或者說是我家的一分子。它們與我們朝夕相處,各有各的活法,獨立保持著彼此的喜怒哀樂,自由自在地活著。它們教會了我許多,漸漸地,我被歲月磨礪得堅硬和世故的心,重新像堅冰被春風(fēng)吹化了,我的記憶也變得溫柔起來。(選自2022年3月3日《光明日報》,有刪改)(1)(★★☆)請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。(2分)(Y7105002)答:(2)(★☆☆)結(jié)合語境,理解第⑤段畫線句子中加點詞語的含義。(3分)(Y7105003)答:(3)(★★☆)選文中的貓性情各異。請參照示例,摘錄文中詞語將下列表格填寫完整。(3分)貓性情豆包①融融憨態(tài)、萌樣阿咪②咪咪和虎子③(4)(★★☆)閱讀選文第⑥段畫線句子,從描寫角度賞析其語言特色。(3分)(Y7105003)答:(5)【新考法·開放探究】(★★★)探究文章的主題及其現(xiàn)實意義。(4分)(Y7105001)答:

素養(yǎng)探究全練7.【新考法·微寫作】《貓》一文在寫前兩只貓時,運用了間接抒情的方法,請你也運用這種方法,描寫你喜愛或討厭的一種動物。(150字左右)答:

答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.DA.咕gū。B.懲chéng,宗→蹤。C.捕bǔ,踡→蜷。2.C悵然:因不如意而感到不痛快。用在這里,不合語境。3.C本文重點寫第三只貓,“我”的過失、自責(zé)和慘痛的教訓(xùn)都是由養(yǎng)第三只貓引出的。4.答案(1)“酸辛”一詞,含有對小貓死去的痛苦和惋惜;“小侶”一詞表達了“我”對小貓的喜愛之情。(2)生動傳神地描寫了貓的動態(tài),突出了貓的活潑可愛的特點。解析(1)結(jié)合上文,聯(lián)系這只小貓曾給家里人帶來的歡樂,在對比的基礎(chǔ)上把握“我”此時的心情。(2)先確定描寫的角度,再結(jié)合語境分析其作用。能力提升全練5.CA.缺少主語,可刪去“通過”或“使”。B.一面對兩面,可刪去“是否”。D.否定詞使用不當(dāng),可將“嚴(yán)禁”刪去。6.答案(1)文章敘述了(“我”、張煒、冰心及季羨林)四位文人和貓相處的故事。(人物不寫也對,意近即可)(2)(示例)“川流不息”意思是像流水一樣連綿不斷,表達了對貓深深(深沉、廣博、博大、深厚)的愛。(意近即可)(3)①黏人、調(diào)皮、撒嬌②溫順、忠貞不渝(忠貞)③炯炯有神、親昵(每空答對兩個詞語即可)(4)(示例1)畫線句子運用了動作描寫,“探、搭、趴、臥”等詞簡潔傳神地寫出了貓的溫順可愛。(示例2)畫線句子運用了動作描寫,“蜷、攬”等詞生動形象地寫出了先生與貓相親相依的動人情景。(示例3)畫線句子運用神態(tài)描寫,“炯炯有神”細(xì)膩逼真地描摹了人貓親昵相伴(和諧相處),相映成趣的溫馨畫面。(示例4)畫線句子運用細(xì)節(jié)描寫,動靜結(jié)合,相互呼應(yīng),妙趣橫生。(四個示例,任答一個,意近即可)(5)(示例)選文表達了文人(“我”)對貓的喜愛之情,告訴我們?nèi)伺c動物要和諧相處。啟示我們要尊重生命(敬畏自然、尊重動物、保護環(huán)境),與自然和諧共生(善待生命、建設(shè)美麗家園、構(gòu)建人與自然命運共同體)。(語意連貫,意近即可)解析(1)答題時,可以在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,緊扣標(biāo)題“文人與貓”,按照“什么人+什么事”的格式概括。(2)首先明確加點詞的本義,“川流不息”的意思是像流水一樣連綿不斷;然后明確加點詞的語境義,此處用“川流不息”來形容“我”與張煒老師對貓的愛,像流水一樣連綿不斷,可見兩人對貓深厚的愛。(3)根據(jù)第①段“它喜歡黏人”,第⑧段“豆包調(diào)皮地躍上了我的書桌”“它以這種撒嬌的方式責(zé)怪我光顧得沉浸在自己一個人的世界里”可知,第①空可填“黏人、調(diào)皮、撒嬌”;根據(jù)第⑥段“那只喚作阿咪的大白貓溫順地偎依在先生身旁……仿佛是她忠貞不渝的戀人”可知,第②空可填“溫順、忠貞不渝”;根據(jù)第⑥段“眼睛炯炯有神地正視前方”“這倆貓大概就是先生筆下的咪咪和虎子,此刻,它倆親昵地陪伴著先生”可知,第③空可填“炯炯有神、親昵”。(4)首先判斷使用的描寫方法;然后根據(jù)描寫的內(nèi)容及方法,把握句子表現(xiàn)出的貓的特點以及人與貓相處的畫面的特點。(5)答題時,可以在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,探究本文的主旨。文章主要敘述了“我”、張煒、冰心及季羨林四位文人和貓相處的故事,表達了四位文人對貓深厚的喜愛之情。而四位文人與貓的相親相愛,由小見大,啟示我們作為人類