初中語文部編版七年級上冊第7課 散文詩二首-金色花 學(xué)案

初中語文部編版七年級上冊第7課散文詩二首——金色花學(xué)案散文詩二首——金色花

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解作者及其主要作品。

2.指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào)，有感情地朗讀詩文。

3.反復(fù)誦讀，品味詩歌的精美語言，體會詩歌中美好的母子深情。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情。

2.把握詩歌情感基調(diào)，通過誦讀揣摩，提高鑒賞詩歌的能力，

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

鑒賞詩歌，并嘗試借用具體的形象或事物來抒寫感情。

【自主預(yù)習(xí)案】

1.了解金色花和泰戈?duì)枺航鹕ǎ菏洌_碎花，神圣而又美麗。

泰戈?duì)枺涸娙?、作家，被稱為_________________。他一生創(chuàng)作豐富，詩集有_____________、等，長篇小說有_____________、等。1913年他以散文詩集一舉獲得諾貝爾文學(xué)獎的桂冠，開創(chuàng)了亞洲人獲此殊榮的先河。印度是一個以佛教為國教的國度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑娎锟梢蕴幪幐械礁挥凶诮桃饬x的愛—最高尚、最純潔的愛。

2.給加點(diǎn)字注音：

嗅聞（）衍那（）花瓣（）膝上（）

笑嘻嘻（）匿笑（）禱告（）沐浴()

3.解釋下列詞語：

禱告：_____沐?。?/p>

匿笑：_____嗅：

4.這首詩寫一個______________________，從而構(gòu)成一組組甜美動人的畫面，營造了一種__的氛圍，讓我們感受到了_________。

5.閱讀全文，選出下列不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報的一句是（）

A.我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

B.你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

C.將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

D.我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

【課內(nèi)探究案】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入，明確目標(biāo)

世界上有一種人,

和你在一起的時候,

總是千萬次囑咐要多吃點(diǎn),要多穿衣服,要注意安全……

你覺得她很啰嗦,很煩,但同時也覺得很窩心；

這種人,在你缺錢的時候,

她總會說些賺錢不容易、省著點(diǎn)花的話來教訓(xùn)你,

但一邊教訓(xùn)你,又一邊塞錢給你,

這種人的名字叫做——母親。

由此引出本文正是表達(dá)母子之間愛的文章，來看看本文是如何表達(dá)的。

※朗讀教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

※檢查預(yù)習(xí)效果。

二、學(xué)案引導(dǎo)，自主探究，指向目標(biāo)。

（一）聽讀詩文感母愛

教師范讀（播放音樂配音）學(xué)生整體感知。

1.這首詩的感情基調(diào)是（）

2.指出下列詩句朗讀的情感語氣。

（1）假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？（_）

（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？"我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響。（）

（3）“你到哪里去了，你這壞孩子？”（）

（4）“我不告訴你，媽媽。"這就是你同我那時所要說的話。（）

（二）品讀詩文知母愛

3.這篇文章里的金色花是自然界中的花，還是一種有特別意義的花？

4.《金色花》寫了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？

5.這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？

（三）賞讀詩文悟母愛

6.作者為什么把孩子想像成一朵金色花

7.孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道

8.為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子"

9.金色花是最美麗的圣樹上的花朵，用金色花作喻體現(xiàn)了詩人對孩子一種怎樣的感情？

（四）鑒讀詩文寫母愛。

假如明天是你爸爸或媽媽的生日，你忽然具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變作什么來表達(dá)你對他們的滿懷愛意，在賀卡或明信片上寫一段話給你的爸爸或媽媽，用“假如我變成了_______，我要__________”的句式，表達(dá)你們對爸爸或媽媽的愛。

三、總結(jié)梳理、整合提高、內(nèi)化目標(biāo)

回顧這節(jié)課，我們知道了詩歌思想感情要通過具體形象來表現(xiàn)，懂得了運(yùn)用描寫具體形象來傳情達(dá)意的寫作手法，知道了母愛偉大，母愛圣潔，母愛永恒。誰言寸草心，報得三春暉，同學(xué)們，平日里，你體會到父母對你的關(guān)愛嗎？他們經(jīng)常對你說些什么，做些什么？面對父母的愛，你有過回報這種愛的想法和行動嗎？

【拓展檢測案】

四、達(dá)標(biāo)檢測，反饋矯正，反思目標(biāo)

1.《金色花》的作者是________（國家）作家、詩人________（姓名），他曾

在1913年獲____獎。

2.下列不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報的一句是（）

A.我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

B.你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

C.將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

D.我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

3.作者為什么把孩子想象成一朵金色花？下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.人們喜歡用花朵比喻兒童。

B.文中所寫的孩子已經(jīng)變成了金色花。

C.贊美孩子的可愛。

D.花兒的色彩，反映著母愛的光輝?；▋阂部梢韵笳骱⒆踊貓竽笎鄣男脑?。

4.文中孩子想象自己變成了一朵金色花后，他（她）做了哪些事？請用文中的

語句概括作答，不少于三個方面。

⑴____⑵____⑶___

5.孩子做的這些事，反映了他（她）____的性格，也表現(xiàn)了他（她）___的心愿。

6.第⑧段中，媽媽見到了自己的孩子，她為什么要說“你這壞孩子"？

●課外語段閱讀：

對岸（泰戈?duì)枺?/p>

我渴望到河的對岸去。

在那邊，好些船只一行兒系在竹竿上；

人們在早晨乘船渡過那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘他們的遠(yuǎn)處的田；

在那邊，牧人使他們鳴叫著的牛游泳到河旁的牧場去；黃昏的時候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿長著野草的島上哀叫。

媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。據(jù)說有好些古怪的池塘在這個高岸之后。雨過去了，一群一群的野鶩飛到那里去。茂盛的蘆葦在岸邊四周生長，水鳥在那里生蛋；竹雞帶著跳舞的尾巴，將它們細(xì)小的足印印在潔凈的軟泥上；黃昏的時候，長草頂著白花，邀月光在長草的波浪上浮游。

媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。我要自此岸至彼岸，渡過來，渡過去，所有在林中正在那兒沐浴的男孩女孩，都要詫異地望著我。太陽升到中天，早晨變?yōu)橹形缌耍覍⑴艿侥隳抢锶?，“媽媽，我餓了！”一天完了，影子俯伏在樹底下，我便要在黃昏中回家來。

我將永遠(yuǎn)不像爸爸那樣，離開你到城里做事。

媽媽，如果你不在意，我長大的時候，我要做這渡船的船夫。

7.分別用一句話概括三節(jié)詩的大意：

第一節(jié)：

第二節(jié)：

第三節(jié)：

8.詩人通過優(yōu)美的詩句表現(xiàn)怎樣的思想境界？

9.本詩的題目是“對岸”，若改為“我要做這渡船的船夫”是否可以？為什么？

10.“黃昏的時候，長草頂著白花，邀月光在長草的波浪上浮游。"使用的修辭方法和作用是（）

A.比喻，形象地描繪了一幅夕陽西下的海天一色圖。

B.擬人，形象地描繪殘陽如血，長草白花與月光一同涌起的波浪圖。

C.擬物，形象地描繪了一幅月光照長草白花的水墨畫。

【參考答案】

【自主預(yù)習(xí)案】

1.印度金黃色印度“詩圣”?！缎略录?、《飛鳥集》《小沙子》、《沉船》《吉檀

迦利》

2.xiùyánbànxīxīnìdǎomù

3.向神祈求保佑洗澡。比喻承受潤澤、培育。匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，

偷笑。聞氣味。

4.孩子突發(fā)奇想變成了一朵金色花，與媽媽捉迷藏，溫馨和諧真摯的母子之愛。

5.Ｄ

【課內(nèi)探究案】

1.舒緩溫馨

2.（１）孩子的調(diào)皮、快樂（２）母親的焦急惦念（３）母親的嗔怪、擔(dān)憂、

焦慮和欣喜（4）（孩子的淘氣、撒嬌和對母親的愛戀）

3.由具備了神力的小男孩變的花。

4.三次嬉戲：母親做禱告時，開放花瓣散發(fā)香氣。母親讀書時，將影子投在書

頁上。母親去牛棚時，和她開玩笑，恢復(fù)原形。

5.孩子：天真可愛、活潑淘氣、孝順機(jī)靈、天生善良。母親：關(guān)愛孩子、

沉靜安詳、善良慈愛、有修養(yǎng)，有生活情凋、有虔誠的信仰。

6.一是印度人也喜歡用花比喻兒童；二是泰戈?duì)柦杳利惖氖渖系慕鹕ㄙ澝篮⒆涌蓯?。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。泰戈?duì)柕南胂駥?shí)在新奇而美妙。

7.看孩子為媽媽做了什么，就可以理解他的心愿。孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。

8.上文說，媽媽叫道：“孩子，你在哪里呀"可以想見，不見了孩子，媽媽多么著急，這種惶急的心情肯定與時俱增，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。

9.喜愛、贊美。我們中國喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。泰戈?duì)柊褍和胂癯梢欢浣鹕?，最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征母親喜愛孩子、孩子回報母愛的心愿。泰戈?duì)柕南胂駥?shí)在新奇，表達(dá)實(shí)在美妙！

寫母愛

1.假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！

2.假如我變成了一朵小小的白云，我要緊緊跟隨著媽媽，使媽媽不管走到哪兒，都免受烈日無情地炙烤。

3.假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路……

假如我變成了一把傘，我要為媽媽遮風(fēng)當(dāng)雨……

假如我變成了一把椅子，我要讓媽媽下班后坐在椅子上消除一天的疲勞……

4.假如我變成了一株綠色植物，我要在媽媽工作時深情地望著媽媽，就像我小時侯媽媽望著我一樣，眼神里充滿了愛的信息，我還要通過光合作用制造出大量的氧氣，讓整個房間空氣溫馨，讓媽媽更加輕松快樂。

5.假如我變成了一輛自行車，我要讓媽媽騎在我的身上，讓我護(hù)送著媽媽去上班，讓媽媽既省力又平安……）

【拓展檢測案】

1.印度泰戈?duì)栔Z貝爾文學(xué)獎

2.D

3.B

4.⑴看著媽媽工作⑵讓媽媽嗅到花香⑶將影子投在媽媽讀書讀到的地方

5.快樂、天真、活潑、可愛；想讓媽媽生活得更加溫馨（回報母愛）

6.因?yàn)閶寢屨液⒆诱伊撕芫茫浅著急擔(dān)心，所以一見到孩子，自然是又驚又喜，說他（她）是“壞孩子”是嗔怪孩子不說一聲就走了，讓媽媽恨著急，實(shí)際是愛孩子的表現(xiàn)。

7.第一節(jié)