九年級語文上冊第四單元作文學(xué)習(xí)縮寫 內(nèi)容解析（學(xué)案）

九年級語文上冊第四單元作文學(xué)習(xí)縮寫內(nèi)容解析（學(xué)案）九年級上冊

第四單元作文：學(xué)習(xí)縮寫

縮寫，就是在保持中心思想不變的前提下，壓縮文章的篇幅，“把主要內(nèi)容用自己的話說一遍"(呂叔湘語)。通過縮寫訓(xùn)練，可以提高把握文章要點、思路的能力，還能培養(yǎng)概括、綜合能力。

如果讓你將《凡卡》中的故事縮寫一下，你會怎么寫呢？下面這一則縮寫是否達到要求？同學(xué)們之間討論。

小說寫九歲的男孩凡卡被送到城里的靴匠鋪子里當(dāng)學(xué)徒。在鋪子里他被老板和老板娘毒打，被其他工匠們侮弄，吃不好，穿不暖，整天做活，飽受欺凌。凡卡十分想念鄉(xiāng)下的爺爺，想念鄉(xiāng)下的生活。他偷偷給爺爺寫信，求爺爺來帶他回家。信投進了郵筒，信封上卻沒有寫清爺爺?shù)牡刂贰?/p>

縮寫不等于簡單的“減少字?jǐn)?shù)”，劉勰說“善刪者，字去而意留”，縮寫也是如此。動筆前，要先認(rèn)真閱讀原文，深人體會作品的主旨，理清思路;縮寫時，對原作進行高度概括，但不能改變其中心思想，也不能隨意增添內(nèi)容。

縮寫，必定要刪減部分內(nèi)容。這就要分清原作的主干和枝葉，遵循“保持主干，刪除枝葉”的原則，確定取舍和詳略。比如，刪去一些詳盡的描寫，或換為簡潔的敘述:刪去一些次要情節(jié)，保留主要故事;等等。縮寫的目的在于凸顯文章的中心與重點，一些比較精彩卻不太重要的內(nèi)容，要“舍得"刪去或壓縮。

“自成一文”是縮寫的另一個要求?？s寫而成的文章既是原文的縮微呈現(xiàn)，也是一篇獨立的文章，因此要以自己的話為主，可適當(dāng)摘取原句。行文時要注意語言的連貫、流暢，如果有摘引的語句，要使之與自己的話融為一體，保持文意暢通。如果原文結(jié)構(gòu)非常清晰。關(guān)鍵語句顯而易見，縮寫時也可以摘引原句為主，連綴成篇。小說原文中有不少懸念、誤會，也有不少追述的部分，縮寫時可以做些調(diào)整，體現(xiàn)主要內(nèi)容的時間順序，以突出中心，方便理解。

需要注意的是，文體不同，縮寫時的注意點也應(yīng)有所不同?？s寫敘事性文章，要保留原文中的主要人物和主要情節(jié)，刪減不影響中心情節(jié);如果原文情感豐富，獨具韻味，縮寫時可以有所體現(xiàn)，不宜將其縮成干枯的概要?？s寫說明性文章，要保留體現(xiàn)說明對象主要特征和本質(zhì)的部分，遵循原文的說明順序，適當(dāng)保留解釋性的詞句，以便讀者理解，但不必呈現(xiàn)太多的說明方法?？s寫議論性文章，要突出原文的論點，體現(xiàn)論證的思路。至于論據(jù)則可擇要保留，對論據(jù)中的敘述成分要做較大幅度的壓縮。

從學(xué)過的小說里選擇一篇，嘗試縮寫。300字左右。

提示:

1.抓住主要人物和主要情節(jié)，列出縮寫提綱。

2.概括要準(zhǔn)確，線索要清晰，結(jié)構(gòu)要完整。

3.語言要簡明、通順、流暢;不需要做評論或補充解釋。

【審題指導(dǎo)】

要抓住“主要"二字，對小說進行梳理，提取主要人物情節(jié)；

要注意小說的線索，梳理出線索，圍繞線索進行縮寫；

特別要注意“不需要做評論或補充解釋”，就是不要在你的縮寫中加入評論，加上補充解釋等等。

4.提出具體的要求，比如，縮寫成一則故事、XX字?jǐn)?shù)。如果沒有老師提醒，我們自己要心里有數(shù)，設(shè)定一個大約的字?jǐn)?shù)和文體，比如300~500字、小故事。

【范文示例】

縮寫《我的叔叔于勒》

在勒阿弗爾。我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦?？墒敲啃瞧谌眨覀兌家鹿谡R地到海邊棧橋上去散步?？匆姀倪h方回來的大海船開進港口來，父親總要說他那句永

不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！"

父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。據(jù)說他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。人們按照當(dāng)時的慣例，把他送上從勒阿弗爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。

于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢。有一位船長又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。兩年后又接到第二封信，信上說發(fā)了財就會回勒阿弗爾的?？梢院臀覀円黄鹂旎畹剡^日子了。

后來，有一個公務(wù)員看上了我的二姐，并且在看過了于勒叔叔的來信后決定和我姐姐訂婚。于是，父母決定在婚禮后，全家一起到哲爾賽島去作一次小小的旅游。

我們終于動身去哲爾賽的旅行了。我們上了輪船，感到快活而驕傲。

父親忽然看見賣牡蠣的，他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”

父親向船長了解到，這就是于勒，船長在美洲把他帶回國。父親突然很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！"母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?！?/p>

我看了看于勒叔叔的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。"

我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

從此以后就再沒見到過于勒叔叔了。

【名師點評】

小作者在充分掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，突出了故事的主要情節(jié)，保留了于勒叔叔的兩次來信、我們一家去哲爾賽島旅行的原因、以及在船上偶遇于勒叔叔的情景?？s寫后文章結(jié)構(gòu)完整，語句通順連貫，中心突出。

(從學(xué)過的議論性文章里選擇一篇，縮寫為200字左右的短文。

提示:

1.突出原文的論點，包括主論點和分論點。

2.用簡潔的語言，將文章的論證過程概括清楚。

3.可以適當(dāng)保留關(guān)鍵性的論據(jù)，但要刪減其中的敘述或介紹性成分。)

【審題指導(dǎo)】

找出原文論點，包括主要論點和各分論點。

用簡潔的語言概括論證過程。為此，可以把一些事例壓縮或省略。

再次，對一些關(guān)鍵性語句、論據(jù)必須保留。什么是關(guān)鍵性的？就是最能突出論點，最有說服力的論據(jù)；或者帶有總結(jié)性的語句、結(jié)論性語句等等。

4.設(shè)定一個大約的字?jǐn)?shù)，比如200~300字。這樣才更有的放矢。

【范文示例】

《敬業(yè)與樂業(yè)》縮寫

開頭提出論點：我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人生的不二法門。然后指出“有業(yè)"是前提，是“敬業(yè)”“樂業(yè)"的必要條件。接著論證“有業(yè)”的必要性，證明了人人都要有正當(dāng)職業(yè)、人人都要不斷地勞作的觀點，并提出如何對待現(xiàn)有職業(yè)的問題。再然后，作者以當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車為例論述了人應(yīng)該有敬業(yè)精神，只有敬業(yè)才能一種勞作做到圓滿；緊接著又提出了“樂業(yè)"的問題，論述了“樂業(yè)”的重要性。最后，將“敬業(yè)"與“樂業(yè)”歸結(jié)為“責(zé)任心"和“趣味”，勉勵人們要“敬業(yè)"樂業(yè)”。

【寫法點評】

用簡潔的語言，將文章的論證過程概述清楚，使讀者了解文章的主要內(nèi)容。

教師總評：這篇縮寫突出了原文的中心論點和分論點，而且論證過程概括得簡潔清晰，對關(guān)鍵性的論據(jù)如當(dāng)大總統(tǒng)的和拉黃包車的予以保留，言簡意賅，便于讀者把握文章的論證思路。

(班上計劃編一本“班級讀書檔案”，邀請每位同學(xué)用縮寫的方式介紹自己最喜歡的一本書。就此寫一篇作文。題目自擬。不少于600字。

提示:

1.要提供圖書的基礎(chǔ)信息，簡要說明這本書的基本情況，如書名、作者、出版社、出版年月等。

2.文章主體部分呈現(xiàn)這本書的主要內(nèi)容。整本書的篇幅一般較長，內(nèi)容豐富，需要擬寫比較詳細的縮寫提綱。

3.可以單設(shè)一段，說說你對這本書的評價和推薦它的理由。杏壇采薇)

【審題指導(dǎo)】

題目要求“用縮寫的方式介紹自己最喜歡的一本書”。提示1，“要提供圖書的基礎(chǔ)信息，簡要說明這本書的基本情況，如書名、作者、出版社、出版年月等。"除了這些，還有哪些也是屬于圖書基本情況？也可以適當(dāng)寫點。因為一本書的內(nèi)容很豐富，所以提示2，強調(diào)了“需要擬寫比較詳細的提綱”。我們在寫的時候一定要先列個詳細的提綱，這樣寫起來才可能得心應(yīng)手。提示3告訴你可以寫的內(nèi)容“單設(shè)一段，說說你對這本書的評價和推薦它的理由"。根據(jù)這個提示要求，我們寫的這一段最好放在文章結(jié)尾，作為全文的總結(jié)比較合適。為了寫好作文，首先就要確定準(zhǔn)備介紹哪一本書，你一定要想明白以下幾個問題：（1）我認(rèn)真讀過這個書嗎？什么時候讀的？現(xiàn)在還有多少印象？如果沒有認(rèn)真讀過，而是道聽途說，或者雖然讀過，已經(jīng)沒什么印象了，自然不可能寫好。（2）用縮寫的方式介紹，我準(zhǔn)備介紹哪些內(nèi)容？（3）這應(yīng)該是一篇說明文，我準(zhǔn)備采用怎樣的結(jié)構(gòu)？使用哪些說明方法？

在清楚地回答出以上問題后，列出提綱，就可以下筆寫了。當(dāng)然，不要忘記給自己的作文擬個漂亮的題目，不能千篇一律都是“介紹xx書”或者“XX書介紹"。

【范文示例】

《傅雷家書》介紹

今天，我向大家推薦的書是遼寧教育出版社出版的《傅雷家書》。

《傅雷家書》是由我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家傅雷及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷夫婦1954年至1966年寫給兒子的書信，最長的一封多達7000多字。作品字里行間充滿了父親對兒子的摯愛、期望以及對國家和世界的高尚情操。

傅雷說，他給兒子寫信有好幾種作用：（1）討論藝術(shù)；（2）激發(fā)青年人的感想;(3)訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；（4）做一面忠實的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)和人生，灌輸一個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家"。

同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，如何正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，傅雷都像良師益友一樣提出意見和建議。還用大量篇幅談美術(shù)、談音樂作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等?？梢哉f，傅雷夫婦作為中國父母的典范，一生苦心孤詣、嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子——傅聰（著名鋼琴大師）、傅敏（英語特級教師），是他們先做人、后成“家”，超越小我、獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。

該書是一本青年加強自身思想修養(yǎng)的優(yōu)秀讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本。這本書自問世以來，對人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的影響既深且遠?！陡道准視肥且槐尽俺錆M著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”，更是既平凡又典型的近代中國知識分子的深刻寫照。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛，是一個父親的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，讀來感人至深。讀者能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己