打造魅力開頭結(jié)尾-2023年中考語文寫作導(dǎo)寫專練

備戰(zhàn)2023年中考作文高分計(jì)劃

第三部分：觀千劍而后識(shí)器一一考場(chǎng)文取勝秘訣

三.打造魅力開頭結(jié)尾

（一）開頭

開頭，又稱起筆，是指文章的起始部分。開頭，可以是一個(gè)句子，一個(gè)自然段，也可以是一個(gè)層次。

好的開頭，落筆有神，引人入勝，被稱為“鳳頭”。它要求文章的開頭要像“鳳頭”一樣搖曳多姿，寫得

生動(dòng)、傳神、漂亮，讓人愛看、想看。一般來說，從內(nèi)容上講，開頭可以介紹人物，渲染氣氛，說明背景,

抒發(fā)深情，概括主題，呈現(xiàn)矛盾沖突，設(shè)置懸念；從語言上講，開頭要簡(jiǎn)潔明快，不拖泥帶水，不要讓人

不知所云；從結(jié)構(gòu)上講，開頭要和文章的主體融為一體，水乳交融，和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，開合有度。

總體來看，中考考場(chǎng)作文擬寫標(biāo)題、開頭結(jié)尾上的整體水平都還不錯(cuò)。在人們?yōu)殪n麗的開頭結(jié)尾喝彩的同

時(shí)，我們更應(yīng)該看到，絕大多數(shù)同學(xué)的作文站在“燈火闌珊處”，有的黯然無光，有的飲泣沙場(chǎng)。

中考作文開頭存在的問題

人常說：良好的開端是成功的一半。作文也是如此。創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的開頭，不僅寫起來順手，而且還可

以使全篇文章生輝，同時(shí)還起到“先人為主”的效果，能給閱卷老師一個(gè)很好的印象。中考作文的開頭常

見弊病有：

1.繞大圈子，入題太慢

例.七彩的“陽光”總是不分晝夜，不計(jì)春夏秋冬地照射著生活這個(gè)大世界。真心品味生活的人總能

感受到“陽光”的溫暖，相反，在生活中軟弱的人總是覺得陰森，內(nèi)心感受不到陽光的愛撫。但是這兩種

人都能從生活中悟出道理。也會(huì)常常把這樣一句話掛在嘴邊：“生活這樣告訴我一一”

不是我這個(gè)人愛自夸。其實(shí)我覺得我自己挺愛生活的，在愛的過程中，也同樣使我懂得一些人生哲理。

生活這樣告訴我一一

（《生活告訴我》）

點(diǎn)評(píng)：文章開頭空發(fā)了一大段議論。最后一段是作者要表達(dá)的核心，卻繞了一個(gè)大彎子，前三段行文

數(shù)行，不見觀點(diǎn)句，不見關(guān)鍵詞，不能讓人在最短的時(shí)間內(nèi)把握住文章的最主要的信息。

開頭是文章的鉆石之地，極為寶貴，語言應(yīng)簡(jiǎn)之又簡(jiǎn)。何為廢話?人人皆知，人人皆會(huì)，空話套話，都

是毫無意義的廢話。切忌不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個(gè)圈子，才說到正題上來。

2.故弄玄虛，點(diǎn)題不夠

例.有的人說，生活是幸福的，有的人說，生活是苦澀的，有的人說，生活處處有快樂，也有的人說,

生活處處有荊棘，讓人痛苦……

生活，對(duì)于每個(gè)人而言，是不一樣的。但生活是多姿多彩的。

是的。只有活潑、開朗的人才能感受到生活的快樂和樂趣.而孤僻性格的人往往覺得一切都在與他作

對(duì)。

在我心中，生活是美好的，即使有不愉快的事情也可以轉(zhuǎn)變成樂趣。

（《生活這樣告訴我》）

點(diǎn)評(píng)：開頭不能反映出話題作文“化大為小。以小見大”這一基本原則之中的“大”和“小”。文章

開頭的排比句大而化之，故弄玄虛，而第二段基本上是廢話；第三段與上下文聯(lián)系不緊。

有些文章開頭，故意耍花槍，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進(jìn)人“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)?/p>

寫出來。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫

作的弊病。

3.開頭突然，脫離標(biāo)題

例.“隨著科學(xué)的迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，現(xiàn)實(shí)生活中相互間的矛盾卻日益激烈?！庇形豢茖W(xué)家曾發(fā)

出這樣的感嘆。

生活這樣告訴我一一（《生活這樣告訴我》節(jié)選）

點(diǎn)評(píng)：開頭缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。

標(biāo)題是人手點(diǎn)，而開頭是緊隨其后的，二者絕對(duì)不能斷裂。

4.輕重倒置，沖淡主旨

例.韓愈說：“最是一年春好處?！?/p>

王安石說：“春色惱人眠不得?！?/p>

蘇軾說：“春宵一刻值千金?！?/p>

朱熹說：“萬紫千紅總是春?！?/p>

春，是一個(gè)姓紫嫣紅的季節(jié)，是詩詞歌賦包圍的季節(jié)，是文人墨客眷戀的季節(jié)。但盡管它如此美好，

我還是認(rèn)為夏才是一年當(dāng)中最美的季節(jié)，因?yàn)槲蚁矚g夏天的雨。

雨，是大自然的使者，它輕輕地飄著來到了大地。

夏天的雨，悄悄地來了，我坐在教室里，看著它輕輕地灑落，聽它打在玻璃窗上發(fā)出的嘀嘀嗒嗒的聲

音，就像一支優(yōu)美的交響樂曲，滋潤(rùn)著我的心田。忽想起一本書中曾這樣寫聽雨的感受……

（《我愛夏之雨》）

點(diǎn)評(píng)：文章要寫的是“夏之雨”，開頭卻用大量的筆墨描寫春雨。

緊扣題目寫，是作文評(píng)分的第一標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)開頭不但沖淡了文章的主要內(nèi)容，而且顯示了作者基本功

的低下，給閱卷老師極壞的印象。

5.大量堆砌，語言啰嗦

例.看到冰凌高掛、雪花飛舞，漫漫寒夜里，如期而至的夢(mèng)催生著我們心中迎春的嫩芽，諦聽中，我

們捕捉到了一個(gè)季節(jié)來臨的童音。有了這樣的夢(mèng)，冬天不再寒冷，寒夜不再漫長(zhǎng)，冰封的情感也開始解凍。

嫦娥弄月，是人類的飛天夢(mèng)；龍宮探寶，是人類的探海夢(mèng)。為了這些五彩斑斕的夢(mèng)，人類追求了幾千

年。當(dāng)我們今天真的登上蟾宮、深入龍宮，當(dāng)初的夢(mèng)想又成了神話，講述著我們祖先不斷探索自然的故事。

可我們并沒有滿足，又開始做著關(guān)于宇宙、關(guān)于我們自己的夢(mèng)，引領(lǐng)著子孫萬代去將這些夢(mèng)一一變成現(xiàn)實(shí),

也因?yàn)橛辛诉@些夢(mèng)，科技有了發(fā)展方向，社會(huì)有了前進(jìn)的動(dòng)力，人類也有了追求的目標(biāo)。

看來，我們不能沒有夢(mèng)。夢(mèng)是一種期盼，夢(mèng)是一種追求，夢(mèng)是一種情感的濃縮。

（《我姓鐘的夢(mèng)想》節(jié)選）

點(diǎn)評(píng)：為了炫耀文采，大量堆砌詞藻。讓人半天抓不住核心觀點(diǎn)。

有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句、詩句等一股腦兒地搬出來，以

為這樣就算是個(gè)好的開頭。其實(shí)這種做法帶有很大的盲目性，效果往往很差。

開篇的原則：簡(jiǎn)潔、新穎、優(yōu)美

1、所謂簡(jiǎn)，就是開頭力求簡(jiǎn)潔明了，不羅嗦重復(fù)。本來只需要用一句話就能寫清楚的內(nèi)容，不要在前面加

上羅羅嗦嗦的敘述，要把廢話盡數(shù)刪去，使文章顯得直截了當(dāng)，干凈利落。開頭要求從字?jǐn)?shù)上說：開篇不

過兩行半。

春天像一篇巨制的駢儷文；而夏天，像一首絕句。（簡(jiǎn)女貞《夏之絕句》）聞雞宜起舞，對(duì)酒可放

歌，傷懷堪酎月，感慨當(dāng)臨風(fēng)。（張嵬《臨風(fēng)》）

2、所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。如：

“我是一只小小小小鳥，一只被剪斷翅膀的小小鳥，我撲騰在凄迷的風(fēng)雨中，卻不想因此迷失方向。一

個(gè)聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛……一題記”（《我要高飛》）

作者以題記的形式寫出發(fā)自內(nèi)心的呼喚，“要高飛”，要當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，從不堪重負(fù)的作業(yè)堆里尋找

回丟失的個(gè)性。這樣的開頭令人眼前一亮。

3、所謂美，就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。要達(dá)到這種效果，往往需要用形象的描

寫、優(yōu)美的抒情或恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

開篇方法

（-）開門見山，直接入題（點(diǎn)題法）

①我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影（朱自清《背影》）

②白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！（茅盾《白楊禮贊》）

【技法解讀】開門見山，就是寫文章像開門一樣，一打開門，就看見遠(yuǎn)處的山峰。意思是說，文章一開始

就直接入題，導(dǎo)向主要內(nèi)容，不轉(zhuǎn)彎抹角，不旁逸斜出。這種方法干脆利落，入題快捷。從寫作角度，它

能確保講主要篇幅用于文章的主體部分；從閱讀角度，它會(huì)使讀者免于迂回曲折的閱讀迷霧。因此特別適

合考場(chǎng)作文，大部分作文水平中等、心理不是特別沉著自信的考生，應(yīng)該將開門見山法列為首選。

（二）、環(huán)境描寫，渲染氣氛（渲染法）

①十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在

空中，使人覺得憋氣。

（老舍《在烈日和暴雨下》）

②我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里,別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又陰晦了，冷

風(fēng)吹進(jìn)船艙中，鳴嗚的響，從蓬隙向外望,蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁

不住悲涼起來了。阿!這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？

（魯迅《故鄉(xiāng)》）

【技法解讀】開頭從寫景狀物入手，渲染氣氛，以此烘托人物感情，展開故事。運(yùn)用此法要注意的是，景物與

人物的情境、色調(diào)最好形成對(duì)比。泣染情景的鋪墊句子不宜過多，不宜拖香

（三）、設(shè)置懸念，吸引讀者（懸念法）

①“路上注意安”“嚼！”不知從何時(shí)起竟然習(xí)慣了每日出門時(shí)的那震耳欲聾的摔門聲和母親那句未說完的

“路上注意安全”。（中考作文《好習(xí)慣讓我感到親情滿滿》）

②掛鐘不慌不忙，有節(jié)奏地走著，”嘀嗒，嘀嗒…”都快4點(diǎn)了，媽怎么還沒回來？

（《擔(dān)心》）

③鄰居張伯伯家一貫和睦，只是今天家里好像不同尋常。突然，我聽到一陣“乒乒乓乓”的聲音。（中

考作文《鄰居》）

【技法解讀】設(shè)置懸念或矛盾是故意留下疑團(tuán)，以激發(fā)讀者的心理期待的一種開頭方法。根據(jù)文章表達(dá)需要,

起首提出疑問，或是設(shè)置一個(gè)讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣的懸念，再在后文闡釋，慢慢解開疑團(tuán)。開頭設(shè)置懸念,

可以是情節(jié)方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。開頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激

發(fā)人們?nèi)ニ伎?起到引人入勝的效果。

（四）、欲揚(yáng)先抑，對(duì)比映襯

①我對(duì)花的感情,一直很淡漠。雖然說愛花的父母在院子里養(yǎng)了很多花,使得不大的庭院年四季都孕育著盎

然的生機(jī)，但我還是沒有因此而對(duì)花產(chǎn)生好感。尤其是那株去年才移植來的白蘭，由于它太柔弱太不起眼了，

我?guī)缀跬鼌s了它的存在。沒想到今年夏天，白蘭花竟婷婷裊裊地綻放了不少，院子也就彌漫著清香。

（《（白蘭花的清香》節(jié)選

②從記事起,我常常覺得媽媽不夠關(guān)心我,她每天都在忙碌著,我睡著了，她才回來;起床去上學(xué),她卻又走

了。明明住在一起，卻像陌生人一樣天天見不著面。漸漸地，我對(duì)媽媽的感情越來越淡漠了。（《我身邊的暗

香》）

【技法解讀】欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒

揚(yáng)處落筆,而先是按下,從相反的貶抑處落筆。用這種方法,使情節(jié)多變,形成波瀾起伏,造成鮮明對(duì)比,容易

使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象?！皳P(yáng)”和“抑”，在藝術(shù)上都是一種強(qiáng)

調(diào)手段。古人做文章強(qiáng)調(diào)“蓄勢(shì)”，講的也是欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)的道理，這類例子在中外作品中并不少

見。用“欲揚(yáng)先抑”開頭要根據(jù)中心表達(dá)都需要玄真人物或事物不協(xié)調(diào)的兩個(gè)對(duì)立面，滲透截然相反的兩

種情感。抑就要抑得充分，抑得到位，不惜筆墨；揚(yáng)就揚(yáng)得突如其來，酣暢淋漓，讓人出乎意料，感嘆不

已。

（五）、引用詩文，突現(xiàn)中心

1.“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者?！边@是我最喜歡的名言。每當(dāng)我看

見它以及床前那已不再清楚的成績(jī)單時(shí)，我的眼前就浮現(xiàn)出那如夢(mèng)般的往事?！锻隆?/p>

2.“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我無遮無攔天空的蔭蔽？”每當(dāng)

讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈

母?！赌笎蹮o邊》

【技法解讀】以詩文妙語、名盲警句開頭，既能激發(fā)讀者的想象和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主

要內(nèi)容,也能突現(xiàn)人物和事件。

（六）、運(yùn)用修辭，增強(qiáng)文彩

1.少了幾分稚氣，多了幾分成熟；少了幾分浮躁，多了幾分穩(wěn)重；少了幾分依附，多了幾分堅(jiān)強(qiáng)一一

初三男孩是頗引人注目的一族?！冻跞泻ⅰ?/p>

作者連用三個(gè)排比句，一氣呵成，讀來瑯瑯上口，鏗鏘有力。排比中又套用對(duì)比，語言凝練，褒貶鮮

明，富有文采。又如

2.時(shí)間是一張紙，奮斗目標(biāo)是一支筆，成功則是一個(gè)個(gè)的詞組。當(dāng)我們把無數(shù)次的成功累加起來的時(shí)

候，人生則成了一篇光彩奪目的文章。時(shí)間是匆匆易逝的。因此，我們必須趕快拿起目標(biāo)的大筆，來練習(xí)

寫字。人生好比練書法?！度松鐚懽帧?/p>

【技法解讀】一個(gè)文采斐然的開頭，或引用，充滿詩意;或比喻，形象生動(dòng);或排比，氣勢(shì)磅礴?？傊?，妙用

修辭能使文章意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)?；钣眯揶o是指在作文開頭部分運(yùn)用修辭手法，或交代觀點(diǎn)，或渲染環(huán)境，或抒發(fā)

情感。常用的額修辭手法有比喻、排比、擬人、對(duì)比等修辭格。在實(shí)際運(yùn)用中，有時(shí)單用，有事綜合運(yùn)用。

這種開頭語言優(yōu)美，富于文采，議論語勢(shì)充沛，描寫形象逼真，抒情動(dòng)人心魄。無論在形式上，還是思想

上，都給人以很大的美感享受，是一種非常棒具有沖擊力的開頭方式。

（七）、發(fā)問開篇，引人思考（發(fā)問法）

①往事如煙,隨著時(shí)光的流逝,大都漸漸淡忘,而那雙眼睛,怎能使我忘懷？（《朋友》）

②假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長(zhǎng)在樹的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會(huì)

認(rèn)識(shí)我嗎？（泰戈?duì)枴督鹕ā罚?/p>

【技法解讀】巧用設(shè)問或反問開篇,能起到引人思考或震耳發(fā)耳貴的效果。

（A）比興開頭，涵蘊(yùn)豐厚（比興法）

①天空沒有不逝的彩虹,人生也沒有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美,殘缺遺憾有時(shí)也很美。

（《殘缺之美》節(jié)選）

②小草吸取雨露的甘甜，向遼遠(yuǎn)的平野吐露?片蒼翠;花蕾接收陽光的溫暖，為廣闊的川原綻開■片絢爛;飛

鳥沐浴東風(fēng)的和悅,在高曠的天空唱響一片歡歌。大自然因擁有生機(jī)而氣象萬千,人類社會(huì)因充滿愛心而美

好溫馨。（《人生因傳遞愛心而美麗》節(jié)選）

【開頭評(píng)點(diǎn)】比興是中國詩歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法,宋代朱熹比較準(zhǔn)確地說明了“比、興”作為表現(xiàn)手法

的基本特征，他認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也”；“興者,先言他物以引起所詠之詞也?！蓖ㄋ椎刂v，比就是

譬喻,是對(duì)人或物加以形象的比喻,使其特征更加鮮明突出?！芭d”就是起興,是借助其他事物作為詩歌發(fā)端,

以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來“比興”二字常聯(lián)用，專用以指

詩有寄托之意。示例中兩個(gè)開頭就用了比興手法,作者的本意是要說社會(huì)人生，卻先從自然事物引起，比喻社

會(huì)人生，增加文章的蘊(yùn)含美

（九）特寫鏡頭，激發(fā)興趣（特寫法）

①我不由得停住了腳步。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）

②深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一

二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹施用力地刺去。那貓卻將身一扭,反從他的胯下逃走了

【技法解讀】這種開頭的特點(diǎn)是先特寫與故事情節(jié)緊密相關(guān)的某個(gè)細(xì)節(jié)或故事的結(jié)局，使讀者產(chǎn)生懸念,進(jìn)

而為文章的鋪敘做好安排。

（十）倒敘開頭法

這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的

機(jī)會(huì)。（《改變一生的閃念》節(jié)選）

想寫寫母親的念頭已經(jīng)很久了。母親患病住院期間，常常神志不清，不知道站在她眼前的人是誰。那一

天，當(dāng)父親滿含淚水，讓我為母親準(zhǔn)備后事的餓時(shí)候，我突然意識(shí)到，母親和我在一起的時(shí)間已經(jīng)不多了。

在漫長(zhǎng)的黑夜，我總是僅僅地抓住母親的手，生怕一松手，母親就這樣離我而去。（王宏偉《母親我集郵》

節(jié)選）

【技法解讀】這兩個(gè)片段開頭的共同特點(diǎn)是以情感為線索，追憶從前。這樣寫的還出事渲染氛圍、激起讀

者的閱讀興趣和感情共鳴，使結(jié)構(gòu)緊湊完整，便于引出下文內(nèi)容。所為倒敘開頭法，就是把事件的高潮或

結(jié)局、或某個(gè)突出的片段放在前面先寫，然后再按順序法寫。這是我們寫作時(shí)喜歡運(yùn)用的技巧之一。倒敘

結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是，以往事為中心，但卻以現(xiàn)在為開端，最后又回到當(dāng)前，把過去的事情經(jīng)過放在眼下的時(shí)間

里加以敘述。這樣寫，能增強(qiáng)文章的真實(shí)性、可讀性和抒情性，能更好的突出主題，并能使文章前后銜接

自然，文氣貫通，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，給人以完整二深刻的印象。

倒敘開頭法就是在文章一開篇就采用倒敘的手法來開頭。開篇倒敘，能一下子給人以懸念，讓讀者能急

著往下讀文章。倒敘開頭，既可以交代吧結(jié)果，亦可以把后發(fā)生的精彩材料提上來先寫。

（二）結(jié)尾

結(jié)尾是文章的重要組成部分，如同圍棋對(duì)弈中棋局終了前的收官階段，一招不慎，可能導(dǎo)致全局的失

利。古人把好的文章結(jié)尾稱為“豹尾”，足見結(jié)尾在一篇文章中的力度和重要性。同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯

的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結(jié)束，但作者仍不放心，偏要多說幾句，把無需交待的人物下落一一交

待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無

關(guān)的口號(hào)。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖淡了文章的主題。

中考作文結(jié)尾存在的問題

古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”那么，中考作文結(jié)尾存在哪些

問題呢？

1.畫蛇添足，啰嗦重復(fù)

例.同學(xué)們，相信微笑，相信明天。相信自己，那么你的未來將來是一片輝煌.將會(huì)永遠(yuǎn)充滿陽光。

最后送給生活中正在為自己的理想，為自己的未來而做著不懈努力的人們一句話：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),

直掛云帆濟(jì)滄海”

（《微笑著面對(duì)生活》）

點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾時(shí)說一些與內(nèi)容無關(guān)的話，費(fèi)力不討好?！白詈蟆焙竺娴脑挾啻艘慌e。

全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要啰嗦幾句，把本可悟出的含義一語捅破。公式化

結(jié)尾，離題太遠(yuǎn)，不為中心服務(wù)。

2.自說自話，留有漏洞

例.今后的路還長(zhǎng)，今后的路怎樣走。這要靠自己，但是有一點(diǎn)我要告訴大家，今后遇到什么事，我

們都不要說放棄，放棄不是最好的辦法。（《千萬別說放棄》節(jié)選）

點(diǎn)評(píng)：“我要告訴大家”居高臨下。自說白話；“放棄不是最好的辦法”觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，好像對(duì)全世界的人發(fā)口號(hào)，或者大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口號(hào)，

這種結(jié)尾大煞主題。

3.游離話題，拖泥帶水

例.“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；而沒有方向，就沒有生活”。這句話是不錯(cuò)

的，一個(gè)人一定要有一個(gè)堅(jiān)定的理想，只有有了一個(gè)堅(jiān)定的理想.才會(huì)讓你判斷出自己所走的人生道路是

否正確，而有一個(gè)正確的人生道路的方向，才會(huì)有一個(gè)全新的生活.讓我們走上正確的人生道路。（《我心

中的那一盞明燈》節(jié)選）

點(diǎn)評(píng)：不知不覺地由“理想”這一話題游離到“如何走好人生路”了。

結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖淡了文章的主題。

4.有頭無尾?；㈩^蛇尾

例4.看來，蓮的魅力還真大啊!蓮的魅力還不止這些呢，那就讓我們?nèi)ビ^賞蓮，了解蓮吧！

點(diǎn)評(píng)：“蓮的魅力還真大”與“蓮的魅力還不止這些呢”空洞，虎頭蛇尾。

結(jié)尾時(shí)草草收兵，影響全篇文章的表達(dá)效果。

5.追求新式，畫虎類犬

例.其實(shí)，生活中處處都有愛。只是我們不善于發(fā)現(xiàn)愛而已，我們都為各自的事業(yè)或?qū)W業(yè)而來回奔波。

對(duì)于生活中的愛。我們都漠然處之?，F(xiàn)在，我真正明白了愛，花的花朵已悄悄在心底綻放，芳香四溢。

生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——后記

點(diǎn)評(píng)：作者為了追求新穎的形式加了一個(gè)“后記”，卻不知“后記”內(nèi)容轉(zhuǎn)移話題，沖淡了主題。

寫好寫事文章的結(jié)尾，能為讀者對(duì)文章留下一個(gè)完整鮮明的印象，給讀者以文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

的感覺。

文章結(jié)尾寫作的基本要求

（-）在結(jié)構(gòu)上：要對(duì)主體部分的內(nèi)容做好總結(jié)，收攏全文，確保文章的結(jié)構(gòu)完整而嚴(yán)謹(jǐn)。整篇文章

就像用口袋裝東西，開頭是敞開口袋嘴兒，主體是往口袋里填裝，結(jié)尾是扎緊袋口。袋口不扎緊，口袋里

面的東西就要漏出來。同時(shí)，盡量做到首尾呼應(yīng)。為了使這個(gè)口袋更結(jié)實(shí)，我們還常常用一根或幾根繩子,

將口袋的兩端扎結(jié)實(shí)，并連在一起一一結(jié)尾最好要和開頭形成呼應(yīng)關(guān)系，使文章的結(jié)構(gòu)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)上變

得更嚴(yán)謹(jǐn)。

（二）在內(nèi)容上：要圍繞寫作目的和寫作效果選擇內(nèi)容：明確寫作目的是核心，同時(shí)要兼顧寫作效果。

做一件事，事前要明確自己的行為目的，事中要努力達(dá)成目的，事后要強(qiáng)化這個(gè)目的，這樣才能最大限度

地達(dá)成既定目的。對(duì)一篇文章而言，結(jié)尾選擇的內(nèi)容，要竭力為明確寫作目的服務(wù)。就如到別人家借錢，

事前要明確自己去人家的核心目的是借錢，到人家后開始是問候，中間是挑選最典型的內(nèi)容，間接表達(dá)自

己如何缺錢，如何需要錢，最后要明確或含蓄的告訴對(duì)方，自己此行的目的是為了借錢，這樣才能借到錢。

（三）在效果上：結(jié)尾最核心的目的，是讓讀者明確自己全文最主要的寫作目的，但明確寫作目的有

多種形式，不同的形式會(huì)帶來不同的效果，要選擇好的形式，給讀者帶來明了、含蓄、感動(dòng)、認(rèn)同、回味

無窮的效果。切忌不知所云，最低標(biāo)準(zhǔn)是直接明了。還以“借錢”為例，給大家列舉幾種明確行為目的的

結(jié)束方式：1.我今天沒什么事，過來看看你，現(xiàn)在我該走了。2.我今天到這里來，就是向您借點(diǎn)錢，你一

定要幫我；3.我相信，一個(gè)有同情心，有正義感的人，都會(huì)伸出一雙溫暖的手，幫幫我，因?yàn)樗粌H幫助

了我，更重要的是這種幫助將改變一個(gè)孩子一生的命運(yùn)！4.你看，今天的天這樣冷，我不知道，在這么冷

的天氣里，自己能否找到■份溫暖。這四種表達(dá)目的的結(jié)束方式，第■個(gè)最不可取一一脫離行為目的，不

知所云；第二個(gè)最為直白一一有些生硬；第三個(gè)委婉而明確、深刻感人一一間接明確目的，明確行為重大

意義；第四個(gè)委婉、含蓄、感人，借景表達(dá)此行目的，蒼涼動(dòng)人。為了取得更好的效果，我們?cè)诳紤]形式

的同時(shí)，也要聯(lián)系上文，借助最合適內(nèi)容。

（四）總結(jié)的落點(diǎn)：寫人的文章，總結(jié)的重點(diǎn)落在人上，寫事的文章落在事上。例如寫《一個(gè)難忘的人》，

這是個(gè)寫人的命題，結(jié)尾總結(jié)時(shí)，應(yīng)該這樣寫：這件小事雖然已經(jīng)過去十多年了，事件的細(xì)節(jié)有些已經(jīng)模

糊，但這個(gè)陌生的小伙子，始終深深地印在我的腦海里。他的質(zhì)樸、堅(jiān)韌與善良，像一股無形的、永不消

失的力量，一直催動(dòng)著我，鼓舞著我！而《一件難忘的小事》，是一個(gè)寫事的命題，全文總結(jié)時(shí)，應(yīng)該將

表達(dá)重心落在事上：十幾年來，經(jīng)歷了很多事，只有這件小事深深地印在我的腦海里。事件雖然渺小如水

滴，但這件小事蘊(yùn)含的質(zhì)樸、堅(jiān)韌與善良，像一股無形的、永不消失的力量，一直催動(dòng)著我，鼓舞著我！

這里說的內(nèi)容落點(diǎn)，在開頭叫“點(diǎn)題”，在結(jié)尾叫“扣題”。

（五）結(jié)尾段的構(gòu)成要素：總結(jié)全文+明確寫作目的+呼應(yīng)開頭。一般要寫出這三個(gè)要素，有的文章結(jié)

尾，分別寫這三部分，對(duì)應(yīng)發(fā)揮三個(gè)功能，有的交融在一起，同時(shí)發(fā)揮三個(gè)功能。這是一般的常見寫法，

不排除有特殊的寫法：或缺少總結(jié)部分，或缺少明確目的部分，或缺少呼應(yīng)部分。

具體說要求如下：

（-）結(jié)尾要有力。要點(diǎn)明、升華主旨。

（二）結(jié)尾要有韻味。這可以理解為言之有盡而意無窮，要給讀者留下思考想象的空間。

（三）結(jié)尾要與開頭相呼應(yīng)。有呼應(yīng)，才能使文章血脈貫通，融為一體。

（四）結(jié)尾要自然。所謂自然，就是妙手天成，恰到好處。既不生硬，又不畫蛇添足。

文章結(jié)尾的常見模式

（-）以事件的結(jié)局作為文章的結(jié)尾

在記敘文中，有的作者，在敘述核心事件時(shí)，把事件的結(jié)局單獨(dú)提出來，作為文章的結(jié)尾，故事結(jié)束

了，文章也就結(jié)尾了。有的作者，將核心事件的起因、進(jìn)過、結(jié)果全部敘述完，然后另起一自然段（有的

甚至兩個(gè)或幾個(gè)小自然段），額外書寫文章的結(jié)尾。以事件的結(jié)局作為文章的結(jié)尾，前一講已經(jīng)講過，這

里不再重復(fù)。

（―）總結(jié)+畫龍點(diǎn)睛式結(jié)尾

先運(yùn)用一兩句話，對(duì)上文書寫的景、物、事件，從表面現(xiàn)象上做概括總結(jié)，收束全文，然后話鋒一轉(zhuǎn),

透過現(xiàn)象，深入到本質(zhì)層面，高度凝練的闡述或表達(dá)自己的寫作目的一一為了抒情而寫的，直接抒情；為

了贊美（批駁）人品的，直接贊美（批駁）具體人物具體人品；為了揭示某個(gè)哲理，給人啟迪的，直接將

故事蘊(yùn)含的理性揭示出來；為了表現(xiàn)人物情趣追求的，直接表達(dá)這種追求，坦坦蕩蕩的交代寫作目的?！爱?/p>

龍點(diǎn)睛”一詞的含義在這里充分體現(xiàn)，文章主體部分是素描“畫龍”，本段前面概括總結(jié)主體表象內(nèi)容是

白描“龍”的輪廓；而接下來明確寫作目的的部分就是“點(diǎn)睛”。

（三）總結(jié)+畫龍點(diǎn)睛+升華主題式結(jié)尾

升華主題的方式：1.由一人，拓展為多人；2.由小范圍，拓展為大范圍；3.由認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)；4.由

現(xiàn)實(shí)，拓展為影響。5.圍繞一個(gè)行為或事物，多角度挖掘意義。

1.總結(jié)+畫龍點(diǎn)睛+“由一人拓展為多人”升華主題式

例如：李老師一天的工作結(jié)束了。在這短短的一天里，她用實(shí)實(shí)在在的教育行動(dòng)，演繹著自己勤勞樸

實(shí)、恪守責(zé)任、為人師表的人生。李老師只是個(gè)普通的老師，只是中國千百萬老師中的一員，但正是這千

百萬個(gè)普普通通的李老師，用青春和生命，推動(dòng)了我國的昨天、推動(dòng)著我國的今天的教育事業(yè)，由一窮二

白，走向繁榮昌盛，走向世界前列。（由一個(gè)李老師一一到千千萬萬個(gè)老師）

2.總結(jié)+畫龍點(diǎn)睛+“范圍逐步擴(kuò)大”升華主題式

例如：媽媽每天就這樣行走在家庭和單位之間，做著一件件平凡的小事，嚴(yán)格恪守著一個(gè)母親、一個(gè)

職員最平凡的責(zé)任。她平凡得就像一棵小草，然而正是因?yàn)橛辛诉@棵小草，一個(gè)家庭多了一份溫馨，一個(gè)

單位多了一份嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)國家多了一份發(fā)展的力量。（由家庭一一到單位一一到國家）

3.總結(jié)+畫龍點(diǎn)睛+“由認(rèn)識(shí)到行為轉(zhuǎn)變”升華主題式

例如：望著拖著垃圾車漸行漸遠(yuǎn)的拾荒人，回味著剛才雨中那難忘的一幕，李明突然明白了什么是真正的

時(shí)尚。他羞愧地把要買名牌鞋的錢深深的揣進(jìn)兜里，轉(zhuǎn)過身，向家走去（由認(rèn)識(shí)到什么是真正的時(shí)

尚一一到行動(dòng)具體變化“放棄買名牌鞋”）

4.總結(jié)+畫龍點(diǎn)睛+“行為拓展為影響"升華主題式

例如：那天的體育場(chǎng)，是他一個(gè)人的舞臺(tái)。他不停地?fù)]動(dòng)著答帚，揮灑著汗水，在一排排座位之間，

在一塊塊垃圾一張張報(bào)紙之上，表演著一個(gè)公民最起碼的公共意識(shí)、公共道德！那天的體育場(chǎng)，又