一年級(jí)下冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)教案-4.2動(dòng)手做（一）

一年級(jí)下冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)教案4.2動(dòng)手做（一）在設(shè)計(jì)這個(gè)一年級(jí)下冊(cè)的北師大版數(shù)學(xué)教案《動(dòng)手做（一）》時(shí)，我的意圖是讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握基本的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、觀察能力和思維能力。我希望通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握加減法的基本運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和思維能力。3.讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：加減法的基本運(yùn)算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)發(fā)現(xiàn)加減法的規(guī)律，并運(yùn)用到實(shí)際問題中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、加減法計(jì)算器?；顒?dòng)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.向?qū)W生展示一個(gè)情景：小貓有3條魚，小狗有2條魚，它們一共有多少條魚？讓學(xué)生思考并回答。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)加法問題，并教會(huì)他們使用加法計(jì)算器計(jì)算出答案。3.進(jìn)一步提問：如果小貓又抓到了2條魚，它們一共有多少條魚now？讓學(xué)生再次使用加法計(jì)算器計(jì)算。二、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）1.發(fā)給學(xué)生每人一張練習(xí)本，讓他們?cè)诩埳袭嫵?個(gè)圓圈，代表小貓的魚，然后再畫出2個(gè)圓圈，代表小狗的魚。2.讓學(xué)生用自己的鉛筆和橡皮，將小貓和小狗的魚圈圈相加，計(jì)算出一共有多少條魚。3.邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，在黑板上展示他們的計(jì)算過程，并解釋他們的思路。2.講解加法的含義，解釋為什么3+2=5。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，加法可以幫助我們解決生活中的實(shí)際問題。四、課后反思及拓展延伸（5分鐘）1.讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲，以及他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)遇到的困難。2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用加法，解決實(shí)際問題。3.提醒學(xué)生，加法只是數(shù)學(xué)中的一個(gè)基礎(chǔ)運(yùn)算，還有減法、乘法、除法等更多有趣的運(yùn)算等待他們?nèi)W(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：如何讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，直觀地理解加法的含義，并掌握加法的基本運(yùn)算方法，是本節(jié)課的重點(diǎn)。2.學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)：一年級(jí)的學(xué)生，動(dòng)手能力尚在發(fā)展中，如何設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生既能動(dòng)手操作，又能動(dòng)腦思考，是本節(jié)課的重點(diǎn)。3.觀察能力和思維能力的培養(yǎng)：在實(shí)踐活動(dòng)過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律，是本節(jié)課的重點(diǎn)。4.教學(xué)難點(diǎn)的突破：如何引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律，并運(yùn)用到實(shí)際問題中，是本節(jié)課的難點(diǎn)。5.學(xué)生的興趣激發(fā)：如何讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，是本節(jié)課的重點(diǎn)。1.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：在實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我選擇了學(xué)生熟悉的小貓和小狗的魚作為素材，讓學(xué)生通過畫圈圈的方式，進(jìn)行加法運(yùn)算。這樣的設(shè)計(jì)，既讓學(xué)生能夠直觀地理解加法的含義，又能夠讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握加法的基本運(yùn)算方法。2.動(dòng)手能力培養(yǎng)：在實(shí)踐活動(dòng)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的鉛筆和橡皮，進(jìn)行圈圈相加的操作。這樣的設(shè)計(jì)，既能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又能夠讓他們?cè)诓僮髦兴伎?，提高他們的觀察能力和思維能力。3.觀察能力和思維能力培養(yǎng)：在實(shí)踐活動(dòng)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察圈圈的數(shù)量變化，思考加法的規(guī)律。這樣的設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)觀察能力和思維能力。4.教學(xué)難點(diǎn)突破：在教學(xué)難點(diǎn)突破上，我通過讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過程中，自己發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律，并運(yùn)用到實(shí)際問題中，幫助他們突破了加法運(yùn)算的難點(diǎn)。在《動(dòng)手做（一）》這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我以學(xué)生為主體，注重實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生動(dòng)手能力的培