一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-8、9的加減法-人教新課標(biāo)2014秋

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8、9的加減法人教新課標(biāo)2014秋教案：一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8、9的加減法人教新課標(biāo)2014秋一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上數(shù)學(xué)的第八、九章，主要內(nèi)容是8、9的加減法。我們將通過(guò)實(shí)際的例題來(lái)理解和掌握8、9的加減法的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握8、9的加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握8、9的加減法的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是對(duì)于一些特殊情況的理解和處理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器以及一些與8、9有關(guān)的圖片和卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我會(huì)通過(guò)一些實(shí)際的情景，如小動(dòng)物的數(shù)目變化等，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解8、9的加減法。2.講解與示范：我會(huì)通過(guò)具體的例題，如8+9、98等，向?qū)W生們解釋和演示8、9的加減法的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解和示范之后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論：我會(huì)將學(xué)生們分成小組，讓他們相互討論和解答一些相關(guān)的題目，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)根據(jù)課程的內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)地進(jìn)行板書(shū)，將重要的運(yùn)算規(guī)則和公式展示給學(xué)生。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。2.請(qǐng)學(xué)生們找一些與8、9有關(guān)的圖片或卡片，進(jìn)行加減法的計(jì)算練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行一些拓展延伸的練習(xí)，加深對(duì)8、9的加減法的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生理解并掌握8、9的加減法運(yùn)算規(guī)則是本節(jié)課的核心目標(biāo)，這是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際情景理解加減法的概念，以及如何處理一些特殊情況，是本節(jié)課的兩個(gè)主要難點(diǎn)。關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，我選擇了人教新課標(biāo)一年級(jí)上數(shù)學(xué)的第八、九章，這部分內(nèi)容是8、9的加減法。我通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際的情景，如小動(dòng)物的數(shù)目變化等，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解8、9的加減法。這種教學(xué)方式可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)，更好地理解和掌握知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的例題來(lái)理解和掌握8、9的加減法的運(yùn)算方法。我會(huì)通過(guò)講解和示范，向?qū)W生們解釋和演示8、9的加減法的運(yùn)算方法。然后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。這種“先講后練”的教學(xué)模式可以讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際操作，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生們分成小組，讓他們相互討論和解答一些相關(guān)的題目。這種小組合作的學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，同時(shí)也有助于他們更好地理解和掌握知識(shí)。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我會(huì)根據(jù)課程的內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)地進(jìn)行板書(shū)，將重要的運(yùn)算規(guī)則和公式展示給學(xué)生。板書(shū)可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，為他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)提供了便利。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我布置了兩項(xiàng)任務(wù)。第一項(xiàng)是完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，這可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。第二項(xiàng)是讓學(xué)生們找一些與8、9有關(guān)的圖片或卡片，進(jìn)行加減法的計(jì)算練習(xí)。這種方式可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步理解和掌握8、9的加減法。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行一些拓展延伸的練習(xí)，加深對(duì)8、9的加減法的理解。通過(guò)這種反思和拓展延伸，我希望學(xué)生們能夠更好地掌握知識(shí)，并在日常生活中能夠靈活運(yùn)用?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握8、9的加減法的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是對(duì)于一些特殊情況的理解和處理。我希望通過(guò)實(shí)際情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，并能夠在日常生活中靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解8、9的加減法時(shí)，我會(huì)用他們熟悉的事物來(lái)進(jìn)行比喻，如“想象我們有8個(gè)蘋果，再多吃幾個(gè)蘋果，我們就有了9個(gè)蘋果”，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。我在時(shí)間分配上做了精心的安排。我確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生們能夠清楚地理解運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，我也為隨堂練習(xí)和小組討論預(yù)留了充分的時(shí)間，讓學(xué)生們能夠有機(jī)會(huì)親自實(shí)踐和交流。在課堂提問(wèn)方面，我采用了開(kāi)放式的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生們“你們認(rèn)為8+9等于多少？為什么會(huì)這樣計(jì)算呢？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中常用的一種方法。我會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)一些與8、9的加減法相關(guān)的情景，如小動(dòng)物的數(shù)目變化等，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解加減法的概念。這種方法可以讓學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)，更好地理解和掌握知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還不錯(cuò)。學(xué)生們積極參與，課堂氛圍也很好。但在今后的教學(xué)中，我還需要不斷改進(jìn)和完善，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和小竅門，提升自己的教學(xué)能力，讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。課后提升為了幫助學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的8、9的加減法知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，包括不同類型的題目，以便他們能夠從多個(gè)角度理解和應(yīng)用所學(xué)的運(yùn)算規(guī)則。1.計(jì)算題：8+9=9+8=8+8=9+9=108=109=88=99=2.應(yīng)用題：1.小明有8個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在他有9個(gè)蘋果。請(qǐng)問(wèn)他買了幾顆蘋果？2.小華有9個(gè)橘子，她給了我一些橘子，現(xiàn)在她還剩下8個(gè)橘子。請(qǐng)問(wèn)她給了我?guī)讉€(gè)橘子？3.探究題：8+9=179+8=178+8=169+9=18108=2109=188=099=0答案：1.計(jì)算題答案：8+9=179+8=178+8=169+9=18108=2109=188=099=02.應(yīng)用題答案：1.小明買了1顆蘋果。2.小華給了我1個(gè)橘子。3.探究題答案：1.觀察到的規(guī)律是，8和9相加的結(jié)果是17，而8和8相加的結(jié)果是16，9和9相加的結(jié)果是18。這是因?yàn)?加1等于9，9加1等于