8總復習（二）（教案）數(shù)學人教版一年級下冊

8總復習（二）（教案）數(shù)學人教版一年級下冊一、教學內(nèi)容今天我們要復習的是人教版一年級下冊的數(shù)學內(nèi)容，主要包括第六章《認識人民幣》和第七章《簡單的計算》。我們將回顧如何識別不同面額的人民幣，以及如何進行簡單的加減法計算。二、教學目標通過這次復習，我希望學生能夠熟練掌握人民幣的識別，以及能夠獨立進行100以內(nèi)的加減法計算。三、教學難點與重點難點在于學生對于人民幣的認識，特別是不同面額的區(qū)分。重點是學生能夠掌握加減法的計算方法，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備了一些人民幣的圖片和卡片，以及加減法的練習題。學生需要準備好他們的練習本。五、教學過程1.開始上課，我會先拿出一些人民幣的圖片，讓學生辨認，以此來復習他們對于人民幣的認識。3.然后，我會選取一些學生的作業(yè)，進行講解和解析，以此來鞏固他們的計算能力。4.我會進行一次小測驗，來檢驗學生對于所學內(nèi)容的掌握情況。六、板書設計板書上我會寫上人民幣的各個面額，以及加減法的計算方法。七、作業(yè)設計1.1元+2元=2.5角3角=3.10元5元=答案：1.3元2.2角3.5元八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在這次的教學過程中，有幾個重點和難點是我需要關(guān)注的。人民幣的識別是學生們的難點。一年級的學生對于人民幣的認識還不是很清晰，特別是對于不同面額的區(qū)分。因此，我會在課堂上利用圖片和卡片，讓學生們多次接觸和辨認不同面額的人民幣，以此來加強他們對人民幣的認識。學生們對于加減法的計算也存在一些問題。他們可能對于數(shù)字的組合和運算規(guī)則還不夠熟悉，所以在計算過程中可能會出現(xiàn)錯誤。因此，我會給學生一些加減法的練習題，讓他們獨立完成，然后我會選取一些學生的作業(yè)，進行講解和解析，以此來鞏固他們的計算能力。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們在計算過程中容易混淆數(shù)字和運算符號。因此，我會特別強調(diào)數(shù)字和運算符號的區(qū)分，讓學生在計算時要注意看清題目中的數(shù)字和運算符號，避免出現(xiàn)錯誤。對于作業(yè)設計，我會根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，有針對性地布置一些題目。對于那些在人民幣識別上存在困難的學生，我會讓他們多做一些關(guān)于人民幣識別的題目；而對于那些在加減法計算上存在問題的學生，我會讓他們多做一些加減法的練習題?？偟膩碚f，對于這次的教學，我會注重人民幣識別和加減法計算這兩個重點和難點。通過合理的教學方法和輔導，我希望能夠幫助學生們克服困難，提高他們的數(shù)學能力。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學方法，以保證教學效果的達到。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解人民幣識別和加減法計算這部分內(nèi)容時，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，以便更好地幫助學生們理解和掌握。我以生動的語言和夸張的語調(diào)，描述了人民幣的各個面額，讓學生們能夠在輕松愉快的氛圍中對人民幣有了更直觀的認識。我還用具體的例子，比如“1元可以買一個冰淇淋”，來幫助他們理解人民幣的用途。在時間分配上，我合理安排了課堂的時間，確保學生們有足夠的時間進行加減法的練習。我還設置了不同難度的題目，讓學生們根據(jù)自己的能力進行選擇，這樣每個學生都能得到適當?shù)奶魬?zhàn)和練習。再者，我在課堂上積極提問，引導學生們思考和參與。我會問他們“1元加上2元等于多少？”或者“5角減去3角等于多少？”。通過這樣的提問，我可以及時了解學生們對于知識點的掌握情況，并給予他們及時的反饋和解答。我還運用了情景導入的方法，比如我說：“假設你有一個1元，然后你買了一個冰淇淋，你還剩下多少錢？”這樣學生們能夠更好地將所學的知識運用到實際情境中，增強了他們的實踐能力。在教案的反思中，我意識到在講解人民幣識別時，我可能需要更多地借助實物和實際操作，比如拿出真實的人民幣讓學生們觸摸和識別，這樣能夠更直觀地幫助他們理解和記憶。而在加減法計算部分，我發(fā)現(xiàn)學生們在計算過程中容易混淆數(shù)字和運算符號，因此我決定在下一節(jié)課中，更加注重對數(shù)字和運算符號的區(qū)分和練習。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固今天學到的知識，我為他們準備了一些豐富的練習題，包括人民幣識別和加減法計算兩個部分。一、人民幣識別1.請選出下列圖片中正確的人民幣：（1）圖片A（2）圖片B（3）圖片C2.請根據(jù)下列金額，選擇正確的人民幣組合：（1）8元（2）9元5角（3）1元2角二、加減法計算（1）2元+3元=（2）5角2角=（3）10元7元=（1）小華有5元，他買了一支鉛筆花了2元5角，他還剩下多少錢？（2）媽媽給了小明3元，小明買了一瓶飲料花了1元5角，他還剩下多少錢？（3）商店里的蘋果每斤2元，小華買了3斤，他一共花了多少錢？答案：一、人民幣識別1.（1）圖片A（2）圖片B（3）圖片C2.（1）1元1角、7角（2）1元、2角、5角（3）1元、1角、2角二、加減法計算3.（1）5元（2）3角（3）3元4.（1）小華還剩下2元5角。（2）小明還剩下1元5角。（3）