【2018年秋季課程滬科版初三物理】　15.4　電阻的串聯(lián)與并聯(lián)教案

【2018年秋季課程滬科版初三物理】15.4電阻的串聯(lián)與并聯(lián)教案作為一名資深的幼兒園教師，我始終堅(jiān)信，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的好奇心和探索欲望應(yīng)該得到充分滿(mǎn)足。因此，在設(shè)計(jì)這次幼兒園的科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我選擇了電阻的串聯(lián)與并聯(lián)為主題，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們能夠理解電阻的概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。一、設(shè)計(jì)意圖在這次活動(dòng)中，我采用了問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式，引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀(guān)察、操作、思考，來(lái)理解電阻的串聯(lián)與并聯(lián)。我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的觀(guān)察能力、操作能力以及解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們理解電阻的概念，知道電阻的單位是歐姆。2.讓孩子們掌握電阻的串聯(lián)與并聯(lián)的規(guī)律。3.培養(yǎng)孩子們的觀(guān)察能力、操作能力以及解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解電阻的串聯(lián)與并聯(lián)的規(guī)律。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電阻模擬器材、電路圖、多媒體課件。2.學(xué)具：每個(gè)孩子一份電阻模擬器材、一份電路圖。五、活動(dòng)過(guò)程1.引入：通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)例，讓孩子們初步接觸電阻的概念。例如，我們可以討論為什么手機(jī)在寒冷的天氣里容易沒(méi)電，這是因?yàn)槭謾C(jī)內(nèi)部的電阻發(fā)生了變化。3.操作：讓孩子們自己動(dòng)手，將電阻模擬器材進(jìn)行串聯(lián)與并聯(lián)，觀(guān)察電路中的電流變化。4.討論：讓孩子們分組討論，他們觀(guān)察到的現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋。六、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)難點(diǎn)：理解電阻的串聯(lián)與并聯(lián)的規(guī)律。2.活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。七、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思這次活動(dòng)的效果，看看孩子們是否真正理解了電阻的概念，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。同時(shí)，我也會(huì)嘗試拓展延伸，讓孩子們了解更多關(guān)于電阻的知識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，我希望孩子們能夠感受到科學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。我也相信，通過(guò)不斷的觀(guān)察、操作、思考，他們能夠理解電阻的串聯(lián)與并聯(lián)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在這次幼兒園科學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，它們對(duì)于孩子們的理解和掌握至關(guān)重要。一、引入環(huán)節(jié)的生活實(shí)例在引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個(gè)生活中的實(shí)例——手機(jī)在寒冷天氣里容易沒(méi)電，讓孩子們初步接觸電阻的概念。這個(gè)實(shí)例的選擇是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)于手機(jī)是非常熟悉的，他們能夠直觀(guān)地感受到手機(jī)在不同溫度下的電量變化。通過(guò)這個(gè)實(shí)例，我希望能夠激發(fā)孩子們的好奇心，讓他們對(duì)電阻產(chǎn)生興趣。二、操作環(huán)節(jié)的自主探索在操作環(huán)節(jié)，我讓孩子們自己動(dòng)手，將電阻模擬器材進(jìn)行串聯(lián)與并聯(lián)，觀(guān)察電路中的電流變化。這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的核心，孩子們通過(guò)親自動(dòng)手，能夠更加直觀(guān)地理解電阻的串聯(lián)與并聯(lián)。在孩子們操作的過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，但不會(huì)直接告訴他們答案，而是引導(dǎo)他們通過(guò)觀(guān)察和思考來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。三、討論環(huán)節(jié)的分組交流在討論環(huán)節(jié)，我將孩子們分成小組，讓他們分組討論觀(guān)察到的現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在討論