河南省許昌市襄城縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）

2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語文（總分：120分時(shí)間：120分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、積累與運(yùn)用（共23分）校團(tuán)委舉行“傳承文化，筑夢(mèng)青春”主題活動(dòng)，以下是準(zhǔn)備的部分材料，請(qǐng)你幫助完善。1．下面是開場(chǎng)白，其中有些字詞主持人拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他解決。（共4分）時(shí)光知味，歲月沉香。我們心無旁wù，用知識(shí)熏陶精神，rú養(yǎng)心靈。青春路上，迷惘和落寞相隨相伴；追夢(mèng)途中，拼搏和探索相得益彰；展望未來，前路漫漫亦燦燦。于高山之巔，方見大河奔涌；于群峰之上，更覺長(zhǎng)風(fēng)浩蕩。讓我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化中汲取精神力量，在時(shí)代征程中筑夢(mèng)青春。（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．wángdiānjí B．wǎngdǐngxī C．wǎngdiānjí D．wángdǐngjí（2）根據(jù)語境，寫出語段中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（2分）心無旁wù（） rú（）養(yǎng)2．主持人想在活動(dòng)中引用詩文詮釋中國(guó)文化精神，請(qǐng)你完善詩句。（8分）中國(guó)文化精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。歷數(shù)歲月的長(zhǎng)河，曾有人如隨仲淹，身遠(yuǎn)朝廷，仍以行動(dòng)詮釋“________________”的憂樂情懷；有人如韓愈，忠言遇斥，不惜殘年仍堅(jiān)定報(bào)效之心，“欲為圣明除弊事，③”。多少像牽白那樣志途歧塞，但不改抱負(fù)，相信“④，⑤”；多少像劉禹錫那般懷才不遇，卻不拋希望，堅(jiān)信“⑥，病樹前頭萬木春”；多少像艾青一樣用熱血書寫對(duì)熱土的深情，“為什么我的眼里常含淚水________；回顧歷史，我們要激情高喊“________，還看今朝”！3．籌備組成員找到下面有關(guān)文化傳承的事例，其中幾句順序有待推敲。請(qǐng)你重新排序，把句子序號(hào)依次寫在橫線上，使文段語意連貫。（3分）古往今來，不知有多少人讀過杜詩，又有多少人從中汲取了精神能量，提升了人生境界。文天祥就是其中之一。________。________。________。________。①文天祥說，我看到的、想到的、經(jīng)受到的，杜甫都寫過，我把杜詩重新組合起來，就可以表達(dá)我要訴說的一切②這充分證明，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華經(jīng)典詩詞蘊(yùn)含強(qiáng)大的精神力量③文天祥在監(jiān)獄里讀杜詩，又把這些詩句重新組裝成新詩，這樣的《集杜詩》足足有200首之多④《集杜詩》告訴我們，支撐文天祥寧死不屈、舍生取義的，就有杜甫的光輝詩篇4．籌備組想用時(shí)間軸的方式呈現(xiàn)中國(guó)二十四節(jié)氣文化的發(fā)展演變過程。請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容幫他完善。要求：語言簡(jiǎn)潔，每處不超過15字。（4分）二十四節(jié)氣是中華民族傳承至今的一種生態(tài)文明觀。在歷史進(jìn)程中，二十四節(jié)氣是逐步完備起來的。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，古人就已經(jīng)能用土圭（在平面上豎一根桿子）來測(cè)量正午太陽影子的長(zhǎng)短。戰(zhàn)國(guó)末期《呂氏春秋》已明確提到冬至、夏至、春分、秋分四個(gè)節(jié)氣。西漢劉安組織編寫的《淮南子》一書里有完整的二十四節(jié)氣記載，其中詳細(xì)介紹了節(jié)氣推算的方法和節(jié)氣的有關(guān)內(nèi)容，論述了天地日月、風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象的生成及其對(duì)人類和社會(huì)生活秩序與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2016年，二十四節(jié)氣正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。5．團(tuán)委制定了“中華文化體驗(yàn)計(jì)劃”初步構(gòu)思框架，請(qǐng)寫一段文字介紹。要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確連貫，80字左右。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下文，完成6-9題。（16分）謊言①洪水肆虐，像咆哮的野獸一般，步步逼近。腳下的小樹在湍急的洪流中“吱吱”作響，隨時(shí)都會(huì)有應(yīng)聲而斷的危險(xiǎn)。李皓知道，這棵小樹堅(jiān)持不了多久，他必須做出選擇。②“小朋友，不要怕，過一會(huì)兒會(huì)有和我一樣穿軍裝的叔叔來救你，你只要堅(jiān)持在這里等著就行，好嗎？”李皓說。“那你要去哪里？我不讓你走，這里到處都是水，你會(huì)死的，而且你還要幫我找爸爸媽媽呢……”小女孩哭了，她說，“我怕?！薄皼]關(guān)系，我的水性可好了，我能在水里潛伏三天三夜。真的，你聽說過《水滸傳》里的‘浪里白條’張順嗎？我比他還厲害呢！一會(huì)兒其他叔叔來了，他們一定會(huì)幫你找到爸爸媽媽的！”李皓朝小女孩眨眨眼，故作輕松地說。③小女孩露出勉強(qiáng)的笑容。李皓聽見遠(yuǎn)處隱隱約約有馬達(dá)的轟鳴聲，那一定是戰(zhàn)友們?cè)谒阉饔鲭U(xiǎn)群眾，或者也是在尋找自己，相信用不了多久，他們一定會(huì)找到這兒的。李皓最后抬頭看了一眼灰蒙蒙的天空，雨還沒有停下的意思，好像這里的天真的漏了。他深吸一口氣，縱身一躍，跳進(jìn)滾滾洪流之中……④李皓是一名入伍不到一年的解放軍戰(zhàn)士。他是家里的獨(dú)生子，家境優(yōu)越，從沒吃過苦，但他從小就有一個(gè)軍旅夢(mèng)。他高中畢業(yè)，便響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，投筆從戎。用他的話說：“世上的路有千萬條，但我只想當(dāng)兵！保家衛(wèi)國(guó)才是我的最高理想！”本以為在部隊(duì)里會(huì)很酷，隊(duì)列整齊，雄姿英發(fā)?？墒堑搅瞬虐l(fā)現(xiàn)，一切并沒有想象的那么簡(jiǎn)單。高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練，繁雜的生活制度，嚴(yán)格的紀(jì)律約束，要適應(yīng)這些真的不是一件容易的事。還好李皓的適應(yīng)能力比較強(qiáng)，他認(rèn)真好學(xué)，對(duì)部隊(duì)的一切充滿好奇。平時(shí)專心工作，刻苦訓(xùn)練，勇于擔(dān)當(dāng)，很快就從一名新兵，成為一名合格的解放軍戰(zhàn)士。⑤前不久連隊(duì)組織半年訓(xùn)練工作考核，在四百米障礙考核中，李皓不慎膝關(guān)節(jié)著地受傷。他本可以不參加此次抗洪搶險(xiǎn)任務(wù)的，而且連隊(duì)也計(jì)劃讓他在營(yíng)區(qū)留守?？墒?，考慮到此次搶險(xiǎn)的地域離自己的老家不遠(yuǎn)，為了家鄉(xiāng)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，李皓主動(dòng)請(qǐng)纓，要求參加。他說：“戰(zhàn)士，戰(zhàn)士，有戰(zhàn)必至。何況這是保衛(wèi)家鄉(xiāng)之戰(zhàn)，這我要是不參加，必是終生遺憾?！雹迲?zhàn)友們已經(jīng)奮戰(zhàn)了兩天兩夜，可是還有部分群眾被困在村莊里沒有找到。李皓就是在搜救過程中和戰(zhàn)友們走散的。當(dāng)他準(zhǔn)備游過洪水包圍的街道往回走時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名小女孩被困在村后的一小塊高地上，正無助地哭泣。李皓趕忙游過去，可是當(dāng)他想要帶著小女孩再往回游時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來不及了，洪水已經(jīng)淹沒了整條街道。李皓只好托著小女孩爬上附近的一棵小樹，等待救援。于是，發(fā)生了開頭的一幕……⑦四周白茫茫一片，雨水扯天扯地地下著，似乎要激蕩起五湖四海之水。洪水打著漩渦快速地向遠(yuǎn)處流去，一瀉汪洋。⑧半個(gè)小時(shí)過后，小女孩被其他戰(zhàn)士從樹上救下來。她焦急地問：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么還不出來？他不會(huì)真要在水里潛伏三天三夜吧？”小女孩簡(jiǎn)單描述了之前的場(chǎng)景。她的語言還不夠準(zhǔn)確，不夠生動(dòng)，不足以表達(dá)清楚這里曾經(jīng)發(fā)生的一切。可是，大家都知道那意味著什么。每個(gè)人的心里都那么沉重，仿佛被一塊巨石壓著，無法釋懷。⑨一名解放軍戰(zhàn)士強(qiáng)顏歡笑，對(duì)小女孩說：“你不用找他了，他……游到別的地方去救更需要幫助的人了。他是英雄，英雄嘛，總要做他自己該做的事！”小女孩這才破涕為笑，高高興興地上了沖鋒舟，說：“我就說嘛，他一定是騙我的，哪有人能在水里待三天三夜的?！雹庠趫?chǎng)的戰(zhàn)友們轉(zhuǎn)過身，淚水滾滾而下……?抗洪任務(wù)結(jié)束后，部隊(duì)返回營(yíng)區(qū)，連隊(duì)工作再次轉(zhuǎn)入正軌。每天的晚點(diǎn)名，連長(zhǎng)還會(huì)點(diǎn)一個(gè)熟悉的名字——李皓！?全連戰(zhàn)士齊聲回答：“到！”6．請(qǐng)按照故事的發(fā)展順序梳理故事內(nèi)容，將下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）李皓在搜救過程中和戰(zhàn)友們走散→①→李皓帶著小女孩爬上小樹等待救援→李皓安慰小女孩在樹上堅(jiān)持等待→②→李皓犧牲，小女孩得救。7．第④⑤段在講述順序上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（4分）8．有同學(xué)說，第⑦段與故事情節(jié)關(guān)系不大，可以刪去。你同意嗎？請(qǐng)闡述理由。（4分）9．假如李皓被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)人物，請(qǐng)你幫組委會(huì)寫一段頒獎(jiǎng)詞。要求：以第二人稱，運(yùn)用修辭手法，50字以上。（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成10-12題。（11分）【文本一】①“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！笔澜缟蠌膩頉]有輕輕松松就能取得的成就，沒有隨隨便便就能得到的成功。一個(gè)民族、一個(gè)政黨，一代代青年，只有“艱難困苦”，才能“玉汝于成”。②習(xí)近平總書記指出：“中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長(zhǎng)，從磨難中奮起?！睅浊陙砣A夏大地雖然經(jīng)受了無數(shù)次大風(fēng)大雨，大災(zāi)大難，但中華民族卻每每鳳凰涅槃、浴火重生。③中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史上，井岡山時(shí)期的“紅米飯、南瓜湯”，長(zhǎng)征路上的“啃樹皮、嚼草根”，延安時(shí)期的“住窯洞、開荒山”，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“小米加步槍”，抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上的“一把炒面一把雪”，大慶油田建設(shè)中的“人肉水泥攪拌機(jī)”，紅旗渠開鑿中的“當(dāng)代愚公”……無不詮釋著中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民用鮮血、汗水、淚水寫就的苦難輝煌。④在中國(guó)革命、建設(shè)、改革的進(jìn)程中，青年義勇軍、少年鐵血隊(duì)，青年突擊隊(duì)、青年墾荒隊(duì)，新長(zhǎng)征突擊手、青年志愿者……一面面青年運(yùn)動(dòng)旗幟，都凝結(jié)和展示著各個(gè)時(shí)期中國(guó)青年不畏艱險(xiǎn)、不怕苦難的吃苦精神。⑤今天的青年，沐浴著新時(shí)代陽光雨露，享受著前所未有的幸福生活。與前輩們相比，當(dāng)代青年成長(zhǎng)在物質(zhì)更加豐裕的年代，過去那種經(jīng)常吃不飽穿不暖的日子有很大可能已經(jīng)一去不復(fù)返了。當(dāng)代青年吃苦的表現(xiàn)形式已經(jīng)有了很大變化，但毫無疑問，吃苦精神的本質(zhì)沒有變，吃苦精神絕不能丟。⑥吃苦，能夠讓人鍛煉意志、強(qiáng)壯筋骨。從“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》……”到“臥薪嘗膽”“破釜沉舟”“生于憂患、死于安樂”等典故，都告訴我們一個(gè)道理；逆境考驗(yàn)人、錘煉人，一個(gè)人只有經(jīng)受了苦難才能成長(zhǎng)，經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見彩虹。⑦吃苦，能夠讓人歷練能力、提高本領(lǐng)。因?yàn)橛掠谔魬?zhàn)“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”，海燕才得以“在怒吼的大海上高傲地飛翔”：因?yàn)椤疤て娇部莱纱蟮溃妨T艱險(xiǎn)又出發(fā)”，戰(zhàn)勝了“九九八十一難”，唐僧師徒才“最終取得了真經(jīng)”。毛澤東同志說，經(jīng)過了長(zhǎng)征，紅軍人數(shù)雖然減少，力量卻比以前更強(qiáng)，因?yàn)椤傲粝聛淼耐臼歉锩木A，都是經(jīng)過嚴(yán)峻考驗(yàn)的。不僅要以一當(dāng)十，而且要以一當(dāng)百、當(dāng)千、當(dāng)萬?！敝V語“吃得苦中苦，方為人上人”，說的就是吃苦能夠成為人的財(cái)富，這也是習(xí)近平總書記提倡“年輕人要自討苦吃”的道理。⑧“青年之字典，無‘困難’之字；青年之口頭，無‘障礙’之語；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命。以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史?！毙聲r(shí)代青年，請(qǐng)牢牢銘記中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李大釗的這段青春寄語，發(fā)揚(yáng)吃苦精神，扛起時(shí)代重?fù)?dān)，唱響新征程上“躍進(jìn)、雄飛”的新青春壯歌?。ㄟx自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）【文本二】①當(dāng)今的中國(guó)青年，物質(zhì)生活富足，精神生活豐富。表面上看，“吃苦”在年輕一代認(rèn)識(shí)世界的詞典里，似乎不再占有主要位置。但是，一代人有一代人的長(zhǎng)征，前輩通過吃苦奮斗為青年一代贏得安逸的成長(zhǎng)環(huán)境，年輕人同樣需要吃苦奮斗為未來贏得機(jī)遇與希望。也許不同時(shí)代的“苦”的呈現(xiàn)形式有所不同，吃苦已不僅限于承受肉體痛苦，但人們克服困難應(yīng)當(dāng)具備的精神狀態(tài)是一致的，愚公移山、艱苦奮斗的精神不能變。當(dāng)前，面對(duì)百年未有之大變局，西方技術(shù)封鎖、突發(fā)公共衛(wèi)生危機(jī)等內(nèi)外部挑戰(zhàn)，仍然呼喚青年發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、甘愿吃苦的精神意志，在祖國(guó)和人民需要的時(shí)候挺身而出、無畏向前。②對(duì)于年輕人來說，吃苦不是短時(shí)間的做姿態(tài)、擺樣子，而要時(shí)刻繃緊精神之弦，將吃苦精神融入日常生活工作，不怕困難也不逃避困難，不認(rèn)命、不服輸，奮勇爭(zhēng)先，力創(chuàng)一流。歷史總是螺旋式地上升，越是接近民族復(fù)興，越是充滿風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)乃至驚濤駭浪，與其毫無準(zhǔn)備而驚惶失措，不如以“自找苦吃”的心態(tài)提前磨礪自我，如此才能早日化危為機(jī)、化險(xiǎn)為夷。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們不能有任何喘口氣、歇歇腳的念頭。（選自《中國(guó)青年報(bào)》有刪改）10．下列對(duì)材料一、材料二的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．材料一觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，全文是按照“提出問題一分析問題一解決問題”來布局的。B．材料一第③段中選取的材料按時(shí)間順序，論述了中國(guó)共產(chǎn)黨的苦難輝煌史。時(shí)間跨度大，涉及面廣，有代表性。C．當(dāng)今的中國(guó)青年，物質(zhì)生活富足，精神生活豐富，“吃苦”在年輕一代認(rèn)識(shí)世界的詞典里，不再占有主要位置。D．當(dāng)前，仍然呼喚青年發(fā)揚(yáng)不怕吃苦甘愿吃苦的精神意志，在祖國(guó)和人民需要的時(shí)候挺身而出、無畏向前。11．簡(jiǎn)要分析文本一的論證思路。（4分）12．請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本，說說為什么“年輕人要自找苦吃”。（4分）三、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩篇文言文，完成13-16題。（11分）【甲】湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”掉余同飲余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰“莫說相公癡，更有癡似相公者?！薄疽摇恳寡┰械酪寡┐笞?，時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂，然流行坎止③，任之而已。魯直所謂“無處不可寄一夢(mèng)”也?！咀⑨尅竣傺┳樱貉┝＃谙卵┲醭霈F(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。13．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（3分）文言詞句參考方法解釋（1）湖中人鳥聲俱絕詩文互譯法：千山鳥飛絕（2）及下船課內(nèi)遷移法：及魯肅過尋陽（3）輒復(fù)不遂成語推測(cè)法：遂心如意14．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。15．甲乙兩文都寫了雪夜之景，寫作方法有何不同？請(qǐng)結(jié)合具體詞句加以分析。（2分）16．甲乙兩文都展現(xiàn)了作者高雅的情趣，結(jié)合文章內(nèi)容說一說他們的雅趣分別體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容各寫出兩點(diǎn)。（4分）（二）閱讀下面一首詩，完成17-18題。（共4分）水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。17．詞中畫線句的“欲”和“恐”表達(dá)詞人怎樣的心理活動(dòng)？（2分）18．名家在朗誦“人有悲歡離合”時(shí)，為能更好地表現(xiàn)詩人的思想感情，將停連處理為“人有/悲/歡/離/合”。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這樣處理的理解。（2分）四、整本書閱讀（5分）19．請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。（5分）（1）楊匡漢在《艾青評(píng)傳》中說：“對(duì)于艾青來說，太陽、火把、詩和他同在！”結(jié)合《艾青詩選》，說說該怎么理解這句話。（2）有人認(rèn)為《水滸傳》中的好漢，武松“只認(rèn)恩怨，不問是非”，李逵“只認(rèn)兄弟，不認(rèn)是非”，這既是江湖人士的特點(diǎn)，也是江湖人士的道德缺陷。請(qǐng)你從兩人中選擇一位，對(duì)此觀點(diǎn)加以說明。五、作文（共50分）20．閱讀下面材料，任選一題作文。（50分）奧運(yùn)冠軍孫穎莎在香港都會(huì)大學(xué)的演講中提到：“有夢(mèng)可追是一種幸福，夢(mèng)想不會(huì)發(fā)光，發(fā)光的是追夢(mèng)的你?！钡拇_，正處于最美青春的我們，需要用腳步丈量夢(mèng)想，以奮斗譜寫未來。（1）請(qǐng)以“我是________追夢(mèng)人”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）上面材料引起你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)以“青春和夢(mèng)想”為話題，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語文答案（總分：120分時(shí)間：120分鐘）一、積累與運(yùn)用（共23分）1．（共4分）（1）（2分）C（2）（2分）濡騖2．（共8分。每空1分，錯(cuò)字、少字、多字均不得分）①先天下之憂而憂②后天下之樂而樂③肯將衰朽惜殘年④乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑤直掛云帆濟(jì)滄海⑥沉舟側(cè)畔千帆過⑦因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉⑧數(shù)風(fēng)流人物3．（3分）③①④②（有錯(cuò)不得分）4．（共4分）①古人用土圭測(cè)量日影長(zhǎng)短②《呂氏春秋》提到四個(gè)節(jié)氣③西漢（時(shí)期）④《淮南子》完整記載二十四節(jié)氣（每空1分，超過15字不給分）5．（4分）示例：本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)書法、圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座（1分），并開展三項(xiàng)活動(dòng)（1分）：利用體育課體驗(yàn)太極拳（1分），利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)（1分），年終進(jìn)行太極拳表演和手工作品展示（1分）。（闡述清楚層次關(guān)系，用詞得當(dāng)，意思對(duì)即可）二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（16分）6．（4分）①李皓發(fā)現(xiàn)被困在高地上的小女孩②李皓把生的希望留給小女孩，縱身一躍，跳進(jìn)洪流（每空2分）7．（4分）運(yùn)用了插敘，補(bǔ)充交代了李皓為什么當(dāng)兵以及在部隊(duì)里如何成長(zhǎng)為一名合格的解放軍戰(zhàn)士（2分）。這樣能表現(xiàn)出李皓認(rèn)真刻苦、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，使人物形象更加鮮明，也為后面李皓的英勇犧牲做鋪墊（2分）。8．（4分）第⑦段不能刪（1分）。這一段描寫環(huán)境，交代了故事發(fā)生時(shí)惡劣的天氣，渲染了一種萬分緊急的氣氛（1分），推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（1分），也為后面李皓的犧牲做鋪墊（或暗示了李皓的犧牲）（1分）。9．（4分）示例：大雨滂沱，洪水肆虐。危難關(guān)頭，你挺身而出；生死之間，你縱身一躍。你用自己的生命，保護(hù)了人民群眾的生命安全，展現(xiàn)了當(dāng)代軍人的風(fēng)骨，你是當(dāng)之不愧的中華好戰(zhàn)士?。ǚ弦螅馑紝?duì)即可）（二）（11分）10．（3分）C11．（4分）首先由詩句引出中心論點(diǎn)：一個(gè)民族、一個(gè)政黨，一代代青年，只有“艱難困苦”，才能“玉汝于成”（1分）；然后分別從“中華民族”“中國(guó)共產(chǎn)黨”“中國(guó)青年”三方面論述磨難成就輝煌（1分）；接著論述了吃苦對(duì)于青年人的重要性（1分）；最后引用李大釗的名言，號(hào)召新時(shí)代青年要發(fā)揚(yáng)吃苦精神，扛起時(shí)代重任（1分）。12．（4分）①吃苦能夠讓人鍛煉意志，強(qiáng)壯筋骨。②吃苦，能夠讓人歷練能力、提高本領(lǐng)。③吃苦能夠成為人的財(cái)富。④吃苦，能讓我們提前磨礪自我，才能早日化危為機(jī)，化險(xiǎn)為夷。⑤發(fā)揚(yáng)吃苦精神，才能在面對(duì)百年未有之大變局、西方技術(shù)封鎖、突發(fā)公共衛(wèi)生危機(jī)等內(nèi)外部挑戰(zhàn)，在祖國(guó)和人民需要的時(shí)候挺身而出，無畏向前。（寫出任意四點(diǎn)，意思對(duì)即可）三、古詩文閱讀（共15分）（一）（11分）13．（3分）（1）斷絕，消失（2）等到（3）通達(dá)，這里指順心14．（2分）我撐著一葉扁舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。15．（2分）甲文運(yùn)用白描手法，從視覺角度，巧妙運(yùn)用“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三粒”，勾勒出一幅空靈悠遠(yuǎn)的西湖雪景圖（1分）。乙文“萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲”從聽覺的角度描寫夜雪之景，抓