八年級的數(shù)學教學工作總結(jié)

八年級的數(shù)學教學工作總結(jié)篇1：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

一學期來，我擔當八班級（2）、（13）兩個班的數(shù)學教學工作，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，教育民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對一學期來教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課。

備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

二、努力增加我的上課技能。

我不斷提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的'方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)教育。

新課改提了的，要以提高同學素養(yǎng)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、工作中存在的問題：

教材挖掘不深化。教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

篇2：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

在一學期即將結(jié)束之際，將這一學期來的教學工作做個總結(jié)，盼望能為自己今后的教學工作供應一些關(guān)心和指引。

本學期我擔當八（1）班數(shù)學老師，班上有51名同學，中途流失幾名，目前還有45名。班上無特殊淘氣的同學，絕大部分同學都很聽話，這讓我在課堂管理方面省了許多的力氣。同學分來時候的基礎(chǔ)相對較好，也有一大批喜愛學習的同學，幾個老師子女都在我這個班，這一切讓我感到特別幸運。

作為一名老師，追求教學方面的進步是一個始終值得思索的問題。每一次班級或老師變動之后，同學的成果都會發(fā)生很大的變化。雖然同學表現(xiàn)很好，但還是有許多的地方值得留意，以便今后做一些改正。依據(jù)一學期的觀看，我發(fā)覺班上同學學習的主動性，獨立性，樂觀性，自主性等方面都存在很大問題，大部分同學都很被動，你讓他做什么事情他就做什么事情，很少有同學知道自己去支配學習的時間和內(nèi)容。在各科目作業(yè)的壓力下，同學很像是學習的奴隸而不是學習的仆人。要培育同學的一種時間意識和競爭意識，懂得樂觀主動才能真正成為學習的仆人。如何讓同學變得樂觀主動，這就要好好向八（3）班學習，自建學習小組，自己去學，自覺去學，讓同學多做事而不是讓自己不停勞碌。當老師的總盼望能把各方面的學問點講到，可遺忘追求完善本身是一種不完善的道理。講了許多，講得很細但還是對同學很不放心。注意教材基礎(chǔ)學問點講解，訓練同學基本的運算和推理力量，面對大部分同學而不是少數(shù)的幾個人，這是我以后要努力的一個大方向。

按原先方案，期中考試以前的內(nèi)容采納分散復習，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營的戰(zhàn)術(shù)。上完一種復習一章，后面部分內(nèi)容采納集中復習的方法。另外由于競爭壓力，上課的時候趕速度，沒有遵循循[本文來自地址]序漸進的原則，忽視訓練的重要性，講課的質(zhì)量存在問題，一些中等同學由于跟不上節(jié)奏而放棄學習，這是一個特別大的損失。復習方面工作做的不夠好，等全部上完一下來復習，任務很重，也給自己造成一種緊急。

靜來心來教書做事。心浮氣躁，盲目攀比給實質(zhì)性的工作帶來特別不良影響，要意識到自己主要的任務是教育同學，傳授數(shù)學學問，不是為了實現(xiàn)自己的目的、為了證明自己而對同學實行一些過激行為。管理同學不能夠放松大意，要嚴厲?仔細，跟同學保持適度距離，對同學多鼓舞、多激勵、多表揚，讓他們對學習有更多的信念，能體會到生活中更多的歡樂，學會更多的做人道理，基礎(chǔ)好的同學進行專業(yè)學問的教育，基礎(chǔ)差一些的同學以德育教育為主，不能讓他變質(zhì)變壞影響整個班級的班風和學風。培育優(yōu)生，帶動中等生，管理好后進生，少一些批判和打擊同學的行為，敬重同學，不得已時實行正確的批判和懲罰方式。

≡同學實行分層教學，效果會好一些。分組教學，分層次訓練，不同同學做不同練習，同學學習的信念始終不能丟。另外要從身邊的一些實例中吸取閱歷，訓練注意平常。試卷練習在平常假期空余時間多布置，未按時完成的同學不能輕易放過，通過一些必要措施讓他養(yǎng)成平常做題的習慣。許多老師的試卷留到快考試發(fā)給同學做，同學由于這時練習多很難保質(zhì)保量地完成，有時遺忘，有時的確是沒有時間去完成。這些時候許多同學花許多時間去記憶文科的東西，預備考試，那么我們這數(shù)學課要多利用好課內(nèi)時間，少講多練，精講精練。

在這學期的日常工作中，備課作業(yè)，上課和辦公，都做到仔細去對待，工作也特別努力，教學效果還不知道怎么樣。教育同學憑良心盡力量，仔細努力同時更要留意方法，多比較自己和別人的一些差距以及需要改進的地方。專心教學，不馬虎，不亂來，不打混，仔細對待同學和平常該完成各項的工作。

通過平常的教學總結(jié)發(fā)覺還有許多需要改進的地方，講課的聲音大小，語調(diào)語速；上課時間的掌握；解題的格式需要不斷去追求更新；提問的方式和對象，要讓提問成為一種學習活動，而不是一種形式；多向其他優(yōu)秀老師學習，多總結(jié)自己的一些教學想法；作為老師學問應當是全面的，系統(tǒng)的，平常遇到的難題要總結(jié)好；有時也需要多向一些優(yōu)秀的同學學習，他們的思維，學習的品質(zhì)等。同學需要學習，老師更需要去學習。

這個學期自己的心理壓力也很大，要學著放松壓力，學會調(diào)整自己的心態(tài)，站高一點，看遠一點，就會明白有時是由于一些不必要的想法讓自己擔當太多的壓力。想得開，放得下，然后才有拿得起。教書需要始終在學習，需要始終在努力。不要以為教過就有優(yōu)勢，優(yōu)勢帶來的傲慢很簡單成為新的劣勢，用一種簡潔、恒久、仔細、專注的心態(tài)去做好教學的工作。趁著年輕多努力，珍惜時間，訓練本事，形成力量。

篇3：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

八班級上學期的工作已經(jīng)結(jié)束，一學期以來我們初二數(shù)學組在李主任和教科室的指導下，經(jīng)過我們初二全體數(shù)學老師的共同努力、共同合作、共同探究、各項工作得以順當完成?，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：

一、工作目標

開學初，依據(jù)學校的工作方案，結(jié)合本教研組的特點，確定了工作目標和詳細措施，工作要點有：（1）組織老師仔細學習教育理論，提高老師的理論素養(yǎng)。（2）抓好本學科各項教學基礎(chǔ)工作，提高課堂教學效率。（3）開展聽課和評課活動。

二、集體備課、資源共享

為了提高我們組的備課質(zhì)量，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，我們數(shù)學組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在經(jīng)過初備，集體爭論課堂重點及如何突破重點，最終再依據(jù)自己的特點、風格再進行修改，達到三備。在教學上體現(xiàn)出自己的共性。

三、開展教研活動，提高教學質(zhì)量

加強課堂教學，提高課堂效率。本學期初就支配好組內(nèi)每一位老師至少上一節(jié)公開課。聽課老師仔細聽課，集體評課，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。為了提高同學的學習愛好，同時提高課堂的效率。本組特定進行了一次七八班級數(shù)學學問點競賽。

四、注意自身提高，加快專業(yè)進展

很有幸自己的工作表現(xiàn)得到了領(lǐng)導的認可，今年擔起了教研組長的任務，我感覺任務很重，怕自身力量不能勝任，業(yè)務也不太嫻熟，一些專業(yè)力量較強的老師許多，比如學榮姐，學麗，楊老師等都值得我學習。今年很幸運得到姜蔣校長的大力支持，我和一些骨干老師去青島聽課學習，他們先進的教學閱歷，有效的課堂模式和教學模式，開闊了眼界，在自己的教學上也得到了啟發(fā)。并和大家共享了自己的體會。

總結(jié)過去，展望將來，我們的許多方面都有待進步，我組全體老師在新的一年里，將多讀書，多反思，多合作，努力做的更好！

篇4：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

回顧上個學期,我們八班級全部老師在學校領(lǐng)導的正確指導下,本著“求真務實”的工作作風,努力更新教育教學觀念,大家齊心協(xié)力、同舟共濟,開心而圓滿的完成了本期的教學任務以及學校交給我們的各項工作,現(xiàn)將這一期的各項工作完成狀況匯報如下:

一、堅持以德育為首,狠抓同學的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

樹人先樹德,德育工作是我們工作的動身點和立足點,開學初,我們八班級十二個班都建立了《班級管理與評價制度》,做到每天一小結(jié),每周一總評。為了促進此項工作的落實強化校風校紀,培育良好行為習慣,我們管委會協(xié)同各班班主任對同學的不良行為習慣進行了大檢查,如留長發(fā),亂帶與學習無關(guān)的電子玩具等問題并取得了很好的效果。十二個班主任工作也都各有特色。五班的朱麗紅老師充分發(fā)揮了班干部的作用。每天上課前都有同學坐在講桌旁前值班,班主任準時把握了同學動態(tài),有針對性地對同學進行思想教育。六班李景健老師,仔細學習了魏書生當班主任的管理閱歷,在班級中實施“人人參加管理,人人對班級負責”的管理方法,極大地發(fā)揮了同學的樂觀性。特殊是差生,當班干部不僅從中感受到了老師與同學對他的信任,還樹立了自信念,對班級也盡自己最大的努力作出貢獻,整個班級班風、學風比原來有了更大的變化,得到了全部老師的認可。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力幫助下,講文明禮貌多,粗言爛語少,遵守紀律多。違反紀律少,仔細學習多,無心向?qū)W少。在全校真正起到了很好的榜樣作用。

二、踏實教學,牢牢把握教學質(zhì)量關(guān)。

教學工作是學校的中心工作,教學質(zhì)量是學校的生命線,所以我們樂觀推動“自主高效”的教學模式,確保提高我們的教學質(zhì)量,讓每一個同學都學有所得。

1.做好常規(guī)教學工作。

我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課,提前候課。杜絕一切教學事故的發(fā)生。朱麗紅、孫豐民、陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師等可以說是常規(guī)執(zhí)行先進老師,他們教學閱歷多,工作熱忱不減,待人懇切,帶動了整個班級部的教學工作。

2.抓緊抓好課堂教學。

向課堂40分鐘要質(zhì)量,這是我們班級工作方案中定下的學期目標。我們班級的老師個個都是教學精英。在我們組里有閱歷特別豐富。很有知名度的老老師陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師。他們在教學上都是實干家,有不同的教學風格和豐富的教學閱歷,他們一心撲在教學上,從不計較個人得失,悄悄無聞的耕作在教學一線?？焖俪砷L起來的青年骨干老師李景健,陳建明,黃清清老師。他們的教研課都獲得了領(lǐng)導和全體老師的好評。其中整個語文組在期末調(diào)研中獲得全縣第一名的好成果。全部這些成果的取得都充分說明白我們?nèi)w老師在課堂教學上能“多想方法,想好方法,優(yōu)化課堂,提高質(zhì)量”。

3.課堂教學已經(jīng)開頭注意體現(xiàn)同學的主體作用。

本學期,我們班級仔細開展了集體備課活動。每一次的集體備課我們都首先充分把握教材,然后通過多種途徑查找各類最好的教學資源,比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻,下載好的教學課件,共享優(yōu)秀的課堂實錄,充分利用了多媒體。我們的集體備課,每節(jié)課都有明確的學習目標,有中心發(fā)言人的教學設(shè)計,有研討過程,有教學反思,并附有詳案。而且,張衛(wèi)軍、袁訓瑞、王海峰老師樂觀參與了國家級課題——“四位一體”的討論工作,收集整理了大量的教學資料,已經(jīng)結(jié)題。同時我和王海峰老師還樂觀參加了全國教育學會的優(yōu)質(zhì)課、論文評比分別獲得二等獎。

4.做好培優(yōu)補差工作。

這也是全面提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在這方面,我們組的老老師給我們做出了表率作用,卜老師每次都是第一個來校最終一個離校。她關(guān)懷愛惜每一位后進生,做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。她除了中午和下午放學后的時間以外,有時課間也會把同學叫到辦公室單獨輔導。辛勤的付出最終有了收獲,在本學期的期末調(diào)研中是優(yōu)秀生最多的班級。

5.做好月考的預備工作和試卷分析。

每次月考過后,留意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、科任老師都能準時對進步生給于鼓舞,退步同學給于幫扶,準時通過協(xié)同教育平臺將同學成果向家長匯報。

三、學校的平安教育永久放第一位

同學的生命是無價的,出了平安事故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校內(nèi)內(nèi)的平安隱患,我從以下幾個方面來進行平安管理:(1)加強樓層的平安巡察工作,兩操除值日老師巡察樓層外,我一天巡察不少于十次,每天基本上都是最終一個離開辦公室,為的是檢查每間教室的門窗電等關(guān)閉狀況。(2)在班級組會議上反復強度平安,提高老師的平安意識,特殊是用電平安。(3)加強強宿舍管理,仔細檢查和督促同學休息,從肯定程度上削減了一些擔心全大事的發(fā)生。

四、加強衛(wèi)生管理,培育師生良好的衛(wèi)生習慣,凈化校內(nèi)環(huán)境

校內(nèi)物質(zhì)環(huán)境是師生校內(nèi)生活的基本場所,衛(wèi)生狀況怎么樣在肯定程度上反映了學校的精神面貌,搞好衛(wèi)生工作的重要性是不言而喻的。堅持教室和包干區(qū)每天打掃四次,確保每天都有值日生;定期進行衛(wèi)生大掃除,要求師生人人動手參加;同學宿舍每天支配值日生打掃衛(wèi)生。同時,召開各班班長和衛(wèi)生委員會議,統(tǒng)一思想,明確職責,出謀劃策,共同搞好班級的衛(wèi)生工作。還向?qū)W校提出了加強和改進校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生工作的看法。

五、工作反思

收獲:

1.學會換位思索,學會替別人著想

換位思索可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生沖突,我總是心平氣和地給她們分析緣由,啟發(fā)他們站在別人的角度去考慮一下,將沖突平靜。

2.把同事當“領(lǐng)導”,多征求并聽取他們的看法

作為管委會副主任,我從不以一種領(lǐng)導的姿勢自居。遇到問題我主動向各位老師征詢看法。

3.真誠待人,多溝通,把同事當伴侶

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平常同事有困難時,我便主動去關(guān)心他們,同事在工作上、生活上受挫時總是主動去探望,為他們分憂。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時,我總是真誠地提出建設(shè)性的看法,關(guān)心他們。我總是用真誠之心去對待每一位老師,真誠地贊揚同組老師,對工作上的不足之處,我從不當眾人的面指出,而是私下關(guān)心其改正。用真誠無私去感動同事,讓別人感到我的誠意,從不居高臨下地指責。

4.提高自身素養(yǎng),嚴格要求自己

敢于和領(lǐng)導說出自己心里的想法,不懂的問題常常和領(lǐng)導溝通,學習閱歷,查找不足。也喜愛看書,思索的事情也多了,到處以身作則。期末考試中我所教的英語,兩個班在十二個班中分別列其次名和第三名,給大家做出了榜樣。

不足:

1.不懂得怎樣即能嚴格按學校的規(guī)章制度要求老師,但同時又能和本班級的老師搞好關(guān)系、開心相處。

2.個別班級有些方面的管理還沒到位,同學中存在許多不穩(wěn)定的因素,比如上網(wǎng),偷竊,厭學等,有些管理方法還有待改進。

3.對后進生的幫教,邊緣生的轉(zhuǎn)化,缺乏有效的方法和指導。特殊是年輕老師,在這方面需向老老師們學習,更多一些奉獻精神,這些都有待于在今后的工作中不斷的改進和提高。

管理是一門學問同時也是一門藝術(shù),要管好物簡單,要管好人的話就必需專心去做好每一件事情。只要本著為大家服務,為學校多做貢獻的想法,我有信念會把八班級的工作順當開展下去。

篇5：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

這周的星期天晚上，我突然接到通知要代八班級的數(shù)學課，由于這個班的老師出差了。我是在七班級支教的，始終以來都看的是七班級的教材，對八班級的教材不是很清晰。幸好這位老師給了我這一周要講的課的PPT，又把教學方案支配好了。我原來是想著我只需要按著PPT講就行了，但到了實際的課堂才發(fā)覺不是這么回事。

我原來也有了一點心理預備，究竟我是支教老師，對同學來說沒有什么威武，因此我覺得第一節(jié)課肯定要給他們一個我是一個嚴厲?的老師的印象。星期一的數(shù)學課在升國旗后，因此時間有點趕，我進教室的時候他們都在教室探腦袋看門口想著老師怎么不來了。第一天的課講得一般，究竟他們不了解我這個新老師，所以還算聽話，紀律也是不用怎么管。

其次節(jié)課講得是新的內(nèi)容，講得是等邊三角形，這節(jié)課內(nèi)容較多，我就講得比較快，不過還是拖了一點時間才講完。這節(jié)課開頭紀律就有點差了，不過略微管一下就寧靜了。在這以后的課就要略微停一兩次管一下紀律了。而且，由于對時間的把握不夠，講課時總是有點趕。

后面的幾節(jié)課，我知道了同學的基礎(chǔ)比較差，就想講得具體點，卻忽視了時間的支配，這是我要留意的。要想讓大部分同學聽懂同時又要跟上課程進度，我覺得還是要提升我的教學技巧，而且這些是建立在了解同學的學習力量和學習心理的基礎(chǔ)上的。

篇6：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

一、課程標準走進我的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學資料，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，資料標準及課程實施提議有更深的了解。

二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。

本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，進取利用各種教學資源，制造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注意學習結(jié)果，更注意學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數(shù)學的意識和本領(lǐng)。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。

常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎(chǔ)，培育同學創(chuàng)新本領(lǐng)”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。

對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和進展;既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本領(lǐng)。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

本學期本人在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、同學評、小組評，一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，同學自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情景扉頁欄中，將同學的學習距離縮短，(9、10、11、12、1)五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了同學的學習進取性，既看到學習的提高，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的構(gòu)成。

從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使同學學得趣味，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學資料、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強調(diào)同學的數(shù)學活動，進展同學的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理本領(lǐng)，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學問技能構(gòu)成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學試題，真正將考試作為促進同學全面進展、

促進老師提高改善教學的手段，并對本班前后5名同學跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位同學的情景，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

篇7：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

通過一學年的教學，從自身的教學反思和教學總結(jié)中、結(jié)合同學的學習狀況，對本冊教學的總體進行回顧。總結(jié)成敗得失，看到自身教學中所存在的不足，從而提高自身的教學力量。

本冊教學共七個單元，教學內(nèi)容上從四則混合運算和應用題的基礎(chǔ)上加深其簡單程度，并應用于實際生活。在平行四邊形、三角形、和梯形的熟悉和它們面積計算上，培育同學的空間力量的形成，并為以后的學習找下基礎(chǔ)。本冊教學重點是小數(shù)的意義和性質(zhì)是本冊教學的重點。

一學期中教學措施：

一、在各單元的教學中首先加強基礎(chǔ)學問的教學，重視對基本概念的教學，學校數(shù)學的基本概念是進一步學習的基礎(chǔ)，是教學必學內(nèi)容。重視這方面的教學有助于同學形成正確的分析和推斷力量，能正確地分析，這是學習數(shù)學必備的力量。

二、重視對數(shù)學力量的培育

學會敏捷運用各種方法是提高計算力量的基礎(chǔ)。在教學中練習中要求同學能敏捷地運用各種方法的前提下，能簡便的要用簡便方法做，小數(shù)加減法，要求同學在把握計算方法的基礎(chǔ)上，通過練習，能比較嫻熟地進行計算，通過練習加強同學的計算力量。

三、注意聯(lián)系

在同學理解和把握數(shù)學學問斬前提下，把學到的數(shù)學學問應用到生活中，切實地解決實際問題。

教學后的思索和反思：

在課堂教學中或者每次單元考試后，各個單元都暴露出一些問題。計算不過關(guān)、同學理解力量不夠強、空間觀念不強、同學的學習習慣和學習力量上所存在的問題。從期末試卷中所反映出來的問題中。在今后的數(shù)學教學中還是要從以下幾方面著手。

整體的數(shù)學教學還是要從最基礎(chǔ)的抓起，計算是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。從試卷上所反映出來的問題說明本班同學在最基本的計算上還有待于加強。其次是培育同學分析問題的力量，解題的關(guān)健是會分析，分析力量的提高，才能更有效地解決問題的。再次同學的形象思維力量還有待于加強，對于圖形題、作圖題這類比較抽象的空間思維力量的題，同學的解決力量還存在欠缺。我們學習數(shù)學的目的就是為了解決問題。在解決問題還要加強同學分析問題、概括問題、發(fā)覺問題的力量，在教學中多重視同學的反饋，注意同學學習力量的培育。最終還是要從自身教學水平和教學力量上去分析，加強業(yè)務學習，注意課堂教學，仔細對待每一次的教學，準時反思，準時總結(jié)。

四、在情感體驗處反思

由于整個的解題過程并非僅僅只是一個學問運用、技能訓練的過程，而是一個伴隨著交往、制造、追求和喜、怒、哀、樂的綜合過程，是同學整個內(nèi)心世界的參加。其間他既品嘗了失敗的苦澀，又收獲了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的喜悅，他可能是獨立思索所得，也有可能是通過合作協(xié)同解決，既體現(xiàn)了個人努力的價值，又無不折射出集體才智的光線。在此處引導同學進行解后反思，有利于培育同學樂觀的情感體驗和學習動機；有利于激勵同學的學習愛好，點燃學習的熱忱，變被動學習為自主探究學習；還有利于熬煉同學的學習毅力和意志品行。同時，在此過程中，同學獨立思索的學習習慣、合作意識和團隊精神均能得到很好的培育。

篇8：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期又將過去，本學期我擔當八班級105班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)將一學期來的一些主要工作做個小結(jié)。

一、教學狀況

1、備好每節(jié)課

仔細鉆研大綱和教材，做好備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐力量。

2、做好課堂教學

結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習愛好;選擇適當?shù)慕虒W手段(如，應用多媒體、實物展現(xiàn)等)提高教學的有效性;留意語言的精確?????性，培育同學嚴謹?shù)臄?shù)學思想。想盡各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

3、仔細批改作業(yè)

精批細改好每一位同學的每份作業(yè)，同學的作業(yè)缺陷及各方面問題都心中有數(shù)，準時進行訂正點評、總結(jié)方法。

4、做好課外輔導

全面關(guān)懷同學，在課后對同學進行針對性的輔導，解答同學在理解教材與詳細解題中的困難;做好培優(yōu)補差工作。

二、工作中存在的問題

1、對厭學同學學習樂觀性的調(diào)動不夠到位。

2、教法不夠敏捷，不能很好地吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。如，提問的方法不夠敏捷(多樣);組織同學探究的方式不成熟等。

3、數(shù)學學問的講解與生活聯(lián)系不夠親密，沒能很好的讓同學感到學習數(shù)學的價值。

4、教學對同學人生觀、價值觀、世界觀的培育不夠。

5、對同學學習習慣、學習方法的培育不夠。

三、今后努力的方向

1、加強同學的思想教育，加深對學困生思想動向的了解，力爭讓他們熟悉學習的重要性，提高其學習樂觀性，提高其學習成果。

2、加強相關(guān)學問的學習，豐富自身的教育教學方式方法，進一步提高教學水平。

3、多請教、多溝通，上課前先與同組老師爭論，力求找到最好的課堂教學方法爭取把每節(jié)課上得更抱負。

4、加強每節(jié)課的課后思索、反思，不斷調(diào)整、完善，提高課堂教學質(zhì)量。

總之，一個學期里自己的教學水平有所提高，但在教學中也讓我看到了自己的一些不足，在將來的教學道路上我將更加努力探究好的教學方法，做好教學工作。讓每位同學都有所進步。

篇9：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

本學期我擔當八班級兩個班的數(shù)學老師，一個學期的時間過去了，作為一名數(shù)學老師，我和我的七十多個同學一起把北師大版八班級數(shù)學下冊的內(nèi)容學習完了，在期末之際對我本學期的教學工作做個總結(jié)。

作為八班級的數(shù)學老師我最大的收獲就是體會到了八班級數(shù)學在整個學校數(shù)學中的重要地位。數(shù)學不像其他學科，你學不會這部分學會其他部分也能得到部分分數(shù)，它具有連貫性，環(huán)環(huán)相扣，一點學不會，就會影響到下一部分的學習。因此在教學過程中注意對不同層次的同學有不同要求就顯得非常重要，要讓大部分同學都能學到東西，有自己的收獲。

從學問層面上來說，同學對第一、三、六章這三個簡潔章節(jié)把握的比較好。對于其次、四、五這三個計算量比較大，綜合性比較強的章節(jié)把握得不夠好。我覺得同學是缺乏準時的練習和對待困難的執(zhí)著。

從對課程的支配上來說，本學期的課時支配還是比較合理的，數(shù)學課程必需是新課加輔導的模式，不能追求速度，急于求成，要踏踏實實得講授每一個課時。早上講授新課，晚自習處理本課的習題基本上是一貫的模式。在考試復習階段，先復習學問點再講常規(guī)題型，最終是模擬考試和試卷的講評。

總之，一個學期的工作下來，我的收獲許多，這也對我下學期的工作關(guān)心很大，我會吸取閱歷教訓，做好充分的預備，讓同學學得更好，由于只有他們是優(yōu)秀的，我才是合格的。

篇10：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

這學期，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細學習教育法律法規(guī)，嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、樂觀進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待同學做到了如下幾點：民主公平，公正合理，嚴格要求，急躁教育等。

二、加強教育教學理論學習

這學期，本人擔當八班級的數(shù)學教學。這學期來我始終都仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，樂觀探究教學方法，參入教學改革的實踐探究中，仔細學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的討論，更新教育觀念，把握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的力量。本學期我還樂觀參與萬寧市數(shù)學班的培訓，聽專家講座，了解最新的教育理念和方法，不斷融入教學當中，進行理論聯(lián)系實際的教學。

三、課堂外工作方面

由于同學基礎(chǔ)普遍較差，要想很好的接受新學問還很難，為了更好的教學，我還樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，敬重同學人格，敬重同學觀點，面對全體同學，承認同學共性差異，樂觀輔導差生，培育優(yōu)等生，使同學共同進展。將同學的共同進展作為教學活動的動身點和落腳點，恰倒好處的使同學的自主學習得到了培育和發(fā)揮，收到了良好的效果。

四、注意教學常規(guī)

1、仔細備好課

①仔細這習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握學問的規(guī)律。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握重難點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施，落實高效課堂。針對初二班級同學特點，上課盡量做到精講多練，分組爭論，講練結(jié)合等活動提高同學在課堂中的愛好，實施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發(fā)動同學做好課堂的仆人

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

2、堅持同學為主體，向40分鐘課堂教學要質(zhì)量。

細心組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，堅持同學為主體，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，針對實干班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，注意講練結(jié)合。地教學中留意抓住重點，突破難點。首先加強對同學學法的指導，引導同學學會學習/提高同學自學力量；給同學供應合作學習的氛圍，在同學自學的基礎(chǔ)上，組成學習小組，使同學在合作學習的氛圍中，提高發(fā)覺錯誤和訂正錯誤的力量；為同學供應機會，培育他們的創(chuàng)新力量。其次，加強教法討論，提高教學質(zhì)量。我在教學中著重實行了問題---——爭論式教學法。

3、仔細批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使同學能準時熟悉并訂正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過每一道錯題。集中于個別相結(jié)合。

五、教學措施：

1、落實基礎(chǔ)學問，面對全體同學。

由于同學在學問、技能方面的進展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)同學的實際動身，并兼顧學習有困難的和學有余力的同學。對學習有困難的同學，要特殊予以關(guān)懷，準時實行有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改進學習方法。關(guān)心他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的同學，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學習愿望，進展他們的數(shù)學才能。

2、重視改進教學方法，實施三步式教學步驟。

第一步，老師在課前先布置同學預習，同時要指導同學預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由同學課前完成。其次步，教學中老師關(guān)心同學梳理新課學問，指出重點和易錯點，解答同學預習時遇到的問題，再設(shè)計提高題由同學進行嘗試，使同學在學習中體會勝利，調(diào)動學習樂觀性，同時也可激勵同學自我編題。努力培育同學發(fā)覺、得出、分析、解決問題的力量，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的力量，留意激勵同學的創(chuàng)新意識。第三步，課后復習，準時查漏補缺，加強輔導。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕同學負擔。

將同學按學習力量分成多個小組，幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類同學都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè)，就讓同學板演講解完成，書面作業(yè)另行支配，多題型多花樣的經(jīng)典題。

4、加強課后輔導

數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不行少的工具,能夠關(guān)心人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學供應了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)進展的基礎(chǔ)；數(shù)學在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。同學的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于同學主動地進行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采納不同的表達方式，以滿意多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依靠仿照與記憶動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式。由于同學所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，同學的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有共性的過程。

數(shù)學教學活動必需建立在同學的認知進展水平和已有的學問閱歷基礎(chǔ)之上。老師應激發(fā)同學的學習樂觀性，向同學供應充分從事數(shù)學活動的機會，關(guān)心他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學學問與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。同學是學習的仆人，老師是組織者、引導者與合。

輔導的主要目的是為了全面了解同學的數(shù)學學習歷程，激勵同學的學習和改進老師的教學，關(guān)心同學查漏補缺，樹立同學的自信念，對數(shù)學學習的輔導要關(guān)注同學學習的結(jié)果，關(guān)注他們學習的過程，關(guān)注同學數(shù)學學習的水平，要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，關(guān)心同學熟悉自我。致力于轉(zhuǎn)變同學的學習方式，使同學愿意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學活動中去。

篇11：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

半學期來，本人擔當九班級（2）班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，教育民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課

備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)。

二、努力增加我的上課技能

提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。

三、與同事溝通

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作

留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、工作中存在的問題：

教材挖掘不深化。教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

七、今后努力的方向：

加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。

篇12：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

一學期以來，本人擔當八班級的數(shù)學教學任務，在教學期間仔細備課、仔細上課、樂觀的參加聽課、評課。仔細的批改作業(yè)，講解習題。給同學作好課后輔導工作。再課余時間學習專業(yè)學問，不斷提高自己的學問水平，常常向有閱歷的老師學習，仔細鉆研教材，以及教法、學法來充實自己。對待同學，嚴格要求，關(guān)愛有加。在平常，經(jīng)常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，向課堂要質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的'工作：

一、備好課。

備好課的備是指仔細鉆研教材，備學問點備重難點，備教法備學法。背好課

的背是指對教材充分了解能夠運用自如，以至于達到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。講習題時，要對同學進行變式訓練，使同學達到舉一反三的程度。老師應知道補充那些資料，怎樣教才好。遇到難以把握的問題請教有閱歷的老老師。

二、組織好課堂教學。

關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對的穩(wěn)定

性。同時，激發(fā)同學的樂觀性，使他們開心的學習，制造良好的課堂氣氛。老師課堂語言簡潔明白，適當點撥，精講精練，留意引發(fā)同學學習的愛好。課堂上處理好自主探究與合作溝通的關(guān)系。讓每個同學都動起來，全面參加到學習中來，充分發(fā)揮以同學為主，老師為輔。遇到問題先讓同學自主探究，獨立思索，然后在分組爭論合作溝通，派代表解答，其他同學進行點評。好方法大家共享，大難題大家解決。

三、課后要準時的進行反思。

在教學過程中，會消失一些閃光點：能激發(fā)同學學習愛好的精彩的課堂語言，對學問重難點創(chuàng)新的突破點，同學的精彩發(fā)覺，獨特的思維方式等都應進行具體的記錄，供日后參考。

四、我們還要做好課后輔導工作。學校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從敬重開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。不要去傷他們的自尊心，應多些鼓舞的語言，關(guān)心他們樹立自信念。

五、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高自己的學問水平。

在教學過程中也總有一些不盡人意的地方，有時是語言不妥當，有時是教學內(nèi)容處理不妥當，有時是學習方法不妥當，有時是習題難易不當。特殊是八（2）班的同學，基礎(chǔ)較差，不知道看怎樣提高他們的成果。對于這些狀況，老師應當課后要冷靜思索，認真分析。對狀況分析之后要做出日后的改進措施，以利于日后的教學中不斷提高，不斷完善。我們只有在教學中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民老師。

篇13：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

一學期以來，本人擔當八班級（3）的數(shù)學教學任務，在教學期間仔細備課、仔細上課、樂觀的參加聽課、評課。仔細的批改作業(yè)，講解習題。給同學作好課后輔導工作。再課余時間學習專業(yè)學問，不斷提高自己的學問水平，常常向有閱歷的老師學習，仔細鉆研教材，以及教法、學法來充實自己。對待同學，嚴格要求，關(guān)愛有加。在平常，經(jīng)常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作：

1、備好課。充分利用好集體備課，實現(xiàn)學科組腦力資源共享，準時提高備課水平，保證課堂質(zhì)量的重要措施。學科組課前爭論溝通備好課。備好課的備是指仔細鉆研教材，備學問點備重難點，備教法備學法。背好課的背是指對教材充分了解能夠運用自如，以至于達到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。講習題時，要對同學進行變式訓練，使同學達到舉一反三的程度。老師應知道補充那些資料，怎樣教才好。遇到難以把握的問題請教有閱歷的老老師。

2、組織好課堂教學。關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對的穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的樂觀性，使他們開心的學習，制造良好的課堂氣氛。老師課堂語言簡潔明白，適當點撥，精講精練，留意引發(fā)同學學習的愛好。課堂上處理好自主探究與合作溝通的關(guān)系。讓每個同學都動起來，全面參加到學習中來，充分發(fā)揮以同學為主，老師為輔。遇到問題先讓同學自主探究，獨立思索，然后在分組爭論合作溝通，派代表解答，其他同學進行點評。好方法大家共享，大難題大家解決。

3、課后要準時的進行反思。在教學過程中，會消失一些閃光點：能激發(fā)同學學習愛好的精彩的課堂語言，對學問重難點創(chuàng)新的突破點，同學的精彩發(fā)覺，獨特的思維方式等都應進行具體的記錄，供日后參考。

在教學過程中也總有一些不盡人意的地方，有時是語言不妥當，有時是教學內(nèi)容處理不妥當，有時是學習方法不妥當，有時是習題難易不當。對于這些狀況，老師應當課后要冷靜思索，認真分析。對狀況分析之后要做出日后的改進措施，以利于日后的教學中不斷提高，不斷完善。我們只有在教學中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民老師。

4、我們還要做好課后輔導工作，學校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從敬重開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。不要去傷他們的自尊心，應多些鼓舞的語言，關(guān)心他們樹立自信念。

5、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好愛好，多讀書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液，提高自己的學問水平。

隨著素養(yǎng)教育的推廣，當今社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，現(xiàn)代老師所面臨的挑戰(zhàn)越來越嚴峻。因此，老師只有努力提高自己的業(yè)務力量以及專業(yè)水平，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，充分利用本校資源，發(fā)揮學校老師集體的才智，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行討論、反思，對自己的學問與閱歷進行重組，才能不斷適應新的變革。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為提高教學質(zhì)量奉獻自己的力氣。

篇14：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

以工作總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。總結(jié)是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思索。

本學期各項工作已近尾聲。過去的一學期也是我在教學領(lǐng)域履行老師職責，辛勤耕耘、不斷進取的一年，現(xiàn)將本人學期工作總結(jié)如下：

一、嚴格根據(jù)新課程標準教學。

本學期，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，努力推動“合作——探究——自主——創(chuàng)新”課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

二、仔細努力做好教學常規(guī)工作。

我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我仔細做好常規(guī)工作：

1、課前預備：備好課。仔細學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握學問的規(guī)律。

2、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量。包括愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。

3、考慮不同的教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

4、做好課后輔導工作。一堂教學課下來，不行能每一個同學都能把握好該節(jié)內(nèi)容，必需要有相應的課后復習輔導工作。

三、主要工作亮點：

1、教學有激情。

我自從參與工作一來，每節(jié)課我都能精神飽滿地走進課堂，用自己特有的激情感染同學學習。

2、仔細做好教學分析本學期。

為了進一步提高教學質(zhì)量，學校特地成立了教研室，針對同學的學情進行學情分析。我仔細根據(jù)學校工作部署，每次學情分析考試后，準時改卷，分析試卷、分析同學，準時進行試卷評講，把后續(xù)輔導措施放到實處，把學情分析落到實處。因此，同學在學情分析考試中，不斷提高，不斷進步。以計算為例，本學期八班級進行的學情主要是從計算入手，一學期下來，同學在計算力量方面提高不少，優(yōu)秀率、合格率伴隨著學情分析節(jié)節(jié)上升。

3、仔細上好教研課本學期，我進行了以“培育同學計算力量”為主題的教研課。

我樂觀參與本次活動，考慮到八班級有關(guān)計算方面的內(nèi)容己上完，我最終把這節(jié)教研課搬到七班級（1）班來上。確定好教學內(nèi)容后，我馬上通過（1）班數(shù)學老師了解該生的學情，同時與該班班主任取得聯(lián)系，用一段時間對該班進行了學情調(diào)研，最終依據(jù)學情狀況寫出教案，做好課件。最終，在該班的教研課也取得了相當好的效果。

4、創(chuàng)新設(shè)計、評價本學期。

我在我任教的兩個班進行了創(chuàng)新評價工作。學習評價方面，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。作業(yè)評價方面，一改過去常規(guī)的評價方法，實行日評、周評、月評地評價方法，評出進步，評出優(yōu)秀，最大限度地調(diào)動了同學的學習樂觀性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

四、主要工作反思

1、部分同學的基礎(chǔ)不好。雖然在教學中也取得了不錯的成果，但不能讓人放心，我心上的弦始終繃著。有時感覺同學也很努力，老師也輔導了，但成果就是上不去，這個問題始終在我的一塊心病。

2、部分同學的數(shù)學學習愛好沒有得到提高，缺乏激情，這是同學的問題，還是老師的教學方法不當，值得反思。

3、課件制作方面，要不斷學習和提高現(xiàn)代化教學技術(shù)，提高多媒體課件制作力量，能制作出針對性、實效性強的多媒體教學課件，使之更好地幫助教學，提高課堂教學效率、課堂教學質(zhì)量。

4、學情分析方面，不僅要看到同學的提高率，還要詳細落實“使每個同學都能得到充分的進展”。

總之，八班級的數(shù)學教學工作，不是開頭，也不是終點，只有在教學的實施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應新的教學形勢的進展。

篇15：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

一、仔細學習新課程標準，更新教育教學理念。

《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。

老師是課堂教學的設(shè)計者，引導者和參加者。而同學才是學習的真正仆人。為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，組織了“自主創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注意學習結(jié)果，更注意學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數(shù)學的意識和力量。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新力量。

常思索，常討論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎(chǔ)，培育同學創(chuàng)新力量”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強調(diào)同學的數(shù)學活動，進展同學的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理力量，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學問技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學試題，真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師提高改進教學的手段，并對本班前后5名同學跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位同學的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在新的學期里，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

篇16：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

以工作總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷?？偨Y(jié)是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思索。

八班級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)

本學期各項工作已近尾聲。過去的一學期也是我在教學領(lǐng)域履行老師職責，辛勤耕耘、不斷進取的一年，現(xiàn)將本人學期工作總結(jié)如下：

一、嚴格根據(jù)新課程標準教學。

本學期，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，努力推動“合作--探究--自主--創(chuàng)新”課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

二、仔細努力做好教學常規(guī)工作。

我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我仔細做好常規(guī)工作：

1、課前預備：備好課。仔細學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握學問的規(guī)律。

2、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量。包括愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。

3、考慮不同的教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

4、做好課后輔導工作。一堂教學課下來，不行能每一個同學都能把握好該節(jié)內(nèi)容，必需要有相應的課后復習輔導工作。

三、主要工作亮點：

1、教學有激情。我自從參與工作一來，每節(jié)課我都能精神飽滿地走進課堂，用自己特有的激情感染同學學習。

2、仔細做好教學分析本學期，為了進一步提高教學質(zhì)量，學校特地成立了教研室，針對同學的學情進行學情分析。我仔細根據(jù)學校工作部署，每次學情分析考試后，準時改卷，分析試卷、分析同學，準時進行試卷評講，把后續(xù)輔導措施放到實處，把學情分析落到實處。因此，同學在學情分析考試中，不斷提高，不斷進步。以計算為例，本學期八班級進行的學情主要是從計算入手，一學期下來，同學在計算力量方面提高不少，優(yōu)秀率、合格率伴隨著學情分析節(jié)節(jié)上升。

3、仔細上好教研課本學期，我進行了以“培育同學計算力量”為主題的教研課。我樂觀參與本次活動，考慮到八班級有關(guān)計算方面的內(nèi)容己上完，我最終把這節(jié)教研課搬到七班級(1)班來上。確定好教學內(nèi)容后，我馬上通過(1)班數(shù)學老師了解該生的學情，同時與該班班主任取得聯(lián)系，用一段時間對該班進行了學情調(diào)研，最終依據(jù)學情狀況寫出教案，做好課件。最終，在該班的教研課也取得了相當好的效果。

4、創(chuàng)新設(shè)計、評價本學期，我在我任教的兩個班進行了創(chuàng)新評價工作。學習評價方面，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。作業(yè)評價方面，一改過去常規(guī)的評價方法，實行日評、周評、月評地評價方法，評出進步，評出優(yōu)秀，最大限度地調(diào)動了同學的學習樂觀性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

四、主要工作反思

1、部分同學的基礎(chǔ)不好。雖然在教學中也取得了不錯的成果，但不能讓人放心，我心上的弦始終繃著。有時感覺同學也很努力，老師也輔導了，但成果就是上不去，這個問題始終在我的一塊心病。

2、部分同學的數(shù)學學習愛好沒有得到提高，缺乏激情，這是同學的問題，還是老師的教學方法不當，值得反思。

3、課件制作方面，要不斷學習和提高現(xiàn)代化教學技術(shù)，提高多媒體課件制作力量，能制作出針對性、實效性強的多媒體教學課件，使之更好地幫助教學，提高課堂教學效率、課堂教學質(zhì)量。

4、學情分析方面，不僅要看到同學的提高率，還要詳細落實“使每個同學都能得到充分的進展”。

總之，八班級的數(shù)學教學工作，不是開頭，也不是終點，只有在教學的實施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應新的教學形勢的進展。

篇17：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

一學期來，擔當八班級二班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，教育民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課，備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

二、努力增加我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

篇18：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

本學期我擔當一班級的數(shù)學教學工作。同學由學前班升入，對同學的過去我不是很了解，本學期我努力了解同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）準時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)同學思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是看重同學的學問把握狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。盼望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓同學從不同角度

篇19：八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

八班級數(shù)學教學工作總結(jié)

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