《威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)情況調(diào)研（含問(wèn)卷）7800字》

威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)情況調(diào)研目錄TOC\o"1-3"\h\u186171引言 引言本文以威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才的培養(yǎng)為主要研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)情況展開(kāi)調(diào)查分析，并分析出影響威海地區(qū)小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)的存在問(wèn)題，最后提出相應(yīng)的對(duì)策建議，希望能夠?yàn)橥s成市小學(xué)男子足球后備人才的培養(yǎng)提供參考，促進(jìn)威海榮成市小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展。2研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象本文主要以威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才的培養(yǎng)情況為主要研究對(duì)象，對(duì)威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)展開(kāi)調(diào)查研究。2.2研究方法3.1.1文獻(xiàn)資料法通過(guò)翻閱國(guó)內(nèi)外的文獻(xiàn)資料和書(shū)籍，從書(shū)中搜集有用的信息，儲(chǔ)備大量的理論知識(shí)；查找本課題所涉及的知識(shí)點(diǎn)和范圍，充分了解各學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)在選定的文獻(xiàn)之中獲取相關(guān)研究信息，對(duì)通過(guò)本課題內(nèi)容相關(guān)的資料進(jìn)行整理總結(jié)。3.1.2問(wèn)卷調(diào)查法根據(jù)研究需要,對(duì)威海榮成市青少年足球后備人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)中的運(yùn)動(dòng)員和教練員分別作出問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)一步了解威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)情況，為本文提供真實(shí)的數(shù)據(jù)參考。這次的調(diào)查問(wèn)卷一共發(fā)了150份，有130份是威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)學(xué)生問(wèn)卷占，收回的問(wèn)卷全部有效，有效率的問(wèn)卷為100%，有20份是威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)足球教練調(diào)查問(wèn)卷，收回的問(wèn)卷全部有效，有效率的問(wèn)卷為100%。3.1.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法使用Excel、Word等辦公軟件對(duì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，進(jìn)而使本研究?jī)?nèi)容量化，以此來(lái)得到威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，從而找到影響威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)的因素(王心悅,李雨霏,2022)。3結(jié)果與分析3.1威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才家庭情況3.1.1運(yùn)動(dòng)員生源情況表1運(yùn)動(dòng)員的生源情況調(diào)查生源人數(shù)所占比例農(nóng)村53.85%城市12596.15%獨(dú)生子女10681.54%非獨(dú)生子女2418.46%數(shù)據(jù)來(lái)源：調(diào)查問(wèn)卷整理所得由上圖可知，在接受的調(diào)查的威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)130名足球運(yùn)動(dòng)員中，有18人來(lái)自農(nóng)村，有125人來(lái)自城市，分別占總?cè)藬?shù)的3.85%和96.15%，說(shuō)明了參與威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的多部分人都來(lái)自于城市，只有個(gè)別人來(lái)自農(nóng)村，說(shuō)明參與足球訓(xùn)練的人員地域差異較大(張晴空,劉思宇,陳紫,2021)。其中，有106名威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)員是獨(dú)生子女，占總?cè)藬?shù)的81.54%，有24名運(yùn)動(dòng)員是非獨(dú)生子女，占總?cè)藬?shù)的18.46%，某方面表明在威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員中，獨(dú)生子女占有很大的比例，而非獨(dú)生子女僅占有一小部分。圖1運(yùn)動(dòng)員的生源充足情況調(diào)查由上圖1可知，在威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)的20名教練中，有一大部分都覺(jué)得運(yùn)動(dòng)員生源較為充足，共有12人，占總?cè)藬?shù)的60%。還有15%人覺(jué)得運(yùn)動(dòng)員的生源不是很充足，僅僅只有5%的人覺(jué)得運(yùn)動(dòng)員生源不充足3.1.2運(yùn)動(dòng)員年齡結(jié)構(gòu)圖2運(yùn)動(dòng)員的年齡結(jié)構(gòu)情況從圖3可以知道，榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員中年齡在8歲以下的運(yùn)動(dòng)員占比14.62%，年齡在9-11歲的運(yùn)動(dòng)員高達(dá)70.77%，有10.76%威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)員在12-13歲之間，13歲以上的運(yùn)動(dòng)員僅僅只有3.85%。其中可以看出某方面表明威海榮成市小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員年齡主要集中在9-11歲。3.1.3運(yùn)動(dòng)員參訓(xùn)動(dòng)機(jī)圖3運(yùn)動(dòng)員的參訓(xùn)動(dòng)機(jī)調(diào)查由上圖可知，威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員中，參訓(xùn)動(dòng)機(jī)前三的分別是個(gè)人興趣、休閑娛樂(lè)和家長(zhǎng)意愿。其中，個(gè)人興趣占比37.69%，選休閑娛樂(lè)占比20.77%，家長(zhǎng)意愿占比18.47%。相對(duì)而言，威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)出于健身、升學(xué)目的所占比例分別為9.23%和6.15%。某方面表明威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才參與訓(xùn)練的首要?jiǎng)訖C(jī)就是個(gè)人興趣，其中可以看出這樣對(duì)足球的訓(xùn)練中，不僅可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，也對(duì)訓(xùn)練效果有著很好的推動(dòng)作用(楊青竹,黃明慧,2021)。3.1.4運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)表2威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)調(diào)查人數(shù)比例一級(jí)00%二級(jí)53.85%三級(jí)1310%無(wú)等級(jí)11286.15%數(shù)據(jù)來(lái)源：調(diào)查問(wèn)卷整理所得由上表可知，在接受調(diào)查的130名威海榮成市小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員中，國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有，威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員有3.85%達(dá)到二級(jí)，有10%的三級(jí)運(yùn)動(dòng)員，大部分都是無(wú)等級(jí)運(yùn)動(dòng)員，某方面表明目前山東榮成市小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)等級(jí)普遍偏低，其中可以看出威海地區(qū)小學(xué)男子足球后備人才的質(zhì)量具有很大的進(jìn)步空間，并且運(yùn)動(dòng)員等級(jí)水平還有待提升(吳璇霓,趙清風(fēng),周憶)。3.1.5運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)支持程度圖4運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)支持程度由上圖可知，威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)地區(qū)大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子參與足球訓(xùn)練是持支持態(tài)度的，有55.39%的學(xué)生表示家長(zhǎng)比較支持參與足球訓(xùn)練，還有對(duì)參與足球訓(xùn)練持無(wú)所謂態(tài)度的家長(zhǎng)占11%，其中可以看出在接受調(diào)查的運(yùn)動(dòng)員中，沒(méi)有學(xué)生表示家長(zhǎng)反對(duì)自己參與足球訓(xùn)練。某方面表明威海榮成市小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)對(duì)孩子參與足球運(yùn)動(dòng)的支持度還是比較高的，其中可以看出有利于威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才的選拔與培養(yǎng)(徐綠竹,孫靜水,2022)。3.1.6運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練情況表3威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)員參訓(xùn)年限人數(shù)比例1年以下1310%1-3年3325.38%4-6年5945.38%6年以上2519.24%數(shù)據(jù)來(lái)源：調(diào)查問(wèn)卷整理所得在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，如表3所示，有13名威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練年限為1年以下，占比10%；有25.38%的榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練年限為1-3年，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練年限在4-6年之間有45.38%，但訓(xùn)練年限超過(guò)6年以上的只有25名。某方面表明威海榮成市小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練年限集中在4-6年。表4運(yùn)動(dòng)員每天的訓(xùn)練時(shí)間調(diào)查每天的訓(xùn)練時(shí)間人數(shù)所占比例1小時(shí)以內(nèi)00%1-2小時(shí)8666.15%2-3小時(shí)2620%3個(gè)小時(shí)以上1813.85%數(shù)據(jù)來(lái)源：調(diào)查問(wèn)卷整理所得足球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練時(shí)間過(guò)長(zhǎng)對(duì)其文化課有著直接影響，如果訓(xùn)練時(shí)間過(guò)短也會(huì)阻礙到運(yùn)動(dòng)水平的提高。對(duì)此我國(guó)相關(guān)的法律有著明確的規(guī)定：在這個(gè)年齡段中的足球運(yùn)動(dòng)員，每天的訓(xùn)練時(shí)間不超過(guò)3個(gè)小時(shí)。由上表可知，其中可以看出有66.15%威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員每天訓(xùn)練1-2小時(shí)，有20%威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員每天訓(xùn)練2-3小時(shí)，說(shuō)明他們的訓(xùn)練時(shí)間較為合理(馬花落,朱海,2019)。某方面表明還有13.85%威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員每天訓(xùn)練3小時(shí)以上，訓(xùn)練1小時(shí)之內(nèi)的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有。圖5運(yùn)動(dòng)員每周的訓(xùn)練天數(shù)調(diào)查由上表可知，威海榮成市小學(xué)男子足球有28名運(yùn)動(dòng)員每周訓(xùn)練1-2天，占比為21.53%，有30%小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員每周訓(xùn)練3-4天，有49名小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員每周訓(xùn)練5-6天，占比37.69%，有10.78%的威海環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員每周訓(xùn)練達(dá)到了7天。某方面表明威海榮成市地區(qū)的小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員每周訓(xùn)練5-6天的人較多，其中可以看出訓(xùn)練時(shí)間較為合理。3.1.7運(yùn)動(dòng)員比賽情況圖6運(yùn)動(dòng)員每年參加比賽情況調(diào)查由上圖可知，威海榮成市小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員在一年中沒(méi)有參加過(guò)比賽的有76人，占總?cè)藬?shù)的58.46%，說(shuō)明接受調(diào)查的運(yùn)動(dòng)員中，大部分人沒(méi)有參加過(guò)足球比賽。每年參加1-2場(chǎng)足球比賽的運(yùn)動(dòng)員有22.31%，威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)每年參加3-4場(chǎng)足球比賽的運(yùn)動(dòng)員有11.54%，有5.38%每年參加5-6場(chǎng)，僅僅只有2.31%每年參加7場(chǎng)以上，某方面表明威海榮成市小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員的參賽較少，其中可以看出要加大威海榮成市小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員的參賽力度，提高其技術(shù)水平(胡雨荷,高笑晴,林心晴)。3.2威海榮成市小學(xué)男子足球教練員基本情況3.2.1教練員基本信息通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如表6所示，威海榮成市足球教練員年齡大多集中于30-45歲之間由此我們可以看出其年齡結(jié)構(gòu)較為合理(何紫霞,謝青云,羅憶,2021)。某方面表明威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)的教練員的學(xué)歷則是以本科與?？茷橹?，其中可以看出但是還有一些甚至連專科學(xué)歷都沒(méi)有達(dá)到并且即使是本科院校也大多并非足球?qū)I(yè)而是由其他專業(yè)的轉(zhuǎn)接過(guò)來(lái)的，這從一定程度上可以說(shuō)對(duì)教練員的水平大打折扣。表6威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)足球教練員教練年齡學(xué)歷以及職教等級(jí)統(tǒng)計(jì)表年齡學(xué)歷職教等級(jí)內(nèi)容≤3031-3940-49≥50研究生本科?？破渌麌?guó)家級(jí)高級(jí)一二三人數(shù)21341111710218數(shù)據(jù)來(lái)源：威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)調(diào)查問(wèn)卷整理所得3.2.2教練員崗位培訓(xùn)情況表7教練員參加崗位培訓(xùn)情況調(diào)查崗位培訓(xùn)次數(shù)人數(shù)所占比例從不參加315%一年一次1260%一年兩次420%一年三次及以上15%數(shù)據(jù)來(lái)源：調(diào)查問(wèn)卷整理所得由上表可知，在威海榮成市小學(xué)男子足球教練員中調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從來(lái)都沒(méi)有參加崗位培訓(xùn)的有15%，每年只參加過(guò)一次崗位培訓(xùn)的高達(dá)60%，有20%每年參加兩次崗位培訓(xùn)，威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)僅僅只有5%每年參加過(guò)三次及三次以上崗位培訓(xùn)(梁星辰,宋紫云,鄭琴,2022)。某方面表明威海榮成市小學(xué)男子足球教練員對(duì)崗位培訓(xùn)不太重視。崗位培訓(xùn)不僅僅是對(duì)威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)教練員專業(yè)節(jié)能的培訓(xùn)，也是提高執(zhí)教能力的一種培訓(xùn)，其中可以看出對(duì)后備人才的培養(yǎng)具有一定的影響，所以威海榮成市小學(xué)男子足球教練員要加強(qiáng)崗位培訓(xùn)(譚天涯,韓幻思,唐風(fēng)吟,2020)。3.2.3教練員體育理論知識(shí)掌握情況圖7教練員體育理論知識(shí)掌握情況調(diào)查由上表可知，威海榮成市小學(xué)男子足球教練員需要提高的知識(shí)結(jié)構(gòu)選擇體育基礎(chǔ)理論的有17人，選擇足球技術(shù)的有15人，選擇管理學(xué)的有9人，選擇心理學(xué)和教育學(xué)的有12人，選擇運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的有16人。某方面表明大部分教練員對(duì)體育基礎(chǔ)理論較為重視，但是管理學(xué)和教育學(xué)的要求不高。因此，其中可以看出威海榮成市小學(xué)男子足球教練員不止要加強(qiáng)與體育相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)管理和教學(xué)方面的學(xué)習(xí)，這樣才能更好的對(duì)男子足球后備人才進(jìn)行培訓(xùn)(馮寒梅,于雨露,董茗)。3.2.4教練員選材依據(jù)圖8教練員選材的依據(jù)情況調(diào)查由上表可知，榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)的教練員選擇后備人才的依據(jù)主要是思想素質(zhì)，共有18人進(jìn)行了選擇，其次是身體素質(zhì)，有16人進(jìn)行了選擇，然后是心理素質(zhì)，有16人進(jìn)行了選擇。某方面表明這三項(xiàng)對(duì)威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)的教練員來(lái)說(shuō)都非常重要。其中可以看出思想素質(zhì)體現(xiàn)了人的品質(zhì)，而足球運(yùn)動(dòng)又離不開(kāi)強(qiáng)硬的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，由此可見(jiàn)威海榮成市小學(xué)男子足球教練員在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員選材時(shí)較為合理。3.2.5教練員的考核制度圖9教練員的考核依據(jù)由上表可知，教練員在考核中，主要看重的是教練員的道德情操，其次是運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)，接著是教練員的工作態(tài)度。其中可以看出這三點(diǎn)在考核依據(jù)中比較重要，這種考核也相對(duì)的科學(xué)，對(duì)教練員的發(fā)展具有一定的推動(dòng)作用。3.3威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題3.3.1后備人才前景堪憂在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，威海榮成市小學(xué)男子足球教練員在訓(xùn)練中過(guò)于重視專業(yè)技能的訓(xùn)練，認(rèn)為培養(yǎng)男子足球后備人才重要的是訓(xùn)練高超的足球技能，文化教育是次要的。某方面表明山東榮成市小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員參與足球訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)主要是個(gè)人興趣愛(ài)好和休閑娛樂(lè)，參與動(dòng)機(jī)比較簡(jiǎn)單，并且威海榮成市小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員中取得運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書(shū)的人數(shù)較少，其中可以看出大部分運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有評(píng)上等級(jí)(蕭春華,程月如,曹笑,2021)，總體來(lái)說(shuō)，威海榮成市小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員真實(shí)水平較差，參加比賽的次數(shù)較少，很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員。在威海榮成市小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員后備人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)方面，通常情況下會(huì)通過(guò)參加一系列的足球比賽來(lái)贏得獎(jiǎng)金等比賽獎(jiǎng)品，這樣不僅能夠增加運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，還可以讓威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)的運(yùn)動(dòng)員在比賽中得到鍛煉(袁花開(kāi),錢(qián)情,2022)。但是這種方法并不能滿足長(zhǎng)期的培育經(jīng)費(fèi)，某方面表明即使國(guó)家政府會(huì)進(jìn)行財(cái)政撥款，但是這僅僅局限于國(guó)家級(jí)的運(yùn)動(dòng)員，所以對(duì)大部分的足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，其中可以看出經(jīng)費(fèi)的缺失直接影響到后備人才的培養(yǎng)，也在一定程度上影響了足球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)積極性(劉思念,康夢(mèng)里,南心意)。3.3.2學(xué)訓(xùn)矛盾在很多專業(yè)體育學(xué)校，應(yīng)該合理的安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立在專業(yè)的足球文化知識(shí)基礎(chǔ)上，合理的安排實(shí)踐訓(xùn)練，某方面表明不能只注重實(shí)踐而忽略文化知識(shí)，只有處理好這兩者之間的關(guān)系，其中可以看出才能更好促進(jìn)威海榮成市小學(xué)男子足球后備人員的專業(yè)素質(zhì)(卓靈犀,童風(fēng)清,裴花,2021)。就目前威海榮成市小學(xué)男子足球后備人員的學(xué)訓(xùn)方面還存在著很大的缺陷，在實(shí)足球運(yùn)動(dòng)初期，威海榮成市過(guò)于強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，在相關(guān)的足球?qū)W訓(xùn)中也有很大一部分都是有關(guān)實(shí)踐的規(guī)定，進(jìn)而忽略了理論知識(shí)的傳授(潘翠玉,段雨潤(rùn),蔡天,2020)。尤其是在一些專業(yè)的足球訓(xùn)練基地，這種顯現(xiàn)更為突出，某方面表明威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)很大一部分足球訓(xùn)練員認(rèn)為只要學(xué)員掌握了專業(yè)的足球?qū)嵺`技能，文化知識(shí)就沒(méi)那么重要了，其次威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)的學(xué)員的文化知識(shí)傳授與實(shí)踐鍛煉很容易產(chǎn)生沖突，這時(shí)候大多數(shù)學(xué)員會(huì)本能的選擇實(shí)踐訓(xùn)練，其中可以看出從而選擇性的忽略了文化知識(shí)，所以才造成文化知識(shí)與實(shí)踐之間的矛盾(余云淡,盛流年,潘星)。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1通過(guò)調(diào)查得知，威海榮成市小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員中城市獨(dú)生子女較多，生源比較充足，并且年齡多集中在9-11歲之間，他們參與足球訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)大都是個(gè)人愛(ài)好和休閑娛樂(lè)，雖然大家長(zhǎng)對(duì)孩子參與足球訓(xùn)練的支持度較高，但威海榮成市小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員參與足球比賽次數(shù)較少，其中可以看出不利于自身足球技能的提高。4.1.2通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，威海榮成市小學(xué)男子足球運(yùn)動(dòng)員參與足球訓(xùn)練的時(shí)間和頻率都是比較合理的，每次訓(xùn)練時(shí)間基本保持在3小時(shí)以內(nèi)，每周訓(xùn)練次數(shù)多集中在5-6天，在時(shí)間安排和訓(xùn)練頻率上基本符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定，訓(xùn)練強(qiáng)度較為合理，但參加足球比賽的人數(shù)較少，大部分運(yùn)動(dòng)員缺乏參賽經(jīng)驗(yàn)。4.1.3在對(duì)威海榮成市小學(xué)男子足球教練員的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教練員的年齡較為合理，學(xué)歷方面大都是本科與?？茖W(xué)歷，威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)甚至還有部分教練不是足球?qū)I(yè)，并且教練員參與培訓(xùn)次數(shù)較少，其中可以看出對(duì)自身教學(xué)能力和專業(yè)能力的提升是很不利的。某方面表明，整體來(lái)看威海榮成市小學(xué)男子足球教練員整體素質(zhì)較低。4.2建議4.2.1加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，提高教練員業(yè)務(wù)水平教練員對(duì)威海榮成市小學(xué)男子足球訓(xùn)練有著關(guān)鍵的作用，教練員和運(yùn)動(dòng)員的結(jié)合是缺一不可的，教練員在對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候能直接的影響著運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)。這一要求就對(duì)教練員有著很大的要求。某方面表明，威海榮成市小學(xué)男子足球教練員中都有著提升綜合素質(zhì)的現(xiàn)象。所以，其中可以看出威海榮成市要定期的對(duì)教練員進(jìn)行培訓(xùn)，請(qǐng)一些在足球訓(xùn)練方面有經(jīng)驗(yàn)的專家、教授對(duì)教練員進(jìn)行講座培訓(xùn)，讓教練員不斷的更新關(guān)于足球的專業(yè)知識(shí)。4.2.2政府出臺(tái)相關(guān)政策措施，加大對(duì)小學(xué)男子足球后備人才的培養(yǎng)隨著威海榮成市經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，對(duì)于小學(xué)男子足球方面的訓(xùn)練已經(jīng)不再僅僅只依靠政府進(jìn)行的撥款，而應(yīng)該讓經(jīng)費(fèi)來(lái)源于各個(gè)方面。這一實(shí)施就可以從以下幾個(gè)方面得以實(shí)施：第一點(diǎn)，利用政府進(jìn)行撥款，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行培養(yǎng)。第二點(diǎn)，某方面表明威海榮成市當(dāng)?shù)氐钠笫聵I(yè)單位進(jìn)行贊助，其中可以看出足球隊(duì)與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)社會(huì)進(jìn)行一定的影響。第三點(diǎn)，威海榮成市學(xué)?？梢越M織家長(zhǎng)得到一定的經(jīng)濟(jì)支持。4.2.3堅(jiān)持走運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)相結(jié)合的道路運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)相結(jié)合的教育模式一直以來(lái)就備受關(guān)注，這是一種全新的足球后備人員培養(yǎng)方式，它的創(chuàng)新之處不僅僅在于將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起，而且更加注重對(duì)足球后備人才整體素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣才能推動(dòng)威海榮成市小學(xué)男子足球后備人員的全面發(fā)展。足球教練要結(jié)合實(shí)際情況，文化教育與體育教育相結(jié)合。4.2.4拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道、改變經(jīng)費(fèi)投入方式西方國(guó)家很注重對(duì)足球人才的培養(yǎng)，而學(xué)員的資金大部分都來(lái)源于國(guó)家和政府的支持，這兩種不同的方式就產(chǎn)生了不一樣的效果，而發(fā)達(dá)國(guó)家的足球后備人員的整體素質(zhì)更高一些。為了加強(qiáng)威海榮成市小學(xué)男子足球后備人員的資金支持，威海榮成市有關(guān)政府部門(mén)就應(yīng)該改變其經(jīng)費(fèi)的來(lái)源和經(jīng)費(fèi)的投入方式，這樣才能吸引更多的具有較好身體素質(zhì)的學(xué)員，才能推動(dòng)威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才的發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]劉婷.青少年足球后備人才可持續(xù)化培養(yǎng)的困境與破解[J].山東體育科技,2020,42(03):47-50.[2]王心悅,李雨霏.遼寧省校園足球后備人才培養(yǎng)機(jī)制研究[J].當(dāng)代體育科技,2020,10(03):165-166.[3]張晴空,劉思宇,陳紫.我國(guó)校園足球后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境與破解之道[J].體育文化導(dǎo)刊,2019(11):92-96.[4]楊青竹,黃明慧.影響廣東足球后備人才培養(yǎng)的若干因素研究[J].當(dāng)代體育科技,2019,9(30):245+247.[5]吳璇霓,趙清風(fēng),周憶.泰安市青少年足球后備人才培養(yǎng)研究[D].曲阜師范大學(xué),2019.[6]徐綠竹,孫靜水.影響我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)的家庭因素分析[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2018(12):61-62.[7]馬花落,朱海.開(kāi)展校園足球?qū)ψ闱蚝髠淙瞬排囵B(yǎng)的影響分析[J].教育現(xiàn)代化,2018,5(39):27-28.[8]胡雨荷,高笑晴,林心晴.秦皇島市足球后備人才培養(yǎng)模式研究[D].燕山大學(xué),2018.[9]何紫霞,謝青云,羅憶.內(nèi)蒙古自治區(qū)足球后備人才培養(yǎng)體系的研究[D].北京體育大學(xué),2018.[10]梁星辰,宋紫云,鄭琴.供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視角下青少年足球運(yùn)動(dòng)員后備人才培養(yǎng)體系的研究[A].中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)體育社會(huì)科學(xué)分會(huì)[11]譚天涯,韓幻思,唐風(fēng)吟.我國(guó)校園足球后備人才培養(yǎng)機(jī)制研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2017(10):140-144.[12]馮寒梅,于雨露,董茗.河北省足球后備人才培養(yǎng)體制研究[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技,2017(11):170-171.[13]蕭春華,程月如,曹笑.基于協(xié)同理論的上海青少年足球后備人才培養(yǎng)機(jī)制研究[A].中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)（ChinaSportScienceSociety）.2015第十屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編(三)[C].中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)（ChinaSportScienceSociety）:中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì),2015:3.[14]Kourunen.ResearchonPhysicalTrainingofSportsReserveTalentsofGroupballGamesinCombinationwithGymnastics[J].JournalofCapitalUniversityofPhysicalEducationandSports,2016.附錄1威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生問(wèn)卷）1、您的性別_，年齡_，訓(xùn)練年限__2、你是來(lái)自于A、城市B、農(nóng)村3、你是否是獨(dú)生子女A、是B否4、參加足球訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)是什么A、個(gè)人興趣B、休閑娛樂(lè)C、升學(xué)D、對(duì)足球明星的崇拜E、強(qiáng)身健體5、你取得的運(yùn)動(dòng)員等級(jí)是A、一級(jí)B、二級(jí)C、三級(jí)D、無(wú)等級(jí)6、你的家長(zhǎng)支持你參與足球訓(xùn)練嗎A、非常支持B、比較支持C、無(wú)所謂D、不支持7、你參與足球訓(xùn)練的年限A、1年以下B、1-3年C、4-6年D、6年以上8、你每天的訓(xùn)練時(shí)間是A、1小時(shí)以內(nèi)B、1-2小時(shí)C、2-3小時(shí)D、3小時(shí)以上9、你每周有幾天的訓(xùn)練A、1-2天B、3-4天C、5-6天