2024年小學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃（二篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃在本學(xué)期中，我將繼續(xù)承擔(dān)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。我將持續(xù)采用高效的教學(xué)策略，致力于培養(yǎng)出一批具備深厚數(shù)學(xué)思維、敢于探索實(shí)踐的學(xué)生群體，以期打造出一個(gè)動態(tài)、富有活力的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。我將從以下方面進(jìn)行實(shí)施：一、思想層面我將堅(jiān)定地?zé)釔蹖W(xué)校，全力支持和執(zhí)行校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作計(jì)劃，對教學(xué)工作充滿熱情。我將重視個(gè)人品德的修養(yǎng)，以身作則，嚴(yán)格要求自己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，成為他們的良師益友。我將積極促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧，與同事們建立良好的合作關(guān)系，共同為構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育環(huán)境努力。二、教學(xué)實(shí)踐我深信課堂是教師工作的核心，也是學(xué)生享受學(xué)習(xí)樂趣的場所。我將結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)模式，從三個(gè)方面提升教學(xué)效果——闡述數(shù)學(xué)、實(shí)踐數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。“闡述數(shù)學(xué)”強(qiáng)調(diào)的是交流互動。通過師生和生生之間的互動交流，可以建立一個(gè)平等開放的討論平臺，激發(fā)學(xué)生的積極參與和活躍思維，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展?！皩?shí)踐數(shù)學(xué)”則注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在教學(xué)過程中，我會為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會，讓他們在動手動腦中理解和掌握數(shù)學(xué)，通過實(shí)踐活動，學(xué)生不僅能積累大量直觀知識，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望?！皯?yīng)用數(shù)學(xué)”是將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活情境，使他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和貼近性，從而消除對數(shù)學(xué)的陌生感和距離感，讓數(shù)學(xué)知識變得生動而具體。最后，我將與班主任孔老師緊密合作，共同關(guān)注學(xué)生在安全、思想、生活等多方面的需求和發(fā)展。教學(xué)工作充滿挑戰(zhàn)與收獲，我將以“勤奮、深思、務(wù)實(shí)”為準(zhǔn)則，持之以恒，不斷提升，致力于實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的教學(xué)成果。2024年小學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃（二）標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度需實(shí)現(xiàn)四統(tǒng)一。備課需嚴(yán)格遵循“六備”原則，即備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)、備實(shí)驗(yàn)教學(xué)、備德育與心理素質(zhì)培養(yǎng)。各教研組需詳盡記錄集體備課的臺帳，教導(dǎo)處則需加強(qiáng)指導(dǎo)與檢查力度，確保集體備課不流于形式，并與教研活動緊密結(jié)合，圍繞具體課題展開校本教研。通過邀請校內(nèi)外學(xué)科帶頭人進(jìn)行示范課講座、組織研討等多種形式的活動，提升教師對教材的掌握能力，確保新課程理念貫穿于教學(xué)全過程。二、作業(yè)與練習(xí)設(shè)計(jì)需實(shí)施改革本學(xué)期，我校將圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的途徑和方法”課題，對作業(yè)與練習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)行全面改革，具體措施如下：1.鞏固基礎(chǔ)：設(shè)置鞏固性練習(xí)與作業(yè)，作為必選作品。2.強(qiáng)化實(shí)踐：設(shè)計(jì)動手操作、實(shí)踐性作業(yè)，如應(yīng)用性練習(xí)與作業(yè)，作為指導(dǎo)作品，旨在提升學(xué)生的實(shí)踐能力。3.鼓勵(lì)創(chuàng)新：融入開放性作業(yè)，如一題多解，作為自主作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。4.建立數(shù)學(xué)記錄袋：包含必選作品（數(shù)學(xué)作業(yè)、單元試卷，由教師確定，旨在反映學(xué)生知識與技能、數(shù)學(xué)思考解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展水平）、指導(dǎo)作品（反映學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識，內(nèi)容涵蓋應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題、開展社會調(diào)查、運(yùn)用獨(dú)特方法解題等）與自主作品（促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，內(nèi)容涵蓋數(shù)學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)謎語、游戲、奧數(shù)習(xí)題等）。三、建立數(shù)學(xué)記錄袋評價(jià)制度1.師生對話：在日常必選作品使用中，鼓勵(lì)學(xué)生向教師表達(dá)意見，教師則在作業(yè)本上回復(fù)，形成良好師生互動。2.自我評價(jià)：作業(yè)本用完后，學(xué)生需統(tǒng)計(jì)甲乙丙丁情況，并設(shè)定新本使用目標(biāo)。3.綜合評價(jià)：記錄袋資料作為數(shù)學(xué)學(xué)科評價(jià)依據(jù)，包含學(xué)習(xí)記錄、評語與等級。學(xué)期末，學(xué)生、家長與教師均需填寫評價(jià)表。四、強(qiáng)化教研活動實(shí)效教研活動需注重過程管理，期初制定詳細(xì)計(jì)劃，明確活動內(nèi)容與主講人。活動應(yīng)圍繞課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域問題展開，形成專題化、系統(tǒng)化研究。各教研組需圍繞課題開展“學(xué)-研-講-評-改”系列活動，改革課堂教學(xué)模式與方法，倡導(dǎo)因材施教與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，以提升教學(xué)質(zhì)量與效益。語文教研課可繼續(xù)探討文化主題下的閱讀課、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作課等，推動文化語文向縱深發(fā)展。教研活動中需認(rèn)真觀看優(yōu)質(zhì)課、記錄聽課筆記、研究優(yōu)秀教學(xué)案例并展開深入交流。鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課與學(xué)科大綜合教學(xué)。同時(shí)需扎實(shí)推進(jìn)“十個(gè)一”工程各環(huán)節(jié)工作特別是說課、評課與上課活動的組織需體現(xiàn)新課程理念并按時(shí)完成相關(guān)資料整理。教研活動需制度化定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容并形式多樣化。五、實(shí)施特殊教育計(jì)劃特殊教育包括班級培優(yōu)補(bǔ)差工作等。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是衡量教學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)因此需繼續(xù)提高合格率與優(yōu)秀率并重視學(xué)困生輔導(dǎo)。期初需制定特殊教育計(jì)劃并落實(shí)到人。輔導(dǎo)時(shí)需因材施教、明確目標(biāo)、充分準(zhǔn)備、有計(jì)劃地確定輔導(dǎo)對象與解決問題。同時(shí)需加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想與方法輔導(dǎo)。對