2024年學校教研組工作計劃范例（二篇）

第9頁共9頁2024年學校教研組工作計劃范例一、完善衛(wèi)生檔案系統(tǒng)二、深化藝術(shù)科技教育實施音樂、美術(shù)等藝術(shù)教育與科技教育，作為學校素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，應(yīng)緊密圍繞新課程標準，扎實推進課堂教學研究。同時，需切實加強對書畫、合唱、科技、演講、征文等興趣小組的培訓與指導，確保資源投入與人員配備，力求在上級舉辦的各類競賽中取得優(yōu)異成績。三、強化校園安全管理體系（一）安全教育在深化學生自我保護、自我生存及生命意識教育的基礎(chǔ)上，應(yīng)建立定期的安全隱患排查機制，對發(fā)現(xiàn)的問題逐一分析、逐一解決，全面提升校園安全水平。本年度內(nèi)，致力于達成市縣級“平安校園”的創(chuàng)建目標。（二）具體措施1.增強安全意識與自護能力：規(guī)劃并實施校園逃生演練，每學期至少一次，以提升學生的應(yīng)急處理能力和心理素質(zhì)。同時，強化私家車入校管理，確保校園內(nèi)車輛行駛與停放符合規(guī)定。定期組織師生學習國家法律法規(guī)，增強法治觀念。2.加強飲食安全管理：將食堂管理作為校園安全工作的重中之重，加強對食堂管理人員及工作人員的食品安全教育，嚴格把控食品采購源頭，確保食品安全。3.深化交通安全教育：與村委會、交通、公安等部門緊密合作，共同保障學生交通安全，強化乘車安全管理。4.構(gòu)建和諧校園環(huán)境：通過升旗儀式、班會等多種形式，集中開展安全教育活動。明確各級責任，簽訂目標責任書，劃清責權(quán)關(guān)系。定期召開安全工作會議，及時總結(jié)與部署安全工作，確保隱患得到及時排除。四、優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)教育發(fā)展的核心競爭力在于師資水平。因此，需著力提升領(lǐng)導干部的服務(wù)意識與管理水平，同時促進教師專業(yè)化成長。（一）學習提升：依據(jù)教育部頒布的《中小學（幼兒園）教師專業(yè)標準》，組織教師認真學習，對照標準找差距，通過自我提升與學校幫扶相結(jié)合的方式，開展“達標”活動，推動教師素養(yǎng)與專業(yè)能力的持續(xù)提升。（二）師德建設(shè)：以“師德高尚”為目標，加強教師隊伍的師德建設(shè)。通過經(jīng)常性教育、樹立師德典型、建立監(jiān)督機制、加大考核權(quán)重及骨干示范等措施，營造風清氣正的教育環(huán)境。五、完善后勤保障體系后勤、財會、圖書等部門應(yīng)明確職責定位，主動為教育教學與師生提供服務(wù)，確保學校各項工作順利進行。（一）強化服務(wù)意識：后勤工作人員需深入一線了解情況，及時提供教學所需的后勤保障服務(wù)。同時，繼續(xù)加強食堂管理，提升飯菜質(zhì)量，滿足學生就餐需求。（二）嚴格校產(chǎn)管理：校產(chǎn)管理員需及時登記、保管、使用及監(jiān)督賠償校產(chǎn)情況，確保物盡其用。（三）推進校務(wù)公開：及時公開學校重大事項及師生家長關(guān)心的熱點問題，接受社會監(jiān)督。嚴格規(guī)范教育收費行為，嚴禁亂收費及有違師德的行為發(fā)生。（四）優(yōu)化圖書檔案管理：閱覽室需及時整理書籍并定時開放以發(fā)揮育人功能；檔案室則需定人定責及時收集裝訂學校資料。（五）加強群團工作：學校工會、團委、少先隊應(yīng)樹立服務(wù)意識關(guān)心教師身心健康積極開展文體活動營造溫馨和諧的校園氛圍。工會需定期召開教代會激發(fā)教師主人翁意識為學校發(fā)展獻計獻策。“高山立馬心胸闊大海揚帆事業(yè)興”。提升辦學品位打造學校品牌是我們共同的目標。讓我們攜手共進在全體師生的共同努力下精誠團結(jié)艱苦奮斗共創(chuàng)學校工作新輝煌！2024年學校教研組工作計劃范例（二）一、指導思想：以新課程改革為指引，秉持促進每個學生全面發(fā)展的教育宗旨，以教學實踐中教師面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為主體，緊密圍繞課程改革，通過校本研究活動，提升校本研究的管理效能和質(zhì)量，探索并實施促進教師專業(yè)成長的有效策略，不斷優(yōu)化學校的教育理念和辦學水平。二、總體目標：以新課程改革為導向，使教師深入理解教育理念，更新教育觀念，解決教學中的實際問題，增強教師的教學駕馭能力，推動教師的專業(yè)化發(fā)展，致力于提升教師的教育教學水平。同時，樹立高尚的師德風范，深化教師的自我反思，凸顯個人價值，倡導團隊合作，培養(yǎng)教師的終身學習能力。三、校本教研形式：構(gòu)建以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研體系，通過“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等多元活動形式，建立校本教研制度。1.集體備課：以學科和學段為單位，主備教師需提前三天將教案分發(fā)給組內(nèi)教師，副備教師應(yīng)審閱教案并提出修改建議，作為初步調(diào)整方案。在集體討論時進一步完善教案，經(jīng)過集體討論達成的共識作為第二次調(diào)整。課程結(jié)束后，教師需撰寫教學反思，作為第三次調(diào)整。2.反思交流：教師們基于前一階段的集體討論和實際教學中遇到的問題進行反思交流，通過與同伴的對話，強化“以老帶新、以強帶弱”的氛圍，鼓勵教師大膽發(fā)表觀點，以促進共同進步。3.主題教研：以教學中的實際問題為研究主題，每位教師圍繞主題選擇重點內(nèi)容上公開課。通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，分享個人見解，集思廣益，實現(xiàn)同伴互助、共同提升。4.理論學習：針對教學主題，教師通過組內(nèi)學習和個人自學相結(jié)合的方式，運用理論指導教學實踐，不斷提升教育教學水平。四、主要工作措施：1.本學期教學研究的重點是新教材的有效教學和構(gòu)建“高效課堂”。2.各教研組應(yīng)圍繞校本教研形式，確保集體備課、反思交流、主題教研、理論學習等活動的落實，每周設(shè)定固定活動時間。數(shù)學教研組活動時間為周四下午，綜合科活動時間為周五，語文教研組活動時間為周三下午。在活動中，將集體備課與反思交流、主題教研與理論學習相結(jié)合，教師應(yīng)按時參加并積極參與討論，以實現(xiàn)共同進步。3.以“新課程有效化教學”和“高效課堂”為主題，根據(jù)年級和科目的特點，確定學科教學研究主題。各科具體主題見詳細安排。4.通過教學觀摩、專家講座、名師示范課、案例分析、心得分享等活動，為教師提供參與教研的平臺。5.實施常規(guī)教研“六個一”計劃，鼓勵教師跨學科、跨年級互相聽課，每學期聽課不少于規(guī)定節(jié)數(shù)。加強業(yè)務(wù)學習，每學期的教學讀書筆記和心得體會不少于規(guī)定字數(shù)。6.鼓勵非正式的“閑聊式”教研方式，營造良好的同伴互助氛圍。教師們應(yīng)利用課余時間就教學問題或教育現(xiàn)象進行交流，分享有價值的教育教學經(jīng)驗。同時，對于個別教師遇到的難題，提倡同伴間互相協(xié)助，共同解決。7.