統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作 生活萬(wàn)花筒-（講義）

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作生活萬(wàn)花筒-（講義）/讓教學(xué)更有效___精品|語(yǔ)文學(xué)科

四年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作指導(dǎo)：生活萬(wàn)花筒

生活像個(gè)萬(wàn)花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事。同學(xué)們，請(qǐng)你想一想你親身經(jīng)歷過哪些印象深刻的事？

我們?cè)鯓影炎约航?jīng)歷的一件事寫下來和大家分享呢？

一、審題指導(dǎo)

從習(xí)作要求中我們知道，這次習(xí)作要寫的是親身經(jīng)歷的或看到的或聽說的一件事，這件事應(yīng)該是自己印象深刻的。

要按順序把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚。

二、選材指導(dǎo)

請(qǐng)大家回憶一下自己在家庭生活、學(xué)校生活、或社會(huì)生活中經(jīng)歷過的高興的、感動(dòng)的或煩惱的事有哪些呢？

如家庭生活的：捉蚊趣事、給小狗洗澡、幫媽媽擇菜、學(xué)當(dāng)家、和爸爸去釣魚、露營(yíng)、家里突發(fā)停電……

學(xué)校生活的：讀書分享、做實(shí)驗(yàn)、競(jìng)選班長(zhǎng)、第一次演講、參加比賽獲獎(jiǎng)……

社會(huì)生活的：志愿者活動(dòng)、垃圾分類宣講會(huì)、獻(xiàn)愛心……

在這么多的事中，哪件事你覺得印象深刻，最值得和大家分享？

三、寫作指導(dǎo)

1.交代清楚六要素

寫事要按一定順序，交代清楚事情的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因，經(jīng)過，結(jié)果。

2.寫事要有順序：

順敘：我們可以模仿《爬天都峰》一課，按事情發(fā)展的順序，用順敘法（爬山前→爬山中→爬上峰頂）來寫。

倒敘：也可以模仿《小木船》一文，用倒敘法，在開頭由一只小木船想起以前的事。

3.寫清經(jīng)過

寫作前要理清文章的寫作重點(diǎn)，如《捉蚊趣事》重點(diǎn)是這件事有“趣"在哪兒；《一件煩心事》重點(diǎn)是這件事如何讓你“煩”；《爺爺戒煙了》重點(diǎn)是他是如何成功戒煙的；《教室里的掌聲》應(yīng)寫清是給誰(shuí)的掌聲，為什么給他掌聲；《家庭風(fēng)波》重點(diǎn)寫清誰(shuí)引起的風(fēng)波，引發(fā)了怎樣的風(fēng)波。

4.重點(diǎn)部分寫具體

如何把重點(diǎn)部分寫具體呢？請(qǐng)我們向課文學(xué)習(xí)。

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。——《麻雀》

課文運(yùn)用慢鏡頭抓住老麻雀的動(dòng)作和姿態(tài)、嘶啞的聲音來刻畫細(xì)節(jié)，突顯老麻雀的奮不顧身。

作者還想象獵狗和老麻雀當(dāng)時(shí)的想法與感受，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形。

我家的院子里有一棵大杏樹。每年到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，樹上就結(jié)滿了金黃的杏。

看他們吃得那樣香甜，奶奶的嘴角露出了微笑。

——《我家的杏熟了》

調(diào)動(dòng)多感官?gòu)囊曈X、味覺角度寫出杏果成熟后的情形。

從課文中我們可以知道把事件的重點(diǎn)寫清楚的秘訣：運(yùn)用慢鏡頭刻畫細(xì)節(jié)，加入想象，調(diào)動(dòng)多感官把事情的重點(diǎn)部分寫具體。

（1）運(yùn)用慢鏡頭，把事情的經(jīng)過進(jìn)行分解，還可以增加小波折，讓事件更有趣。

如寫煎雞蛋，就可以分解成好幾個(gè)小過程：

我從冰箱里拿出一個(gè)大雞蛋，又從碗柜里拿出一只大碗，把蛋在碗邊上輕輕地一敲，“咔"一聲，蛋殼破了我把蛋清和蛋黃倒入碗里，蛋黃像瑪瑙一樣晶亮。我用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻，“啪啪啪”的攪拌聲就像音樂一樣動(dòng)聽，蛋黃像個(gè)調(diào)皮的孩子在不停地翻跟頭。接著，我點(diǎn)燃煤氣，火焰歡快地舔著鍋底。我在鍋里倒了一點(diǎn)油。一會(huì)兒，油就冒煙了，我趕緊把蛋倒入鍋里，油一下子“嘩嘩啪啪"地向四周飛濺起來。我立刻像小老鼠似的竄到一邊，我害怕油濺到臉上，我的臉變成“芝麻餅”。過了一會(huì)兒，我小心地走到鍋?zhàn)舆吷希匆姷熬拖翊蹬菖菀粯拥貪q起來，像一朵黃黃的太陽(yáng)花。我把蛋盛起來。蛋香一個(gè)勁地往我鼻子里鉆，饞得我口水都要流下來了。

煎蛋的步驟分解為：煎蛋前準(zhǔn)備材料，處理雞蛋，點(diǎn)火熱油，煎制雞蛋，盛出雞蛋這幾步，在寫煎制雞蛋的過程中，除了把自己煎蛋的動(dòng)作，雞蛋在鍋里顏色的變化，油在鍋里滋滋響，寫具體外，還增加油向四周飛濺，自己緊張得像小老鼠似的竄到一邊的小波折，讓事情變得更有趣。

（2）加入語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，讓事情經(jīng)過更具體

我把自制的賀卡舉到媽媽面前：“媽媽，生日快樂！這是給你的禮物！"

媽媽張大了嘴巴，滿臉疑惑：“這……這是你做的賀卡？”

“如假包換！是我花了一個(gè)星期時(shí)間才完成的。"

媽媽接過賀卡，輕輕地打開，一曲悠揚(yáng)的《生日快樂歌》從賀卡里飄了出來。她的臉上洋溢著幸福的微笑，一抹紅暈涌上了她的臉龐。

媽媽撫摸著賀卡的每一個(gè)邊，不斷發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，還三番五次、顛來倒去地看著，仿佛在欣賞她最心愛的寶貝。忽然，媽媽一把把我拉在懷里，緊緊地抱著我：“我的好女兒！我的好孩子！媽媽謝謝你！"

語(yǔ)段中通過語(yǔ)言描寫展現(xiàn)了送賀卡過程中的母女的交流，神態(tài)描寫表現(xiàn)了媽媽從一開始的驚訝到后來的幸福喜悅的神情變化，動(dòng)作描寫表現(xiàn)了媽媽對(duì)賀卡的珍視以及對(duì)女兒的感動(dòng)。

（3）捕捉經(jīng)過中的細(xì)節(jié)，慢鏡頭刻畫

學(xué)校的跳繩比賽終于開始了，哨聲一響，同學(xué)們就上下舞動(dòng)著繩子，飛快地在繩子間跳起、落地。我也不甘落后，奮力地跳著。腳尖輕輕一踮地，雙腿飛快地抬起來，雙手使勁地掄起跳繩，跳繩飛也似的從頭上掠過，“呼呼”的聲音在我耳邊呼嘯。繩子從腳下一閃而過，形成一個(gè)個(gè)光環(huán)。地上發(fā)出“啪啪"的聲音?！班健北荣惤Y(jié)束了。這一跳我竟跳了196下，“耶，我得了第一名！"我興奮地抓起繩子，揮舞起來，歡呼著。

把跳繩的大動(dòng)作分解成“踮地、抬起來、掄起”等小動(dòng)作，抓住視覺、聽覺等多感官進(jìn)行描寫，把參加跳繩比賽時(shí)的情形寫具體。

小試牛刀：請(qǐng)你把自己所選的事件中的一個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用分解動(dòng)作法去刻畫當(dāng)時(shí)的情景吧！

如放鞭炮的過程：

動(dòng)作分解：放鞭炮、伸手、往前湊、點(diǎn)鞭炮、捂耳朵、扭頭、跑開

我把鞭炮放到地上，身子離得老遠(yuǎn)，伸長(zhǎng)胳膊，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往前湊。手打著哆嗦，還沒等點(diǎn)著鞭炮，嚇得捂著耳朵扭頭就跑。

（4）加入想象，調(diào)動(dòng)多感官細(xì)寫經(jīng)過

在寫事情的經(jīng)過部分，我們還可以加入想象，充分調(diào)動(dòng)多感官，把自己的所見、所聞、所感寫具體。如描寫自己的一個(gè)人在家時(shí)害怕的經(jīng)歷：

爸、媽上街去了。我一個(gè)人呆在家里。窗外樹影婆娑，在風(fēng)中搖晃不定，好像是一只多腳怪物。（看），老舊的木梯上又傳來了“咯噔咯噔"的腳步聲，越來越近（聽），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來，渾身豎起了寒毛（感）。假如小偷來了他會(huì)把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)（想）。我不敢捉小偷，趕緊跑進(jìn)臥室里，鎖起房門，躲在被窩里（做）。在被窩里，我一直祈禱：菩薩保佑，爸、媽，趕快回來吧（想）！

5.擬題指導(dǎo)

以主要事情為題：《捉壁虎趣事》《搶電視風(fēng)波》《家中怪事》

以相關(guān)物品為題：《牙套惹的禍》《教室里的蜜蜂》《珍貴的筆記本》

人物十事情：《老師不在教室》《爸爸被我說服了》

設(shè)置懸念：《“陽(yáng)謀”落空了》《教室里的不速之客》

6.巧妙好開頭

開門見山開頭法：

我的一顆乳牙松動(dòng)好些天了，經(jīng)常在嘴里“蕩秋千”，折磨得我日夜難受。摸著這顆搖搖欲墜的牙，我痛下決心要拔掉它！——《拔牙記》

回憶導(dǎo)入開頭法：

童年的趣事就像天上數(shù)不完的星星掛在記憶的夜空上，不停地閃哪閃。每當(dāng)我看到掛在墻上的這張照片，就會(huì)想起那回給小狗洗澡的趣事?！锻耆な隆?/p>

設(shè)置懸念開頭法：

一提到考試，你可能會(huì)想到令人坐立不安的語(yǔ)文考試，使人愁眉苦臉的數(shù)學(xué)考試，讓人抓耳撓腮的英語(yǔ)考試……不久前，我經(jīng)歷了一場(chǎng)特殊的考試?！兑粓?chǎng)特殊的考試》

先聲奪人開頭法：

“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”天哪！是哪只討厭的蚊子在我耳邊唱著吸血的歡歌？“嗡嗡嗡……"啊，好吵啊，好困?。“胍谷某呈裁闯?！擾人清夢(mèng)，不可饒恕。蚊子，是你先動(dòng)嘴的，那就不要怪我手下不留情了！——《捉蚊趣事》

7.巧妙好結(jié)尾

總結(jié)啟發(fā)式結(jié)尾：

雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但依然讓我印象深刻。它讓我知道了，熱情的掌聲傳遞的是真誠(chéng)、鼓勵(lì)與信任。這種掌聲不僅讓我更加自信，也讓我敢于前進(jìn)，不斷拼搏！——《教室里的掌聲》

自然式結(jié)尾：

我們憑著機(jī)智的頭腦和團(tuán)結(jié)的精神戰(zhàn)勝了那只“打不死的小強(qiáng)”。這場(chǎng)“人蟑大戰(zhàn)"最終以我們的勝利宣告結(jié)束?！度梭髴?zhàn)》

意猶未盡式結(jié)尾：

汽車緩緩地開動(dòng)了，那個(gè)可愛的小女孩伸出手，微笑著，向我們使勁地?fù)]舞著，揮舞著……——《街頭的感動(dòng)》

引用式結(jié)尾：

“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！碧炜旌诹?，我和表哥不得不打道回府?？吹浇裉斓氖斋@頗豐，我們倆都不由自主地哼起輕快的小曲?！蹲津乞臁?/p>

8.范文引路

范文一：___蚊子大戰(zhàn)

“打到了，打到了！這該死的蚊子！"我放下了電蚊拍，安心地睡覺去了。這次與蚊子大戰(zhàn)可把我們累壞了。（點(diǎn)評(píng)：開頭通過語(yǔ)言描寫，直接點(diǎn)明大戰(zhàn)蚊子的結(jié)果，引起讀者興趣，倒敘手法增加了文章的吸引力）

夏天的夜晚，悶熱無(wú)比，我躺在床上翻來覆去，好不容易有了些睡意，卻被一陣“嗡嗡”聲吵醒。那聲音在耳邊響個(gè)不停，吵得人心煩意亂。我用手胡亂地?fù)]了揮，想把蚊子趕走，可它卻不依不饒。不一會(huì)兒，我感覺腿上一陣奇癢，伸手一摸，竟摸到一個(gè)大包?！翱蓯旱奈米?，看我不收拾你！"我憤憤地說道。（點(diǎn)評(píng)：心理和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)出被蚊子騷擾后的憤怒）

我氣呼呼地打開燈，坐在床上四處張望，想要找到那只可惡的蚊子。我的眼睛像雷達(dá)一樣在房間里搜索著，不放過任何一個(gè)角落。突然，我發(fā)現(xiàn)墻上有一個(gè)小黑點(diǎn)，定睛一看，正是那只蚊子。我拿起電蚊拍，一陣狂拍，可蚊子像裝了反雷達(dá)系統(tǒng)一般，一下子就飛走了，電蚊拍沒打著蚊子，卻拍在了墻上。（點(diǎn)評(píng)：動(dòng)作描寫，生動(dòng)展現(xiàn)了打蚊子的急切）

這一陣折騰，把爸爸媽媽也吵醒了。爸爸睡眼惺忪地走過來，說：“我來打！”只見爸爸舉起電蚊拍，躡手躡腳地靠近蚊子，猛地一拍，可惜用力過猛，蚊子沒打著，倒是在墻壁上拍出了一個(gè)印子。媽媽也不甘示弱，接過電蚊拍，看準(zhǔn)蚊子就是一拍，結(jié)果蚊子沒打著，電蚊拍卻打到了我的臉上，疼得我“哎喲"一聲叫了出來。（點(diǎn)評(píng)：通過語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，展現(xiàn)一家人打蚊子的場(chǎng)景，充滿生活氣息，增添了趣味性）

正當(dāng)我捂著生疼的臉時(shí)，那只蚊子居然又飛到了我的面前，好像在向我挑釁。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，舉起電蚊拍，用力一揮，只聽見“滋滋”幾聲，電蚊拍冒著煙，還飄著一股烤肉的味道。哈哈，終于把這只討厭的蚊子消滅了！（點(diǎn)評(píng)：成功消滅蚊子，情節(jié)有了轉(zhuǎn)折和結(jié)果）

可沒想到，剛躺下沒一會(huì)兒，又有蚊子的嗡嗡聲傳來。爸爸一聽，立刻起身，“看我的！"不一會(huì)兒，只聽見爸爸說：“好了，這下徹底消滅了，睡吧！”

終于把蚊子消滅干凈了，我們甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，交代了大戰(zhàn)蚊子的最終結(jié)局，結(jié)構(gòu)完整）

范文二：___一件煩心事

生活中會(huì)遇到很多事情，有的讓人開心，有的讓人難過，還有的讓人心煩。最近我遇到了一件煩心事，那就是我在班里被綽號(hào)“襲擊"了?。c(diǎn)評(píng)：開篇點(diǎn)題，直接指出煩心事是被起綽號(hào)，簡(jiǎn)潔明了）

這不，一天下課后，組長(zhǎng)們開始發(fā)作業(yè)本。突然，一位組長(zhǎng)向我大喊道：“嘿，元宵快接著！”話音剛落，她把本子扔到了我的手中。我生氣地說：“請(qǐng)不要亂改我的名字！"她卻笑了笑說：“肖元，元宵，反過來既好聽又順口，多好哇！”說完她繼續(xù)發(fā)起了作業(yè)本。很快，“元宵"的美名傳遍了全班，已經(jīng)沒有人叫我的大名了。

上體育課時(shí)，我們正在打羽毛球。“元宵，接著！”一位同學(xué)喊道。數(shù)學(xué)課發(fā)試卷了，同桌問：“元宵，你考了多少分？"語(yǔ)文老師提問，同學(xué)們搶著說：“元宵會(huì)，讓元宵回答！”真讓我哭笑不得。（點(diǎn)評(píng)：通過不同場(chǎng)景中同學(xué)對(duì)“我"叫綽號(hào)的描寫，體現(xiàn)出綽號(hào)帶來的煩惱）

一次上美術(shù)課，綽號(hào)更是讓我郁悶至極。課上，老師正在講怎樣畫好元宵節(jié)的場(chǎng)面，還說：“元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，要想畫好，一定要畫吃元宵的場(chǎng)景……”話還沒說完，全班同學(xué)哄堂大笑。有的說：“能吃元宵了！"有的說：“這么大，可怎么吃??！”還有一位同學(xué)笑嘻嘻地說