高中化學(xué) 專題5 物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無止境教案 蘇教版選修3

高中化學(xué)專題5物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無止境教案蘇教版選修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中化學(xué)專題5“物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無止境”，選自蘇教版選修3。本章內(nèi)容涉及原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)鍵等知識(shí)點(diǎn)。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)的本質(zhì)，掌握元素周期表的運(yùn)用方法，了解化學(xué)鍵的類型及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了原子核外電子的排布、元素周期表的基本知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的更深層次知識(shí)，如化學(xué)鍵的形成、類型及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響，從而使學(xué)生對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)有一個(gè)全面、深入的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，增強(qiáng)學(xué)生的問題解決能力以及提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無止境，使學(xué)生在掌握相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，能夠自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象，提高學(xué)生將學(xué)科知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中化學(xué)專題5“物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無止境”，選自蘇教版選修3。本章內(nèi)容涉及原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)鍵等知識(shí)點(diǎn)。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)的本質(zhì)，掌握元素周期表的運(yùn)用方法，了解化學(xué)鍵的類型及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了原子核外電子的排布、元素周期表的基本知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的更深層次知識(shí)，如化學(xué)鍵的形成、類型及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響，從而使學(xué)生對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)有一個(gè)全面、深入的認(rèn)識(shí)。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，增強(qiáng)學(xué)生的問題解決能力以及提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無止境，使學(xué)生在掌握相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，能夠自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象，提高學(xué)生將學(xué)科知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)為化學(xué)鍵的類型的理解和運(yùn)用，以及元素周期律的應(yīng)用。學(xué)生需要掌握離子鍵、共價(jià)鍵、金屬鍵等不同類型化學(xué)鍵的形成和特點(diǎn)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解釋實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生需要理解元素周期表的排列規(guī)律，并能運(yùn)用元素周期律分析和預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)。

四、教學(xué)方法

為了突破教學(xué)難點(diǎn)，本節(jié)課將采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、討論和思考，深入理解化學(xué)鍵的類型和特點(diǎn)。同時(shí)，將結(jié)合案例分析和問題解決，讓學(xué)生運(yùn)用元素周期律解決實(shí)際問題。此外，還將運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如動(dòng)畫和視頻，以直觀的方式展示化學(xué)鍵的形成和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過簡(jiǎn)單的實(shí)例或化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.理論講解：介紹化學(xué)鍵的類型，包括離子鍵、共價(jià)鍵、金屬鍵等，并通過示例和圖解說明不同類型化學(xué)鍵的形成和特點(diǎn)。

3.案例分析：選取具體的物質(zhì)或化學(xué)反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用元素周期律分析和預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)，加深學(xué)生對(duì)元素周期律的理解和應(yīng)用。

4.實(shí)驗(yàn)與觀察：安排相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)化學(xué)鍵的理解和認(rèn)識(shí)。

5.討論與思考：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討化學(xué)鍵在實(shí)際應(yīng)用中的重要性和局限性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

6.總結(jié)與復(fù)習(xí)：通過歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，布置相關(guān)的復(fù)習(xí)題目，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

本節(jié)課的評(píng)價(jià)將采用多元化的方式進(jìn)行，包括課堂參與度、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論和作業(yè)完成情況等。教師將對(duì)學(xué)生的理解能力、分析能力和問題解決能力進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生提高。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和團(tuán)隊(duì)合作能力。

七、教學(xué)資源

本節(jié)課將利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、動(dòng)畫和視頻等，以直觀的方式展示化學(xué)鍵的形成和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。同時(shí)，將提供相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料和儀器，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)化學(xué)鍵的理解和認(rèn)識(shí)。

八、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，教師將不斷進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中化學(xué)專題5物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無止境》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包括原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)鍵等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的介紹和案例分析。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以用來直觀地展示化學(xué)鍵的類型、元素周期表的排列規(guī)律等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如模型、化學(xué)試劑、儀器等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生合作、探究和實(shí)驗(yàn)的環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果可能，利用學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教育工具，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具。這些資源可以幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)和進(jìn)行互動(dòng)交流。

6.指導(dǎo)書籍和參考資料：教師應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)的指導(dǎo)書籍和參考資料，以便在教學(xué)過程中查閱和參考。這些資源可以幫助教師更好地解答學(xué)生的問題，并提供更深入的知識(shí)點(diǎn)。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行板書和演示。這些工具可以幫助教師更直觀地展示和解釋教學(xué)內(nèi)容。

8.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)工具，如提問器、小組討論表格等，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。這些工具可以幫助學(xué)生更好地參與課堂討論和小組活動(dòng)。

9.安全指南：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)生有安全指南或安全培訓(xùn)。為學(xué)生提供有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和安全注意事項(xiàng)的明確指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全性。

10.反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表或評(píng)估表，以便收集學(xué)生對(duì)教學(xué)資源的意見和建議。這些反饋可以幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

確保所有教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分并及時(shí)，以便在教學(xué)過程中順利使用。教師應(yīng)提前檢查和驗(yàn)證資源的完整性和適用性，確保它們與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，并符合教學(xué)實(shí)際需求。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師應(yīng)準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材、多媒體資源等教學(xué)材料，并確保教室環(huán)境布置完畢。同時(shí)，教師應(yīng)提前通知學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)工作。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

教師可以通過一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例或化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來引發(fā)學(xué)生對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如，教師可以展示一個(gè)鐵絲在空氣中生銹的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考鐵銹的成分以及鐵原子和氧原子之間的相互作用。

3.理論講解（10分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹化學(xué)鍵的類型，包括離子鍵、共價(jià)鍵、金屬鍵等，并通過示例和圖解說明不同類型化學(xué)鍵的形成和特點(diǎn)。例如，通過PPT展示離子鍵的形成過程，以及實(shí)際物質(zhì)中的離子鍵例子，如氯化鈉。

4.案例分析（10分鐘）

選取具體的物質(zhì)或化學(xué)反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用元素周期律分析和預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)，加深學(xué)生對(duì)元素周期律的理解和應(yīng)用。例如，教師可以選擇一組元素，讓學(xué)生根據(jù)元素周期律預(yù)測(cè)它們的化合價(jià)和可能的化學(xué)反應(yīng)。

5.實(shí)驗(yàn)與觀察（10分鐘）

安排相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)化學(xué)鍵的理解和認(rèn)識(shí)。例如，教師可以安排一個(gè)簡(jiǎn)單的離子鍵形成實(shí)驗(yàn)，如將硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合，觀察生成的藍(lán)色沉淀。

6.討論與思考（5分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討化學(xué)鍵在實(shí)際應(yīng)用中的重要性和局限性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。例如，教師可以提出一個(gè)問題，讓學(xué)生討論離子鍵在工業(yè)中的應(yīng)用，以及可能面臨的問題和挑戰(zhàn)。

7.總結(jié)與復(fù)習(xí)（5分鐘）

通過歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，布置相關(guān)的復(fù)習(xí)題目，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，教師可以利用PPT總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并給出幾道相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

8.教學(xué)反饋（5分鐘）

學(xué)生填寫教學(xué)反饋表，對(duì)教學(xué)資源、教學(xué)方法等進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。教師收集反饋表，對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，并充分理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供必要的指導(dǎo)和幫助，促使他們更好地參與到課堂學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普文章：介紹化學(xué)鍵的發(fā)現(xiàn)歷史和科學(xué)家們的研究歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

-在線課程：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線課程或視頻教程，如Coursera、KhanAcademy等平臺(tái)上的相關(guān)課程，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)化學(xué)鍵和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識(shí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：提供一些與化學(xué)鍵相關(guān)的家庭實(shí)驗(yàn)或?qū)W校實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)化學(xué)鍵的理解。例如，制作晶體模型、觀察鹽的溶解過程等。

-學(xué)術(shù)研究報(bào)告：介紹最新的化學(xué)鍵研究進(jìn)展和科學(xué)家們的研究成果，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。例如，關(guān)于新型化學(xué)鍵的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用的研究報(bào)告。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，如PeriodicTable、ChemicalCalculator等，讓學(xué)生能夠隨時(shí)查詢?cè)刂芷诒?、進(jìn)行化學(xué)計(jì)算等。

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀科普文章，了解化學(xué)鍵的歷史和發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生注冊(cè)在線課程，深入學(xué)習(xí)化學(xué)鍵和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識(shí)，通過視頻教程提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察化學(xué)鍵的形成和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

-學(xué)生可以閱讀學(xué)術(shù)研究報(bào)告，了解最新的化學(xué)鍵研究進(jìn)展，擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野。

-學(xué)生可以利用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，查詢?cè)刂芷诒?、進(jìn)行化學(xué)計(jì)算等，提高學(xué)習(xí)的便捷性和實(shí)用性。七、板書設(shè)計(jì)①化學(xué)鍵的類型

-離子鍵：由正負(fù)離子通過電荷吸引形成的鍵。

-共價(jià)鍵：由原子共享電子對(duì)形成的鍵。

-金屬鍵：金屬原子通過自由電子云形成的鍵。

②元素周期律

-元素周期表的排列規(guī)律：原子序數(shù)遞增，元素性質(zhì)周期性變化。

-元素周期律的應(yīng)用：預(yù)測(cè)元素的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)趨勢(shì)。

③化學(xué)鍵與物質(zhì)性質(zhì)

-化學(xué)鍵的形成和類型影響物質(zhì)的性質(zhì)。

-元素周期律可以幫助我們理解和預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性。教師可以通過使用不同顏色的粉筆、圖形和圖表等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用藍(lán)色粉筆書寫離子鍵，紅色粉筆書寫共價(jià)鍵，黃色粉筆書寫金屬鍵，以區(qū)分不同類型的化學(xué)鍵。同時(shí)，可以使用箭頭和連接線來表示元素周期表的排列規(guī)律，以及化學(xué)鍵與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更容易地理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無止境》這節(jié)課之后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我注意到在理論講解和案例分析部分，有些學(xué)生顯得有些困惑和難以理解。在實(shí)驗(yàn)與觀察環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與，但部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋不夠準(zhǔn)確。

針對(duì)這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在理論講解和案例分析部分，我將增加更多的提問和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這將有助于提高學(xué)生的參與度和理解程度。

2.提供更多實(shí)例：在講解化學(xué)鍵的類型和元素周期律時(shí)，我將提供更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，以便學(xué)生更好地理解這些概念。通過實(shí)際例子，學(xué)生可以更好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)與觀察環(huán)節(jié)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和反饋，確保他們能夠準(zhǔn)確地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并正確解釋結(jié)果。通過提供更多的指導(dǎo)和反饋，學(xué)生可以更好地理解實(shí)驗(yàn)背后的原理和規(guī)律。

4.利用多媒體資源：在教學(xué)過程中，我將利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻和圖表，以更直觀和生動(dòng)的方式展示化學(xué)鍵的形成和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化。這將有助于提高學(xué)生的興趣和理解程度。

5.提供額外的學(xué)習(xí)資源：我將為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、科普文章和學(xué)術(shù)研究報(bào)告，以便他們能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無止境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無止境，包括原子結(jié)構(gòu)、元素周期律和化學(xué)鍵等內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解原子核外電子的排布規(guī)律，掌握元素周期表的運(yùn)用方法，了解不同類型化學(xué)鍵的形成和特點(diǎn)