三年級思想品德下冊 遵守交規(guī)從我做起教案 首師大版

三年級思想品德下冊遵守交規(guī)從我做起教案首師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級思想品德下冊遵守交規(guī)從我做起教案首師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于三年級思想品德下冊《遵守交規(guī)從我做起》這一章節(jié)。本章節(jié)主要圍繞交通規(guī)則的重要性以及如何在生活中遵守交通規(guī)則展開。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)了解到交通規(guī)則對于保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全的重要性，同時(shí)學(xué)會如何在生活中遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：

1.交通規(guī)則的定義和作用：讓學(xué)生了解交通規(guī)則的含義、種類以及遵守交通規(guī)則的意義。

2.交通安全知識：學(xué)習(xí)步行、騎車、乘車等不同交通方式下的安全注意事項(xiàng)。

3.遵守交通規(guī)則的實(shí)際操作：教育學(xué)生在實(shí)際生活中如何遵守交通規(guī)則，包括過馬路、等待信號燈等。

4.自覺維護(hù)交通秩序：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，關(guān)愛他人生命，維護(hù)交通秩序的良好品質(zhì)。

5.交通安全教育：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到不遵守交通規(guī)則帶來的危害，提高學(xué)生的交通安全意識。

6.交通規(guī)則的手工制作活動：讓學(xué)生動手制作交通標(biāo)志、信號燈等，增強(qiáng)學(xué)生對交通規(guī)則的理解和記憶。

7.交通規(guī)則知識競賽：組織學(xué)生進(jìn)行交通安全知識問答，檢驗(yàn)學(xué)生對本章節(jié)知識的掌握程度。

8.課后實(shí)踐：布置一道與交通安全相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后將所學(xué)知識付諸實(shí)踐，培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.社會適應(yīng)性：通過學(xué)習(xí)交通規(guī)則，使學(xué)生能夠適應(yīng)社會交通環(huán)境，提高其在道路上的安全意識和自我保護(hù)能力。

2.法治觀念：讓學(xué)生了解交通規(guī)則的法律性質(zhì)，認(rèn)識到遵守交通規(guī)則是每個(gè)公民的法律義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

3.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的生命安全，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，使學(xué)生具備良好的道德素養(yǎng)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂活動中積極參與、主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論、競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高人際溝通能力。

6.實(shí)踐操作能力：通過制作交通標(biāo)志、參與知識競賽等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和實(shí)踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知能力和道德觀念，對于生活中的規(guī)則有一定的理解。但在交通規(guī)則方面，部分學(xué)生可能還存在認(rèn)知不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。

1.知識層次：學(xué)生在二年級的思想品德課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了遵守規(guī)則的重要性，對于規(guī)則有一定的認(rèn)識。他們生活中也經(jīng)常接觸交通規(guī)則，對于一些基本的交通信號和標(biāo)志有所了解。但部分學(xué)生對于交通規(guī)則的細(xì)節(jié)可能還不夠熟悉，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加深理解。

2.能力層次：三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和探究能力，他們可以通過小組討論、實(shí)踐活動等形式來深入學(xué)習(xí)交通規(guī)則。同時(shí)，他們的動手能力也較強(qiáng)，可以通過制作交通標(biāo)志等實(shí)踐活動來提高對交通規(guī)則的理解。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生在道德素質(zhì)方面表現(xiàn)良好，樂于助人，關(guān)愛他人。但在遵守規(guī)則方面，部分學(xué)生可能還缺乏自覺性，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，如排隊(duì)、遵守課堂紀(jì)律等。但在交通方面，部分學(xué)生可能還缺乏自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來引導(dǎo)。

5.影響：學(xué)生的知識層次和能力層次對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)有積極的影響，他們可以通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動來深入理解交通規(guī)則。但部分學(xué)生在遵守規(guī)則和行為習(xí)慣方面還存在問題，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和教育。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景模擬法：通過設(shè)置道路交通情景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.案例分析法：通過分析交通事故案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和法治觀念。

3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論交通規(guī)則的相關(guān)問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放交通安全教育視頻，生動形象地展示交通規(guī)則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.互動式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行交通安全知識問答、交通規(guī)則游戲等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固所學(xué)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)資料，讓學(xué)生了解國內(nèi)外的交通規(guī)則差異，拓寬視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.制作交通標(biāo)志：引導(dǎo)學(xué)生動手制作交通標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生對交通規(guī)則的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

5.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)交通場景，提高學(xué)生在實(shí)際道路環(huán)境中的應(yīng)對能力。

6.安全教育平臺：利用學(xué)校安全教育平臺，進(jìn)行交通安全知識學(xué)習(xí)和考核，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)交通規(guī)則，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過查閱資料或向家長了解交通規(guī)則相關(guān)知識。

學(xué)生活動：學(xué)生自主進(jìn)行預(yù)習(xí)，搜集資料，了解交通規(guī)則。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、圖書等

教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資源、圖書等

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提前了解交通規(guī)則，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：利用多媒體設(shè)備播放交通事故案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通安全。

學(xué)生活動：學(xué)生觀看案例，討論案例中存在的問題。

教學(xué)方法：案例分析法、討論法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備

教學(xué)資源：交通事故案例

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考交通規(guī)則的重要性。

環(huán)節(jié)二：講解交通規(guī)則

教師活動：講授交通規(guī)則的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。

學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，參與討論，提問解答。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：多媒體教學(xué)課件、教學(xué)軟件

作用和目的：讓學(xué)生了解交通規(guī)則，提高安全意識和法治觀念。

環(huán)節(jié)三：實(shí)踐操作

教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行交通標(biāo)志制作活動，指導(dǎo)學(xué)生正確制作交通標(biāo)志。

學(xué)生活動：學(xué)生動手制作交通標(biāo)志，互相展示成果。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、討論法

教學(xué)手段：制作材料（如彩紙、剪刀等）

教學(xué)資源：制作材料（如彩紙、剪刀等）

作用和目的：增強(qiáng)學(xué)生對交通規(guī)則的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)

教師活動：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通規(guī)則的重要性。

學(xué)生活動：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法：總結(jié)法、討論法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備

教學(xué)資源：多媒體教學(xué)課件

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和分享能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，觀察身邊的交通環(huán)境，提出改進(jìn)意見。

學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，積極參與社會實(shí)踐。

教學(xué)方法：實(shí)踐法

教學(xué)手段：無

教學(xué)資源：無

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握基本的交通規(guī)則知識，了解不同交通方式下的安全注意事項(xiàng)，以及遵守交通規(guī)則的重要性。

2.安全意識：學(xué)生的交通安全意識得到提高，能夠自覺遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。

3.法治觀念：學(xué)生認(rèn)識到交通規(guī)則的法律性質(zhì)，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，培養(yǎng)法治觀念。

4.道德素養(yǎng)：學(xué)生關(guān)愛他人生命，具備良好的道德素養(yǎng)，樂于助人，維護(hù)交通秩序。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，提高了查找資料、整理信息的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

6.實(shí)踐操作能力：通過制作交通標(biāo)志等實(shí)踐活動，學(xué)生的動手操作能力得到鍛煉，提高實(shí)踐能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論、競賽等活動中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高人際溝通能力。

8.社會適應(yīng)性：學(xué)生能夠適應(yīng)社會交通環(huán)境，具備良好的道路安全意識，提高社會適應(yīng)能力。

9.行為習(xí)慣：學(xué)生養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，如遵守信號燈、排隊(duì)等候等，樹立良好的行為榜樣。

10.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，觀察身邊的交通環(huán)境，提出改進(jìn)意見，積極參與社會實(shí)踐。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《交通規(guī)則我知道》、《交通安全故事匯編》、《城市交通手冊》等。

視頻資源：《交通安全宣傳視頻》、《交通事故案例分析》、《交通警察講解交通規(guī)則》等。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加強(qiáng)對自己交通安全知識的學(xué)習(xí)和掌握。

（2）學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察身邊的交通環(huán)境，發(fā)現(xiàn)不文明交通行為，思考如何改進(jìn)和提高交通秩序。

（3）學(xué)生可以邀請家長參與交通安全話題的討論，共同學(xué)習(xí)交通規(guī)則，提高家庭交通安全意識。

（4）學(xué)生可以通過繪制交通安全海報(bào)、編寫交通安全標(biāo)語等方式，宣傳交通安全知識，提高同學(xué)們的交通安全意識。

（5）學(xué)生在拓展過程中遇到疑問，可以隨時(shí)向教師請教，教師為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（6）學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的心得體會寫在日記中，與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。

（7）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的交通安全宣傳活動，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐，提高自己的社會實(shí)踐能力。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《遵守交規(guī)從我做起》的課，讓我有了許多的思考。首先，我意識到學(xué)生對于交通規(guī)則的了解并不深入，他們在生活中雖然經(jīng)常接觸交通規(guī)則，但并沒有真正理解其重要性。因此，我在課堂上花費(fèi)了較多的時(shí)間來講解交通規(guī)則的知識，希望通過案例分析等方式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐操作方面存在