第一單元《我是小學生啦》教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

第一單元《我是小學生啦》教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我是小學生啦》教學設計

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和社會責任感。通過學習《我是小學生啦》，學生能夠樹立正確的價值觀，了解小學生的基本行為規(guī)范，增強集體榮譽感和團隊合作意識，培養(yǎng)良好的學習習慣，為小學生活打下堅實的基礎。同時，通過互動體驗，提升學生的表達能力和問題解決能力，為未來的學習和生活做好準備。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：了解小學生活的基本規(guī)則和禮儀。

-細節(jié)：通過學習課本中的《我是小學生啦》章節(jié)，學生需要掌握學校的基本作息時間、課堂紀律、尊敬師長、友愛同學等基本行為規(guī)范。例如，學生需要理解并能夠遵守上課不遲到、不早退，上課專心聽講，積極回答問題等規(guī)則。

2.教學難點：

-難點內容：培養(yǎng)學生的自律意識和集體榮譽感。

-細節(jié)：學生在實際生活中如何將課堂上學到的規(guī)則內化為自己的行為習慣，形成自律意識。例如，學生可能難以在課間休息時保持安靜，或者難以在遇到困難時主動尋求幫助。此外，如何讓學生理解并體驗到集體榮譽感，也是教學難點之一。例如，通過班級活動，讓學生在團隊協作中體會到共同努力的重要性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與小學生活相關的圖片、插圖，以及簡短視頻，以幫助學生直觀理解小學生的行為規(guī)范。

3.教學輔助工具：準備小卡片，用于課堂互動游戲，幫助學生記憶行為規(guī)范。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，并準備好黑板或投影儀，以便展示教學內容和進行互動討論。教學過程1.導入新課

-教師自我介紹：“大家好，我是你們的道德與法治老師。今天我們來學習《我是小學生啦》這一課，讓我們一起走進小學生活，了解我們的新規(guī)則和新朋友吧?！?/p>

-學生互動：“同學們，你們準備好迎接新的學校生活了嗎？你們對小學生活有什么期待？”

2.預習新課

-教師提問：“請大家翻開教材，預習一下今天要學習的內容。誰能告訴我，這一課主要講的是什么？”

-學生回答，教師點評并總結：“同學們說得很好，這一課主要介紹了小學生的基本行為規(guī)范和學校生活。”

3.課文主旨內容探究

-教師引導：“接下來，我們一起來探究課文的主旨內容。請大家認真閱讀課文，找出你認為最重要的幾點。”

-學生閱讀課文，教師提問：“誰能分享一下，你從課文中找到了哪些重要的內容？”

-學生回答，教師點評并總結：“同學們找得很好。課文主要告訴我們，作為小學生，我們要遵守學校的基本規(guī)則，尊敬師長，友愛同學，養(yǎng)成良好的學習習慣?！?/p>

4.知識點講解

-教師講解：“現在，我們來具體了解一下課文中的知識點。首先，我們來學習一下學校的基本作息時間。”

-教師展示作息時間表，講解每個時間段的要求和注意事項。

-教師提問：“同學們，你們知道每天上學和放學的時間嗎？在上學和放學的路上，我們應該注意什么呢？”

-學生回答，教師點評并強調安全注意事項。

5.課堂互動

-教師組織游戲：“現在，我們來玩一個‘我是小學生’的游戲。請同學們分成小組，討論一下，如果你們是小學生，你們會怎么做？”

-學生分組討論，教師巡視指導。

-學生匯報，教師點評并總結討論結果。

6.角色扮演

-教師分配角色：“接下來，我們將進行一個角色扮演活動。請同學們扮演不同的角色，模擬小學生日常生活中的場景?！?/p>

-學生分組進行角色扮演，教師觀察并指導。

-學生匯報，教師點評并總結角色扮演中的行為規(guī)范。

7.總結與反思

-教師總結：“今天我們學習了《我是小學生啦》這一課，大家學到了很多關于小學生活的知識?，F在，請同學們思考一下，你們在今后的學習生活中，如何將今天學到的規(guī)則應用到實際中去？”

-學生反思，教師點評并鼓勵。

8.布置作業(yè)

-教師布置作業(yè)：“請大家回家后，寫一篇日記，記錄一下今天的學習內容，并思考一下如何將這些規(guī)則應用到自己的生活中?！?/p>

-學生接受作業(yè)，教師強調作業(yè)要求。

9.結束語

-教師結束語：“今天的課就上到這里，希望大家能夠將所學知識內化為自己的行為習慣，成為一名優(yōu)秀的小學生。下課！”

-學生回應，教師宣布下課。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《小學生日常行為規(guī)范手冊》：這本書詳細介紹了小學生的行為規(guī)范，包括學習、生活、衛(wèi)生、安全等方面的內容，可以作為課后閱讀的拓展材料。

-《小學生心理健康教育》：通過閱讀這本書，學生可以了解如何調整自己的情緒，培養(yǎng)良好的心理素質，為小學生活做好準備。

-《小學生的禮儀手冊》：這本書介紹了小學生應該具備的基本禮儀，如禮貌用語、儀態(tài)舉止等，有助于學生提升自己的社交能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-針對小學生活中的作息時間，讓學生記錄自己一天的學習和生活，分析哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

-引導學生思考如何在課堂上更好地與老師和同學互動，提出一些建議和策略。

-組織學生進行小組討論，探討如何在學校里建立良好的友誼，如何幫助有困難的同學。

-鼓勵學生收集身邊的正面榜樣，如優(yōu)秀同學、班主任等，了解他們的行為規(guī)范和成功經驗。

-通過觀看與小學生活相關的影視作品或動畫，讓學生感受校園生活的美好，激發(fā)他們對小學生活的期待。

3.實踐活動設計：

-開展“我是小學生”主題班會，讓學生分享自己的學習心得和成長故事。

-組織“小手拉大手”活動，邀請家長參與，共同探討如何培養(yǎng)孩子的良好習慣。

-開展“文明禮儀”主題活動，讓學生通過實際行動踐行所學禮儀知識。

-舉辦“小學生日常行為規(guī)范知識競賽”，提高學生對規(guī)則的認識和遵守意識。

4.家庭作業(yè)布置：

-讓家長監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)，關注孩子在生活中的行為表現。

-家長與孩子一起閱讀拓展閱讀材料，共同討論學習心得。

-鼓勵家長關注孩子的心理健康，與孩子保持良好的溝通，共同解決問題。

5.課外實踐活動：

-組織學生參觀校園，了解學校的規(guī)章制度和校園文化。

-開展校園綠化活動，讓學生親身參與校園建設，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-邀請社會人士來校進行講座，讓學生了解社會知識，拓寬視野。

-組織學生參加志愿者活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學生更加積極地參與到課堂中來，提高他們的學習興趣和參與度。

2.情境模擬：我利用了情境模擬的方式來幫助學生理解課文內容，比如通過模擬課堂紀律、校園活動等場景，讓學生在實踐中學習，這樣的教學方式受到了學生的歡迎。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得比較被動，這可能是因為他們的自信心不足或者對課堂活動不感興趣。

2.評價方式單一：我主要依靠學生的課堂表現和作業(yè)來完成評價，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況，尤其是在學生的情感態(tài)度和價值觀方面。

3.家校溝通不足：在學生的行為規(guī)范培養(yǎng)中，我發(fā)現家校溝通的重要性，但實際操作中，與家長的溝通還不夠及時和深入。

反思改進措施（三）

1.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地關注每個學生的表現，通過鼓勵和表揚來增強他們的自信心。同時，我會設計更多有趣的活動，讓每個學生都有機會參與其中。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業(yè)、小組合作、自我評價和同伴評價等，以更全面地了解學生的學習情況。

3.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，分享學生在校的表現和進步，同時傾聽家長的意見和建議，共同制定學生的成長計劃。此外，我還計劃舉辦家長會，讓家長更深入地了解學校的教育理念和教學方法。通過這些措施，我相信能夠更好地促進學生的全面發(fā)展。板書設計①小學生行為規(guī)范

-遵守學校作息時間

-上課專心聽講，積極回答問題

-課間休息保持安靜

-尊敬師長，友愛同學

-保持個人衛(wèi)生，愛護公物

②校園生活規(guī)則

-安全出行：過馬路走人行橫道，遵守交通規(guī)則

-課間活動：在指定區(qū)域活動，不追逐打鬧

-衛(wèi)生習慣：勤洗手，不亂扔垃圾

③學習習慣培養(yǎng)

-做好課前準備

-課后復習鞏固

-積極參與課堂討論

④社交禮儀

-使用禮貌用語

-注意儀態(tài)舉止

-尊重他人，團結合作典型例題講解1.例題：

小明在課堂上總是遲到，老師提醒他要注意時間，小明應該怎么做？

答案：小明應該認真對待老師的要求，提前準備好上課所需物品，按時到達教室，不再遲到。

2.例題：

下課鈴響了，教室里很吵鬧，小華應該如何做？

答案：小華應該保持安靜，等待下節(jié)課的老師進入教室，尊重老師和同學的休息時間。

3.例題：

小剛在圖書館看書時，旁邊的小明大聲說話，小剛可以怎么做？

答案：小剛可以輕聲提醒小明保持安靜，或者小聲告訴圖書管理員，請求幫助維持圖書館的安靜環(huán)境。

4.例題：

小麗在操場上看到有同學摔倒，她應該怎么做？

答案：小麗應該立即上前詢問同學是否受傷，并幫助同學站起來，或者尋求老師的幫助。

5.例題：

小明在課堂上不認真聽講，被老師叫到講臺前，他應該怎么做？

答案：小明應該誠懇地向老師道歉，保證以后會認真聽講，并努力改正自己的錯誤。

補充說明：

1.在解答這類問題時，學生