高中化學(xué) 第五章 進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代 5.2 應(yīng)用廣泛的高分子材料教案 新人教版選修5

高中化學(xué)第五章進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代5.2應(yīng)用廣泛的高分子材料教案新人教版選修5主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中化學(xué)第五章《進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代》中的5.2節(jié)《應(yīng)用廣泛的高分子材料》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.高分子材料的定義和分類：介紹高分子材料的定義，以及按照來源和性能對(duì)高分子材料進(jìn)行分類。

2.合成高分子材料的方法：介紹合成高分子材料的方法，如聚合反應(yīng)、縮聚反應(yīng)等。

3.常見的高分子材料：介紹塑料、橡膠、纖維、合成樹脂等常見的高分子材料的特點(diǎn)和應(yīng)用。

4.高分子材料的性能和改性：介紹高分子材料的性能，如強(qiáng)度、韌性、耐熱性等，以及如何通過改性提高高分子材料的性能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，已經(jīng)掌握了有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及化學(xué)反應(yīng)的基本原理。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)高分子材料的認(rèn)識(shí)，更好地理解日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力、科學(xué)探究能力以及創(chuàng)新意識(shí)。具體目標(biāo)如下：

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握高分子材料的定義、分類、合成方法和常見的高分子材料及其應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)、討論等探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、分析和解決問題的能力，以及科學(xué)探究的方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到高分子材料在現(xiàn)代科技和生活中的重要作用，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，以及化學(xué)反應(yīng)的基本原理。他們對(duì)化學(xué)的基本概念和實(shí)驗(yàn)操作有一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠進(jìn)行科學(xué)探究。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好實(shí)驗(yàn)操作，而部分學(xué)生更擅長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解高分子材料的定義和分類方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。此外，對(duì)于合成高分子材料的方法和性能改性等較為復(fù)雜的概念，學(xué)生可能難以理解。在實(shí)驗(yàn)操作過程中，部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)技巧掌握不足，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)高分子材料在日常生活和科技領(lǐng)域的應(yīng)用認(rèn)識(shí)不足，難以將其與實(shí)際聯(lián)系起來。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中化學(xué)第五章進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代5.2應(yīng)用廣泛的高分子材料》所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和記憶高分子材料的相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和試劑，如試管、燒杯、滴定管、顯微鏡等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以及實(shí)驗(yàn)試劑的準(zhǔn)確性和可靠性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装?，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作；同時(shí)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備實(shí)驗(yàn)儀器和試劑，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的空間和條件。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)資源的播放，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便訪問在線教學(xué)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和交流機(jī)會(huì)。

7.安全措施：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，要向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

8.教學(xué)反饋：在教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，學(xué)生需要預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，包括高分子材料的定義、分類、合成方法和常見的高分子材料及其應(yīng)用。教師可以通過在線平臺(tái)或課堂提問的方式檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，以便更好地了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和掌握程度。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師可以通過一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或生活中的實(shí)例引入高分子材料的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，展示一雙橡膠手套的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察其彈性和耐熱性，進(jìn)而引發(fā)對(duì)高分子材料的思考。

（2）知識(shí)講解（15分鐘）

教師簡(jiǎn)要講解高分子材料的定義、分類、合成方法和常見的高分子材料及其應(yīng)用。在講解過程中，教師可以通過多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，教師可以提問學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）實(shí)驗(yàn)演示（5分鐘）

教師進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的高分子材料合成實(shí)驗(yàn)，如聚乙烯的制備，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生可以直觀地了解高分子材料的合成方法，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

（4）小組討論（5分鐘）

學(xué)生分成小組，討論高分子材料在日常生活和科技領(lǐng)域的應(yīng)用，以及如何通過改性提高高分子材料的性能。教師可以提供一些實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選代表進(jìn)行匯報(bào)，分享他們的討論成果。

（5）總結(jié)與強(qiáng)調(diào)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)高分子材料的重要性和應(yīng)用前景。同時(shí)，教師可以提醒學(xué)生注意高分子材料在環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

學(xué)生完成課后作業(yè)，包括回答一些與本節(jié)課相關(guān)的問題和進(jìn)行一個(gè)小研究項(xiàng)目。例如，調(diào)查和分析日常生活中使用的高分子材料，了解其性能和環(huán)保性。教師可以通過在線平臺(tái)或課堂提問的方式檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

整個(gè)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，以及教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性和實(shí)用性。通過合理的教學(xué)安排和資源準(zhǔn)備，本節(jié)課旨在提升學(xué)生對(duì)高分子材料的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括高分子材料的定義、分類、合成方法和常見的高分子材料及其應(yīng)用。具體梳理如下：

1.高分子材料的定義：高分子材料是由眾多分子通過化學(xué)鍵連接而成的大分子化合物，具有較高的分子量和獨(dú)特的性能。

2.高分子材料的分類：根據(jù)來源和性能，高分子材料可分為天然高分子材料和合成高分子材料。天然高分子材料包括淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)等，合成高分子材料包括塑料、橡膠、纖維、合成樹脂等。

3.合成高分子材料的方法：合成高分子材料的主要方法有聚合反應(yīng)和縮聚反應(yīng)。聚合反應(yīng)是通過單體分子的加成聚合形成高分子鏈，如聚乙烯、聚丙烯的制備；縮聚反應(yīng)是通過雙體分子的縮合反應(yīng)形成高分子鏈，如聚酯、聚氨酯的制備。

4.常見的高分子材料及其應(yīng)用：

-塑料：具有良好的可塑性和耐腐蝕性，廣泛應(yīng)用于包裝、建筑、電子等領(lǐng)域。

-橡膠：具有彈性好的特點(diǎn)，常用于制作輪胎、膠管、密封件等。

-纖維：具有較好的力學(xué)性能和耐磨性，用于制作衣物、家具、裝飾品等。

-合成樹脂：具有輕質(zhì)、耐熱、耐腐蝕等特點(diǎn)，應(yīng)用于塑料制品、涂料、膠粘劑等領(lǐng)域。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了高分子材料的定義、分類、合成方法和常見的高分子材料及其應(yīng)用。通過課堂討論和實(shí)驗(yàn)演示，我們對(duì)高分子材料有了更深入的了解。下面是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧：

（1）高分子材料的定義：高分子材料是由眾多分子通過化學(xué)鍵連接而成的大分子化合物，具有較高的分子量和獨(dú)特的性能。

（2）高分子材料的分類：根據(jù)來源和性能，高分子材料可分為天然高分子材料和合成高分子材料。天然高分子材料包括淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)等，合成高分子材料包括塑料、橡膠、纖維、合成樹脂等。

（3）合成高分子材料的方法：合成高分子材料的主要方法有聚合反應(yīng)和縮聚反應(yīng)。聚合反應(yīng)是通過單體分子的加成聚合形成高分子鏈，如聚乙烯、聚丙烯的制備；縮聚反應(yīng)是通過雙體分子的縮合反應(yīng)形成高分子鏈，如聚酯、聚氨酯的制備。

（4）常見的高分子材料及其應(yīng)用：

-塑料：具有良好的可塑性和耐腐蝕性，廣泛應(yīng)用于包裝、建筑、電子等領(lǐng)域。

-橡膠：具有彈性好的特點(diǎn)，常用于制作輪胎、膠管、密封件等。

-纖維：具有較好的力學(xué)性能和耐磨性，用于制作衣物、家具、裝飾品等。

-合成樹脂：具有輕質(zhì)、耐熱、耐腐蝕等特點(diǎn)，應(yīng)用于塑料制品、涂料、膠粘劑等領(lǐng)域。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答以下問題：

（1）高分子材料是由哪些分子通過化學(xué)鍵連接而成的？

（2）請(qǐng)列舉兩種常見的合成高分子材料，并簡(jiǎn)要說明它們的制備方法。

（3）高分子材料按來源和性能可分為哪兩類？請(qǐng)各舉一個(gè)例子。

（4）塑料、橡膠、纖維、合成樹脂分別具有哪些特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域？

（5）請(qǐng)簡(jiǎn)述聚合反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的區(qū)別。典型例題講解本節(jié)課我們將通過典型例題的講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握高分子材料的相關(guān)知識(shí)。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：高分子材料按來源和性能可分為哪兩類？請(qǐng)各舉一個(gè)例子。

答案：高分子材料可分為天然高分子材料和合成高分子材料。

天然高分子材料例子：淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)。

合成高分子材料例子：聚乙烯、聚丙烯、聚酯、聚氨酯。

例題2：塑料、橡膠、纖維、合成樹脂分別具有哪些特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域？

答案：

塑料：具有良好的可塑性和耐腐蝕性，廣泛應(yīng)用于包裝、建筑、電子等領(lǐng)域。

橡膠：具有彈性好的特點(diǎn)，常用于制作輪胎、膠管、密封件等。

纖維：具有較好的力學(xué)性能和耐磨性，用于制作衣物、家具、裝飾品等。

合成樹脂：具有輕質(zhì)、耐熱、耐腐蝕等特點(diǎn)，應(yīng)用于塑料制品、涂料、膠粘劑等領(lǐng)域。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述聚合反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的區(qū)別。

答案：聚合反應(yīng)是通過單體分子的加成聚合形成高分子鏈，如聚乙烯、聚丙烯的制備；縮聚反應(yīng)是通過雙體分子的縮